Образовательный портал. Занятие по конструированию для дошкольников второй младшей группыТема: «Домик для матрёшки с забором и воротами Строительная игра домик для матрешки младшая группа

Татьяна Кротова
Конспект занятия по конструированию «Домик для матрешки»

Цель :

Развитие творческих способностей у воспитанников.

Задачи :

1. Формировать представления о деталях (кубиках, крыше- призме от конструктора , вариантов расположения элементов на плоскости.

2. Развивать умение сооружать постройку по образцу.

3. Побуждать к использованию народных игрушек (матрешек ) для обыгрывания постройки.

4. Формировать умение отвечать на простейшие вопросы.

5. Совершенствовать умение выполнять плясовые движения.

Способы :

Игровой – персонаж матрешка

Беседа с детьми

Показ и объяснение способов выполнение работы, с комментариями воспитателя

Использование художественного слова; чтение стихотворения

Обыгрывание, поощрение, самостоятельное выполнение действия

Средства :

Игрушки – матрешки , 2 кубика и призма на каждого ребенка;

Предварительная работа :

На прогулке рассматривание домов , картинок с изображением домов, обращение внимания на части дома (стены, крыша) ; выполнений движений по показу воспитателя в танце «Веселые матрешки » (муз. Ю. Слоного, сл. Л. Некрасовой) .

Ход занятия

Создание игровой ситуации :

Воспитатель. Ребята посмотрите, кто к нам пришел в гости? (Матрешка ) . Давайте поздороваемся с матрешкой . Скажем вместе : «Здравствуй, матрешка !» И матрешка говорит вам : «Здравствуйте, дети! Здравствуй Варя, Кира, Антон…»

Кукла славная – матрешка .

Где-же ручки, где-же ножки?

Ах, какие щечки, красные, румяные,

На фартучке цветочки.

А. Кулешова

Воспитатель. Кто же к нам пришел в гости? Правильно, к нам в гости пришла матрешка .

Интересно с ней играть, можно даже открывать. Приоткроем ее немножко, а там еще матрешка !

Воспитатель. Много или мало теперь матрешек » (ответы детей)

Воспитатель. Дети, а матрешки говорят , что им нужен дом.

Постановка цели.

Воспитатель. Давайте рассмотрим дом из конструктора .

Рассматривание образца .

Воспитатель. Вот какой красивый дом. У дома есть стены и крыша. Из чего сделаны стены дома? (ответы детей.) Стены дома сделаны из кубиков. А крыша сделана из призмы. Посмотрите, кубики расположены недалеко друг от друга. Призма - крыша установлена на кубиках. Вот какой маленький домик мы будем строить .

Воспитатель. Посмотрите, как я буду строить дом. Я беру кубик и кладу его на стол, недалеко от него кладу другой кубик – стены дома построены. Теперь беру крышу- призму устанавливаю на кубики. Вот какой домик получился .

Закрепление последовательности

Воспитатель. Сначала построим стены дома из кубиков, а на них установим призму - крышу.

Дети выполняют работу, воспитатель проговаривает общие указания, что кубики надо располагать недалеко друг от друга, а крышу - призму аккуратно устанавливать на кубики.

Воспитатель. Как много домов построили! Молодцы!

Воспитатель. Приглашайте матрешек в гости .

Обыгрывание постройки.

Воспитатель. Матрешки в новых домиках водят хоровод и нас приглашают танцевать.

Танец «Веселые матрешки »

Музыка Ю. Слонова, слова Л. Некрасовой

Воспитатель.

Что мы с вами конструировали ? (ответы детей)

Для кого? (ответы детей)

Из каких деталий состоит дом? (ответы детей)

Воспитатель. Ребята вам понравилось играть? Давайте прощаться. До свидания…

Приветствие.

Ребята, посмотрите к нам в гости пришли наши знакомые куклы Даша и Маша.

Ребята, мы собирались на День рождения и случайно порвали бусы. Помогите нам их собрать.

Поможем ребята (Да)

Посмотрите ребята, у меня в коробке много бусинок разного цвета и формы. Сначала соберём бусы для куклы Даши.

- Скажите, первая бусинка на какую фигуру похожа?

Квадрат

Значит она по форме какая?

Квадратная

- Какая по цвету?

Красная

Вторя бусинка какая по форме и цвету?

Круглая по форме красная по цвету

Итак я начну вы продолжите.

Красный квадрат, красный круг.

Чем отличаются бусы?

Красного.

Теперь соберём бусы для Маши.

Синий треугольник, желтый треугольник.

Кто продолжит(дети продолжают по очереди)

Какие интересные бусы получились для куклы Маши.

А эти бусинки чем отличаются друг от друга?

Какого цвета получились бусы?

Желто-синего

А форма у них какая?

Треугольная.

Стук в дверь .

Приходит кукла Волк(показ игрушки волка и

Здравствуйте ребята! Вы, ребята зайчика не видели, а то никак не могу догнать его.

А что он натворил?

Да ничего не натворил просто я хочу его обрадовать и сказать, что я не буду его пугать больше, потому что я теперь не злой и меня бояться не надо. Вот даже матрёшек спас, был сильный ураган и он сломал их домики.

Ребята, а вы не поможете построить новые домики для матрёшек?

Я вам принёс строительный материал(показывает палочки Кюизенера)

Физминутка:

Кукла, кукла, попляши,

(дети выставляют ножку на пятку и хлопают в ладоши)

Яркой лентой помаши.

(машут рукой)

- Давайте дети поможем матрешкам, построим новые красивые домики.

(Приглашает детей за столы).

- Выберите 4 оранжевые палочки. Сколько палочек я взяла?

- Сосчитайте

- Какого цвета у вас палочки?

Оранжевого

- Расположите их так,чтобы получился квадрат.

- Это у нас будут стены

- Из 2-х синих палочек постройте крышу.

- На какую фигура она похожа крыша?

Треугольник

- Значит крыша какой она по формы?

Треугольной

- Найдите 2 розовые палочки и сделайте из них2 окошка.

- Из желтой палочки сделайте дверь.

- Чего больше дверей, или окошек?

- Сколько дверей?

- Сколько окошек?

- Найдите красную палочку и сделайте трубу. Что идёт из трубы?

- Дым какого цвета?

- Значит палочки какого цвета возьмём?

- Сколько возьмём палочек?

- Давайте матрёшку пригласим в дом. Только как она войдёт?

- Что нужно пристроить к дому?

Лестницу

- Сделайте лестницу из белой голубой и желтой палочек.

Какого цвета палочка будет вверху

Посередине

Поставьте матрешку на самую длинную палочку-ступеньку

Короче, самую короткую.

Молодцы дети, хорошие и красивые домики построили для матрешек.

Посмотрите, как они заулыбались и говорят вам: Спасибо.

Давайте пригласим волка, пусть посмотрит домики.

Приходит Волк, хвалит детей. Прощается до новых встреч.

Конспект НОД по познанию с детьми среднего возраста

«Весёлая математика».

Формирование умения сравнивать предметы по двум признакам сразу (по величине и по высоте).

Совершенствование навыков счета в пределах пяти, умений отсчитывать предметы от большего количества.

Уравнивать множества с помощью установления взаимно однозначного соответствия,

Устанавливать взаимно однозначные соответствия путем визуального соотнесения элементов множества и путем пересчета. Активизация в речи порядковых и количественных числительных. Закрепить ориентировку от предмета (домика)

Совершенствовать конструктивные способности.

Игрушка коза, козлята-(4)

Фланелеграф. Изображения домика 3-х этажного с животными(окна различаются по форме квадратные, треугольные, круглые)

Изображение плоского козлёнка на каждого ребенка раздаточный материал -капуста(5)

Конструктор «строитель» (кирпичики-8шт на каждого ребенка)

Васильева С.А. Логопедические игры для дошкольников. - М.: Школа-Пресс, 2001.

Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. - М.: «Мозаика-Синтез», 2002.

Мультимедийный комплекс

Использование электронных образовательных ресурсов

Упражнения в выделении равночисленных множеств в совместной деятельности. Разучивание подвижной игры «Кошка и котята». Чтение русской народной сказки «Семеро козлят»(прослушивание сказки)

Шел козленок по дорожке,

О пенек поранил ножки.

Повернулся он неловко.

И ушиб себе головку.

А наткнулся на сучок —

Уколол себе бочок.

Мы его забинтовали,

Мы ему лекарства дали.

А козленок блеет: «М-м-э-э!

Позовите маму мне!»

Немецкая песенка

(Педагог ставит рядом с козленком игрушку-козу.)

ДЕТИ НА КОВРЕ

Мама-коза пришла к козленку.

Посмотрите на них, сравните их по величине и по высоте.

Какая коза по величине и по высоте?

Коза большая, высокая.

Какой козленок по величине и по высоте?

Козленок маленький, низкий.

Молодцы! Все правильно.

Теперь, для того чтобы коза и козленок не потерялись, мы должны построить загоны я них.

Какие рога у козленка по длине?

Короткие.

Если коза большая и высокая, какой загон мы построим для нее?

Большой.

Какой высоты будет забор?

Высокий.

Если козленок маленький и низкий, какой загон мы построим для него?

Маленький.

Какой высоты будет забор?

Молодцы! Вы справились с трудной задачей. Коза и козленок вас благодарят.

Мы построили загон для одного козленка, но у козы он не один.(ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ СЕСТЬ ЗА СТОЛЫ)

Сколько всего у козы козлят?

Сосчитайте.

Один, два, три, четыре.

Всего четыре козленка.

Мы будем кормить козу и козлят капустой.

Хватит ли козлятам капусты?

Что надо сделать?

Можно угостить каждого козленка и посмотреть, останется ли лишняя капуста.

Верно. Угостите каждого козленка.

Все ли козлята получили угощение?

Значит, что можно сказать о количестве капусты и козлят?

Их поровну, одинаково.

Коза и козлята благодарят вас за угощение.

Подвижная игра « Кошка и Котята» (под музыку) .

Кошка, решила поиграть с котятами немножко.
Котята в стороне сидят, котята в щелочки глядят.
Ой, как много кисок тут, коготками пол скребут
Кошка вышла погулять, а котяток не видать
Только Кошка засыпает - детки сразу выбегают.

Работа на фланелеграфе .
-Посмотрите, в каком доме живут домашние животные!

Сколько в нем этажей?

Один, два, три.

Всего три этажа.

Посчитайте их по порядку.

Первый, второй, третий.

Видите, животные смотрят на вас из окон.

Расскажите, кто живет на первом этаже.

Собака, свинья и кошка.

А на втором этаже?

Свинья, кошка и собака.

Кто же живет на третьем этаже?

Кошка и собака.

А вы обратили внимание на то, что окна у животных разной формы?

Да. У кошек окна треугольные.

У собак окна квадратные.

У свиней окна круглые.

Так кто же должен еще жить на третьем этаже?

И из какого окна он должен смотреть?

Она должна смотреть из круглого окна.

Посмотрите, чье окно самое красивое?

Окно кошки на втором этаже.

Кто живет наверху, над кошкой?

Кто живет внизу, под кошкой?

Кто живет слева от кошки?

Кто живет справа от кошки?

Отлично. Вы молодцы.

Коза с козлятами прощаются с детьми.

ББББББББббелтмисоисми

«Домик для матрёшки» конспект итогового занятия по к онструированию

в младшей группе

Задачи: Выявить умения:

Анализировать готовую постройку, усваивать последовательный ход стройки.

Закреплять и правильно называть знакомые детали.

Развивать конструктивные навыки при постройке одноэтажного дома.

Воспитывать познавательный интерес у детей, чувство заботы и аккуратности при выполнении конструктивно-трудовых поручений.

Оборудование:

Строительный материал: кирпичики, призмы, перекрытия. Матрёшки на каждого ребёнка для обыгрывания.

Ход

Вот коробка. Кажется, там кто-то живёт. Как вы думаете кто?

Попробуйте отгадать загадку и тогда узнаете кто в коробке.

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрёшки)

Правильно. Вот матрёшки живут в этой коробке, им темно и неудобно. Вы хотите им помочь?

А как мы можем о них позаботиться? (Домики им построить).

Воспитатель:

Да. Для матрёшек мы сегодня построим дом.

Рассматривание иллюстраций

Что есть у домика? (Фундамент, стены, завалинки, перекрытия, окошко, дверь, крыша, ступеньки)

А вы знаете для чего в домике стены? (Чтобы в домике тепло было)

У домика есть завалинки, а для чего они? (Чтобы стены прочные были)

А что в домике делают, чтобы светло было? (Окошко)

А как матрёшки будут заходить в домик? Что нужно для этого сделать? (Дверь)

Чтобы удобно было заходить в домик, что мы сделаем? (Ступеньки)

А крышу, зачем домику делать? (Чтобы дождик не капал)

Вы хотите для матрёшек такие удобные домики построить?

Из чего будем строить? (Из кирпичиков, призм)

Как будем строить? (По порядку)

И тогда у нас получатся удобные красивые домики для матрёшек. Кирпичики сейчас сложены в ящике аккуратно. А вы сможете после работы их также красиво сложить?

Сейчас вы все станете строителями, а строители носят кирпичики аккуратно, не толкают друг друга. Интересно, а вы сможете работать как настоящие строители?

Физминутка

Дружные матрешки.

(Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки,

(Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки.

(Топают ногами)
Влево, вправо наклонись,

(Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись.

(Наклоны головой влево-вправо, руки в стороны)

Строители готовы? Тогда можете приступать к работе.

Дети строят на столах домики. Когда дома уже будут готовы, воспитатель приглашает детей к себе, рассматривает постройки и восхищается.

Ах, какие красивые домики! Как вы думаете, матрёшкам они понравятся? Удобно ли им будет в домиках?

Хотите узнать, понравилась ли матрёшкам ваша работа?

Тогда нужно пригласить матрёшек на новоселье в новые домики. Приглашайте своих матрёшек.

Дети приглашают матрёшек в дома, играют с ними.

Всем матрёшкам понравилось в домиках? Но они, наверное, устали, потому что пришлось носить вещи в новые красивые домики. Ведь новоселье – это немного утомительно. Матрёшки хотят отдохнуть и рассказать друг другу о своих новых домах, о том, как вы позаботились о них. Несите их сюда.

Дети приносят матрёшек воспитателю.

Строители хорошо поработали, но в домиках не было мебели. Мы её можем в следующий раз построить, но для этого нужно аккуратно разобрать постройки и сложить бережно кирпичики в ящик.

Дети разбирают постройки.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

КОНСТРУИРОВАНИЕ ДОМИК ДЛЯ МАТРЁШКИ

Тема: « Одноэтажный домик для матрёшки»

Цели и задачи:

Ø Учить детей умению анализировать готовую постройку, усваивать последовательный ход стройки. Закреплять умение правильно называть знакомые детали.

Ø Развивать конструктивные навыки при постройке одноэтажного дома.

Ø Воспитывать познавательный интерес у детей, чувство заботы и аккуратность при выполнении конструктивно-трудовых поручений.

Предварительная работа

Рассматривание схем домиков.

Оборудование:

Строительный материал: кирпичики, призмы, перекрытия. Матрёшки на каждого ребёнка для обыгрывания. Схемы построек.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Мотивация.(перед завтраком)

Воспитатель: - Вот коробка. Кажется, там кто-то живёт. Как вы думаете кто?

Дети пытаются отгадать.

Воспитатель: - Попробуйте отгадать загадку и тогда узнаете кто в коробке.

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Дети: - Матрёшка.

Воспитатель:

Правильно. Вот матрёшки живут в этой коробке, им темно и неудобно. Вы хотите им помочь?

Дети :- Да.

Воспитатель: - Где хотят жить матрёшки?

Дети: (варианты ответов детей)

Воспитатель: Для матрёшек мы сегодня построим дом. Вот такой. (Воспитатель показывает схему одноэтажного домика).

Воспитатель: - Что есть у домика?

Дети: - Фундамент, стены, завалинки, перекрытия, окошко, дверь, крыша, ступеньки. (Дети отвечают, а один ребёнок показывает на схеме) .

Воспитатель: - А вы знаете для чего в домике стены?(Чтобы в домике тепло было).

Воспитатель: - У домика есть завалинки, а для чего они?(- Чтобы стены прочные были.)

Воспитатель: - А что в домике делают, чтобы светло было?(- Окошко.)

Воспитатель:

А как матрёшки будут заходить в домик? Что нужно для этого сделать?

Воспитатель: - Чтобы удобно было заходить в домик, что мы сделаем?- (Ступеньки.)

Воспитатель: - А крышу, зачем домику делать? (- Чтобы дождик не капал.)

ПОСЛЕ ЗАВТРАКА (продолжение занятия)

Воспитатель: - Как же мы задумали позаботиться о матрёшках?

Дети: - Домик построить.

Воспитатель:

Посмотрите, какой я построю домик. (Воспитатель строит домик, называя каждое действие). Нравится вам мой домик? А вы хотите для матрёшек такие удобные домики построить?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Из чего будем строить?

Дети: - Из кирпичиков.

Воспитатель: - Чем будем строить?

Дети: - Руками.

Воспитатель:- Как будем строить?

Дети: - По порядку.

Воспитатель: - И тогда у нас получатся удобные красивые домики для матрёшек.

Воспитатель: - Сейчас вы все станете строителями, а строители носят кирпичики аккуратно, не толкают друг друга. Интересно, а вы сможете работать как настоящие строители?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Строители готовы? Тогда можете приступать к работе.

Дети строят на столах домики.

Воспитатель:

- Ну что ребята закончили своё строительство? Давайте их рассмотрим.

Воспитатель с детьми рассматривает постройки и восхищается.

Ах, какие красивые домики! Как вы думаете, матрёшкам они понравятся? Удобно ли им будет в домиках жить?

Воспитатель:

Хотите узнать, понравилась ли матрёшкам ваша работа?

Тогда нужно пригласить матрёшек на новоселье в новые домики. Приглашайте своих матрёшек.

Дети приглашают матрёшек в дома, играют с ними.

Воспитатель:

Всем матрёшкам понравилось в домиках? Но они, наверное, устали, потому что пришлось носить вещи в новые красивые домики. Матрёшки хотят отдохнуть и рассказать друг другу о своих новых домах.

Воспитатель: - Пока они отдыхают мы с вами поиграем.

Общая игра "Дом на горе"

На горе мы видим дом (сложить домик из ладоней:)

Много зелени кругом (волнообразные движения руками)

Вот деревья, вот кусты (соединить ладони в вытянутый и круглый шарик)

Демонстрационный:

мольберт;
большая матрешка;
фигуры разного цвета.

Предварительная работа :

Ход занятия:

1. Мотивация.

Воспитатель:

Дети пытаются отгадать.

Воспитатель:

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Дети: - Матрёшка.

Воспитатель :

Матрешка (А. Кулешова)

Кукла славная - матрешка,

Где-же ручки,

Где-же ножки?

Ах, какие щечки,

Красные, румяные,

На фартучке цветочки

И на сарафане.

Вот матрешка - мама,

Вот матрешки - дочки,

Ротик - будто ягодки,

Глазки - будто точки!

Мама песенку поет,

Дочки водят хоровод,

маме хочется в покой,

Прячутся одна в другой!

Воспитатель: Дети отвечают.

Воспитатель:

Дети: - Домики им построить.

2. Работа со схемой.

Воспитатель:

Воспитатель: - Что есть у домика?

Дети:

Воспитатель:

Дети: - Чтобы в домике тепло было.

Воспитатель:

Дети: - Окошко.

Воспитатель:

Дети: - Чтобы дождик не капал.

Воспитатель

Дети отвечают

Воспитатель:

Дети: - Да.

Воспитатель :

3. Физкультминутка:

«Матрешки»

(присаживаются на корточки)

(

(кружатся)

Ох устали, ох устали ножки

Мы хотим, мы хотим поплясать немножко

(кружатся)

4. Работа с конструктором.

Воспитатель :

Дети:

Воспитатель:

Дети: - Да.

Воспитатель: Звучит спокойная музыка.

Строим дом:

Дом большой

И с крылечком,

И с трубой.

Это чей, это чей

Новый дом из кирпичей?

Это дети строят дом,

Чтобы куклы жили в нем.

5. Игровое задание.

Воспитатель

Дети: - Да.

Воспитатель:

6. Подведение итогов.

Воспитатель:

Воспитатель: - Всем матрёшкам понравилось в домиках? Но они, наверное, устали, потому что пришлось носить вещи в новые красивые домики. Ведь новоселье - это немного утомительно. Матрёшки хотят отдохнуть и рассказать друг другу о своих новых домах, о том, как вы позаботились о них. И их гостям пора домой.

Воспитатель:

Дети разбирают постройки.

Просмотр содержимого документа
«Игра - занятие по конструированию «Домик для Матрешки с воротами и заборчиком» »

Игра - занятие

Тема «Домик для Матрешки с воротами и заборчиком»

Цель: развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями.

Задачи:

Воспитательная:

воспитывать умение сопереживать, помогать, сочувствовать.

Развивающая:

развивать продуктивную (конструктивную) деятельность;

развивать цветовое восприятие;

развивать у детей стремление к игровому и речевому общению;

Обучающая:

продолжать учить детей выполнять работу по шаблону;

Раздаточный материал :

фигуры различного цвета по количеству детей;

шаблоны с изображение по количеству детей;

герои мультфильмов по количеству детей;

Демонстрационный:

мольберт;

большая матрешка;

изображение домика с воротами и заборчиком;

фигуры разного цвета.

Предварительная работа :

рассматривание картинок с изображением домов;

проведение серии дидактических игр.

Ход занятия: Дети проходят в группу, присаживаются на коврик.

1. Мотивация.

Воспитатель: - Вот коробка. Кажется, там кто-то живёт. Как вы думаете кто?

Дети пытаются отгадать.

Воспитатель: - Попробуйте отгадать загадку и тогда узнаете кто в коробке.

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Дети: - Матрёшка.

Воспитатель : Ребята, к нам сегодня пришла в гости красавица Матрешка!

Матрешка (А. Кулешова)

Кукла славная - матрешка,

Где-же ручки,

Где-же ножки?

Ах, какие щечки,

Красные, румяные,

На фартучке цветочки

И на сарафане.

Вот матрешка - мама,

Вот матрешки - дочки,

Ротик - будто ягодки,

Глазки - будто точки!

Мама песенку поет,

Дочки водят хоровод,

маме хочется в покой,

Прячутся одна в другой!

Воспитатель: - Ребята, матрёшки живут в этой коробке, им темно и неудобно. Вы хотите им помочь? Дети отвечают.

Воспитатель: - А как мы можем о них позаботиться?

Дети: - Домики им построить.

2. Работа со схемой.

Воспитатель: - Да. Для матрёшек мы сегодня построим дом. Вот такой. (Воспитатель показывает изображение одноэтажного домика с воротами и заборчиком).

Воспитатель: - Что есть у домика?

Дети: - Фундамент, стены, перекрытия, окошко, дверь, крыша. Заборчик, ворота.

Воспитатель: - А вы знаете для чего в домике стены?

Дети: - Чтобы в домике тепло было.

Воспитатель: - А что в домике делают, чтобы светло было?

Дети: - Окошко.

Воспитатель: - А крышу, зачем домику делать?

Дети: - Чтобы дождик не капал.

Воспитатель : - А для чего нужен заборчик? Ворота?

Дети отвечают

Воспитатель: - Посмотрите, какой я построю домик. (Воспитатель строит домик, называя каждое действие) . Нравится вам мой домик? Да вот беда! Домик то один, а у матрёшки ещё и дочки есть! Как же мы все в нем поместимся? А вы хотите для матрёшек такие удобные домики построить?

Дети: - Да.

Воспитатель : Мы поможем матрёшкам. Правда, ребята?

Но сначала мы поиграем, разомнём наши ручки!

3. Физкультминутка:

«Матрешки»

Мы, матрешки, вот такие крошки

(присаживаются на корточки)

Как у нас, как у нас чистые ладошки

(показывают и хлопают в ладошки)

Как у нас, как у нас новые сапожки

(выставляют ногу и ставят её на пятку)

Мы хотим, мы хотим поплясать немножко

(кружатся)

Ох устали, ох устали ножки

Устали матрешки? Сядьте на пол крошки

Отдохнули крошки? Вставайте на ножки

Мы хотим, мы хотим поплясать немножко

(кружатся)

4. Работа с конструктором.

Воспитатель : Наши ручки размяты и готовы строить домик. Из чего будем строить?

Дети: - Из кирпичиков, призм и кубиков.

Дети: - Да.

Воспитатель: - Строители готовы? Тогда можете приступать к работе. Звучит спокойная музыка.

Дети присаживаются за столы. На столах индивидуально у каждого лежит изображение домика и фигуры. Дети строят домики с заборчиком и воротами по образцу.

Во время выполнения задания, воспитатель задает вопросы:

«Какова цветы ты взял фигуру?», «Что у тебя получилось?». Воспитатель во время работы детей их подбадривает:

Строим дом:

Дом большой

И с крылечком,

И с трубой.

Это чей, это чей

Новый дом из кирпичей?

Это дети строят дом,

Чтобы куклы жили в нем.

5. Игровое задание.

Воспитатель с детьми рассматривает постройки и восхищается.

Ах, какие красивые домики! Как вы думаете, матрёшкам они понравятся? Удобно ли им будет в домиках?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Ребята, матрёшки пригласили на новоселье в новые домики героев мультфильмов. Давайте им покажем наши домики.

По окончании строительства дети обыгрывают постройки. Чтобы способствовать развитию элементарного сюжета игр, в конце занятия рекомендуется предложить малышам обыграть постройки. Дети приглашают героев мультфильмов в дома, играют с ними.

6. Подведение итогов.

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь у каждой матрешки будет свой домик!

Матрешка говорит вам «Спасибо и благодарит за помощь!»

Теперь Матрешке и ее дочкам будет не страшен ни снег, ни дождь!

Воспитатель: - Всем матрёшкам понравилось в домиках? Но они, наверное, устали, потому что пришлось носить вещи в новые красивые домики. Ведь новоселье – это немного утомительно. Матрёшки хотят отдохнуть и рассказать друг другу о своих новых домах, о том, как вы позаботились о них. И их гостям пора домой.

Дети несут героев мультфильмов воспитателю.

Воспитатель:

Дети разбирают постройки.

Возможно, будет полезно почитать:

Ход занятия

Просмотр содержимого документа «Игра - занятие по конструированию «Домик для Матрешки с воротами и заборчиком» »

Просмотр содержимого документа
«Игра - занятие по конструированию «Домик для Матрешки с воротами и заборчиком» »