Πείραμα: ποιος θα γίνει το παιδί σου. Παιδική ψυχολογία: πώς να προσδιορίσετε το επάγγελμα ενός παιδιού Ποιοι θα γίνουν τα παιδιά σας στο μέλλον

Σίγουρα όλοι οι γονείς σκέφτονται ποιο θα γίνει το μωρό τους στο μέλλον. Βέβαια, όσο το παιδί είναι ακόμα μικρό, είναι πολύ νωρίς για να μιλήσουμε για πιθανή επιλογή επαγγέλματος. Ωστόσο, είναι δυνατό να εντοπιστούν ορισμένα χαρακτηριστικά που με τον ένα ή τον άλλο τρόπο θα προκαθορίσουν την επιλογή του παιδιού. Σας φέρνουμε στην προσοχή σας το παρακάτω τεστ, με το οποίο μπορείτε να γνωρίσετε καλύτερα τον γιο ή την κόρη σας.

Προσφέρονται δύο δηλώσεις, το παιδί πρέπει να επιλέξει μία.

1. α) Μου αρέσει να επισκέπτομαι διαφορετικά μέρη, να ταξιδεύω.

β) Δεν μου αρέσει να πηγαίνω σε διαφορετικά μέρη, να ταξιδεύω.

2. α) Μου αρέσει να περπατάω στη βροχή.

β) Όταν έξω βρέχει, μου αρέσει να μένω σπίτι.

3. α) Μου αρέσει να παίζω με ζώα.

β) Δεν μου αρέσει να παίζω με ζώα.

4. α) Θα ήθελα να συμμετάσχω σε μια ενδιαφέρουσα περιπέτεια.

β) η ίδια η πιθανότητα οποιασδήποτε περιπέτειας με τρομάζει.

5. α) Θα ήθελα ο καθένας να πραγματοποιήσει όλες τις επιθυμίες του.

β) Καταλαβαίνω ότι όλες οι επιθυμίες των ανθρώπων δεν μπορούν να εκπληρωθούν.

6. α) Δεν μου αρέσει να οδηγώ γρήγορα.

β) Μου αρέσει να οδηγώ γρήγορα.

7. α) όταν μεγαλώσω, δεν θα ήθελα να γίνω αφεντικό.

β) Όταν μεγαλώσω, ονειρεύομαι να γίνω αφεντικό.

8. α) Δεν μου αρέσει να μαλώνω με άλλους.

β) Δεν φοβάμαι να μαλώσω, γιατί μπορεί να είναι πολύ ενδιαφέρον.

9. α) Μερικές φορές δεν καταλαβαίνω τους ενήλικες.

β) Καταλαβαίνω πάντα τους μεγάλους.

10. α) Δεν θα ήθελα να μπω σε ένα παραμύθι.

β) Θα ήθελα να μπω σε ένα παραμύθι.

11. α) Θα ήθελα η ζωή να είναι διασκεδαστική,

β) Θα ήθελα η ζωή μου να είναι γαλήνια.

12. α) Μπαίνω αργά στο κρύο νερό όταν κολυμπάω στη θάλασσα ή στο ποτάμι,

β) Προσπαθώ να πηδήξω σε κρύο νερό όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

13. α) Δεν μου αρέσει πολύ η μουσική,

β) Μου αρέσει πολύ η μουσική.

14. α) Νομίζω ότι το να είσαι αγενής και αγενής είναι κακό,

β) Νομίζω ότι είναι κακό να είσαι βαρετός και βαρετός άνθρωπος.

15. α) Μου αρέσουν οι αστείοι άνθρωποι,

β) Μου αρέσουν οι ήρεμοι άνθρωποι.

16. α) Θα φοβόμουν να πετάξω με αλεξίπτωτο ή να πηδήσω με αλεξίπτωτο,

β) Θα ήθελα πολύ να δοκιμάσω αλεξίπτωτο ή αλεξίπτωτο.

Όταν το παιδί σας έχει απαντήσει σε όλες τις ερωτήσεις, ελέγξτε το κλειδί.

1) α. 5 Β. 9) α 13) β.

2) α. 6) β. 10) β. 14) β.

3) β. 7) β. 11) α. 15) α.

4) β. 8) β. 12) β. 16) β.

Εάν η απάντηση ταιριάζει με το κλειδί, τότε βάλτε ένα σημείο. Στη συνέχεια μετρήστε τα αποτελέσματα.

Εάν το παιδί σας σημείωσε από 11 έως 16 πόντους, προσπαθεί πάντα για νέες εμπειρίες. Η καθημερινότητα, η ρουτίνα, η μονότονη ζωή δεν του ταιριάζει. Κατά συνέπεια, ένα επάγγελμα που απαιτεί μονότονη δουλειά είναι απίθανο να του φαίνεται ελκυστικό. Το παιδί σας είναι επιρρεπές στο ρίσκο, μπορεί να αποδειχθεί τέλεια στον δημιουργικό τομέα. Προσπαθήστε, όσο μεγαλώνετε, να του προσφέρετε δραστηριότητες που σχετίζονται με συχνή αλλαγή εντυπώσεων.

Εάν το παιδί σας σημείωσε από 6 έως 10 πόντους, είναι απόλυτα σε θέση να ελέγξει τον εαυτό του. Σίγουρα τον ελκύουν νέες πληροφορίες. Ποτέ όμως δεν θα επιτρέψει στον εαυτό του να ρισκάρει. Το παιδί σας είναι συγκρατημένο και λογικό. Είναι τέλειος για έναν τομέα δραστηριότητας που απαιτεί στοχαστικότητα και ήρεμη συμπεριφορά. Το παιδί μπορεί να αποφασίσει για μια ριψοκίνδυνη πράξη, αλλά πρώτα θα το σκεφτεί προσεκτικά. Σχεδόν κάθε τομέας δραστηριότητας μπορεί να του ταιριάζει (φυσικά, ανάλογα με τα δικά του ενδιαφέροντα). Θα μπορεί να πετύχει σε επαγγέλματα που απαιτούν αλλαγή εντυπώσεων και σε αυτά που συνδέονται με μονότονη τακτική εργασία.

Εάν το παιδί σας σημείωσε από 0 έως 5 πόντους, είναι πολύ προσεκτικό και συνετό. Δεν προσπαθεί για κάτι νέο, η καινοτομία τον τρομάζει. Αντενδείκνυται σε τομείς δραστηριότητας που σχετίζονται με συχνή αλλαγή των εντυπώσεων. Το παιδί σας θα είναι σε θέση να πετύχει εκεί όπου χρειάζεται επιμονή, στοχασμός και προσεκτική στάση στη διαδικασία της δραστηριότητας.

Η παιδοψυχολογία βοηθά στον εντοπισμό των μοναδικών ικανοτήτων του παιδιού. Από πού προέρχονται οι ταλαντούχοι και τρελά ερωτευμένοι με τη δουλειά τους μουσικοί, γιατροί, αθλητές, συγγραφείς, καλλιτέχνες; Γεννιούνται έτσι ή το πάθος αναδύεται ήδη στη διαδικασία της ζωής;

Οι απαντήσεις σε όλες αυτές τις ερωτήσεις βρίσκονται στο υλικό μας.

Οικογενειακή παράδοση

Στις δυναστείες της υποκριτικής, της μουσικής ή της ιατρικής, η επιλογή της πορείας ζωής ενός παιδιού συχνά προκαθορίζεται από την οικογένεια στην οποία γεννήθηκε και μεγάλωσε.

Θυμάστε παιδιά ηθοποιών ή τραγουδιστών που, σύμφωνα με τους γονείς τους, μεγάλωσαν στα παρασκήνια; Η επιθυμία να γίνει κάποιος σαν μπαμπάς ή μαμά δεν προκύπτει επίτηδες, αλλά λόγω του απίστευτου πάθους για το επάγγελμά τους από τους γονείς.

Ο ψυχοφυσιολόγος Vadim Rotenberg λέει: «Ορισμένες ικανότητες ενός παιδιού, όπως το απόλυτο ύψος ή το μαθηματικό ταλέντο, μπορούν να μεταδοθούν στα γονίδια, αλλά δεν υπάρχει γονίδιο για γιατρό ή ηθοποιό. Όλα έχουν να κάνουν με την παιδική ψυχολογία και την ανάγκη του παιδιού να μιμηθεί. Και αν ένα παιδί έχει την τύχη να μεγαλώσει περιτριγυρισμένο από ταλαντούχους και ενθουσιώδεις ενήλικες, η επαγγελματική του επιλογή γίνεται πιο σίγουρη».

Η δεύτερη πλευρά αυτού του ζητήματος είναι οι γονείς που δεν έχουν την τύχη να εκπληρώσουν τον εαυτό τους και αρχίζουν να επιβάλλουν ενεργά τα ανεκπλήρωτα όνειρα και τις επιθυμίες τους στα δικά τους παιδιά. Αν, στην ηλικία των 4-6 ετών, ένα παιδί συναντήσει αρνητική αντίδραση των γονιών στη δική του επιλογή, θα σταματήσει να μιλά ανοιχτά για τα όνειρά του.

Οι ενήλικες, αντί να ακούν τι θέλει να κάνει το ίδιο το παιδί, αρχίζουν να «βοηθούν», να παρεμβαίνουν και να κατευθύνουν ενεργά. Τέτοια παιδιά, φυσικά, για να μην στενοχωρούν μαμάδες και μπαμπάδες, αποφοιτούν από μουσική σχολή ή ιατρική σχολή, γίνονται δικηγόροι ή οικονομολόγοι, αλλά πολύ σπάνια είναι ευτυχισμένα, γιατί ξέρουν ότι δεν είναι αυτός ο τρόπος τους, αλλά ένα επάγγελμα που επιβάλλεται από οι γονείς τους.

Προσωπική Επιτυχία

Εάν το παιδί έχει μια κλίση ή μια απόφαση και τα πρώτα του βήματα σε αυτούς τους τομείς είναι επιτυχημένα - αυτό είναι ήδη 50% επιτυχία. Άλλωστε, στον καθένα αρέσει να κάνει καλά αυτό που κάνει.

Σημαντικό σημείο : είναι πολύ σημαντικό οι πρώτες παιδικές επιτυχίες να μην επισκιάζονται από αρνητικότητα εκ μέρους των ενηλίκων. Υποστηρίξτε το παιδί σας στις συνεσταλμένες προσπάθειές του ή τουλάχιστον, εάν η επιλογή του δεν είναι απολύτως της αρεσκείας σας, διατηρήστε μια καλοπροαίρετη ουδετερότητα. Μόνο τότε μπορεί να δημιουργηθεί μια αίσθηση στην ψυχή του ότι αυτό είναι πραγματικά δική του υπόθεση.

Ειδικές Εμπειρίες

Είναι δύσκολο να το πιστέψει κανείς, αλλά ξαφνικά και για πάντα η μοίρα ενός παιδιού μπορεί να αλλάξει από μια παράσταση, μια τυχαία συνάντηση ή ένα βιβλίο που διαβάστηκε. Αυτό ακριβώς συνέβη στην Άννα Πάβλοβα, η οποία πραγματοποίησε την αποστολή της ως οκτάχρονο κοριτσάκι, έχοντας μπει για πρώτη φορά στο θέατρο Μαριίνσκι για την Ωραία Κοιμωμένη.

Λέει η ψυχολόγος Julia Gippenreiter: «Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα σε ό,τι συμβαίνει τριγύρω. Εάν ανάμεσα στις εντυπώσεις της παιδικής ηλικίας υπάρχουν ιδιαίτερες ζωντανές εμπειρίες, ενθουσιασμός, απόλαυση, έκπληξη - σε τέτοιες στιγμές το παιδί ανακαλύπτει κάτι πολύ σημαντικό, ακόμη και οικείο.

Δεν τολμά κάθε παιδί να εμπιστευτεί τις προσωπικές του σκέψεις και εμπειρίες σε μεγάλους, γίνονται το όνειρό του και το νόημα της ζωής.

Φυσικά, τα χόμπι των παιδιών μπορούν να αλλάξουν: μόλις χθες, η κόρη επρόκειτο να γίνει δάσκαλος και τώρα θέλει ήδη να γίνει καλλιτεχνικός πατινέρ. Ο γιος ετοιμαζόταν να γίνει πιλότος και τώρα σκέφτεται το επάγγελμα του δρομέα. Άρα η επιλογή δεν έχει γίνει ακόμα.

Τα παιδιά που έχουν βρει πραγματικά το επάγγελμά τους κάνουν αυτό που αγαπούν ακούραστα, μερικές φορές ενάντια στις περιστάσεις ή τη θέληση των γονιών τους.

Όσο πιο παθιασμένο είναι το παιδί, τόσο πιο ξεκάθαρα νιώθει και υπερασπίζεται την πορεία του. Και τόσο περισσότερο χρειάζεται την κατανόηση και την υποστήριξη των γονιών.

ως αποζημίωση

Μεγαλώνοντας, το παιδί έχει επίγνωση των δυνατών και των αδυναμιών του και ασυναίσθητα προσπαθεί να αντισταθμίσει την ατέλειά του επιλέγοντας ένα συγκεκριμένο στυλ συμπεριφοράς.

Λέει ο ψυχολόγος Άλφρεντ Άντλερ: «Καθένας από εμάς από πολύ νωρίς έχει την ικανότητα να επικεντρώνεται στα τρωτά του σημεία και να βρίσκει εσωτερικούς πόρους για να τα αντισταθμίσει».

Και είναι δύσκολο να διαφωνήσει κανείς με το συμπέρασμά του, θυμηθείτε μόνο τον Δημοσθένη, έναν τραυλό με ήσυχη φωνή, που έγινε εξαιρετικός ρήτορας της Αρχαίας Ελλάδας. Ή τον Άρνολντ Σβαρτσενέγκερ, ένα αδύναμο άρρωστο παιδί που δούλευε πάνω στον εαυτό του μέχρι να γίνει αυτό που όλοι γνωρίζουμε πολύ καλά.

Ο ψυχοθεραπευτής και φιλόσοφος Τζέιμς Χίλμαν υποστηρίζει ότι ακόμη και πριν από τη γέννηση, ο καθένας από εμάς κουβαλά την εικόνα της προσωπικότητάς του και του πεπρωμένου του, αλλά μετά τη γέννηση απλά ξεχνάμε τη μοίρα μας. Ίσως έχει δίκιο...

Δεν πρέπει να παραμερίζετε τα όνειρα και τις επιθυμίες της παιδικής ηλικίας, γιατί στην παιδική ηλικία, που δεν επιβαρύνεται ακόμα από διάφορες δυσκολίες και περιστάσεις, ένα παιδί μπορεί να συνειδητοποιήσει όλα όσα είναι εγγενή σε αυτό.

Και θα κάνει τη σωστή επιλογή, την οποία δεν θα μετανιώσει ποτέ!

Οι Σλάβοι είχαν μια τόσο ενδιαφέρουσα παράδοση. Όταν το παιδί έγινε ενός έτους, του τελέστηκε η ιεροτελεστία του "Postrizhiny". Οι τρίχες, τις οποίες απαγορευόταν αυστηρά να κόψει το μωρό πριν από την ηλικία του ενός έτους, κόπηκαν με ειδικό τρόπο αυτήν την ημέρα με αφιερωμένο ψαλίδι και κάηκαν με έναν ιδιαίτερο τρόπο. Κόπηκαν και τα υπόλοιπα μαλλιά, ήδη φαλακρά, τυλιγμένα σε λευκή πετσέτα και κάηκαν στο φούρνο. Την ίδια μέρα τελέστηκε μια ιεροτελεστία με το μωρό, που προέβλεπε το μέλλον του παιδιού. Εδώ θα σταματήσω.

Εκείνες τις μέρες, οι Σλάβοι στην κοινωνία είχαν τέσσερις τάξεις: εργάτες, χωριά, πολεμιστές και μάγους. Σήμερα, αυτές οι τάξεις μπορούν να αποκρυπτογραφηθούν ως εξής: οι εργάτες είναι απλοί εργάτες, σκληρά εργαζόμενοι. Οι vesi είναι επιχειρηματίες, "ιδιοκτήτες", άνθρωποι που στροβιλίζουν χρήματα, δίνουν δουλειές σε εργάτες. Οι πολεμιστές είναι διευθυντές, αξιωματούχοι, παλιά οι πολεμιστές ηγούνταν του κράτους. οι μάγοι είναι σοφοί, άνθρωποι της τέχνης, επιστήμονες, γνώστες. Ελπίζω να είναι όλα ξεκάθαρα γενικά. Άρα: ήταν πολύ σημαντικό από μικρή ηλικία να καθοριστεί σε ποια τάξη ανήκει το γεννημένο παιδί (αφού το παιδί μπορούσε να καλείται από διαφορετική τάξη από τους γονείς του). Επειδή, ανάλογα με την τάξη του παιδιού, αυτές οι δεξιότητες πρέπει να αναπτυχθούν από τους γονείς στο μωρό τους. Και όχι όπως τώρα: οι γονείς είναι γιατροί και το παιδί σπρώχνεται στο ιατρικό ίδρυμα, αν και δεν έχει ψυχή για αυτήν την επιχείρηση, ή οι γονείς είναι επιχειρηματίες και βλέπουν το παιδί τους ως διάδοχο της οικογενειακής επιχείρησης, και το παιδί έχει τελείως διαφορετικό επάγγελμα... Γιατί για το γεγονός ότι ένα άτομο δεν εκπληρώνει το πραγματικό του πεπρωμένο, μπορεί να αισθάνεται δυστυχισμένο όλη του τη ζωή. Με μια λέξη, οι πρόγονοί μας ενεργούσαν πολύ σοφά με τα παιδιά. Πώς κατάλαβαν σε ηλικία ενός έτους ποιο θα γίνει το μωρό τους;

Τέσσερα αντικείμενα τοποθετήθηκαν μπροστά στο μωρό, κάθε αντικείμενο προσωποποιούσε ένα κτήμα. Ένα εργαλείο, για παράδειγμα, ένα σφυρί (εργάτες), χρήματα (vesi), ένα όπλο, για παράδειγμα, ένα μαχαίρι (πολεμιστές), ένα βιβλίο (μάγοι). Το αντικείμενο που πήρε πρώτο το μωρό έδειξε στους γονείς του την αποστολή του.

Ακόμη και στο σχολείο, άκουσα ότι μόλις πριν από λίγους αιώνες, μια τόσο ενδιαφέρουσα τελετουργία ήταν ακόμα κοινή μεταξύ των ανθρώπων. Και θυμάμαι ακριβώς ότι γινόταν πάντα για τα παιδιά των αρχόντων. Όχι πολύ καιρό πριν, από τους φίλους του Rodnovery, έμαθα λεπτομερώς για τη σλαβική παράδοση του προσδιορισμού του αγέννητου παιδιού και αποφάσισα να πραγματοποιήσω αυτή την τελετή για τον γιο μου. Αλήθεια, άργησα λίγο: ο Σεραφείμ ήταν τότε δύο ετών και ενός μηνός. Άπλωσα τέσσερα αγαπημένα αντικείμενα μπροστά στο αγόρι ...

Στην πραγματικότητα, είχα προτάσεις που θα μπορούσε να επιλέξει. Από τη γέννησή του, αγαπά τα βιβλία και δεν έχει αφήσει τα όργανα του πατέρα του εδώ και ένα χρόνο, ενώ τελευταία του άρεσαν και τα χρήματα. Εκτός κι αν δεν παρατήρησα τη λαχτάρα του για όπλα.

Το αποτέλεσμα του πειράματος ήταν μια πλήρης έκπληξη για μένα. Ο Σεραφείμ διάλεξε μαχαίρι! Κάτι που δεν θα το σκεφτόμουν ποτέ. Του άπλωσε το χέρι με τόση σιγουριά. Επιπλέον, ήταν ξεκάθαρο ότι δεν πήρε το πρώτο που έπεσε στα χέρια του. Γενικά, έχουμε έναν πολεμιστή που μεγαλώνει. Ας ζήσουμε και ας ελέγξουμε.

Πείραμα: ποιο θα γίνει το παιδί σαςτελευταία τροποποίηση: 25 Σεπτεμβρίου 2017 από διαχειριστής

Αυτό με το οποίο παίζει το παιδί σας μπορεί να καθορίσει τη μοίρα του. Αξίζει να αφαιρέσετε το κραγιόν και το καλάσνικοφ του αγοριού;

Γκάι Σερέγκιν

Μέχρι στιγμής, το ερώτημα παραμένει ανοιχτό: επιλέγει το παιδί παιχνίδια με βάση τις δικές του, ακόμη κρυφές, προτιμήσεις ή μήπως αυτές οι προτιμήσεις προκύπτουν ακριβώς επειδή αγοράζονται πιο συχνά παιχνίδια αυτού του είδους.

Οι ψυχολόγοι δίνουν γενικά μια καταφατική απάντηση και στις δύο επιλογές. Από την άποψή τους, ένα άτομο σχηματίζει μια ιδέα για τον κόσμο γύρω του και τη θέση του σε αυτόν αρκετά νωρίς: στην ηλικία των πέντε ή έξι ετών, η κοσμοθεωρία του έχει ουσιαστικά διαμορφωθεί. Αυτό αναφέρεται ως "αποτύπωση". Είναι λόγω της αποτύπωσης που οι περισσότεροι άνθρωποι είναι τόσο συντηρητικοί. Να πώς πάνε όλα.

Το νεογέννητο γεννιέται ως τέλειος εξωγήινος και αποδέχεται με εμπιστοσύνη τους όρους του νέου παιχνιδιού. «Αχ, τόσο ενδιαφέρον είναι όλα τακτοποιημένα εδώ! Ο σκύλος λέει «α-α», η γατούλα λέει «νιαου-νιαού» και ο μπαμπάς λέει «Δώσε μου δηλητήριο και πέντε λεπτά ειρήνης». Λευκά μαξιλάρια επιπλέουν στον ουρανό, έλατα φυτρώνουν στο δάσος και ζουν αρκούδες, ο θυρωρός θείος Petya μυρίζει αστεία και τα κορίτσια πρέπει να χτυπιούνται στο κεφάλι με ένα φτυάρι, επειδή είναι ανόητα και κρυφά. Πέντε ή έξι χρόνια γνώσης για τον κόσμο ρέουν στο κεφάλι μας σε ένα μεγάλο ρεύμα, μετά από το οποίο λέμε: "Λοιπόν, αρκετά, καταλαβαίνω όλους τους περίεργους κανόνες σας, τώρα ας παίξουμε πραγματικά!" Από εδώ και στο εξής, όλες οι νέες ιδέες θα είναι δύσκολο να ενσωματωθούν σε ένα σταθερό σύστημα βασικής, αποτυπωμένης γνώσης. Ο ρόλος που παίζουν τα παιδικά παιχνίδια σε αυτή τη βασική γνώση είναι τεράστιος. Τα παιδιά τους χρησιμοποιούνται ως μοντέλα για τον έλεγχο των εισερχόμενων πληροφοριών. Κυλώντας ένα λαγουδάκι σε ένα τρένο ή πυροβολώντας βρεγμένες σφεντόνες που αναπνέουν φωτιά με σφεντόνα λέιζερ, το παιδί δημιουργεί σενάρια των ενεργειών του σε οποιαδήποτε πιθανή κατάσταση στο μέλλον. Όλα αυτά λοιπόν τα πολύχρωμα σκουπίδια με τα σπασμένα πόδια στο δωμάτιό του είναι ένα τεράστιο εργαστήριο στο οποίο το παιδί κατασκευάζει τη βιογραφία του.

Θεωρητικά (έχετε υπόψη σας, δεν δίνουμε εγγυήσεις!) Μπορείτε να επηρεάσετε αυτή τη διαδικασία αποκτώντας τα παιχνίδια για το παιδί σας που θα το οδηγήσουν στην κατεύθυνση που θέλετε. Για να γίνει ξεκάθαρη η κατεύθυνση, σχεδιάσαμε βέλη από κάθε παιχνίδι προς την κατεύθυνση του ποιος μπορεί να γίνει το παιδί σας αν του αρέσει αυτό το συγκεκριμένο πράγμα. Σημειώστε ότι έχουμε δείξει ανθρωπιά: γενικά, έχουμε αρκετά θετικά σενάρια για την εξέλιξη των γεγονότων και υπάρχει μόνο μία δυσάρεστη ετυμηγορία.

γραφομηχανή

Η αγάπη για ό,τι είναι πάνω σε τροχούς και μπορεί να κάνει γρήγορα το «χάκακ» εμφανίζεται για κάποιο λόγο. Αυτή είναι μια απάντηση στην εσωτερική διαμαρτυρία που βιώνει το παιδί εξαιτίας της ανάγκης να υπάρχει σε ένα τόσο άθλιο, αργό και αδέξιο σώμα. Αυτό το σώμα δεν ξέρει πώς να πετάξει, χρειάζεται να κάνει κακά, μετά να κατουρήσει, και αν κολλήσει σε έναν τοίχο από ένα τρέξιμο ξεκίνημα, τότε θα κλαίει για πολλή ώρα. Εξάλλου, είναι τόσο μικρό, και όλοι οι ενήλικες γύρω είναι υγιείς και δροσεροί. Η είδηση ​​ότι μπορούμε να βελτιώσουμε το κορμί μας με μηχανήματα ενθουσιάζει το παιδί: από εδώ και στο εξής, μπορεί να σέρνεται στο πάτωμα για ώρες, κυλώντας ένα ανατρεπόμενο φορτηγό μεγέθους αρουραίου μπροστά του και κάνοντας ήχους μιας μηχανής που βρυχάται (πολύ παρόμοια) . Ο διάσημος Αμερικανός παιδοψυχολόγος Τζον Χολτ συμβουλεύει τους γονείς των μικρών αυτοκινητιστών δώστε μεγαλύτερη προσοχή στα παιδικά αθλήματα. Ένα τέτοιο «σύμπλεγμα φυσικής κατωτερότητας», εάν τα ίδια τα αυτοκίνητα δεν μπορούν να το αντιμετωπίσουν, μπορεί να οδηγήσει σε μια σειρά ψυχολογικών προβλημάτων στην ενήλικη ζωή. Για παράδειγμα, στη μανιακή επιθυμία να ανεβάσετε ένα βουνό μυών ή να αντλήσετε το εικονικό σας superdouble μέχρι το επίπεδο 80. Παρεμπιπτόντως, η αγάπη για τα αυτοκίνητα από την παιδική ηλικία είναι καθαρά ανδρική. Τα κορίτσια είναι πολύ πιο ήρεμα με τα αυτοκίνητα-παιχνίδια, γιατί τα περισσότερα από αυτά δεν ανησυχούν πολύ για την έλλειψη της δικής τους δύναμης, αλλά κάθονται ήρεμα στην αγκαλιά του μπαμπά τους και δείχνουν με τα δάχτυλά τους τι πρέπει να γίνει, ποιος να βγει από την ντουλάπα και τι να διώξω.

Οπλο

Δεν έχει σημασία αν το σπαθί είναι φτιαγμένο από σφουγγαρίστρα, τόξο από σημύδα ή πραγματικό φλογοβόλο φτιαγμένο από το καλύτερο κινέζικο πλαστικό. Σε κάθε περίπτωση, αυτό είναι ένα μαγικό ραβδί για την άμεση καταστροφή προβλημάτων. Οι νευρικές μητέρες αγαπούν πολύ να λένε στην τηλεόραση πόσο ανόητο είναι - να δίνουν στα παιδιά όπλα, ακόμη και παιχνίδια, και να αναπτύσσουν επιθετικότητα σε αθώα ψίχουλα. Μπορείτε να τους ηρεμήσετε: Τα επιθετικά παιδιά δεν χρειάζονται όπλα.. Τα επιθετικά παιδιά τσακώνονται με τις γροθιές τους και τα πρώτα αντικείμενα που έρχονται στο χέρι, χωρίς να φαντάζονται ότι το σκαμνί στο χέρι τους είναι ένα φλεγόμενο μαγικό Excalibur. Κυρίως, τα όπλα παιχνιδιών αγαπούν μόνο παιδιά που δεν είναι επιθετικά, αλλά έχουν πλούσια φαντασία, που τα μεταφέρει αμέσως από το νηπιαγωγείο σε μακρινούς πλανήτες, σε εγκληματικές περιοχές ή σε ένα ματωμένο παρελθόν, όπου παίζουν τον αγώνα για επιβίωση. Όπως τα αυτοκίνητα, τα πιστόλια και τα πολυβόλα δείχνουν ότι το παιδί δεν είναι πολύ σίγουρο ότι θα κέρδιζε σε έναν τέτοιο αγώνα αν συνέβαινε πραγματικά. Στο μέλλον δεν θα εμπλακεί σε προβλήματα, αλλά θα χαρεί να τα παρακολουθήσει από το πλάι, με το επιχείρημα πώς όλα αυτά θα μπορούσαν να λυθούν υπέροχα.

Στρατιώτες

Βλέποντας πώς ο γιος σας τακτοποιεί τα συντάγματα πολλών χιλιάδων του (από επικούς πολεμιστές στη δεξιά πλευρά έως τη μεραρχία "Dead Head" στην πίσω φρουρά, δίπλα στους Ινδιάνους), μην βιαστείτε να σκεφτείτε περήφανα ότι το μέλλον σας Suvorov μεγαλώνει. Πιθανότατα, έχετε έναν μελλοντικό λογιστή.Για να πυροβολήσετε ολόκληρη αυτή την ορδή σε ένα λεπτό από ένα πλαστικό κανόνι, χρειάζεται μια ώρα για να την τακτοποιήσετε. Αλλά αυτή είναι η ομορφιά του. Η τάση συστηματοποίησης γεγονότων, συλλογής και συλλογής, διάκρισης αντικειμένων σύμφωνα με τις πιο μικρές λεπτομέρειες και ομαδοποίησης τους σύμφωνα με διάφορα χαρακτηριστικά, μιλά για συνεπή μυαλό, που προσπαθεί να συσσωρεύσει πληροφορίες. Αυτές οι ιδιότητες είναι επίσης χρήσιμες στην επιστήμη, αλλά είναι ιδιαίτερα απαιτητικές στη νομολογία, τη στατιστική, τη χρηματοοικονομική διαχείριση κ.λπ. Είναι αλήθεια, να έχετε κατά νου ότι χωρίς επαρκή κίνητρα (για παράδειγμα, με τη μορφή ενός σωρού γονικών χρημάτων που δαπανώνται για την εκπαίδευσή του ), ένας τέτοιος συστηματοποιητής μπορεί να είναι αρκετά ικανοποιημένος με μια καριέρα ως κάστερ σειριακών κενών σε κάποιο εργοστάσιο με βρύα. Αν αποδείχτηκαν τόσο απολαυστικά προσεγμένα.

Κούκλα

Αυτό είναι ένα από τα πιο περίπλοκα, σημαντικά και ακόμη και κάπως επικίνδυνα παιχνίδια για ένα παιδί. Στα αγόρια συνήθως σπάνια αρέσει να παίζουν μαζί τους, ειδικά επειδή από τη βρεφική ηλικία διδάσκονται ότι αυτό το πράγμα είναι μόνο για κορίτσια και είναι κρίμα για έναν άντρα να τα βάζει με κούκλες. Ωστόσο, αν ο γιος σας πάγωσε με θαυμασμό μπροστά στο μπαρ με Barbies ή baby dolls, μην βιαστείτε να τρέξετε για βαλεριάνα.

«Τα κορίτσια που παίζουν με κούκλες πιστεύεται λανθασμένα ότι οδηγούνται από το μητρικό ένστικτο», γράφει η ερευνήτρια παιδοψυχολογίας και συγγραφέας του Windows on the Child’s World, Violet Oaklander. «Ένα κορίτσι που μιλάει με μια κούκλα ασχολείται κυρίως με την ενδοσκόπηση, τη μελέτη της ουσίας της και τη φύση του ανθρώπου γενικά». Μια κούκλα είναι ένα μοντέλο ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένου του ίδιου του παιδιού.Και αυτός είναι ο λόγος που οι κούκλες κοριτσιών προκαλούν λιγότερο ενδιαφέρον στα αγόρια με την προφανή σεξουαλική τους μη ταυτότητα.

Όμως το αγόρι κάνει παρόμοιους ψυχολογικούς χειρισμούς με στρατιώτες, γενναίους αστροναύτες και γενναίους καουμπόηδες. Ως εκ τούτου, είναι πολύ επιθυμητό να είχε αρσενικές κούκλες όχι του μικρότερου μεγέθους στο παιδικό δωμάτιο. Αναζωογονώντας την κούκλα και προικίζοντάς την με ένα μέρος της συνείδησης, το παιδί, επιπλέον, μαθαίνει την πιο σημαντική λειτουργία του είδους μας - την επικοινωνία με το δικό του είδος, την επαφή και τη μεταφορά πληροφοριών από άτομο σε άτομο. «Είναι με την επικοινωνία με την κούκλα που το παιδί διαμορφώνει τους κανόνες συμπεριφοράς, τις συναισθηματικές εκτιμήσεις, τις πρώτες του γενικές ηθικές διατριβές», συνεχίζει ο Ocklander. «Μια κούκλα είναι ένα αντικείμενο που βλέπει και ακούει τα πάντα, καταλαβαίνει τα πάντα, το οποίο ταυτόχρονα είναι εντελώς υποταγμένο στον ιδιοκτήτη του». Με απλά λόγια, μια κούκλα για ένα παιδί είναι θεός, σκλάβος, φίλος και ταυτόχρονα είναι η δική του αντανάκλαση. Σε αντίθεση με ένα ζωντανό άτομο - έναν αδελφό, φίλο ή γονέα, δεν έχει τη δική της θέληση, γεγονός που την καθιστά απαραίτητο αντικείμενο για κάθε είδους ψυχολογική εκπαίδευση.

Παρεμπιπτόντως, τα οικόσιτα ζώα μπορούν εν μέρει να εκτελούν τις λειτουργίες κούκλας, ειδικά οι σκύλοι, οι οποίοι, παρ' όλη την απανθρωπιά τους, έχουν επαρκή νοημοσύνη για να γίνουν κατάλληλος συνομιλητής για τα πάντα.

αρκουδάκι

Ή ένα λαγουδάκι, ένας σκύλος, ένα άλογο - δεν έχει σημασία. Πρώτον, τα παιδιά που προτιμούν ένα ζωικό μοντέλο ως έμπιστο και δεν τους αρέσουν οι κούκλες, επιδεικνύουν μια αρκετά ανεπτυγμένη αίσθηση αυτοπροσδιορισμού του είδους. Είναι καχύποπτοι και ακόμη και εχθρικοί απέναντι σε οτιδήποτε μοιάζει με άτομο, αλλά δεν είναι άτομο. Αυτός ο σημαντικός μηχανισμός είναι ενσωματωμένος στα περισσότερα έμβια όντα από τη φύση του για να ρυθμίζει τις σεξουαλικές επαφές με παρόμοια αλλά ακατάλληλα για αναπαραγωγή είδη. Ένα αντικείμενο που μοιάζει στην εμφάνιση με το «δικό του», αλλά έχει μια σειρά από «ξένα» χαρακτηριστικά, προκαλεί απόρριψη, φόβο ή αηδία. Παρεμπιπτόντως, αυτό δείχνει μια υγιή επιθυμία να συνεχίσουν το είδος τους. Τέτοια παιδιά συχνά ντρέπονται να κοιτάζουν μαϊμούδες, αηδιάζουν τους κλόουν., φοβούνται άτομα με σωματικές αναπηρίες ή μέλη άλλων φυλών. Οι κούκλες τους φαίνονται μια δυσάρεστη παρωδία ενός ατόμου, έτσι αποφεύγουν να παίζουν μαζί τους. Δεύτερον, ένα σημαντικό χαρακτηριστικό των παιχνιδιών (και ζωντανών) ζώων είναι η απαλότητα και το χνουδωτό τους, που είναι πολύ σημαντικά για τα παιδιά, που για κάποιο λόγο βιώνουν συχνά φόβο. Το άγγιγμα του απαλού το αντιλαμβανόμαστε ως καταπραϋντικό και προστατευτικό, μεταφέροντάς μας σε μια μακρινή πρωτόγονη βρεφική ηλικία, όταν ξεφύγαμε από τους κινδύνους κολλώντας σφιχτά στις πολυτελείς χαίτες ή το μαλλί των μητέρων μας.

Κατασκευαστής

Μην βιαστείτε να αγοράσετε λογοτεχνία για ανήλικες ιδιοφυΐες, αφού κοιτάξετε τη Παναγία των Παρισίων που συναρμολογήθηκε από Lego και την εργαζόμενη Ferrari, βιδωμένα μεταξύ τους από εκείνες τις τρομερές σιδερένιες πλάκες με τρύπες, με τις οποίες εσείς στην παιδική σας ηλικία πυροβολούσατε μόνο από μια σφεντόνα σε περιστέρια που είχαν απερισκεψία να πετάξεις δίπλα από το δικό σου.παράθυρο. Οι περισσότερες έφηβες ιδιοφυΐες θα ήταν πολύ δύσπιστες σχετικά με την προοπτική να καθίσουν για μισή μέρα βιδώνοντας, σύμφωνα με τις οδηγίες, το μέρος Α στην τρύπα Β. Δεν είναι περίεργο ότι ο σχεδιαστής είναι το αγαπημένο παιχνίδι των αυτιστικών παιδιών,που θαυμάζονται περισσότερο όταν μια πυραμίδα λαμβάνεται από πέντε κύκλους, αλλά που είναι ικανοί να πέσουν σε υστερία αν κάποιος γλιστρήσει έναν κύκλο λανθασμένης διαμέτρου μέσα του και χαλάσει ολόκληρη τη λογική και μόνη αληθινή σύνθεση. Η ευχαρίστηση ότι όλα πάνε σύμφωνα με το σχέδιο, η ικανοποίηση από τα αναμενόμενα αποτελέσματα της επίπονης δουλειάς είναι χαρακτηριστικό των συντηρητικών παιδιών που μπορούν να δείξουν έξοχα τον εαυτό τους σε εκείνα τα επαγγέλματα όπου η πειθαρχία, η ακρίβεια, η διαβρωτικότητα και η αυστηρή τήρηση του πρωτοκόλλου είναι σημαντικές. Ένα παιδί με έντονες δημιουργικές ικανότητες είναι πιο πιθανό να χτίσει έναν άσχημο πύργο από πολύχρωμους κύβους, να τον καλύψει με κέτσαπ, να αγνοήσει μια γάτα μέσα του και να προσπαθήσει να βάλει φωτιά σε όλη αυτή τη δομή για να τον στείλει στο φεγγάρι.

μη παιχνίδια

Στην ηλικία των δύο ετών, όταν η έννοια της ιδιωτικής ιδιοκτησίας είναι ακόμα απρόσιτη στο παιδί, παίζει με οτιδήποτε. Το πιο σημαντικό πράγμα σε ένα θέμα για αυτόν είναι η καινοτομία και η ασυνήθιστη. Αλλά ήδη στην ηλικία των τριών ετών, το παιδί μαθαίνει τις έννοιες «δικό μου» και «εξωγήινο» και αρχίζει να θεωρεί τα παιχνίδια του ως νόμιμο μέρος του εαυτού του.Προτιμά να παίζει μαζί τους και κάνει επιδρομές σε ξένες ιδιοκτησίες μόνο αν υπάρχει κάτι τρομερά ενδιαφέρον εκεί - όπως το νέο φορητό υπολογιστή του μπαμπά, που πιθανότατα θα επιπλέει τέλεια στο μπάνιο αν του ρίξεις πολύ σαμπουάν. Κάποια παιδιά όμως, προς απόγνωση των γονιών τους, συνεχίζουν να απορρίπτουν τα παιχνίδια, διασκεδάζοντας με είδη σπιτιού. Έχοντας λιποθυμήσει για εκατοστή φορά βλέποντας το αλεύρι σκορπισμένο στο πάτωμα με ένα μοτίβο από αντισυλληπτικά χάπια της μητέρας του, οι γονείς συνήθως σέρνουν το μωρό να δει έναν ψυχοθεραπευτή, ο οποίος εξηγεί γιατί συμβαίνει αυτό: από μια βαθιά δυσπιστία οι υπολοιποι. Το παιδί υποψιάζεται ότι του γλιστράνε σκουπίδια, σαν να ήταν μικρό και αδύναμο (με την καρδιά, αυτός ο μικροσκεπτικιστής έχει δίκιο από ορισμένες απόψεις) και οι γονείς, φυσικά, κρατούν τα πιο ωραία πράγματα για τον εαυτό τους. Από τη μία, μια τέτοια άρνηση ιδιοκτησίας μπορεί να κάνει ένα παιδί μελλοντικό μαχητή για την ελευθερία και την αδελφοσύνη σε όλο τον κόσμο. Αλλά είναι επίσης πιθανό να μεγαλώσει ένας παθολογικός κλεπτομανής. Τόσο συχνά προσκαλείτε επισκέπτες στο παιδί σας, ώστε όταν βλέπει πώς οι εξωγήινοι αιχμαλωτίζουν τα αεροπλάνα του και τους ρολόι βατράχους του, να καταλάβει την αξία τους.

Μέχρι την ηλικία των πέντε ή έξι ετών, δεν μπορείτε να του δείξετε σκόπιμα πίνακες άλλων καλλιτεχνών, ούτε καν να του διδάξετε τα βασικά της τεχνολογίας, γιατί θα έχει πάντα χρόνο να γίνει μιμητής και αντιγραφέας και απόλυτη ελευθερία αυτοέκφρασης είναι πολύ πιο σημαντικό στη δημιουργικότητα των παιδιών. Εάν το παιδί συνομιλεί όταν ζωγραφίζει? αν συνοδεύει τη ζημιά στο χαρτί με συλλογισμό του τύπου «Και μετά τα δικά μας πετούν προς τα πάνω - τρα-τα-τα! Ουάου! Σκοτώθηκε και πέφτει», τότε όλα πάνε καλά, η φαντασία γεννιέται, οι εικόνες αντικαθιστούν η μία την άλλη, ο νεαρός ντεμίουργος δημιουργεί φανταστικούς κόσμους. Ακόμα κι αν αυτοί οι κόσμοι τελειώνουν με μεγάλες καφέ ραβδώσεις σε όλη τη σελίδα, αποφύγετε επικριτικά σχόλια. Απλώς δεν βλέπεις τι βρασμό ζωής συμβαίνει εκεί, μέσα, κάτω από όλες αυτές τις κηλίδες και τα σκιρτήματα.



 

Ίσως είναι χρήσιμο να διαβάσετε: