Santraukos apie dorovinį patriotinį auklėjimą. Pamokos „Patriotinis ugdymas“ parengiamojoje grupėje santrauka. Ką apima patriotinio ugdymo ataskaita?

Integruotos patriotinio ugdymo pamokos „Mano miestas“ vyresniųjų grupėje santrauka

Programos turinys:
- Formuokite idėjas apie gimtąjį Kumertau miestą
- Įtvirtinti žinias apie Rusijos ir Baškirijos Respublikos vėliavą, herbą
- Susipažinkite su miesto vėliava ir herbu
– Ugdykite patriotiškumo jausmą, meilę gimtajam miestui
- Supažindinkite vaikus su miesto įžymybėmis
- Lavinkite vaizduotę ir norą savo kiemą pavaizduoti piešiniuose
- Ugdykite gebėjimą dirbti komandoje
Įranga: multimedijos sistema, skaidrių demonstravimas su miesto įžymybėmis, garso įrašas su miesto garsais, vaikų piešiniai.
Dalomoji medžiaga: klijai, piešimo popierius; automobilių, kiemų, medžių vaizdai.
Preliminarus darbas: vaikų ir tėvelių piešiniai tema „Mano kiemas“.

Pamokos eiga

Pedagogas: Vaikinai, šiandien į klasę ateina svečiai. Pasisveikinkime. (vaikų sveikinimas)
globėjas: Dabar sustokime ratu ir pasisveikinkime vieni su kitais.
(Bendravimo žaidimas)
Atsistokime greta, ratu,
Sakykime: „Sveiki! " vienas kitą.
Mes netingi pasisveikinti:
Sveiki visi! “ ir „Laba diena! »;
Jei visi šypsosi -
Labas rytas prasidės.
- LABAS RYTAS!
- Vaikinai, dabar parodykite, kokios nuotaikos esate? Šypsokitės vieni kitiems ir visi būsime geros nuotaikos. O kai žmonės būna geros nuotaikos, įvyksta stebuklai.Vaikai susėda prie stalų.
Vaikinai, turiu jums keletą klausimų.
Taigi pirmas klausimas.
1. Kaip vadinasi mūsų darželis?
Vaikai: "Auksinė žuvelė"
2. Kokiame bityne gyvename?
Vaikai: p.Kulniukai
3. Mūsų šalis vadinama...
Vaikai: Rusija
4. Mes gyvename mieste...
Vaikai: Kumertau
5. Kokias mūsų miesto gatves žinote...
Vaikai: Lenino g., K. Markso g., Gafuri g.
6. Kokioje gatvėje yra mūsų darželis?
Vaikai: Jaunimo gatvė
7. Aš gyvenu gatvėje...
Vaikai: Vatutina g., Shosseinaya g.
Klausyk, kažkas beldžiasi į mūsų duris.Kas tai galėtų būti?
Vaikai: lėlė, paštininkas.
Mokytojas atidaro duris, o ten – Stepaša.
- Vaikinai, žiūrėk, tai Stepaša. Jis atvyko mūsų aplankyti iš savo miesto. Susipažinkime su juo (vaikai paeiliui šaukia pavardę, vardą).
Pedagogas: Gerai padaryta! Vaikinai Stepaša mums siūlo žaisti žaidimą „Ką? Kur? Kada? “. Ar sutinki?
Vaikai: taip!
Pedagogas:– Mieli žaidėjai, leiskite supažindinti jus su jūsų priešininku – tai Stepaša, kuris jums užduos klausimus.
Pirmosios varžybos „Apšilimas“.
– Dabar reikia garsiai ir išraiškingai perskaityti eilėraštį apie gimtąjį miestą.
1 vaikas.
Aš myliu savo miestą
Aš myliu savo gimtąjį kraštą
Ir aš džiaugiuosi, kad čia gyvenu
Kur laukia nauji atradimai.
Mūsų miestas klesti
Lyg jis būtų gyvas.
Ir praneškite kiekvienam svečiui
Apie mūsų gimtąjį miestą.
2 vaikas.
Mes gyvename, augame
Mūsų gimtajame mieste.
Kai kuriems jis yra didelis
O mums – didžiulis!
Leisk jam gyventi!

Tegul auga!
Mūsų mažas miestelis!
- Šauniai padirbėta! Visi susidorojo su pirmuoju konkursu.
2.
Priešais jus yra vokai.Iš siūlomų simbolių reikia pasirinkti Kumertau miesto herbą (voke yra įvairūs Baškirijos Respublikos miestų herbai ir vėliavos).
globėjas: O dabar pažiūrėkite į ekraną ir palyginkite, ar teisingai išsirinkote herbą.
(skaidrė su Kumertau herbu)
globėjas: Ką reiškia trikampiai herbe?
Vaikai: ruda anglis.
globėjas: Koks paukštis pavaizduotas herbe ir ką jis simbolizuoja?
Vaikai: Peregrine Falcon reiškia baškirų stepę, kurioje buvo pastatytas mūsų miestas.
Fizminutka
Keliamės anksti ryte
Už lango matome miestą.
(nurodykite į langą)
Jis pabudo, gyvena
Kviečia mus į gatvę.
(vaikščioti vietoje)
Namai yra skirtingi:
Aukštas ir žemas
(pakelkite rankas aukštyn ir žemyn)
Toli ir arti
(ištiesk rankas ir prisiartink prie savęs)
Medinis, skydinis, plytinis,
(judėkite viena ranka, tarsi skaičiuotumėte)
Atrodo, kad tai įprasta.
(išskėskite rankas)
Mes gyvename, augame
Mūsų gimtajame mieste.
(pamažu kilkite ant kojų pirštų iškėlę rankas ir paimkite į p.)
Kažkam - mažam, -
(parodyti mažą daiktą rankomis)
Bet mums tai milžiniška.
(pakelkite rankas aukštyn ir žemyn per šonus)
Tegul auga
Tegul žydi
(rankos ant diržo, spyruoklės į abi puses)
Mūsų mažas miestelis.
(ištieskite tiesias rankas į šonus)
- Šauniai padirbėta. Gerai pailsėjome. Tęsiame žaidimą.
3. „Paslaptinga viktorina“.
– Mieli žaidėjai, jums pasisekė sektoriuje „Paslaptingoji viktorina“. Jūs turite galimybę įminti mano mįsles.
1. Spėkite, vaikinai,
Jūs kalbate apie paslapčių miestą.
Pradėsiu skaityti poeziją
Turėsite tęsti.
Visur triukšmingi traukiniai
Ir žmonės eina į visas puses.
Iš visų pusių, iš visų pusių,
Kas laukia atvykstant traukiniams. Kviečiame jį į salę
Kas vadinama ... (stotis)

2. Čia galite praleisti raidę,
Siųsti telegramą.
Skambinti telefonu
Mama komandiruotėje.
Čia galite nusipirkti voką
Skubiai išsiųskite siuntinį.
Pasisveikink su visais
Juk šis pastatas yra... (paštas)

3. Baltai apsirengę žmonės nenuobodžiauja
Nesėdėkite be darbo
Gydymo kursas yra nustatytas
Šie žmonės yra baltai.
Jei kas nors suserga
Visi bus gydomi.
Mieste, regione,
Vaikų ... (ligoninė)

4. Kas tai yra nuostabus namas?
Tame name šimtas vaikų
Namas labai džiaugiasi vaikais
Kas tai... (darželis)

5. Jei šaldytuvas tuščias,
Valgyk, jei nieko nėra
Be duonos, be kopūstų,
Nėra aliejaus ir grikių.
Greitai ateik čia
Ir paimk krepšelį
Pirkite tai, kas skaniau
Mūsų ... (parduotuvėje)
- Šauniai padirbėta. Visos mįslės išspręstos.
4. Konkursas „Atspėk, kas rodoma“
Skaidrių demonstravimo peržiūra, vaikų pasakojimai apie pažįstamas vietas (vaikų pasakojimus papildo mokytojo pasakojimas):
1 skaidrė
Pedagogas: kas nupiešta vaikinai?
Vaikai: Gagarino parkas, kuriame mėgstame pasivaikščioti tiek žiemą, tiek vasarą.Čia vyksta atostogos.Įvairios karuselės, sūpynės.
2 skaidrė – amžinoji liepsna.
Vaikai: amžinoji liepsna.Įrengta pergalei Didžiajame Tėvynės kare atminti.Prieš Amžinąją Liepsną švenčiama Pergalės diena.
3 slydimo kvadratiniai antgaliai.
Vaikai: miesto aikštė.Čia yra administracijos pastatas.Pačiame centre yra paminklas Leninui V.I. Aikštėje vyksta šventės: Naujieji metai, Gegužės dienos demonstracija, abiturientų balius.
4 skaidrių atminimo stela sraigtasparnių pramonei.
Vaikai: Stella į malūnsparnį. Skirta sparnuotų mašinų gamintojams.
5 slidžių stadionas „Shakhtar“
Vaikai: Šachtaro stadionas, pavadintas kalnakasių vardu.
- Šauniai padirbėta. Labai gerai kalbėjote apie savo miestą.
5. Žaidimas „Tu gali – tu negali“.
Vaikai stovi ratu.
– Vaikai, pakalbėkime apie tai, ką galima padaryti namuose, miesto gatvėse ir ko negalima. Aš užduosiu klausimą, o jūs tyliai atsakysite naudodami ženklą. Plojimas teisingas, nuleistos rankos ne.
Pereikite gatvę degant raudonai šviesai.
Gėlių lovoje skinkite gėles.
Pasigrožėkite žydinčia gėlių lova.
Sodinkite medžius ir gėles.
Išmeskite saldainių popieriukus.
Kirsti kelią degant žaliam šviesoforo signalui.
Rėkimas, triukšmavimas viešose vietose.
Kalbėkite ramiu, mandagiu tonu.
6. Probleminė situacija.
Pedagogas: Vaikai, Stepasha verkia. Kas nutiko?
Vaikinai, jis man pasakė, kad verkia, nes jo mieste nėra tokių gražių vietų, kiemų, žaidimų aikštelių. Mieste, kuriame gyvena su draugais, jam nuobodu. Ar manote, kad galime jam padėti?
Vaikai: taip.
globėjas: Pažiūrėkite į Stepashi miestą. (Whatman yra pakabintas su kelio ir saulės vaizdu). Kaip manote, ko čia trūksta, kad mūsų svečias būtų patenkintas?
Vaikai: namai, automobiliai, žaidimų aikštelės.
Mokytojas: Ar galime jam padėti?
Vaikai: Taip, galime.
7. Komandinis darbas. Miestas Stepašai.
Vaikai pasiima jau paruoštus šablonus (fontanus, pastatus, žaidimų aikšteles, medžius, mašinas) ir klijuoja ant popieriaus.
8. Pamokos rezultatas.
Pedagogas: Stepaša, žiūrėk, vaikinai nupiešė savo mėgstamą kiemą, kuriame gyvena.
Stepaša padėkoja vaikams ir klausia, kas jiems šiandien patiko labiausiai.
Pedagogas: Vaikinai, jūs esate puikūs! Šiandien labai gerai atsakėte į mano klausimus. Matau, kad pažįstate ir mylite savo miestą, kuriame gyvenate. Sveikinu su pergale ir visiems žaidėjams dovanoju šias mūsų miesto emblemas.(Vaikams uždedamos Kumertau emblemos).

Valstybinė biudžetinė švietimo įstaiga

Salavat pataisos mokykla mokiniams

su negalia

Atviros popamokinės veiklos santrauka

„Rusija yra mano tėvynė!

Parengta:

5 klasės mokytoja

Tym E.R.

Salavat, 16.02. 2017 m

Užklasinė patriotinio ugdymo pamoka

„Rusija yra mano tėvynė“
Tikslas: Ugdykite meilę savo Tėvynei, Tėvynei.

Užduotys:

Suformuoti vaikuose pasididžiavimo savo tėvyne jausmą.

Sužadinti susidomėjimą ir norą, kuo daugiau sužinoti apie Tėvynę, pristatyti Rusijos herbą, vėliavą ir himną.
Ugdyti vaikuose patriotiškumo jausmą ir meilę savo mažai tėvynei.

Skatinti paauglių moralinių vertybių suvokimą (meilė tėvynei, patriotizmas, pilietiškumas).

Ugdyti mąstymą, atmintį, kalbą, pažintinį domėjimąsi savo krašto istorija.

Ugdykite gerumą, reagavimą.

Darbo forma : individualus, grupinis.

Naudojamos technologijos: žaidimų technologijos, IKT.

Darbo metodai : dialogo metodas, vizualus, praktinis, paieška.

Medžiagos ir įranga : Kompiuteris, pristatymas, Rusijos žemėlapis, pristatymai, eilėraščiai, Rusijos iliustracijos, A3 formatas, pva klijai, teptukai, žirklės, kartonas, flomasteriai, drėgnos servetėlės.

Žodynas: himnas, prezidentas, tėvynė, mažoji tėvynė, patriotizmas.

Preliminarus darbas: tikslingi pasivaikščiojimai miesto gatvėmis, pokalbiai apie gatvių pavadinimus, apie miesto transportą, ekskursijos po karinės šlovės vietas, kraštotyros muziejaus lankymas, bendras maketavimas, vaikų piešiniai.

Kurso eiga.

1. Organizacinis momentas : Vaikai eina prie savo darbo stalo.

2. Įvadinė dalis : Leidžiamas „Peace“ vaizdo klipas

Pedagogas: Laba diena, mieli vaikinai!

Laba diena, mieli svečiai! Džiaugiuosi galėdamas pasveikinti jus mūsų pamokoje!

Vaikinai, ar žiūrėjote vaizdo klipą "Peace"

Kaip manote, apie ką šiandien kalbėsime? (vaikų atsakymai)

O pamokos tema skamba taip: „Rusija – mano tėvynė!

Kas tau yra tėvynė? (Vaikų atsakymai.)

Pedagogas: Tėvynė yra namas, kuriame gyvename. Tai vieta, kur gimėte ir užaugote.

Tėvynė prasideda ant tavo namų slenksčio. Ji didžiulė ir graži. Ir kiekvienas turi vieną, kaip mama. Tėvynė yra savo žmonių motina. Ji didžiuojasi savo sūnumis ir dukromis, jais rūpinasi, ateina į pagalbą, suteikia jėgų.

O dabar kviečiu išreikšti savo supratimą apie tai, kas yra Tėvynė, ant žiedlapių užrašant žodį, kuris, jūsų nuomone, bus artimas Tėvynės sąvokai. Dabar iš šių žiedlapių pagaminsime gėlę. (Namai, meilė, bendražygiai, tradicijos, kultūra, gimtoji kalba, tikėjimas, gerumas, parama, pagalba, papročiai, artimieji.)

Pedagogas: Vaikinai, kiekvienas žmogus turi žemę, kurioje gyvena, motiną, kuri davė jam gyvybę. Žmogui reikia duonos, drabužių, namų. Be viso šito jam tiesiog neįmanoma gyventi, tačiau tarp būtiniausių dalykų žmogus turi ir Tėvynę. Taigi, kas yra tėvynė? Kaip vadinasi mūsų Tėvynė, vaikinai?Kokioje šalyje gyvename?Vaikai: Rusija!
globėjas : Teisingai, mūsų šalis turi nuostabiai gražų pavadinimą – Rusija!
Pakartokime tai visi kartu, Rusija!
Savo Tėvynę meiliai vadiname Motina. Tėvynė yra namai, kuriuose gyvename, tai vieta, kurioje gimėme ir užaugome. Mūsų šalyje gyvena daug įvairių tautų ir visos stengiasi gyventi draugiškai, nori, kad gyvenimas būtų laimingas visiems. Visi norime, kad mūsų Tėvynė būtų stipri ir graži.O kokių tautybių žmonės gyvena mūsų didžiulėje Rusijoje? (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Teisingai, kokią didelę ir draugišką šalį turime su jumis.

Pedagogas: o dabar Aleksandras, Renalis, Amiras pasakos eilėraščius apie Tėvynę

Vaikai skaitė poeziją

Aleksandras: Ką vadiname tėvyne? Namas, kuriame gyvename.
Ir beržai, kuriais vaikštome šalia mamos.
Inkstai: Ką vadiname tėvyne? Laukas su plonu smaigaliu.
Mūsų šventės ir dainos, šiltas vakaras už lango.
Aleksandras: Ką vadiname tėvyne? Viskas, kas yra mūsų širdyse.
Ir po mėlynu dangumi mėlyna Rusijos vėliava po Kremliumi!
Inkstai: Kas yra Tėvynė? paklausiau mamos. Mama nusišypsojo ir mostelėjo ranka.
Tai mūsų Tėvynė, brangioji Rusija, kitos tokios Tėvynės pasaulyje nėra!
Inkstai: Kiekvieno širdyje tu, Tėvyne - Rusija, balti beržai,
užpylė ausį. Tu nesi laisvesnė, ne gražesnė.
Pasaulyje nėra kitos tokios šalies.
globėjas : Kokie gražūs eilėraščiai, ačiū vaikinai, atsisėskite.

globėjas : Pažvelkime į ekraną ir pažiūrėkime į Rusijos žemėlapį. Pažiūrėkite, kokia didelė mūsų šalis! Nė viena pasaulio šalis neturi tokios didžiulės teritorijos kaip Rusija! Jis yra dviejose pasaulio dalyse: Europoje ir Azijoje; Jį skalauja trys vandenynai: Arkties, Ramiojo ir Atlanto vandenynai.
Kai vienoje pusėje užklumpa naktis, kitoje jau rytas. Jei šiaurėje upės apledėjusios, o žemė padengta sniegu, tai pietuose žydi sodai, laukuose sėjami kviečiai ir kukurūzai.
Mūsų Tėvynė tokia didelė, kad jei norime keliauti iš regiono į regioną, tai greičiausiu traukiniu šis kelias truks visą savaitę, o lėktuvu turėsime skristi visą dieną, jei eisime pėsčiomis, tada turėsime keliauti bent metus.

globėjas : Siūlau paskaityti patarles apie Tėvynę.
Vaikai skaito patarles:
1. Pasaulyje nėra gražesnio už mūsų Tėvynę.
2. Žmogus be tėvynės kaip lakštingala be dainos.
3. Rūpinkitės savo gimtuoju kraštu, kaip mylima mama.
4. Tas didvyris, kuris yra kalnas Tėvynei.
5. Vyras turi vieną motiną, ir jis turi vieną Tėvynę.
globėjas : Vaikinai, pažiūrėkite, mūsų šalyje yra daugiau nei tūkstantis miestų. Kokius miestus žinai?O kokios yra upės? Renal ateik į ekraną, parodyk kurią upę norėtumėte matyti žemėlapyje.
Vaikų atsakymai.
Pedagogas: Kiekviena šalis turi pagrindinę sostinę. Kaip vadinasi pagrindinis Rusijos miestas?
Vaikai: Maskva.Dmitrijau, ar galite parodyti mums Maskvą žemėlapyje?Pedagogas: Maskva yra mūsų Tėvynės sostinė, tai vienas gražiausių šalies miestų. Iš kitų miestų jis skiriasi tuo, kad juose dirba Rusijos valdžia ir prezidentas. Jis vadovauja šalies gyvenimui. Kaip vadinasi Rusijos prezidentas?
Vaikai: V. V. Putinas.
Fizkultminutka.
Mes išmokome dainą
Ir dainoje žodžiai (vaikai žygiuoja)
Sveiki, mūsų Tėvyne
Mūsų miestas Maskva (rankas aukštyn)
Kokia aikštė yra Maskvoje
Kur yra Spasskaya bokštas (išskėstos rankos)
Visi žino šią sritį.
Šis kvadratas yra raudonas (rankos į priekį).

Pedagogas: Vaikinai, kiekviena šalis turi tris skiriamuosius simbolius (ženklus). Ar jau atspėjote apie ką aš kalbu?(Vaikų atsakymai )

Tai apima herbą, vėliavą ir himną. Įvairių šalių gyventojai didžiuojasi savo valstybės simboliais, elgiasi su ja pagarbiai.
(Skaidrių demonstracija) Rusijos herbas.
Žiūrėkite, vaikinai, tai yra Rusijos herbas. Jame pavaizduotas dvigalvis erelis.
Erelis yra saulės ir dangiškos nemirtingumo galios simbolis. Dvigalvis erelis savo letenose laiko jėgą ir skeptrą. Skeptras yra karališkosios galios simbolis. Kitoje erelio letenoje valdžia reiškia galią, šalį, kurioje karalius valdo. Emblemos viduje, ant Erelio krūtinės, yra Maskvos herbas - raitelis ant žirgo nėra tik karys, tai yra Jurgis Pergalėtojas. Jurgis Nugalėtojas ietimi perveria drakoną.
Herbas yra valstybės herbas.
Jis pavaizduotas ant visų antspaudų, banknotų: popieriaus ir metalo. Apie pasus ir dokumentus.
Pasų, banknotų skaidrių demonstracija.
Rusijos vėliavos skaidrė.
Pažvelkite į vėliavą, joje yra trys horizontalios juostos: balta, mėlyna ir raudona. Ką reiškia balta, mėlyna ir raudona?O kur galime pamatyti Rusijos vėliavą?

Vaikai: vaikų atsakymai. O kur galime pamatyti Rusijos vėliavą?

globėjas : Yra žinoma, kad balta spalva reiškia ramybę ir sielos tyrumą, mėlyna - ištikimybę ir tiesą, raudona - drąsą ir meilę.
Vaikinai, jūs turite atitikti šiuos simbolius, stenkitės būti draugiški, sąžiningi ir drąsūs, mylėkite savo artimuosius ir savo tėvynę.

Pedagogas: Rusijos simbolis yra himnas.
Rusijos himnas – iškilminga daina ar melodija, atliekama per visas valstybines šventes ir iškilmingus renginius, taip pat per sporto varžybas, kai už pergalę mūsų sportininkai apdovanojami medaliais.
Jie visada Himno klauso stovėdami, vyrai nusiima kepures ir niekada nekalba vienu metu.
Atsistokime ir klausykime savo valstybės dainos – Rusijos himno.
Klausykite dalies Rusijos himno.
globėjas : Kaip manote, kokia yra muzikos prigimtis?
Vaikai : iškilminga, didinga
Pedagogas: Mūsų šalis vadinama Rusija. Kaip vadinasi mūsų šalyje gyvenantys žmonės?
Vaikai: Jie vadinami rusais.
Pedagogas: Kodėl himno klausomės stovėdami?
Vaikų atsakymai.
Kur ir kada grojamas šalies himnas?
Vaikai : vaikų atsakymai.
globėjas : Vaikinai, pasakykite man, kas yra patriotizmas? (Vaikų atsakymai)

globėjas : Patriotizmas (iš graikų ratris- tėvynė, tėvynė) - tai meilė tėvynei, žmonėms, jos istorijai, kalbai, tautinei kultūrai.Kiekvienas žmogus turėtų giliai suprasti, kad patriotizmas suprantamas ne tik ir ne tik meilė Tėvynei, bet iratsidavimas jai, pasididžiavimas ja, noras tarnauti jos interesams, apsaugoti nuo priešų.

globėjas : Mūsų Rusijos ateitis labai priklauso nuo jūsų, vaikinai, nuo to, kaip stipriai mylėsite savo Tėvynę, ką gero jai padarysite suaugę. Sustokime ratu, susikibkime už rankų ir šypsokimės vieni kitiems. Jautiesi kaip tarp delnų įsiplieskė kibirkštis, maža, maža saulė, ji nedega. bet šildo, blyksteli akyse. Žinau, kad kartais susipyki, bet kai kieno akyse blyksteli tik pyktis, uždėk rankas jam ant pečių ir gerumas be pėdsakų ištirpdys pyktį!

Pedagogas: Vaikinai, siūlau jums kūrybinę užduotį, emblemų, piešinių, iliustracijų, paveikslėlių, flomasterių pagalba parodyti plakate, kas yra Tėvynė? Išreikškite savo meilę Tėvynei per savo vaizduotę mano parengtuose plakatuose.

Pedagogas: Na, pasiskirstykite į dvi komandas. Kiekvienas iš jūsų turi įdėti dalelę šilumos ir meilės į šią užduotį. Pradėti.

Pedagogas: Vaikinai. Nepamirškite elgesio su auskarais ir aštriais daiktais taisyklių.

globėjas : Kokius nuostabius plakatus turite. Šauniai padirbėta!

Pedagogas: Siūlau jums parodyti savo gautas emocijas jaustukų pavidalu, nueiti prie lentos ir pritvirtinti tam tikrą jaustuką.

Atspindys : Vaikinai, ką naujo sužinojote šiandien, gal prisiminėte ką nors, kas labiausiai patiko pamokoje? (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Ačiū, vaikinai, už įdomią pamoką, buvo įdomu su jumis dirbti.Kol esi mažas, dar nieko negali padaryti Rusijos labui. Bet jūs galite padaryti mūsų šalį stiprią ir galingą, jei mylite savo draugus ir artimuosius, nesipyksite.Pažvelkime vieni į kitus, šypsokimės ir nepamirškite, kad mes rusai, žmonės labai išmintingi, kantrūs, malonūs. Sakykime visi kartu:„Jei draugystė puiki, Tėvynė bus stipri! Ačiū už dėmesį!

Paruoštos dorovinio ir patriotinio ugdymo užsiėmimų santraukos tiek vaikams, tiek vyresniems. Dvasines, dorovines ir patriotines vaikų savybes formuojame supažindindami su savo krašto, žmonių istorija ir kultūra.

Pokalbių ir GCD metu supažindiname vaikus su valstybės ir regiono simboliais, ryškiais reginiais, kultūros paveldu; studijuojame herojiškus savo istorijos puslapius; sukeliame susižavėjimo savo gimtojo krašto grožiu jausmą; ugdome meilę didelei ir mažai Tėvynei.

Klasės, kurios ugdo atsakingus ir vertus didelės šalies piliečius.

Yra skyriuose:
Pagal grupes:

Rodomi įrašai 1-10 iš 5002 .
Visi skyriai | Patriotinis auklėjimas. Užsiėmimų santraukos, pokalbiai, GCD

Integruotos pamokos „Svečiame pas šeimininkę“ apie dorovinį ir patriotinį ugdymą jaunesnėje grupėje santrauka Tikslas: supažindinti vaikus su senovės rusų gyvenimo objektais, rusų tautos tradicijomis, įvairia tautosaka formų: eilėraščiai, mįslės, dainos. Auklėk rūpestingas požiūris į antikvarinius daiktus, liaudies tradicijas, svetingumo papročius. Užduotys: 1. Pristatykite...

TIKSLAS: Ikimokyklinukų supažindinimas su kariniais įvykiais už Tėvynės ribų. Užduotys: Pareigos jausmo ugdymas, patriotizmas, meilė tėvynei, jos žmonėms; Idėjų apie karinę pareigą ir ištikimybę Tėvynei formavimas; Formavimas mokinių pagarba už...

Patriotinis auklėjimas. Užsiėmimų santraukos, pokalbiai, GCD - GCD santrauka antroje jaunesniojoje patriotinio ugdymo grupėje „Draugiški mūsų sodo vaikai“

Leidinys „GCD santrauka antroje jaunesniojoje patriotinio ugdymo grupėje ...“ Patriotinio ugdymo pamoka II jaunesniųjų grupėje „Draugiški mūsų sodo vaikai“ Programos turinys: 1. Formuoti vaikų idėjas apie savo darželį, į kurį jie eina; susidaryti idėją apie pagrindines darželio vietas ir klases; supažindinti vaikus su...

MAAM paveikslų biblioteka

Pamokos apie dorinį ir patriotinį ugdymą vyresniųjų grupėje „Mano miestas“ santrauka Uždaviniai ir tikslai: Formuoti idėją apie gimtąjį miestą; Toliau supažindinti vaikus su jų mažąja tėvyne; Puoselėti patriotinius jausmus savo mažai tėvynei; Supažindinti vaikus su miesto įžymybėmis; Sukelti vaikams susižavėjimo jausmą savo gimtojo krašto grožiu ...

GCD santrauka apie moralinį ir patriotinį ugdymą vyresniųjų grupėje „Rusijos vėliava“ GCD santrauka apie patriotinį ugdymą vyresniojoje grupėje tema „Rusijos vėliava“ Mokytoja: Mozheiko Irina Viktorovna. Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie Rusijos Federacijos valstybinės vėliavos reikšmę. Užduotys: Supažindinti vaikus su Rusijos nacionaline vėliava (spalvų schema, ...

GCD „Mes gyvename Rusijoje“ santrauka (vyresniajai grupei) Tikslas: formuoti vaikams idėją apie šalį, kurioje gyvename. Uždaviniai: kelti susidomėjimą Rusijos dabartimi, praeitimi ir ateitimi; formuoti Rusijos, kaip gimtosios šalies, idėją, meilės savo Tėvynei jausmą, pasididžiavimo savo puse jausmą, supažindinti vaikus ...

Patriotinis auklėjimas. Užsiėmimų, pokalbių, GCD santraukos - OOD „Kur prasideda tėvynė“ edukacinės srities „Pažinimo raida“ santrauka

Tikslai: 1. Formuoti žinias apie savo šalies pavadinimą ir jo simbolius, ugdyti pagarbų požiūrį į juos; 2. Formuoti susidomėjimą mažąja tėvyne ir pirmines idėjas apie ją. Uždaviniai: 1. Įtvirtinti gimtosios Rusijos šalies, gimtojo miesto Mitiščių vardo žinias; 2. Įtvirtinti žinias...

Atvira patriotinio ugdymo pamoka parengiamojoje grupėje „Kelionė per Rusiją“

Savivaldybės autonominė Kaliningrado miesto ikimokyklinė ugdymo įstaiga 104-asis vaikų darželis

Tikslas: Ugdyti vaikų patriotiškumo ir meilės tėvynei jausmą.

Uždaviniai: Apibendrinti ir sisteminti vaikų žinias apie Rusiją, formuoti pagarbų požiūrį į valstybės simbolius; nustatyti sostinės, miesto, kuriame gyvename, Rusijos miestų ir upių pavadinimus; ugdyti meilę tėvynei, pilietinius-patriotinius jausmus. Pataisykite Rusijoje gyvenančių medžių, laukinių gyvūnų, paukščių pavadinimus.

Medžiaga: Rusijos herbo, vėliavos ir žemėlapio vaizdai. Rusijos himnas, muzika "Lėktuvas skrenda" , "Miško garsai" . Medžių plakatai, laukiniai. gyvūnai, paukščiai, gyvenantys Rusijos teritorijoje. Plakatas Pergalės dienai. Liūto kaukė:

Parengiamasis darbas: Pokalbiai apie rusiškus simbolius; eilėraščių apie Tėvynę skaitymas. Pažintis su Rusijos žemėlapiu. Maskvos, Kaliningrado fotografijų nagrinėjimas, pokalbiai. Pokalbiai apie Pergalės dienos šventę, eilėraščių skaitymas šia tema. Vaikų piešinių konkursas iki gegužės 9 d.

Pamokos eiga:

Pedagogas: - Vaikinai, pažiūrėkite, kiek svečių yra mūsų salėje. Pasisveikinkime.

Džiaugiuosi, kad visi mūsų grupės vaikai sveiki, linksmi! Labai noriu, kad tokia nuotaika būtų iki vakaro! Ir tam turime dažniau šypsotis ir padėti vieni kitiems! Šiandien turime neįprastą patriotinio ugdymo pamoką šia tema: "Mes rusai" . Planetoje yra daug įvairių šalių, tačiau didžiausia mūsų šalis, kurioje gyvename... Koks jos pavadinimas? (Rusija.)

- Teisingai, Rusija. O kokia ta mūsų Rusija? (Didelis, mylimas, gražus, didžiulis, turtingas, stiprus.)

Darina pasakos eilėraštį, kodėl mūsų šalis turi tokį pavadinimą?

Eilėraštis:

Giedrai aušrai, nuplaunamai rasa,
Rusijos laukui su aukštomis ausimis,
Virš upių, besiliejančių mėlyna liepsna
Jie tave vadino Rusija slaviškai.

– Rusija yra mūsų Tėvynė. Vaikinai, paaiškinkite, kaip jūs suprantate, kas yra „Tėvynė“? (Tėvynė yra vieta, kur mes gimėme; šalis, kurioje gyvename. Kiekvienas žmogus turi vieną tėvynę.)

Pedagogas: Rostislavas pasakos eilėraštį apie Tėvynę

Eilėraštis:

puiki žemė,
mylima žemė,
Kur mes gimėme ir gyvename
Mes esame šviesos tėvynė,

Mes esame brangi Tėvynė,
Mes vadiname savo Tėvyne

Sonya jums pasakys, ką mes vadiname Tėvyne

Eilėraštis:

Ką vadiname tėvyne?
Namas, kuriame gyvename
Ir beržai, palei kuriuos
Einame šalia mamos.

Ką vadiname tėvyne?
Laukas su plonu smaigaliu,
Mūsų šventės ir dainos
Šiltas vakaras lauke.

Ką vadiname tėvyne?
Viskas, ką laikome savo širdyse
Ir po mėlynu dangumi
Rusijos vėliava virš Kremliaus.

(V. Stepanovas)

Pedagogas: Vaikai, pasakykite man dar kartą, kaip mūsų šalis vadinasi... Rusija.

Rusijos piliečiai vadinami ... rusais.

Pedagogas: – Nė viena pasaulio šalis neturi tokios didžiulės teritorijos kaip Rusija. Pažiurėk į žemėlapį. (Mokytojas rodo vaikams Rusijos žemėlapį.) Būtent tiek vietos užima Rusijos teritorija. Kai žmonės eina miegoti viename mūsų šalies gale, rytas prasideda kitame. Viename mūsų šalies gale gali snigti, kitame – saulė. Norint patekti iš vieno galo į kitą, traukiniu reikia keliauti 7 dienas – savaitę, o lėktuvu skristi beveik parą. Ir šiandien siūlau jums kelionę į Rusiją.

- Vaikinai, kuo jūs galite keliauti? (Lėktuvu, autobusu ir pan.)

Pedagogas: Siūlau keliauti lėktuvu. Eime. Lipk į lėktuvą ir skrisk!

(Skamba muzika „Lėktuvas skrenda“.)

Pedagogas: Stotis vadinasi „Valstybė“

- Pavadinkite Rusijos sostinę. (Maskva.)

Valentinas pasakos eilėraštį apie Maskvą.

Eilėraštis:

Maskva yra Raudonoji aikštė
Maskva yra Kremliaus bokštai,
Maskva yra Rusijos širdis
kuris myli tave

Pedagogas: Mūsų šalies prezidentas yra ...? (V. V. Putinas)

- Įvardinkite Rusijos valstybinius simbolius. (Herbas, vėliava, himnas.)

-Papasakokite, kaip atrodo mūsų vėliava ir kokios spalvos, kas simbolizuoja... - Gerai padaryta!

(Vėliava yra valstybės valstybės simbolis. Nacionalinė vėliava reiškia šalies vienybę. Vėliava susideda iš trijų juostų (baltos, mėlynos, raudonos). Balta spalva reiškia ramybę ir tyrumą, mėlyna – dangų, tiesą ir ištikimybę, raudona – ugnį, drąsą ir grožį, meilę. Rusijos vėliavą galima pamatyti ant vyriausybės pastatų, laivų, lėktuvų.)

Angelina pasakos eilėraštį apie vėliavą

Eilėraštis:

Balta spalva - beržas,
mėlyna dangaus spalva,
Raudona juostelė -
Saulėta aušra

Pedagogas: O kas pasakos apie mūsų šalies herbą?

(Herbas – skiriamasis valstybės ženklas. Herbe pavaizduotas auksinis dvigalvis erelis raudono skydo fone. Auksinis dvigalvis erelis – saulės simbolis ir saulės vežimo atvaizdas. saulė teka rytuose ir leidžiasi vakaruose.Todėl erelio galvos pasuktos į priešingas puses.Erelis su dviem galvomis reiškia,kad esame nepriklausoma valstybė,kad mūsų šalyje gyvena įvairių tautybių žmonės.Bet mes esame visus jungia viena Tėvynė, turime bendrą tėvynę. Dešinėje erelio letenoje yra skeptras, kitoje - valdžia. Skeptras šiuolaikine prasme yra valstybingumo ženklas, valdžia - teisėtumo ir teisėtumo ženklas. .

Ikona erelių centre yra raitelis, jis vadinamas Jurgiu Pergalėju. Sėdi ant balto žirgo, su ietimi rankose. Šia ietimi jis užmuša gyvatę (drakonas). Visas šis paveikslas simbolizuoja gėrio pergalę prieš blogį. Raitelis yra bebaimis ženklas.

Valstybės herbas įrengiamas ant specialių pasienio postų ir kelionėms į mūsų šalies teritoriją skirtose vietose. Ant Rusijos monetų atspausdintas šalies herbas. Antspauduose, patvirtinančiuose dokumentų autentiškumą, naudojamas mūsų šalies herbas.)

Pedagogas: -Egoras pasakos eilėraštį apie herbą.

Eilėraštis:

Rusija turi didybę
Ant herbo yra dvigalvis erelis,
Į vakarus, į rytus
Jis galėjo iš karto pažiūrėti

Jis stiprus, išmintingas ir išdidus.
Jis yra laisva Rusijos dvasia.

Mokytojas: Kas yra himnas?

(Himnas – svarbiausia šalies daina. Apie tai, kaip mes ją mylime. Kai skamba Rusijos himnas, reikia atsistoti ir jo klausytis stovint. Kai atsistojame skambant himnui, išreiškiame savo pagarba mūsų valstybei, savo šaliai. Mūsų himną parašė: kompozitorius Aleksandrovas ir poetas Sergejus Michahalkovas. Himnas skamba iškilminguose renginiuose, konkursuose)

- Teisingai! Dabar klausysime Rusijos himno.

(Paklausykite ištraukos iš himno. Visi atsistoja)

Stotis vadinasi „Miškas“.

Pedagogas: Vaikinai, atspėk mįslę:

Mes per lietų ir per karščius
Draugas padės
Žalia ir gera
Išties mums dešimtis rankų
Ir tūkstančiai rankų. (Medis.)

Pedagogas: Teisingai! Tai medis. Iš ko pagamintas medis? (Šaknys, kamienas, šakos, lapai.)

– Rusija yra turtingiausia šalis pasaulyje, turinti miškų. Miškas yra didžiulis namas. Tik vienas medis gali suteikti prieglobstį ir maistą daugeliui gyvūnų ir paukščių. O tokių medžių miške tūkstančiai! Kokie mūsų šalies medžiai jums pažįstami? (Beržas, ąžuolas ir kt.)

„Tačiau miške auga ne tik medžiai. Paukščiai ir gyvūnai taip pat gyvena mūsų miškuose. Kokius gyvūnus pažįsti? (Meška, lapė ir kt.)

– Kokius paukščius pažįsti? (Medenė, starkis ir kt.)

- Dabar stovėk ratu, mes žaisime su tavimi. Liūtas pabėgo iš zoologijos sodo...

Fizinis lavinimas: – Medžiojame liūtą.

Pedagogas: Miškas yra mūsų turtas. Tausokime gamtą.

Ir mūsų kelionė tęsiasi. Sėdame į lėktuvą ir skrendame..

Pedagogas: Stotis vadinama „geografine“

Čia turime įminti mįsles. Klausyk mano pirmosios mįslės apie upę, kas gali atspėti jos pavadinimą?

Ši upė teka mieste, kuriame gausu muziejų, senovinių parkų, gražių fontanų, didingų rūmų, taip pat šiame mieste yra pakeliamų tiltų. (NEVA)
Šios upės pavadinimas yra priebalsis, tas pats su mūsų Tėvynės sostinės pavadinimu. Tai? (MASKVA)
Ši upė pavadinta moters vardu. (LENA)

Pedagogas: Gerai padaryta! Mano mįslės išspręstos. Kokias dar upes žinai? (Ob, Jenisejus, Amūras, Irtyšas.)

Mūsų šalyje taip pat yra daug miestų. Kokius miestus žinote, dabar prisiminkime. Aš užminsiu mįsles, o tu spėk.

Kokiame mieste gyvena Seva ir 100 Paulių (Sevastopolis)

Šis miestas garsėja meduoliais ir ginklais (Tula)

O šis miestas garsėja gražiais šalikais (Orenburgas)

Miestas vyrišku vardu. (Vladimiras)

Miestas, kuriame vyko olimpinės žaidynės (Sočis)

Miestas vadinamas paukščiu (Erelis)

Toli Toli karalystė. (39 sritis-Kaliningradas)

Šiame mieste gausu muziejų, senovinių parkų, gražių fontanų, nuostabių rūmų, taip pat šiame mieste yra pakeliamų tiltų. (Sankt Peterburgas)

Miestų ir upių pavadinimai yra geografiniai pavadinimai. Todėl ši stotis vadinama „geografine“

Pedagogas:

– Ir dabar mes atvykome į stotį „Prazdnichnaya“.

– Vaikinai, kokią šventę mūsiškiai švęs gegužę? (Pergalės diena.)

Pedagogas: - Teisingai! Tai Pergalės diena Didžiajame Tėvynės kare, kuris truko ketverius metus ir baigėsi mūsų žmonių pergale. Dar kartą prisiminkime, kokia tai buvo pergalė, prieš ką? (dėl fašistų)

Pedagogas: Taip, tai buvo labai baisus karas. Naciai labai norėjo užgrobti mūsų šalį, pavergti mūsų žmones, bet jiems nepavyko. Ištisus ketverius metus diena po dienos, mėnuo po mėnesio, metai iš metų mūsų žmonės kovojo prieš fašistinę kariuomenę. Ir galiausiai jis laimėjo. Nes visada laimi tas, kuris kovoja už teisybę, gina savo Tėvynę, savo tautą. Pergalės diena yra puiki, svarbi šventė visiems mūsų žmonėms. Šiemet švenčiame pergalės 70-metį. Šią dieną prisimename visus, kurie atidavė savo gyvybes už mūsų Tėvynę, už mus. Tariame padėkos žodžius tiems veteranams, kurie dar gyvi. O vakare Pergalės dieną – gegužės 9-ąją mūsų didžiulės Tėvynės danguje skambės šventinių fejerverkų salvės.

Lesha papasakos eilėraštį apie Pergalės dieną:

Eilėraštis "Pergalės diena"

Gegužės šventė – Pergalės diena
Visa šalis švenčia.
Mūsų seneliai vykdė karinius užsakymus.
Kelias juos kviečia ryte

Į paradą.
Ir mąsliai nuo slenksčio
Jas stebi močiutės.
Marina: Kas yra Pergalės diena?

Štai rytinis paradas:
Ateina tankai ir raketos
Kareiviai žygiuoja.
Kas yra Pergalės diena?

Štai fejerverkas:
Fejerverkai kyla į dangų
Šen bei ten griūva.

Pedagogas: - Pergalės diena! Kažkas praleis tai šeimos rate, prisimindamas savo gimines ir draugus, kurie atsitiktinai susitiko su karu. Daugelis iš jūsų eis į paradą su savo tėvais. Jei matote žmogų su užsakymais gegužės 9 d., Ateikite ir pasveikinkite jį su švente, pasakykite jam "Ačiū!" už tai, kad gynė mūsų šalį, mūsų Tėvynę nuo priešų. Veteranams bus malonu, kad visi prisiminsime tą sunkią ir nuostabią pergalę.

Pedagogas: „Jei draugystė puiki, Tėvynė bus stipri“

Taip ir baigėsi mūsų kelionė į Rusiją. Mes daug ką prisiminėme, daug išmokome... Visi susikimba rankomis ir sako:

Visi mes draugiški vaikinai.
Mes esame ikimokyklinukai.
Mes nieko neįžeidžiame.
Kaip rūpintis, mes žinome.

Nieko nepaliksime bėdoje.
Neišimsime, bet paprašysime.
Tegul visiems būna gerai
Bus džiaugsmingai lengva!

Norėtume padėkoti mūsų svečiams... Ateikite dar kartą... Viso gero.

Grupė, vaikų amžius, trukmė: ikimokyklinė grupė,

6-7 metai, 35 min.

Klasės tipas: pažinimo

Elgesio forma: informacinis kūrybinis mini projektas.

Pamokos tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą ir emociškai teigiamą požiūrį į Rusijos kariuomenę įtraukiant į dialogą ir bendrą kūrybinę veiklą karinėmis temomis.

Programos užduotys:

Pamokos:

plėsti vaikų idėjas apie kariuomenę, jos kariuomenę;
ant turimos medžiagos, bendroje veikloje su pedagogu atskleisti tokias sąvokas: didžioji galia, kariuomenė, karinės pajėgos, gynėjai, siena, ginklų rūšys;
parodyti vaikams, kaip organizuoti bendrą darbą mažose grupėse, laikantis bendrųjų taisyklių.

Kuriama:

ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų paieškos įgūdžius, bendradarbiavimo įgūdžius ir gebėjimus, įsijautimo į bendros veiklos rezultatus įgūdžius;
ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius, įtraukiant į kalbinį dialogą;
ugdyti mąstymo logiką, atmintį darant prielaidas.

Pedagogai:

diegti vaikams patriotizmo, pasididžiavimo ir pagarbos Rusijos armijai jausmus;
ugdyti meilės savo tautai, savo Tėvynei jausmą, norą ją branginti ir saugoti ateityje;
formuoti vyresnių ikimokyklinukų motyvaciją tarnauti Rusijos armijos gretose.

Probleminė situacija: Mūsų šalyje yra didžiuliai plotai, kuriuos reikia saugoti ir saugoti. Ar žinai, kas ir kaip gina mūsų Tėvynę? Ar esate pasirengęs būti jos gynėju, kai užaugsite?

Žodyno darbas: didelė jūrinė galia, karinės pajėgos (sausumos, oro pajėgos, karinis jūrų laivynas), kepurė be viršūnės, šalmas, žiūronai.

Vaikų organizavimo klasėje metodai: priekyje, mažose grupėse; pokalbis, dialogas; probleminės situacijos kūrimas.

Įranga:

projektorius;
skaidrės: Rusijos žemėlapis, kariuomenės rūšys, karinė uniforma, ginklai;
fonogramos: Slavjankos žygis, dainos apie sovietinę armiją;
eilėraštis „Šiandien aikštėje vyksta paradas ...“;
3 rūšių karinių pajėgų karinių figūrėlių modeliai: sausumos (sienos apsaugos), oro pajėgų (pilotai), laivyno (jūreiviai);
medžiagos savarankiškam vaikų kūrybiniam darbui: karinės uniformos elementų popieriniai ruošiniai, klijai, servetėlės;
maketas - panorama "Šlovė armijai!";
grupių vadų kostiumai, ginkluotųjų pajėgų vėliavos;
spalvoti traškučiai mažoms vaikų grupėms organizuoti.

Numatytas mini projekto produktas:

atvira pamoka su maketo dizainu - panorama "Šlovė armijai!",

žaidimo situacija dalyvaujant „Ginkluotųjų pajėgų parade“.

Pamokos eiga

Vaikai įeina į salę skambant Slavjankos žygio garsams.

1 skaidrė. Sveikinimo atvirutė.

Įvadinė dalis.

Susipažinimas su vaikaisVaikai stovi ratu).

Sveiki bičiuliai! Šiandien turime jums neįprastą pamoką. Ką įdomaus pastebėjai manyje (karinė uniforma)? Kas dėvi karinę uniformą (kariai, kariškiai)? Kai reikia (tarnaudamas armijoje, kare)? Kaip manote, kodėl šiandien vilkėjau karinę uniformą? (Vaikų atsakymai: gal tarnaujate armijoje, apsirengę šventiškai ir pan.) Jūs teisūs vaikinai. Visai neseniai, vasario 23 d., visa mūsų šalis šventė šventę (kuris?). Tėvynės gynėjo diena. Ir aš siūlau mūsų susitikimą su jumis skirti mūsų šlovingai Rusijos armijai. Ar palaikote mano pasiūlymą? (Taip).

Karo metu žmonės ne visada kreipiasi vieni į kitus vardais, kartais kariškiai sugalvoja specialius vardus – slaptažodį. Kam? (Saugumui) Nagi, mes padarysime tą patį su jumis. Dabar pasirinksiu žetoną ir nuo šiol kreipsitės į mane... (Mokytojas paima žetoną, paskambina, prašo pakartoti savo vardą – kelių vaikinų slaptažodį). Ir dabar galite pasirinkti sau neįprastus vardus. Paimkite žetonus, identifikuokite save. Koks tavo vardas dabar? Ir tu? ...

Šiais vardais kreipsimės vieni į kitus klasėje. Dabar sėskite į savo vietas, prašau.

Pagrindinė dalis

Įžanginis pokalbis.

2 skaidrė: Rusijos žemėlapis. Ar žinote mūsų šalies pavadinimą? ( Rusija). Jau prisiminėme, kad vasario 23-iąją visa šalis šventė šventę – Tėvynės gynėjo dieną. O kas yra Tėvynės gynėjai? Ką ir ką jie saugo? (Atsakymai yra vaikų spėjimai).

Mūsų šalis yra didelė jūrų galia. Kodėl "puiku" (laimi karus, niekada nepuolė kitų šalių, tik gynėsi)? Kodėl "jūrinis" (apsuptas vandens, turi galingą laivyną)?

Mūsų šalis galinga, didelio ploto, apsupta sienų. Kas nori žemėlapyje parodyti mūsų Tėvynės sienas (pasirink, kas nori, ne – parodyk pats). O kad visi mūsų šalies gyventojai gyventų ramiai ir taikiai, ją reikia saugoti ir saugoti.

Kaip manote, kas saugo mūsų Tėvynės sienas? (Vaikų atsakymai: tanklaiviai, lakūnai, jūreiviai, pasieniečiai ir kt.) Taip, vaikinai, kariuomenė turi daug įvairių specialybių. O pagrindinė jų užduotis – užtikrinti mūsų šalies saugumą.

3 skaidrė. Apatinė eilutė: Rusijos ginkluotosios pajėgos apima sausumos pajėgas ( pasieniečiai, tanklaiviai, artileristai ir kt.), oro pajėgos (pilotai, desantininkai, raketininkai ir kt.) ir laivynas (jūreiviai, amfibijos puolimas).

Skaidrės: 4, 5, 6: jūreivis, laivai.

Jūrose ir vandenynuose

Toli nuo kranto

Negailestingai budi

vietiniai laivai.

Priešais jus yra didelis desantinis laivas. Naujausi karo laivai gali medžioti povandeninius laivus, paleisti raketas ir tarnauti kaip lėktuvų ir sraigtasparnių aerodromas. Kapitonas valdo laivą. Ant laivo tilto stovi jūreivis. Jis apsirengęs šventine uniforma. Kuo jos forma skiriasi nuo kitų? (Kepurėlė be smailės taip vadinama, nes yra apvalios formos, neturi smailės, skirtingai nei kepurėlė. Formos spalva mėlynai balta, kas, žinoma, asocijuojasi su jūros ir dangaus spalva).

7, 8 skaidrės: pilotas, lėktuvas.

Labai sunki specialybė – karo lakūnas. Kariniai lėktuvai ir sraigtasparniai yra labai greiti ir galingi. Jie gali skristi labai aukštai. Kodėl jie buvo taip pavadinti? Jie gali neštis ginklus ir karinę įrangą. Šiuos lėktuvus valdo kariniai pilotai.

Atidžiai pažiūrėkite, kuo skiriasi piloto forma? (Ant galvos šalmas. Kam jo reikia - saugo galvą nuo triukšmo, smūgio. Uniformos spalva tamsiai žalia).

Mūsų pilotai yra herojai

Dangus akylai saugomas

Mūsų pilotai yra herojai

Saugokite taikų darbą.

9 skaidrė: pasienietis.

Pasieniečiai nemiega

Namų pasienyje

Mūsų jūra, mūsų žemė,

Mūsų dangus saugomas.

Svarbi ir atsakinga užduotis – valstybės sienos apsauga. Dieną ir naktį, lyjant ir karštyje, pasieniečiai akylai atlieka savo nelengvą tarnybą. Ir čia jiems padeda tikri draugai – tarnybiniai šunys. Pažiūrėkite į pasieniečių uniformą, kas tai? ( Apsauginė žalia, kad miške būtų nematoma. Kepurėlė ant dirželio – kodėl? Savo darbe naudoja žiūronus – kodėl? Paveikslėlyje granatas - už ką?).

Apibendrinimas: Tu daug žinai, gerai padaryta! Kario profesijų yra daug, apie kelias kalbėjome. Norėčiau išgirsti jūsų nuomonę, vaikinai: ar sunki profesija ginti Tėvynę? (sunkus, pavojingas, bet labai svarbus ir atsakingas). Kokiomis savybėmis turėtų pasižymėti žmogus, savo gyvenimą paskyręs tarnybai kariuomenėje? (drąsus, protingas, išradingas). Mūsų kariuomenės drąsa ir drąsa yra užrašyti eilėraščiuose, dainose, patarlėse ir posakiuose.

Manau, kad kai kuriuos iš jų pažįstate ir jūs (kviečia vaikus sakyti patarles, jei nori).

Vaikai siūlo variantus jei vaikai neįvardija, mokytojas kalba pats, paaiškina jų reikšmę): „Ne vienas karys lauke“, „Stovėti kartu už taiką - karo nebus“, „Sunku mokytis - lengva mūšyje“, „Kas drąsus, bet tvirtas, tai yra vertas dešimties“.

Fizinis lavinimas: Kaip laikaisi? Kaip šitas!

ar eini? Kaip šitas!

Ar tu bėgi? Kaip šitas!

Ar duodate? Kaip šitas!

Ar tu imsi? Kaip šitas!

Ar tu juokauji? Kaip šitas!

Ar tu stovi? Kaip šitas!

Ar tu sėdi? Kaip šitas!

Praktinė dalis – karinių figūrėlių gamyba

O kas, jei pritaikytume savo žinias ir padarytume panoraminį mūsų narsios Rusijos kariuomenės maketą! Norėti? Ir čia yra išdėstymo pagrindas (atsidaro panorama).

Siūlau tokius modelius pasidaryti patiems.

Norint dirbti buvo įdomu, malonu bendrauti, buvo galima padėti vieni kitiems, išsiskirstydavome į grupes, arba būrius, kaip sako kariškiai.

Užduotis 1. Suskirstymas į grupes: Ant grindų išdėlioti trijų spalvų žetonai: raudona, geltona, žalia. Paimkite vieną žetoną. Ką pastebėjote (įvairių spalvų žetonus)? Suskirstykite į būrius pagal spalvą.

Kaip manote, ar reikalingas būrio vadovas? Jei sako „ne“, pedagogas formuoja nuomonę, kad jis reikalingas: priimti esminius sprendimus, organizuoti darbus, teikti pagalbą).

2 užduotis. Vado pasirinkimas. Kaip aš tai galėčiau padaryti?

Vaikų atsakymų parinktys: skaičiavimo eilėraščio pagalba, susitarti, žaidimo pagalba ir pan. (Paklausykite visų vaikų atsakymų, kreipdamiesi vardu iš žetono, pasiūlykite vieną iš variantų – geriau nei a. eilės skaičiavimas. Vienas iš vaikų skaičiuoja, mokytojas šiuo metu stebi darbą, padeda, jei reikia . Ant vadų uždedami uniforminiai elementai.

Rezultatas: formuojami būriai, skiriami vadai. Turime užimti savo pozicijas. Ant stalų yra spalvotos vėliavėlės, tokios pat kaip ir jūsų žetonai. Būkite atsargūs! Užimkite vietas prie stalų, atpažindami juos pagal žetono spalvą.

3 užduotis. 9 skaidrė: jūreivis, lakūnas, pasienietis. Karinio modelio kūrimas.

Dėmesio (palaukite visiškos tylos)! Pažiūrėk į ekraną!

Su jumis pagaminsime karinius modelius. Ant stalų turite ruošinius būsimiems kariuomenės modeliams, turite papildomų dalių komplekte. Būkite atsargūs ir pasirinkite tik tuos, kurie tinka jūsų modeliui. Atlikite darbą, kol groja muzika.

Praktinio darbo metu mokytojas vaikams ne padeda, o motyvuoja bendrauti, vadindamas vaikus išgalvotais vardais: Ramunėle, padėk Saulei; Vaivorykšte, pasakyk man, prašau, Žvaigždė ir pan.

Rezultatas: Taigi, vaikinai, baikite savo darbą. Kiekvienos komandos vadai, pasakykite, ką planavote daryti, ar viskas jums pavyko. Visi atidžiai klauso vado pranešimo: papildo jo pasakojimą, užduoda klausimus. ( Galite parodyti vaikams pavyzdinį klausimą: „Kodėl pasirinkote žalią uniformą?“ Arba užduoti spąstų klausimą: „Kokia graži besmailė kepuraitė ant pasieniečių, tiesa?“). Palyginkite savo darbą su pavyzdžiu. Įvertink save. Šauniai padirbėta!

Baigiamoji dalis

6 užduotis. 10 skaidrė. Panoramos kūrimas.

Mokytoja kviečia vaikus pastatyti savo karinius modelius ant panoramos lauko. Grožėtis. Įvertink save. Šauniai padirbėta! Darbas atliktas.

Kas gali papuošti šią panoramą (grupės kambarys, DOW muziejus, paroda)? Mokytoja išklauso visus vaikų atsakymus, sutinka. Ar jums patinka mūsų bendradarbiavimas? Paliekame kaip dovaną tau, darželis.

Laisvas žaidimas pamokos pabaigoje.

Parado organizavimas. Muzikos garsai: Slavjankos maršas.

Vaikinai, ar norite žaisti paradą, būti kariais, žygiuoti rikiuotėje, kaip kariškiai vaikšto šalies aikštėse per šventes? (Jei sulaukiama teigiamo atsakymo, yra noras, tinkama vaikų nuotaika, jie kviečiami žaisti). Vadai, formuokite savo dalinius! (Jie išsirikiuoja į keturių koloną. Žygiuoja. Išeina iš salės pagal muziką).

Gali būti naudinga perskaityti: