កូនរបស់អ្នកទៅសាលាមត្តេយ្យ - តើឪពុកម្តាយត្រូវដឹងអ្វីខ្លះអំពីការចូលរៀនរបស់កូនពួកគេទៅស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ? ទាំងអស់អំពីសាលាមត្តេយ្យ: ពេលណានិងរបៀបចុះឈ្មោះកុមារក្នុងអាយុមត្តេយ្យអ្វីដែលគួររៀននៅមតេយ្យ

Yana Romanchenko
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "អ្វីដែលកុមារនៃក្រុមក្មេងដំបូងគួរដឹងនិងអាចធ្វើបាននៅចុងឆ្នាំសិក្សា"

TO នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ

1 ក្រុមក្មេងគួរជំនាញដែលត្រូវបង្កើតឡើង

និងជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់អនុវត្តផ្សេងៗ

ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់កុមារក្នុងការអប់រំចំនួនប្រាំ

តំបន់នៃកម្មវិធីអប់រំគំរូនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

"ពីកំណើតដល់សាលារៀន"

តំបន់អប់រំ

"ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ"

1. អាចស្លៀកពាក់និងដោះសំលៀកបំពាក់ដោយឯករាជ្យ

លំដាប់ជាក់លាក់មួយ។

2. បង្ហាញពីជំនាញអនាម័យ (សេចក្តីជូនដំណឹង

ភាពច្របូកច្របល់នៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់, លុបបំបាត់វាបន្តិច

ជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ) ។

3. ដោយប្រើជំនួយតិចតួចពីមនុស្សពេញវ័យសូមប្រើ

របស់របរផ្ទាល់ខ្លួន (កន្សែងដៃ

កន្សែង, កន្សែង, សិតសក់, ផើង) ។

4. ដឹងពីរបៀបចិញ្ចឹមខ្លួនឯង។

5. អាចដើរ និងរត់បានដោយមិនបាច់បុក

កុមារផ្សេងទៀត។

6. អាចលោតជើងពីរនៅនឹងកន្លែង រំកិលទៅមុខ។ល។

7. ចេះយក កាន់ កាន់ កាន់។

បោះ, រមៀលបាល់។

៨.អាចវារ លូននៅក្រោមខ្សែពួរដ៏តឹង។

ឡើងលើឈើដែលដេកលើឥដ្ឋ។

តំបន់អប់រំ

"ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង"

1. អាចលេងនៅក្បែរដោយមិនរំខានដល់កុមារដទៃទៀត,

ធ្វើត្រាប់តាមសកម្មភាពរបស់មិត្តភក្ដិ។

2. ឆ្លើយតបដោយអារម្មណ៍ចំពោះហ្គេមដែលបានផ្តល់ជូន

មនុស្សពេញវ័យធ្វើត្រាប់តាមសកម្មភាពរបស់គាត់ទទួលយក

ភារកិច្ចហ្គេម។

3. ដោយឯករាជ្យអនុវត្តសកម្មភាពហ្គេមជាមួយ

វត្ថុ, អនុវត្តការផ្ទេរសកម្មភាពពី

វត្ថុទៅវត្ថុ។

4. ប្រើក្នុងហ្គេមដើម្បីជំនួសកន្លែងបាត់

ប្រធានបទ។

5. ទំនាក់ទំនងក្នុងការសន្ទនាជាមួយគ្រូ។

6. នៅក្នុងការលេងឯករាជ្យគាត់អមដំណើររបស់គាត់។

សកម្មភាពជាមួយនឹងការនិយាយ។

7. ធ្វើតាមសកម្មភាពរបស់វីរបុរសនៃល្ខោនអាយ៉ង។

8. អនុវត្តសកម្មភាពការងារសាមញ្ញ (ជាមួយ

ដោយមានជំនួយពីគ្រូ) ។

9. សង្កេតមើលដំណើរការការងាររបស់គ្រូ

នៅជ្រុងមួយនៃធម្មជាតិ។ 10. អនុលោមតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុង

មត្តេយ្យ។

11. អនុលោមតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃអន្តរកម្ម

ជាមួយរុក្ខជាតិនិងសត្វ។

12. មានការយល់ដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីច្បាប់

ចរាចរណ៍។

តំបន់អប់រំ

"ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង"

1. ការបង្កើតគណិតវិទ្យាបឋម

តំណាង។

2. អាចបង្កើតបាន។ ក្រុមនៃភាពដូចគ្នា។

ធាតុ។

3. បែងចែករវាងវត្ថុមួយ និងវត្ថុជាច្រើន។

4. បែងចែករវាងវត្ថុធំ និងតូច,

ដាក់ឈ្មោះទំហំរបស់ពួកគេ។

5. ស្គាល់បាល់និងគូបមួយ។

6. សម្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះវត្ថុនៅជិតៗ

បរិស្ថាន។

7. និយាយឈ្មោះសមាជិកគ្រួសាររបស់គាត់ និង

អ្នកអប់រំ។

8. ទទួលស្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះសត្វក្នុងស្រុក និងព្រៃមួយចំនួន

សត្វនិងក្មេងរបស់ពួកគេ។

9. បែងចែករវាងបន្លែ និងផ្លែឈើមួយចំនួន (1-2 ប្រភេទ).

10. សម្គាល់ដើមឈើខ្លះនៅក្បែរនោះ។

បរិស្ថាន (1-2 ប្រភេទ).១១. មានការយល់ដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីធម្មជាតិ

បាតុភូតតាមរដូវ។

តំបន់អប់រំ

"ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ"

បានឃើញ”, ត្អូញត្អែរអំពីការរអាក់រអួល (ជាប់គាំង,

ហត់នឿយ) និងសកម្មភាពមិត្តភក្តិ (យកទៅឆ្ងាយ).

2. អមជាមួយការលេងហ្គេម និងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃជាមួយនឹងការនិយាយ

សកម្មភាព។

3. ស្តាប់រឿងខ្លីដោយគ្មានជំនួយការមើលឃើញ

អមដំណើរ។

៤.ស្តាប់កំណាព្យ រឿងនិទានដែលអាចចូលបានក្នុងខ្លឹមសារ។

រឿង។ នៅពេលអានម្តងទៀតគាត់និយាយ

ពាក្យ, ឃ្លាតូច។

5. មើលរូបភាពក្នុងសៀវភៅដែលធ្លាប់ស្គាល់

ដោយមានជំនួយពីគ្រូ។

តំបន់អប់រំ

"ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព"

1. ដឹងថាខ្មៅដៃសញ្ញាសម្គាល់ថ្នាំលាបនិង

អ្នកអាចគូរដោយប្រើជក់។ ពណ៌ខ្មៅ។

3. អាចរមៀលចេញដុំដីឥដ្ឋឱ្យត្រង់និងរាងជារង្វង់

ចលនានៃដៃ; បំបែកដុំធំមួយ។

ដុំដីឥដ្ឋតូចៗ រុញវាដោយបាតដៃរបស់អ្នក;

4. រួមគ្នាជាមួយគ្រូ គាត់ច្រៀងតាមភ្លេង។

5. ផ្លាស់ទីតាមធម្មជាតិនៃតន្ត្រីចាប់ផ្តើម

ចលនាជាមួយ សំឡេងដំបូងនៃតន្ត្រី.

6.អាចធ្វើចលនាបាន។: បោះជើងរបស់អ្នក, ទះដៃ

ទះដៃរបស់អ្នក បង្វែរដៃរបស់អ្នក។

7.ដាក់ឈ្មោះឧបករណ៍ភ្លេង៖ កន្ទ្រាក់,

8. លេងជាមួយស្គររបស់កុមារ

ភ្លេងប្រជាប្រិយលើឧបករណ៍។

កុមារគ្រប់រូប ត្រូវតែ:

1. មាន បឋមគំនិតអំពីគ្រួសាររបស់អ្នក,

ផ្ទះ, ស្រុកកំណើត (ជិតបំផុត។

សង្គម, ធម្មជាតិ

2 បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើសិល្បៈប្រជាប្រិយ។

3. ដឹងអ្នកតំណាងនៃរុក្ខជាតិនិងសត្វ

4. មាន បឋមគំនិតអំពីច្បាប់

អាកប្បកិរិយានៅផ្ទះ នៅតាមផ្លូវ ការដឹកជញ្ជូនដឹង

ក្បួនដោះស្រាយវត្ថុគ្រោះថ្នាក់,

ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការប្រព្រឹត្តនៅលើផ្លូវ, នៅក្នុងព្រៃ,

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "អ្វីដែលកូនគួរធ្វើនៅអាយុ 4 ឆ្នាំ"តើក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំគួរធ្វើអ្វី? គណិតវិទ្យា។ អាចរាប់ដល់បី និងបង្ហាញចំនួនម្រាមដៃដែលត្រូវគ្នានៅលើដៃរបស់អ្នក។ អាច។

ការពិគ្រោះយោបល់ "អ្វីដែលក្មេងអាយុ 3-4 ឆ្នាំគួរដឹងនិងអាចធ្វើបាន"តើកុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំគួរដឹង និងអាចធ្វើអ្វីបាន? ជំនាញរបស់ទារកមានភាពប្រសើរឡើងជាមួយនឹងថ្ងៃឆ្លងកាត់នីមួយៗ។

ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "អ្វីដែលកូននៃក្រុមទីពីរគួរដឹងនិងអាចធ្វើបាននៅចុងឆ្នាំសិក្សា"ការប្រឹក្សាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ “អ្វីដែលកូននៃក្រុមយុវជនទីពីរគួរដឹង និងអាចធ្វើបាននៅចុងឆ្នាំសិក្សា” (3-4 ឆ្នាំ) គំនូរត្រឹមត្រូវ។

គោលបំណងនៃសកម្មភាព៖ ១. ការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងសង្គម និងសីលធម៌រវាងកុមារ និងឪពុកម្តាយ។ 2. ការ​ឃោសនា​នៃ​ការ​សម្រប​ខ្លួន​តាម​សង្គម​ទំនើប។

ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "តើកុមារមត្តេយ្យអាយុ 5-6 ឆ្នាំគួរដឹងនិងអាចធ្វើអ្វីបាន?"តើក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យនៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំគួរដឹង និងអាចធ្វើអ្វីបាន ?

ជំនាញរបស់កុមារនៅក្នុងក្រុមបណ្តុះកូន

1. ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ

ក) វាក្យសព្ទសកម្ម (យ៉ាងហោចណាស់ 100 - 1200 ពាក្យ);

ខ) អមជាមួយការលេង និងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃជាមួយនឹងការនិយាយ;

គ) ស្តាប់រឿងខ្លី;

ឃ) ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ

ង) ឆ្លើយសំណួរពីមនុស្សពេញវ័យ;

កុមារនឹងរៀន៖ ស្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះវត្ថុជុំវិញ និងវត្ថុនានា រូបភាពក្នុងរូបភាព និងគំនូរ និយាយអំពីអ្វីដែលគាត់បានឃើញ៖ "តើនេះជានរណា? គាត់កំពុងធ្វើអ្វី?" ធ្វើ”, ល, ស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរឿងនិទាន, rhymes បណ្តុះកូន, កំណាព្យ, យល់ពីខ្លឹមសារ, ឆ្លើយសំណួរជាប្រយោគ។

2. ការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតគណិតវិទ្យា

ក) បែងចែករវាង "ច្រើន" និង "មួយ";

ខ) បែងចែករវាងវត្ថុធំនិងតូច;

គ) ស្គាល់បាល់និងគូប;

ឃ) ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្កើតក្រុមនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ។

3. ការអប់រំអារម្មណ៍

ក) ពិនិត្យវត្ថុ (ទំហំពណ៌រូបរាង);

ខ) បង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងវត្ថុដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា។

គ) ដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ។

4. ពិភពលោកជុំវិញយើង

ក) បែងចែក និងដាក់ឈ្មោះរបស់ក្មេងលេង បំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម សម្លៀកបំពាក់ ចាន ផ្លែឈើ បន្លែ ប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូន។

ខ) ស្គាល់ឈ្មោះសមាជិកគ្រួសារ និងបុគ្គលិកក្រុមរបស់អ្នក។

គ) រុករកបរិយាកាសភ្លាមៗដោយសេរី;

ឃ) រួមគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ថែរក្សាសត្វមានជីវិត។

5. ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនិងសីលធម៌

ក) អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភ័ក្តិ។

ខ) ការគោរពចំពោះធម្មជាតិ;

គ) ភាពគួរសម (ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃតួអង្គរឿងនិទានកុមារនឹងរៀនពាក្យគួរសម៖ ការស្វាគមន៍ (ជំរាបសួរអរុណសួស្តី) ការលា (លាហើយរាត្រីសួស្តី) ការដឹងគុណ (អរគុណ) ការលួងលោម (កុំយំអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ នឹងហុច), សុំទោស (សុំទោស, សុំទោស))

ឃ) អនុវត្តតាមច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុង និងក្រៅផ្ទះ។

6. ការអប់រំការងារ

ក) សមត្ថភាពក្នុងការថែទាំខ្លួនឯងដោយឯករាជ្យ (កុមារនឹងរៀនប្រើបង្គន់ លាងដៃឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងប្រើកន្សែង កន្សែងដៃ ញ៉ាំដោយឯករាជ្យជាមួយស្លាបព្រា ប្រើកន្សែង ផឹកពីពែងមួយផ្នែក ស្លៀកពាក់ និងស្លៀកពាក់ដោយឯករាជ្យ ដាក់ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងក្រោយហ្គេម សូមប្រើច្រាសដុសធ្មេញ និងថ្នាំដុសធ្មេញ (បើចាំបាច់)

ខ) រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងបន្ទប់លេង;

គ) អនុវត្តសកម្មភាពការងារសាមញ្ញ

7. ការអប់រំសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព

ក) ស្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះសម្ភារៈ និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ;

ខ) បែងចែកពណ៌ចម្បង;

គ) ឆ្លាក់វត្ថុសាមញ្ញ។

ឃ) កុមារនឹងរៀនយល់អំពីអារម្មណ៍ គំនូរ គំនូរ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ស្គាល់រូបភាពសិល្បៈ គូរ ឆ្លាក់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ និយាយអំពីពួកគេ បង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុពី 2-3 ផ្នែក ដាក់ពួកវានៅលើ flannelgraph បង្ហាញភាពរីករាយក្នុងការងារ។ ដាក់រូបភាពដែលកាត់ចេញពីវត្ថុក្រដាសពណ៌ សត្វនៅលើយន្តហោះទាំងមូលក្នុងមួយជួរ។

8. ការអប់រំកាយ។

ក) ក្រុមសុខភាព និងការអនុលោមតាមសូចនាករ anthropometric ជាមួយនឹងបទដ្ឋានអាយុ។

ខ) ប្រភេទចលនាជាមូលដ្ឋាន (កុមារនឹងរៀនធ្វើចលនាផ្សេងៗ ចូលរួមក្នុងហ្គេមក្រៅ សម្របសម្រួលចលនារបស់ពួកគេជាមួយចលនារបស់កុមារដទៃទៀត ផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិនៃចលនាស្របតាមសញ្ញានៅពេលដើរ និងរត់។ ពួកគេនឹងអាច ដើម្បីរុញចេញដោយជើងពីរ លោតនៅនឹងកន្លែង ហើយនឹងអាចវារ ឡើងភ្នំ អនុវត្តសកម្មភាពជាមួយបាល់ និងតម្រង់ជួរគ្នា)

គ) KGN (ញ៉ាំដោយឯករាជ្យ ស្លៀកពាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ល។)

9. ការអប់រំតន្ត្រី

ក) ស្គាល់បទភ្លេងដែលធ្លាប់ស្គាល់;

ខ) បែងចែកកម្រិតសំឡេង;

គ) ច្រៀងតាមឃ្លាតន្ត្រីនៅក្នុងបទចម្រៀងមួយ;

ឃ) ផ្លាស់ទីជាមួយតួអក្សរនៃតន្ត្រី;

ង) បែងចែក និងដាក់ឈ្មោះឧបករណ៍ភ្លេង (កន្ទ្រាក់, tambourine)

កុមារនឹងរៀនបែងចែកសំឡេងនៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលផ្ទុយគ្នានៅក្នុងទីលាន និង timbre ផ្លាស់ទីទៅតន្ត្រីតាមចង្វាក់ផ្សេងៗគ្នា ធ្វើចលនារាំក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា ច្រៀងចម្រៀង ឆ្លើយតបនឹងអារម្មណ៍ចំពោះតន្ត្រី បែងចែកបំណែកនីមួយៗ និងដាក់ឈ្មោះពួកគេ បែងចែក។ ចុះឈ្មោះ (ខ្ពស់ទាប) ចង្វាក់ភ្លេង (លឿនយឺត) ចង្វាក់បឋមនៃចលនា។ គាត់នឹងរៀនទន្ទេញបទចម្រៀងតូចៗនៅក្នុងជួរ "E - A" ។ល។

10. លេងសកម្មភាព

ក) អនុវត្តសកម្មភាពលេងជាមួយវត្ថុមួយ;

ខ) ចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រភេទផ្សេងៗនៃល្បែង;

គ) ជំនាញដំបូងនៃអាកប្បកិរិយា។

11. ប្រឌិត

ក) ស្តាប់កំណាព្យ រឿងនិទាន រឿង;

ខ) រួមគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ សូមមើលរូបភាពក្នុងសៀវភៅដែលធ្លាប់ស្គាល់។


កូនទៅសាលាមត្តេយ្យ... នេះជាមោទនភាពមួយ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ក្តីរំភើបសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ព្រោះអ្វីដែលនៅខាងមុខគឺការស្គាល់គ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ ស៊ាំនឹងក្រុម និងរបបមត្តេយ្យ។

ស្ថានភាពមានភាពស្មុគស្មាញដោយការពិតដែលថាម្តាយជាទីស្រឡាញ់ដែលអាចយល់ពីកូនដ៏មានតម្លៃរបស់គាត់ដោយពាក់កណ្តាលពាក្យនិងកាយវិការពាក់កណ្តាលនឹងមិននៅក្បែរនោះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការខ្វល់ខ្វាយ និងបារម្ភមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ភារកិច្ចរបស់ម្តាយ និងឪពុកគឺត្រូវចាត់វិធានការទាំងអស់ ដើម្បីរៀបចំទារកឱ្យចូលរៀន។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវដឹងពីអ្វីដែលកុមាររៀបចំសម្រាប់មត្តេយ្យគួរអាចធ្វើបាន។

មុនពេលអ្នកស្វែងយល់ពីអ្វីដែលកុមារគួរអាចធ្វើបាននៅមតេយ្យ អ្នកត្រូវកំណត់អាយុដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ។

  • រហូតដល់ 1,5 ឆ្នាំ។ក្មេងអាយុក្រោម 1 ឆ្នាំកន្លះទៅសាលាមត្តេយ្យមិនមែនជាគំនិតល្អទេ។ ទីមួយ កូននៅក្មេងបែបនេះត្រូវការតែម្តាយរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ គាត់មិនទាន់ត្រូវការមិត្តភ័ក្តិទេ។ ទីពីរ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនេះ សូម្បីតែការបែកគ្នាខ្លីពីម្តាយក៏ត្រូវបានទារកយល់ថាជាសោកនាដកម្មមួយ។
  • នៅអាយុ 2 ឆ្នាំ។នៅអាយុនេះ ក្មេងៗចាប់ផ្តើមចាប់អារម្មណ៍នឹងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេរួចទៅហើយ ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែលេងក្បែរគ្នា ហើយមិននៅជាមួយគ្នា។ កុមារស៊ាំនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសួនច្បារ ប៉ុន្តែការសម្របខ្លួនបែបនេះគឺកាន់តែនឹកឃើញដល់ភាពរាបទាបរបស់អ្នកទោសដែលត្រូវវិនាស។
  • នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។ក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំកំពុងចាប់ផ្តើមចាប់អារម្មណ៍បន្តិចលើក្រុមហ៊ុនមិត្តភ័ក្តិ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំខិតខំដើម្បីឯករាជ្យដូច្នេះវិបត្តិសម្របខ្លួនជាធម្មតាដំណើរការកាន់តែងាយស្រួល។
  • នៅអាយុ 4 ឆ្នាំ។ប្រព័ន្ធ​ប្រសាទ​របស់​ទារក​កំពុង​អភិវឌ្ឍ​យ៉ាង​សកម្ម ដូច្នេះ​ឥរិយាបថ​របស់​គាត់​មិន​ស្ថិតស្ថេរ ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ពេល​ចូល​មត្តេយ្យ។ អ្នកជំនាញណែនាំឱ្យរង់ចាំពេលវេលានេះនៅផ្ទះ។
  • នៅអាយុ 5 ឆ្នាំ។កុមារអាយុប្រាំឆ្នាំជាធម្មតាសកម្ម រួសរាយរាក់ទាក់ ចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទង និងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយពីមុនមិនបានគ្រប់គ្រងក្នុងការចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យទេនោះពួកគេត្រូវធ្វើឥឡូវនេះព្រោះទារកពិតជាត្រៀមខ្លួនសម្រាប់លក្ខខណ្ឌមត្តេយ្យ។

ជាធម្មតា កុមារត្រូវបានបញ្ជូនទៅមត្តេយ្យនៅពេលគាត់មានអាយុប្រហែលបីឆ្នាំ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនបានចាត់ទុកអាយុនេះជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតដើម្បីចាប់ផ្តើមចូលរៀននៅមតេយ្យ។

នេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយនៅពេលពិភាក្សាអំពីសំណួរថាតើកុមារគួរធ្វើអ្វីនៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមចូលសាលាមត្តេយ្យ។

តើ​កុមារ​គួរ​ដឹង និង​អាច​ធ្វើ​អ្វីខ្លះ​សម្រាប់​មត្តេយ្យ?

ដើម្បីឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុននៅក្នុងមត្តេយ្យ ហើយដើម្បីឱ្យដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនមិនមានការឈឺចាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន វាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីជំនាញដែលកុមារគួរមាន។ វានឹងជួយកែលម្អការអនុវត្តរបស់កុមារនៅក្នុងសូចនាករជាក់លាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះជំនាញដែលមិនមានទម្រង់។

  1. វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលកុមារត្រូវបានអភិវឌ្ឍរាងកាយស្របតាមអាយុរបស់គាត់ និងមានសុខភាពល្អគ្រប់គ្រាន់។ នេះងាយយល់ដោយកម្រដែលទារកឈឺ ញឹកញាប់ប៉ុណ្ណាដែលគាត់ដើរក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ និងឧទាហរណ៍ទៅហែលទឹក។
  2. ការសម្របខ្លួននឹងបង្កើនល្បឿនយ៉ាងខ្លាំងប្រសិនបើសាលាមត្តេយ្យថ្មីមានភាពឯករាជ្យក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ជាការពិតណាស់ គ្រូ និងមេដោះពិតជានឹងជួយកុមារ ប៉ុន្តែវាពិតជាល្អណាស់ ប្រសិនបើគាត់យ៉ាងហោចណាស់ព្យាយាមដើម្បីឯករាជ្យ។ ទារកត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញថែទាំខ្លួនឯងដូចខាងក្រោមៈ
    • សមត្ថភាពក្នុងការប្រើស្លាបព្រានិងសម (មិនចាំបាច់ប៉ុន្តែគួរឱ្យចង់បាន);
    • សមត្ថភាពក្នុងការលាងដៃជាមួយសាប៊ូដោយគ្មានជំនួយ;
    • សមត្ថភាពក្នុងការពាក់និងដោះសំលៀកបំពាក់;
    • សមត្ថភាពក្នុងការទៅ potty ដោះខោហើយដាក់វាត្រឡប់មកវិញ។
  3. សូចនាករសំខាន់មួយទៀតនៃការត្រៀមខ្លួនគឺត្រូវបានអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។ គោលគំនិតទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវយល់ថាជាជំនាញនិយាយដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ បំណងប្រាថ្នាក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងលេងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និងសមត្ថភាពក្នុងការទំនាក់ទំនង។ កុមារគួរតែអាច៖
    • សុំជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ (នៅតែចម្លែក) ។
    • ចូលរួមលេងហ្គេមជាមួយកុមារផ្សេងទៀត លេងជាមួយពួកគេយ៉ាងហោចណាស់ 15 នាទី;
    • អនុលោមតាមសំណើអប់រំ និងការណែនាំ;
    • យល់​ថា​អ្នក​ត្រូវ​ការ​ចែក​រំលែក​របស់​ក្មេង​លេង​និង​របស់​ផ្សេង​ទៀត​ជាមួយ​នឹង​កុមារ​ផ្សេង​ទៀត;
    • លេងតែម្នាក់ឯង ចាប់ចិត្តខ្លួនឯងមួយរយៈ។

វាមានតម្លៃយល់ថាកុមារទាំងអស់គឺជាបុគ្គលភ្លឺស្វាង និងអភិវឌ្ឍតាមល្បឿនរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

ដូច្នេះនៅពេលកំណត់កម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កូនអ្នកសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ កុំភ្លេចថាអ្នកត្រូវផ្តោតមិនត្រឹមតែលើសូចនាករមធ្យមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារផងដែរ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយកុមារ?

ដូចនេះ កុមារត្រូវរៀនរឿងជាច្រើនដែលពិបាកសម្រាប់ពួកគេ មុនពេលពួកគេទទួលបានផាសុកភាពនៅមតេយ្យ។ វាមិនតែងតែងាយស្រួលទេសម្រាប់កូនក្នុងជំនាញគ្រប់ជំនាញ ដូច្នេះឪពុកម្តាយត្រូវជួយគាត់ដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ និងបង្រៀនគាត់នូវជំនាញមានប្រយោជន៍ជាច្រើន។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យរៀបចំសម្រាប់សួនច្បារប្រហែល 3-4 ខែមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃការធ្វើដំណើរជាក្រុមដំបូង។ ការបន្សាំក្នុងមត្តេយ្យកើតឡើងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់កុមារ ប៉ុន្តែកុមារទាំងនោះដែលត្រូវបានបង្រៀនឱ្យមានភាពឯករាជ្យតាំងពីកុមារភាព និងលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេចង់ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង សម្របខ្លួនឱ្យបានលឿន។

1. យើងបង្រៀនកូនឱ្យស្លៀកពាក់ និងដោះសំលៀកបំពាក់

ជំនាញបែបនេះគួរតែត្រូវបានអភិវឌ្ឍនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែលុះត្រាតែមនុស្សធំបានព្យាយាមបង្រៀនកុមារឱ្យទាញដៃអាវ និងជើងខោដែលមិនប្រុងប្រយ័ត្នជាមុន។ តើយើងត្រូវធ្វើអ្វី?

  • វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍លើការស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង ឧទាហរណ៍ដោយសរសើរការព្យាយាមតិចតួចណាមួយដើម្បីស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង។ តើ​ក្មេង​ទាញ​ខោ​ខ្លួន​ឯង​ពេល​ចុះ​ពី​ក្អម​ទេ? ត្រូវប្រាកដថាសរសើរ។ តើអ្នកបានព្យាយាមដាក់ប៊ូតុង ឬពាក់ស្រោមជើងរបស់អ្នករយៈពេល 15 នាទីហើយឬនៅ? ផ្ទុយទៅវិញ កុំប្រញាប់ប្រញាល់ លើកទឹកចិត្ត ដោយមិនកត់សំគាល់កំហុសតូចតាច។
  • វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យដោះសំលៀកបំពាក់តាមរបៀបដែលមនុស្សពេញវ័យមិនត្រូវបត់វាទៅខាងស្តាំ។ វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលក្មេងៗគ្រាន់តែដោះខោខ្លីរបស់ពួកគេចេញ ដោយបង្វែរវាទៅខាងក្នុងក្នុងពេលតែមួយ។ លើសពីនេះ អ្នកគួរតែបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យដាក់ខោអាវនៅលើកៅអីខ្ពស់ ហើយមិនត្រូវបោះវាទៅកន្លែងណានោះទេ។
  • កុំភ្លេចផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវសំលៀកបំពាក់ដែលងាយស្រួលដោះចេញ និងពាក់មុនចូលសាលាមត្តេយ្យ។ ក្នុងស្ថានភាពនេះ អាវដែលមានកធំទូលាយគឺល្អជាងអាវអណ្តើក ឬអាវយឺតគឺចូលចិត្តប៊ូតុង។ ទិញស្បែកជើងកវែងជាមួយ Velcro វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីជៀសវាងចរ។

ក្មេងគួរលាងដៃតាំងពីអាយុ 2-3 ឆ្នាំ ដំបូងគាត់នឹងសើម ហើយអ្វីៗនៅជុំវិញគាត់នឹងត្រូវប្រឡាក់ដោយទឹក ប៉ុន្តែឯករាជ្យភាពរបស់កុមារគឺសំខាន់ជាង។ ភាពត្រឹមត្រូវត្រូវបង្រៀនបន្តិចក្រោយមក។

  • កុមារគួរទៅបន្ទប់ទឹកមុនពេលអាហារ ឬបន្ទាប់ពីរាល់ការធ្វើដំណើរទៅកាន់ផើង។ ដើម្បី​បង្រៀន​កូន​ឱ្យ​លាង​ដៃ សូម​ធ្វើ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖
    • ដាក់កៅអីដែលមានផាសុខភាព និងសុវត្ថិភាពនៅជាប់នឹងលិច ព្យួរកន្សែងតូចមួយដើម្បីឱ្យទារកអាចទៅដល់វាបាន។
    • បង្វែរដំណើរការសិក្សាទៅជាល្បែងដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយដែលនឹងត្រូវបានអមដោយ rhymes, rhymes បណ្តុះកូន និងចម្រៀង, ប្រាប់ក្នុងលក្ខណៈបន្ធូរអារម្មណ៍អំពីរបៀបសាប៊ូបាតដៃរបស់អ្នក, លាងជម្រះ Foam និងស្ងួតម្រាមដៃរបស់អ្នកជាមួយកន្សែងមួយ;
    • កុំភ្លេចបង្ហាញពីការយល់ព្រមរបស់អ្នកចំពោះការព្យាយាម និងការឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់កុមារ។
  • ក្មេងដែលចូលសាលាមត្តេយ្យត្រូវតែអាចប្រើចានឆ្នាំង ឬបង្គន់បាន។ អ្នក​ត្រូវ​បង្រៀន​គាត់​ឱ្យ​ដោះ​ខោ ឬ​ខោ​ខោវប៊យ អង្គុយ​លើ​ផើង ហើយ​ជូត​គូទ​ជាមួយ​ក្រដាស។ នៅអាយុបីឆ្នាំ អ្នកគួរតែបំភ្លេចវា សូម្បីតែពេលដើរយូរក៏ដោយ។

ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងត្រូវតែសម្រេចចិត្តថាពេលណាត្រូវប្រគល់កាំបិតឱ្យកូនដោយផ្តោតលើអាកប្បកិរិយានិងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់។ ប្រសិនបើទារកសុំស្លាបព្រាសូមឱ្យវាទៅគាត់។ ជាការពិតណាស់ដំបូង បបរនឹងត្រូវបានរកឃើញនៅគ្រប់ទីកន្លែង ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកទារកនឹងរៀនដឹកនាំវាយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅក្នុងមាត់។

  • វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យផ្អៀងលើតុបន្តិច ដើម្បីកុំឱ្យគាត់ប្រឡាក់ផ្ទៃតុ និងមុខអាវរបស់គាត់។
  • មុនពេលមត្តេយ្យកុមារត្រូវតែអាចប្រើកន្សែង។ បង្ហាញគាត់នូវឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដោះស្រាយរបស់អនាម័យនេះ ពន្យល់ថា កន្សែងក្រដាសគឺចាំបាច់សម្រាប់ជូតដៃ និងបបូរមាត់។
  • កុមារត្រូវមានតុ និងកៅអីដែលមានទំហំសមស្រប ចានសុវត្ថិភាព និងកែវ។ ពែងត្រូវតែមានចំណុចទាញដែលងាយស្រួលកាន់។
  • តើពួកគេបង្រៀនអ្វីខ្លះនៅមតេយ្យ? ការកំណត់តារាង ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត។ ចូលរួមជាមួយកូនរបស់អ្នកក្នុងការបម្រើ បង្ហាញពីរបៀបរៀបចំចាន និងដាក់កន្សែង។
  • ត្រូវប្រាកដថារៀបចំអាហារថ្ងៃត្រង់ និងអាហារពេលល្ងាចជាលក្ខណៈគ្រួសារ ដែលកុមារអាចរៀនពីរបៀបកាន់ស្លាបព្រា ឬសម ហើយជូតមុខដោយកន្សែង។

កុមារនឹងទទួលយកជំនាញដែលទទួលបានកាន់តែប្រសើរ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានបង្ហាញក្នុងលក្ខណៈមិនធ្ងន់ធ្ងរ។ ច្បាប់នេះត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យដែលមានភស្តុតាងជាក់ស្តែង។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនរៀនពីបទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់អ្នក?

  • នៅពេលត្រៀមខ្លួនចេញក្រៅ សូមអានបទភ្លេងសាមញ្ញដល់កូនរបស់អ្នក ដែលនិយាយឡើងវិញនូវដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការត្រៀមខ្លួន។ អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកបំពេញកិច្ចការលំបាកដោយក្ដីរីករាយ នេះជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍឯករាជ្យ។
  • តើអ្នកណានិយាយថាការលាងដៃគឺជាសកម្មភាពដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់បំផុត? ចម្រៀងបណ្តុះកូនគួរឱ្យអស់សំណើចគួរលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យរមៀលដៃអាវរបស់គាត់ សាប៊ូដៃរបស់គាត់ ហើយស្ងួតវាដោយកន្សែង បន្ទាប់ពីនីតិវិធីទឹក។ ហើយនៅចុងបញ្ចប់អ្នកអាចទះដៃដោយបង្ហាញពីគុណភាពនៃការបោកគក់។
  • អ្នកអាចនិយាយឡើងវិញ និងបង្រួបបង្រួមជំនាញរបស់អ្នកកំឡុងពេលលេងហ្គេមដើរតួ។ បន្ទាប់ពីដើរជាមួយតុក្កតាទារកគួរលាងដៃ។ នៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់តុក្កតាគួរញ៉ាំជាមួយស្លាបព្រាហើយជូតមាត់របស់វាជាមួយកន្សែង។ ពេល​ដាក់​តុក្កតា​ទារក​ទៅ​គេង ទារក​នោះ​ដោះ​សម្លៀក​បំពាក់​ចេញ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​គេង​ហើយ​គាត់​ស្លៀកពាក់​ឲ្យ​គាត់​ចេញ​ទៅ​ក្រៅ។
  • ឧបាយកលទាំងអស់នេះមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានកម្រិតគ្រប់គ្រាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ។ អ្នកអាចទិញម៉ាស៊ីនហាត់ប្រាណដោយដៃដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ឬអ្នកអាចផលិតវាពីសម្ភារៈសំណល់អេតចាយ។ គ្រាន់តែដេរភ្ជាប់ជាច្រើន (ប៊ូតុង, ខ្សែរ៉ូត, Velcro និងប៊ូតុង) ទៅបំណែកនៃសម្ភារៈក្រាស់។ ដោយ​ការ​មិន​តោង និង​ដាក់​ជាប់ កុមារ​បង្ហាត់​ម្រាមដៃ និង​ការ​ចងចាំ​របស់​គាត់ ដោយ​ជួសជុល​លំដាប់​នៃ​សកម្មភាព​នៅ​ក្នុង​ក្បាល​របស់​គាត់។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានជំនាញដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ អ្នកអាចដកដង្ហើមចេញបានបន្តិច។ ជំហានមួយទៀតឆ្ពោះទៅរកការសម្របខ្លួនយ៉ាងងាយស្រួលត្រូវបានគេយកទៅ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលគិតអំពីអ្វីដែលកុមារចូលសាលាមត្តេយ្យគួរតែអាចធ្វើបានកុំភ្លេចអំពីការត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្ត។

សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារផ្សេងទៀតក៏មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងដែរ ដូច្នេះសូមពង្រីករង្វង់សង្គមរបស់កូនអ្នក និងទំនាក់ទំនងឱ្យបានញឹកញាប់ជាមួយមិត្តភក្ដិ។

ជំរាបសួរ ខ្ញុំគឺ Nadezhda Plotnikova ។ ដោយបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់នាងដោយជោគជ័យនៅ SUSU ក្នុងនាមជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តឯកទេស នាងបានលះបង់ជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងពិគ្រោះយោបល់ជាមួយឪពុកម្តាយលើបញ្ហានៃការចិញ្ចឹមកូន។ ខ្ញុំប្រើបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាន ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀតក្នុងការបង្កើតអត្ថបទនៃធម្មជាតិផ្លូវចិត្ត។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំមិនអះអាងថាជាសេចក្តីពិតចុងក្រោយឡើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថា អត្ថបទរបស់ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកអានជាទីគោរព ដោះស្រាយរាល់ការលំបាកទាំងឡាយ។

ច្បាប់​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​មាន​ការ​ឈប់​សម្រាក​លំហែ​មាតុភាព​រហូត​ដល់​ក្មេង​អាយុ​បី​ឆ្នាំ។

ប៉ុន្តែ​ស្ថានភាព​ដែល​ស្ត្រី​ត្រូវ​ទៅ​ធ្វើការ​មុន​ច្រើន​គឺ​ខុស​គ្នា​។

ក្នុងករណីបែបនេះមានជីដូនជីតា។

ប៉ុន្តែ​តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​បើ​អ្នក​មិន​អាច​ពឹង​ផ្អែក​លើ​ជំនួយ?

នៅពេលដែលឪពុកម្តាយប្រឈមមុខនឹងសំណួរថាតើត្រូវបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅមត្តេយ្យដែរឬទេ (នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់ក្រុមមត្តេយ្យ) វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែថ្លឹងថ្លែងពីគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានទំនុកចិត្តទាំងស្រុងលើការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារផងដែរ។

នៅចន្លោះអាយុពី 7 ទៅ 18 ខែ កុមារមានតម្រូវការខ្លាំងជាពិសេសសម្រាប់សេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតា ហើយការបែកគ្នាអាចនាំឱ្យមានបញ្ហាក្នុងវ័យពេញវ័យ ដូចជាការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាចនៃភាពឯកកោ។

កុមារ​អាច​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​មត្តេយ្យ​ពី​អាយុ​មួយ​ឆ្នាំ​កន្លះ​ទៅ​បី​ឆ្នាំ។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យឯកជន លក្ខខណ្ឌគឺស្រាលជាង ស្ថាប័នខ្លះអាចទទួលយកកុមារចាប់ពីអាយុមួយឆ្នាំបាន។

តាមរយៈប្រតិកម្មចំពោះការបែកគ្នាពីម្តាយនៅដើមខែ 7 អ្នកអាចយល់បានថាតើត្រូវមានគោលបំណងដើម្បីបណ្តុះកូនឬថាតើវាល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការចាកចេញពីគំនិតនេះរហូតដល់ពេលវេលាល្អប្រសើរជាងមុន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំទារក?

តាមក្បួនមួយមានកុមារប្រហែលម្ភៃឬច្រើននាក់សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យម្នាក់ឬពីរនាក់។

វាមិនអាចទៅរួចទេខាងរាងកាយក្នុងការបម្រើមនុស្សគ្រប់គ្នា ដូច្នេះកុមារត្រូវតម្រូវឱ្យ៖

  • សមត្ថភាពក្នុងការញ៉ាំដោយឯករាជ្យជាមួយស្លាបព្រា,
  • ងងុយគេងដោយគ្មានសំលេងរំខាន,
  • កុំខ្លាចក្មេងដទៃ។

មនុស្សជាច្រើនឆ្ងល់ថាតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យវាឈឺចាប់តិចបំផុត?

  1. នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យគ្មាននរណាម្នាក់នឹងសម្របខ្លួនទៅនឹងកុមារម្នាក់ៗទេ។មានទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃតែមួយ ហើយគ្រប់គ្នាត្រូវតែធ្វើតាម។ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើតាមទម្លាប់ដូចគ្នានៅផ្ទះដូចនៅក្នុងមណ្ឌលថែទាំកុមារ ជាពិសេសនៅពេលគេង និងម៉ោងអាហារ។
  2. កុមារ​អាច​មាន​អារម្មណ៍​ស្រើបស្រាល​ដោយ​សារ​ពួកគេ​មិន​បាន​សម្រាក និង​ចង់​គេង។ប៉ុន្តែ​មេដោះ​នឹង​មិន​អាច​ដាក់​អ្នក​រាល់​គ្នា​ឱ្យ​គេង​ជា​លក្ខណៈ​បុគ្គល​បាន​ឡើយ ទោះ​បី​ជា​ពួកគេ​ចង់​ក៏ដោយ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្រៀនកូនឱ្យគេងលក់ដោយខ្លួនឯង។
  3. មុនពេលបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកឱ្យត្រូវហ៊ុំព័ទ្ធដោយកុមារដទៃទៀត និងមនុស្សពេញវ័យដែលជាជនចម្លែកពេញមួយថ្ងៃ អ្នកគួរតែព្យាយាមទុកគាត់ចោលមួយថ្ងៃសិន។ អ្នក​មិន​គួរ​បន្លាច​ស្នូក ឬ​សរសើរ​វា​ឡើយ។ និយាយការពិតពន្យល់ពីរបៀបដែលថ្ងៃរបស់គាត់នឹងទៅ។
  4. កុមារតូចៗមានទំនោរក្លាយជាកម្មសិទ្ធិ។គ្រាន់តែមើលសម្រែកនៃ "ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ!" វា​ជា​របស់ខ្ញុំ!" ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថា រឿងនេះមិនអាចធ្វើទៅរួចទេ មិនអាចទទួលយកបានទេ។ អ្នក​ត្រូវ​បង្រៀន​កូន​ឱ្យ​ចេះ​ចែក​រំលែក កុំ​យក​របស់​ដែល​ជា​របស់​អ្នក​ដទៃ ហើយ​មិន​ត្រូវ​យក​របស់​ក្មេង​លេង​ពី​ក្មេង​ដទៃ​ទៀត​ឡើយ។ ប្រសិនបើកុមារមានជំនាញទាំងនេះ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការចូលរួមក្រុម។

សាលាមត្តេយ្យ សាលាក្រុង និងឯកជន

អ្នកអាចបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅសាលាមត្តេយ្យសាលាក្រុង ឬឯកជន៖

  • ស្ថាប័នក្រុងកាន់តែមានប្រជាប្រិយភាពដោយសារតែលទ្ធភាពប្រើប្រាស់របស់ពួកគេចំពោះផ្នែកណាមួយនៃចំនួនប្រជាជន។ វាចាំបាច់ក្នុងការប្រមូលប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាបញ្ហាចម្បងទេ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ជួរសម្រាប់មត្តេយ្យសាធារណៈគឺវែងណាស់ ដែលកុមារមិនអាចរង់ចាំកន្លែងដែលចង់បាន ហើយអាចលើសពីអាយុដែលទើបចេះដើរតេះតះ។
  • ប្រសិនបើមានហានិភ័យនៃការមិនចូលសាលាមត្តេយ្យក្រុងវាជាការប្រសើរក្នុងការពិចារណាជម្រើសនៃបណ្តុះកូនឯកជន។ គុណសម្បត្តិ៖ អាហារូបត្ថម្ភល្អ (កែលម្អ) ប្រដាប់ក្មេងលេងអប់រំមួយចំនួនធំ លក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរ និងបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់របស់ឪពុកម្តាយត្រូវបានបំពេញ ដែលនេះជាចម្បងទាក់ទងនឹងអាយុរបស់កុមារ។ មានដកតែមួយប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវានៅតែមាន ហើយវាមានតម្លៃខ្ពស់។

បណ្តុះកូន។ វិជ្ជមាន​និង​អវិជ្ជមាន។ គុណសម្បត្តិ​និង​គុណវិបត្តិ

នៅខាងក្រោយ

  • ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានដោះលែងសម្រាប់ម្តាយ ហើយនាងអាចទៅធ្វើការ ឬលះបង់ពេលវេលាសម្រាប់ស្វាមី និងមនុស្សជាទីស្រលាញ់ ឬសូម្បីតែចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិត។
  • ការមើលកុមារផ្សេងទៀតធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលក្នុងការរៀនអ្វីថ្មី។
  • កូននឹងត្រូវនៅក្នុងបន្ទប់តែមួយជាមួយកូនដូចគ្នា ហើយនេះនឹងជៀសមិនរួចនាំទៅរកអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មី ដែលខ្លះអាចនាំគាត់ពេញមួយជីវិត។
  • ការស្វែងរកគ្រូល្អ និងគ្រប់គ្រាន់ដែលនឹងក្លាយជាអ្នកណែនាំ និងមិត្តភ័ក្តិរបស់កូនគឺពិបាកខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកជោគជ័យ អ្នកអាចធ្វើអាជីវកម្មរបស់អ្នកដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយមានទំនុកចិត្តថាកូនរបស់អ្នកត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ដោយអ្នកជំនាញ។ ទំនាក់ទំនងល្អជាមួយគ្រូ រួមចំណែកដល់ការសម្របខ្លួនរបស់កុមារកាន់តែងាយស្រួល។

ប្រឆាំង

  • នៅអាយុដ៏ទន់ភ្លន់បែបនេះ ភាពតានតឹងពីការបែកគ្នាពីម៉ាក់ និងប៉ាអាច។ ការ​មិន​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​របស់​កុមារ និង​សម្ពាធ​របស់​ឪពុក​ម្តាយ​ក្នុង​ការ​បែក​គ្នា​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​ស្ថានការណ៍​កាន់​តែ​អាក្រក់។
  • ចំនួនដ៏ច្រើននៃកុមារផ្សេងទៀតមិនតែងតែជាការបូកនោះទេ។ បើ​មនុស្ស​ម្នាក់​ឈឺ នោះ​ការ​ឆ្លង​នឹង​រាលដាល​ទៅ​អ្នក​ដទៃ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។ មិនថាមានវិធានការបង្ការបែបណានោះទេ ហានិភ័យនៃជំងឺ (ពីជំងឺផ្តាសាយ ហៀរសំបោរ រហូតដល់ជំងឺអុតស្វាយ និងចៃ) គឺតែងតែមាន។

តើខ្ញុំគួរបញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំទៅមត្តេយ្យទេ?

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្តល់ចម្លើយច្បាស់លាស់ចំពោះសំណួរនេះ។ ឪពុកម្តាយម្នាក់ៗសម្រេចចិត្តរឿងនេះដោយខ្លួនឯង។

កុមារខ្លះងាយនឹងទទួលយកលក្ខខណ្ឌថ្មី ហើយចូលរួមក្រុមដោយភាពរីករាយ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀត ផ្ទុយទៅវិញ ដោយសារភាពខ្មាស់អៀន និងការចងភ្ជាប់ជាមួយម្តាយរបស់ពួកគេ ពួកគេមិនអាចធ្វើវាបានភ្លាមៗទេ ពួកគេត្រូវការពេលវេលា។ កុំដាក់សម្ពាធលើកូនរបស់អ្នក គាំទ្រពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកការសម្របខ្លួននឹងមានការឈឺចាប់តិចបំផុត។

វីដេអូលើប្រធានបទ



 

វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការអាន៖