Abstrak pendidikan patriotik moral. Abstrak pelajaran "pendidikan patriotik" dalam kumpulan persediaan. Apakah yang termasuk dalam laporan pendidikan patriotik?

Abstrak pelajaran bersepadu mengenai pendidikan patriotik "Kota saya" dalam kumpulan senior

Kandungan program:
- Membentuk idea tentang kampung halaman Kumertau
- Untuk menyatukan pengetahuan tentang bendera, jata Rusia dan Republik Bashkortostan
- Biasakan diri dengan bendera dan jata bandar
- Memupuk semangat patriotisme, cintakan kampung halaman
- Perkenalkan kanak-kanak dengan pemandangan bandar
- Kembangkan imaginasi dan keinginan untuk menggambarkan halaman anda dalam lukisan
- Membangunkan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan
peralatan: sistem multimedia, persembahan slaid dengan pemandangan bandar, rakaman audio dengan bunyi bandar, lukisan kanak-kanak.
edaran: gam, kertas lukisan; gambar kereta, halaman, pokok.
Kerja awal: lukisan kanak-kanak dan ibu bapa dengan tema "Taman saya".

Kemajuan pelajaran

Pendidik: Kawan-kawan, hari ini kita ada tetamu yang datang ke kelas. Mari bertanya khabar. (Salam kanak-kanak)
pengasuh: Sekarang mari kita berdiri dalam bulatan dan bertanya khabar antara satu sama lain.
(Permainan komunikasi)
Mari kita berdiri sebelah menyebelah, dalam bulatan,
Mari kita katakan "Hello! " satu sama lain.
Kami tidak terlalu malas untuk bertanya khabar:
Hai semua! ' dan 'Selamat petang! »;
Jika semua orang tersenyum -
Selamat pagi akan bermula.
- SELAMAT PAGI!
- Kawan-kawan, sekarang tunjukkan mood kamu? Senyum antara satu sama lain dan kita semua akan berada dalam mood yang baik. Dan apabila orang berada dalam mood yang baik, keajaiban berlaku. Kanak-kanak duduk di meja.
Kawan-kawan saya ada beberapa soalan untuk anda.
Jadi soalan pertama.
1. Apakah nama tadika kami?
Kanak-kanak: "Ikan Emas"
2. Di peternakan manakah kita tinggal?
Kanak-kanak: hlm. Tumit
3. Negara kita dipanggil...
Kanak-kanak: Rusia
4. Kami tinggal di bandar….
Kanak-kanak: Kumertau
5. Apakah jalan-jalan di bandar kami yang anda tahu…
Kanak-kanak: Lenin st., K. Marks st., Gafuri st.
6. Di jalan manakah tadika kami terletak?
Kanak-kanak: Jalan belia
7. Saya tinggal di jalanan…..
Kanak-kanak: Vatutina st., Shosseinaya st.
Dengar, seseorang mengetuk pintu kami. Siapakah orang itu?
Kanak-kanak: anak patung, posmen.
Guru membuka pintu, dan terdapat Stepasha.
- Lelaki, lihat, ini Stepasha. Dia datang melawat kami dari kotanya. Jom kenali dia (anak bergilir-gilir memanggil nama keluarga, nama pertama).
Pendidik: Syabas! Lelaki Stepasha menawarkan kami untuk bermain permainan “Apa? di mana? Bila? ". Adakah anda bersetuju?
Kanak-kanak: ya!
Pendidik:- Pemain yang dihormati, izinkan saya memperkenalkan anda kepada lawan anda - ini Stepasha, yang akan bertanya soalan kepada anda.
Pertandingan pertama "Memanaskan Badan".
- Sekarang anda perlu membaca puisi tentang kampung halaman anda dengan kuat dan ekspresif.
1 anak.
Saya suka bandar saya
Saya sayang tanah kelahiran saya
Dan saya gembira saya tinggal di sini
Tempat penemuan baharu menanti.
Bandar kita berkembang maju
Macam dia hidup.
Dan beritahu setiap tetamu
Tentang kampung halaman kita.
2 anak.
Kita hidup, kita berkembang
Di kampung halaman kami.
Bagi sesetengah orang ia besar
Dan untuk kami - besar!
Biarkan dia hidup!

Biarkan ia berkembang!
Pekan kecil kami!
- Bagus! Semua berjaya mengharungi saingan pertama.
2.
Terdapat sampul surat di hadapan anda. Anda perlu memilih jata bandar Kumertau daripada simbol yang dicadangkan (terdapat pelbagai jata dan bendera bandar Republik Bashkortostan dalam sampul surat).
pengasuh: Dan sekarang lihat pada skrin dan bandingkan sama ada anda telah memilih jata dengan betul.
(gelongsor dengan jata Kumertau)
pengasuh: Apakah maksud segi tiga dalam jata itu?
Kanak-kanak: arang perang.
pengasuh: Burung apakah yang digambarkan pada jata dan apakah yang dilambangkannya?
Kanak-kanak: Peregrine Falcon bermaksud padang rumput Bashkir di mana bandar kami dibina.
Fizminutka
Kami bangun awal pagi
Kami melihat bandar di luar tingkap.
(tunjuk ke arah tingkap)
Dia bangun, dia hidup
Memanggil kami ke jalan.
(berjalan di tempat)
Rumah adalah berbeza:
Tinggi dan rendah
(angkat tangan ke atas dan ke bawah)
Jauh dan dekat
(hulurkan tangan dan bawa lebih dekat kepada anda)
Kayu, panel, bata,
(bergerak dengan sebelah tangan seolah-olah mengira)
Nampak macam biasa.
(menghulurkan tangan)
Kita hidup, kita berkembang
Di kampung halaman kami.
(bangkit secara beransur-ansur pada jari kaki dengan mengangkat tangan dan mengambil i. p.)
Untuk seseorang - kecil, -
(tunjuk objek kecil dengan tangan)
Tetapi bagi kami, ia sangat besar.
(angkat tangan anda ke atas dan ke bawah melalui sisi)
Biarkan ia berkembang
Biarkan ia mekar
(tangan pada tali pinggang, spring di kedua-dua arah)
Pekan kecil kami.
(sebarkan tangan lurus ke sisi)
- Bagus. Kami berehat dengan baik. Kami meneruskan permainan.
3. "Kuiz misteri."
- Pemain yang dihormati, anda mendapat sektor bertuah "Kuiz Misterius". Anda mempunyai peluang untuk menyelesaikan teka-teki saya.
1. Teka, kawan-kawan,
Anda bercakap tentang bandar misteri.
Saya akan mula membaca puisi
Anda perlu meneruskan.
Kereta api bising di mana-mana
Dan orang pergi ke semua arah.
Dari semua pihak, dari semua pihak,
Siapa yang sedang menunggu keretapi tiba. Kami menjemputnya ke dewan
Apa yang dipanggil ... (stesen)

2. Di sini anda boleh meninggalkan surat itu,
Hantar telegram.
Panggil melalui telefon
Ibu dalam perjalanan perniagaan.
Anda boleh membeli sampul di sini
Hantar bungkusan dengan segera.
Tanya khabar semua orang
Lagipun, bangunan ini adalah ... (mel)

3. Orang berbaju putih tidak bosan
Jangan duduk terbiar
Kursus rawatan ditetapkan
Orang-orang ini berbaju putih.
Jika seseorang jatuh sakit
Semua orang akan mendapatkan rawatan.
Di bandar, wilayah,
Kanak-kanak ... (hospital)

4. Apakah rumah yang indah ini?
Seratus kanak-kanak di rumah itu
Rumah itu sangat gembira untuk anak-anak
Apa itu ... (tadika)

5. Jika peti ais kosong,
Makan jika tiada apa-apa
Tiada roti, tiada kubis,
Tiada minyak dan tiada soba.
Datang sini cepat
Dan ambil bakul itu
Beli mana yang lebih sedap
Dalam kami ... (kedai)
- Bagus. Semua teka-teki diselesaikan.
4. Pertandingan "Teka apa yang ditunjukkan"
Melihat tayangan slaid, cerita kanak-kanak tentang tempat yang biasa (cerita kanak-kanak ditambah dengan cerita guru):
1 slaid
Pendidik: apa yang dilukis guys?
Kanak-kanak: Taman Gagarin, tempat kami suka berjalan pada musim sejuk dan musim panas. Cuti diadakan di sini. Terdapat pelbagai karusel dan buaian.
2 slaid - nyalaan kekal.
Kanak-kanak: nyalaan abadi. Ia dipasang untuk mengenang kemenangan dalam Perang Patriotik Besar. Sebelum Api Abadi, Hari Kemenangan disambut.
3 petua persegi slaid.
Kanak-kanak: dataran bandar. Ini adalah bangunan pentadbiran. Di tengah-tengah terdapat monumen Lenin V.I. Cuti diadakan di dataran: Tahun Baru, demonstrasi Hari Mei, bola graduan.
4 slaid tugu peringatan kepada industri helikopter.
Kanak-kanak: Stella ke helikopter. Didedikasikan kepada pembina mesin bersayap.
stadium 5 gelongsor "Shakhtar"
Kanak-kanak: Stadium Shakhtar. Dinamakan sempena nama pelombong.
- Bagus. Anda bercakap dengan baik tentang bandar anda.
5. Permainan "Anda boleh - anda tidak boleh."
Kanak-kanak berdiri dalam bulatan.
- Kanak-kanak, mari kita bercakap tentang apa yang boleh dilakukan di rumah, di jalan-jalan di bandar dan apa yang tidak boleh dilakukan. Saya akan bertanya soalan dan anda akan menjawab secara senyap menggunakan tanda. Tepuk tangan betul, turun tangan tidak.
Lintas jalan di lampu merah.
Petik bunga di katil bunga.
Kagumi katil bunga yang mekar.
Tanam pokok dan bunga.
Baling pembungkus gula-gula.
Lintas jalan di lampu isyarat hijau.
Menjerit, membuat bising di tempat awam.
Bercakap dalam nada yang tenang dan sopan.
6. Situasi masalah.
Pendidik: Kanak-kanak, Stepasha sedang menangis. apa dah jadi?
Lelaki, dia memberitahu saya bahawa dia menangis kerana tidak ada tempat, halaman, taman permainan yang begitu indah di bandarnya. Di bandar tempat dia tinggal bersama kawan-kawannya, dia bosan. Adakah anda fikir kami boleh membantunya?
Kanak-kanak: ya.
pengasuh: Lihatlah bandar Stepashi. (Whatman dilepak dengan imej jalan dan matahari). Pada pendapat anda, apa yang tiada di sini untuk menggembirakan tetamu kami?
Kanak-kanak: rumah, kereta, taman permainan.
Cikgu: Boleh kami tolong dia?
Kanak-kanak: ya kita boleh.
7. Kerja berpasukan. Bandar untuk Stepasha.
Kanak-kanak mengambil templat siap (air pancut, bangunan, taman permainan, pokok, kereta) dan melekatkannya di atas kertas.
8. Hasil pelajaran.
Pendidik: Stepasha, lihat, lelaki itu telah melukis halaman kegemaran mereka di mana mereka tinggal.
Stepasha mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak dan bertanya apa yang paling mereka suka hari ini.
Pendidik: Lelaki, anda hebat! Anda menjawab soalan saya dengan baik hari ini. Saya melihat anda tahu dan suka bandar anda di mana anda tinggal. Saya mengucapkan tahniah kepada anda atas kemenangan anda dan memberikan semua pemain lambang bandar kami ini. (Lambang Kumertau dipakai untuk kanak-kanak).

Institusi pendidikan belanjawan negara

Sekolah pemulihan Salavat untuk pelajar

kurang upaya

Sinopsis aktiviti kokurikulum terbuka

"Rusia adalah Tanah Air saya!"

Disediakan oleh:

cikgu darjah 5

Tym E.R.

Salavat, 16.02. 2017

Pelajaran luar kurikulum pendidikan patriotik

"Rusia adalah Tanah Air saya"
Sasaran: Meningkatkan rasa cinta kepada Tanah Air, Tanah Air.

Tugasan:

Untuk membentuk dalam diri anak-anak rasa bangga terhadap tanah air mereka.

Untuk membangkitkan minat dan keinginan, untuk mengetahui sebanyak mungkin tentang Tanah Air, untuk memperkenalkan jata, bendera dan lagu kebangsaan Rusia.
Untuk mengembangkan semangat patriotisme dan cinta kepada tanah air kecil mereka.

Untuk menggalakkan persepsi nilai moral oleh remaja (cinta kepada tanah air, patriotisme, kewarganegaraan).

Untuk mengembangkan pemikiran, ingatan, pertuturan, minat kognitif dalam sejarah negara mereka.

Memupuk kebaikan, responsif.

Borang kerja : individu, kumpulan.

Teknologi yang digunakan: teknologi permainan, ICT.

Kaedah kerja : kaedah dialog, visual, praktikal, carian.

Bahan dan peralatan : Komputer, pembentangan, peta Rusia, pembentangan, puisi, ilustrasi Rusia, format A3, gam pva, berus, gunting, kadbod, pen petua, kain lap basah.

kamus: lagu kebangsaan, presiden, tanah air, tanah air kecil, patriotisme.

Kerja awal: berjalan-jalan yang disasarkan di sepanjang jalan di bandar, perbualan tentang nama jalan, tentang pengangkutan bandar, lawatan ke tempat kegemilangan tentera, lawatan ke muzium sejarah tempatan, susun atur bersama, lukisan kanak-kanak.

Kemajuan kursus.

1. Detik organisasi : Kanak-kanak pergi ke meja mereka.

2. Bahagian pengenalan : Klip video “Peace” dimainkan

Pendidik: Selamat petang, kawan-kawan!

Selamat petang, tetamu yang dikasihi! Saya gembira untuk mengalu-alukan anda ke pelajaran kami!

Kawan-kawan, pernahkah anda menonton klip video "Peace"

Apa yang anda fikir kita akan bercakap tentang hari ini? (jawapan kanak-kanak)

Dan topik pelajaran berbunyi seperti ini: "Rusia adalah Tanah Air saya!"

Apakah tanah air untuk anda? (Jawapan kanak-kanak.)

Pendidik: Tanah air adalah rumah tempat kita tinggal. Ini adalah tempat di mana anda dilahirkan dan dibesarkan.

Tanah air bermula di ambang rumah anda. Dia besar dan cantik. Dan setiap orang mempunyai satu, seperti seorang ibu. Tanah air adalah ibu kepada rakyatnya. Dia bangga dengan anak lelaki dan perempuannya, menjaga mereka, datang untuk menyelamatkan, memberi kekuatan.

Dan sekarang saya menjemput anda untuk menyatakan pemahaman anda tentang apa itu Tanah Air dengan menulis pada kelopak satu perkataan yang, pada pendapat anda, akan hampir dengan konsep Tanah Air. Sekarang kita akan membuat bunga daripada kelopak ini. (Rumah, cinta, rakan seperjuangan, tradisi, budaya, pertuturan asli, kepercayaan, kebaikan, sokongan, bantuan, adat resam, saudara mara.)

Pendidik: Kawan-kawan, setiap orang mempunyai tanah tempat dia tinggal, ibu yang memberinya kehidupan. Manusia memerlukan roti, pakaian, rumah. Tanpa semua ini, mustahil baginya untuk hidup, tetapi antara perkara yang paling penting seseorang mempunyai Tanah Air. Jadi apa itu tanah air? Apakah nama Tanah Air kita, kawan-kawan?Di negara mana kita tinggal?Kanak-kanak: Rusia!
pengasuh : Betul, negara kita mempunyai nama yang menakjubkan - Rusia!
Mari kita ulangi bersama Rusia!
Kami dengan penuh kasih sayang memanggil Ibu Tanah Air kami. Tanah air adalah rumah di mana kita tinggal, ini adalah tempat di mana kita dilahirkan dan dibesarkan. Ramai orang yang berbeza tinggal di negara kita dan mereka semua berusaha untuk hidup dalam persahabatan, mereka mahu membuat hidup bahagia untuk semua orang. Kita semua mahu Tanah Air kita kuat dan cantik.Dan apakah warganegara yang tinggal di Rusia kita yang luas? (jawapan kanak-kanak)

Pendidik: Betul, betapa besar dan mesra negara kami dengan anda.

Pendidik: dan kini Alexander, Renal, Amir akan menceritakan puisi tentang Tanah Air

Kanak-kanak membaca puisi

Alexander: Apa yang kita panggil tanah air? Rumah tempat kami tinggal.
Dan pokok birch yang kami berjalan di sebelah ibu.
Buah pinggang: Apa yang kita panggil tanah air? Padang dengan spikelet nipis.
Percutian dan lagu kami, petang yang hangat di luar tingkap.
Alexander: Apa yang kita panggil tanah air? Semua yang ada dalam hati kita.
Dan di bawah langit biru, bendera Rusia biru di bawah Kremlin!
Buah pinggang: Apa itu Tanah Air? Saya bertanya kepada ibu. Ibu tersenyum dan melambaikan tangannya.
Ini adalah Tanah Air kita, Rusia yang dikasihi, tidak ada Tanah Air yang lain di dunia!
Buah pinggang: Di hati semua orang anda, Tanah Air - Rusia, birch putih,
dicurahkan telinga. Anda tidak lebih bebas, anda tidak lebih cantik.
Tidak ada negara lain seperti ini di dunia.
pengasuh : Puisi yang indah, terima kasih, duduk.

pengasuh : Mari kita lihat pada skrin dan lihat pada peta Rusia. Lihatlah betapa besarnya negara kita! Tiada negara di dunia yang mempunyai wilayah yang begitu luas seperti Rusia! Ia terletak di dua bahagian dunia: Di Eropah dan Asia; Ia dibasuh oleh tiga lautan: Lautan Artik, Pasifik dan Atlantik.
Apabila malam tiba di satu pihak, sudah pun pagi di sebelah yang lain. Jika di utara sungai-sungai terikat dengan ais dan tanah ditutup dengan salji, maka di taman selatan mekar, gandum dan jagung disemai di ladang.
Tanah Air kita sangat besar sehingga jika kita ingin mengembara dari satu daerah ke satu daerah, maka dengan kereta api terpantas jalan ini akan mengambil masa seminggu penuh, dan dengan kapal terbang kita harus terbang sepanjang hari, jika kita berjalan kaki, maka kita akan mempunyai untuk melancong sekurang-kurangnya setahun.

pengasuh : Saya cadangkan anda membaca peribahasa tentang Tanah Air.
Kanak-kanak membaca peribahasa:
1. Tiada yang lebih indah dari Tanah Air kita di dunia.
2. Lelaki tanpa tanah air ibarat burung bulbul tanpa lagu.
3. Jaga tanah kelahiran, seperti ibu tercinta.
4. Pahlawan itu yang menjadi gunung bagi Tanah Air.
5. Seorang lelaki mempunyai satu ibu, dan dia mempunyai satu Tanah Air.
pengasuh : Lelaki, lihat, terdapat lebih daripada seribu bandar di negara kita. Apakah bandar yang anda tahu?Dan apakah sungai-sungai itu? Renal datang ke skrin, tunjukkan kepada kami sungai yang anda ingin lihat pada peta.
Jawapan kanak-kanak.
Pendidik: Setiap negara mempunyai ibu kota utama. Apakah nama bandar utama Rusia?
Kanak-kanak: Moscow.Dmitry, bolehkah anda tunjukkan Moscow pada peta?Pendidik: Moscow adalah ibu negara Tanah Air kita, ia adalah salah satu bandar paling indah di negara ini. Ia berbeza daripada bandar-bandar lain kerana kerajaan Rusia dan presiden bekerja di sana. Dia memimpin kehidupan negara. Apakah nama Presiden Rusia?
Kanak-kanak: V. V. Putin.
Fizkultminutka.
Kami belajar lagu
Dan dalam lagu itu kata-kata (kanak-kanak berarak)
Salam Tanah Air kita
Bandar kami Moscow (angkat tangan)
Apakah jenis dataran yang terdapat di Moscow
Di mana Menara Spasskaya (tangan terbentang)
Semua orang tahu kawasan ini.
Petak ini berwarna Merah (tangan ke hadapan).

Pendidik: Guys, setiap negara mempunyai tiga simbol (tanda) yang tersendiri. Adakah anda sudah meneka apa yang saya katakan?(Jawapan kanak-kanak )

Ini termasuk Jata, Bendera dan Lagu Kebangsaan. Penduduk negara yang berbeza bangga dengan simbol negeri mereka, dan memperlakukannya dengan hormat.
(Pertunjukan slaid) Jata Rusia.
Lihat kawan-kawan, ini adalah lambang Rusia. Ia menggambarkan burung helang berkepala dua.
Helang adalah simbol matahari dan kuasa syurga keabadian. Helang berkepala dua memegang kuasa dan tongkat di cakarnya. Tongkat kerajaan adalah simbol kuasa diraja. Dalam kaki helang yang lain, kuasa bermaksud kuasa, negara di mana raja memerintah. Di dalam lambang, di dada Eagle, adalah lambang Moscow - penunggang kuda bukan hanya seorang pahlawan, ini adalah George the Victorious. George the Victorious menikam naga dengan lembing.
Jata adalah lambang negara.
Ia digambarkan pada semua meterai, wang kertas: Kertas dan logam. Mengenai pasport dan dokumen.
Tayangan slaid pasport, wang kertas.
slaid bendera Rusia.
Lihatlah bendera, ia mempunyai tiga jalur mendatar: putih, biru dan merah. Apakah maksud putih, biru dan merah?Dan di manakah kita boleh melihat bendera Rusia?

Kanak-kanak: jawapan kanak-kanak. Dan di manakah kita boleh melihat bendera Rusia?

pengasuh : Telah diketahui bahawa warna putih bermaksud kedamaian dan kesucian jiwa, biru - kesetiaan dan kebenaran, merah - keberanian dan cinta.
Lelaki, anda mesti sepadan dengan simbol ini, cuba menjadi mesra, jujur ​​dan berani, sayangi orang yang anda sayangi dan tanah air anda.

Pendidik: Simbol Rusia ialah Lagu Kebangsaan.
Lagu kebangsaan Rusia adalah lagu atau melodi khidmat yang dipersembahkan pada semua cuti umum dan acara-acara khidmat, serta semasa pertandingan sukan, apabila atlet kita dianugerahkan pingat untuk kemenangan.
Mereka sentiasa mendengar Lagu Kebangsaan sambil berdiri, lelaki menanggalkan topi mereka, dan tidak pernah bercakap pada masa yang sama.
Marilah kita berdiri dan mendengar lagu Negara kita - Lagu Kebangsaan Rusia.
Dengar sebahagian daripada lagu kebangsaan Rusia.
pengasuh : Pada pendapat anda, apakah sifat muzik itu?
Kanak-kanak : Sungguh, Yang Mulia
Pendidik: Negara kita dipanggil Rusia. Apakah nama orang yang tinggal di negara kita?
Kanak-kanak: Mereka dipanggil Rusia.
Pendidik: Mengapa kita mendengar lagu sambil berdiri?
Jawapan kanak-kanak.
Di mana dan bila lagu kebangsaan dimainkan?
Kanak-kanak : jawapan kanak-kanak.
pengasuh : Kawan-kawan, beritahu saya, apa itu patriotisme? (Jawapan kanak-kanak)

pengasuh : Patriotisme (daripada bahasa Yunani ratris- tanah air, tanah air) - ini adalah cinta untuk tanah air seseorang, orang, sejarah, bahasa, budaya negara.Setiap orang harus memahami dengan mendalam bahawa patriotisme difahami bukan sahaja dan bukan hanya cinta kepada Tanah Air, tetapipengabdian kepadanya, kebanggaan kepadanya, keinginan untuk melayani kepentingannya, melindunginya daripada musuh.

pengasuh : Masa depan Rusia kita sebahagian besarnya bergantung kepada anda semua, pada sejauh mana anda akan menyayangi Tanah Air anda, kebaikan yang boleh anda lakukan untuknya apabila anda menjadi dewasa. Mari berdiri dalam bulatan, berpegangan tangan dan tersenyum antara satu sama lain. Anda rasa seperti percikan api yang menyala di antara tapak tangan anda, matahari yang kecil dan kecil, ia tidak terbakar. tetapi hangat, berkelip di mata anda. Saya tahu bahawa anda kadang-kadang bergaduh, tetapi apabila hanya kemarahan terpancar di mata seseorang, letakkan tangan anda di bahunya dan kebaikan akan mencairkan kemarahan tanpa jejak!

Pendidik: Lelaki, saya menawarkan kepada anda tugas kreatif, dengan bantuan lambang, lukisan, ilustrasi, gambar, pen felt-tip, untuk menunjukkan pada poster apa itu Tanah Air? Nyatakan rasa cinta anda kepada Tanah Air, melalui imaginasi anda pada poster yang saya sediakan.

Pendidik: Nah, berpecah kepada dua pasukan. Setiap daripada anda mesti meletakkan secebis kemesraan dan kasih sayang dalam tugas ini. Mulakan.

Pendidik: Lelaki. Jangan lupa tentang peraturan kelakuan dengan menindik dan objek tajam.

pengasuh : Poster hebat yang anda dapat. Bagus!

Pendidik: Saya cadangkan anda menunjukkan emosi yang anda terima dalam bentuk emotikon, dan pergi ke papan dan lampirkan emotikon tertentu.

Refleksi : Kawan-kawan, apa yang baru anda pelajari hari ini, mungkin anda teringat sesuatu yang paling anda sukai dalam pelajaran? (jawapan kanak-kanak)

Pendidik: Terima kasih untuk pelajaran yang menarik, ia menarik untuk bekerjasama dengan anda.Walaupun anda masih kecil, anda tidak boleh berbuat apa-apa untuk Rusia. Tetapi anda boleh menjadikan negara kita kuat dan berkuasa jika anda menyayangi rakan dan orang yang anda sayangi, jangan bergaduh. Mari kita saling memandang, tersenyum dan jangan lupa bahawa kita adalah orang Rusia, orangnya sangat bijak, sabar, baik. Mari kita sama-sama katakan:"Jika persahabatan itu hebat, Tanah Air akan menjadi kuat!" Terima kasih kerana memberi perhatian!

Abstrak kelas pendidikan moral dan patriotik yang sedia dibuat, untuk kanak-kanak dan kanak-kanak yang lebih tua. Kami membentuk kualiti rohani, moral dan patriotik kanak-kanak dengan memperkenalkan mereka kepada sejarah dan budaya negara mereka, rakyat mereka.

Dalam proses perbualan dan GCD, kami memperkenalkan kanak-kanak kepada simbol negeri dan wilayah, pemandangan yang cerah dan warisan budaya; kita mengkaji halaman heroik sejarah kita; kita menimbulkan perasaan kagum terhadap keindahan tanah air kita; kita memupuk rasa cinta kepada Tanah Air yang besar dan kecil.

Kelas yang melahirkan warganegara yang bertanggungjawab dan layak bagi sebuah negara yang hebat.

Terkandung dalam bahagian:
Mengikut kumpulan:

Menunjukkan catatan 1-10 daripada 5002 .
Semua bahagian | Pendidikan patriotik. Ringkasan kelas, perbualan, GCD

Sinopsis pelajaran bersepadu "Melawat tuan rumah" mengenai pendidikan moral dan patriotik dalam kumpulan yang lebih muda Sasaran: untuk membiasakan kanak-kanak dengan objek kehidupan Rusia kuno, dengan tradisi orang Rusia, dengan pelbagai cerita rakyat borang: pantun semaian, teka-teki, lagu. Bawakan sikap berhati-hati terhadap barangan antik, tradisi rakyat, adat perhotelan. Tugasan: 1. Perkenalkan...

SASARAN: Kenalan kanak-kanak prasekolah dengan acara ketenteraan di luar Tanah Air. Tugasan: Memupuk rasa kewajipan, patriotisme, cinta kepada tanah air, rakyatnya; Pembentukan idea tentang tugas ketenteraan dan kesetiaan kepada Tanah Air; Pembentukan murid-murid hormat untuk...

Pendidikan patriotik. Ringkasan kelas, perbualan, GCD - Abstrak GCD dalam kumpulan junior kedua mengenai pendidikan patriotik "Anak-anak yang mesra taman kami"

Penerbitan "Sinopsis GCD dalam kumpulan junior kedua mengenai pendidikan patriotik ..." Pelajaran tentang pendidikan patriotik dalam kumpulan junior II "Kanak-kanak yang mesra taman kami" Kandungan program: 1. Untuk membentuk idea kanak-kanak tentang tadika yang mereka pergi; membentuk idea tentang tempat dan bilik darjah utama tadika; memperkenalkan anak-anak kepada...

Perpustakaan Gambar MAAM

Abstrak pelajaran mengenai pendidikan moral dan patriotik dalam kumpulan senior "Kota saya" Tugas dan matlamat: Untuk membentuk idea tentang bandar asal; Teruskan membiasakan anak-anak dengan tanah air kecil mereka; Memupuk perasaan patriotik terhadap tanah air kecil mereka; Memperkenalkan kanak-kanak kepada pemandangan bandar; Untuk membangkitkan rasa kagum pada kanak-kanak terhadap keindahan negara asal mereka ...

Sinopsis GCD mengenai pendidikan moral dan patriotik dalam kumpulan kanan "Bendera Rusia" Sinopsis GCD mengenai pendidikan patriotik dalam kumpulan senior mengenai topik "Bendera Rusia" Pendidik: Mozheiko Irina Viktorovna. Tujuan: Untuk membentuk idea kanak-kanak tentang makna bendera negara Persekutuan Rusia. Tugas: Untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada bendera kebangsaan Rusia (skema warna, ...

Sinopsis GCD "Kami tinggal di Rusia" (untuk kumpulan senior) Tujuan: Untuk membentuk dalam diri kanak-kanak idea tentang negara tempat kita tinggal. Tugas: untuk membangkitkan minat pada masa kini, masa lalu dan masa depan Rusia; untuk membentuk idea tentang Rusia sebagai negara asal, perasaan cinta kepada Tanah Air seseorang, rasa bangga di pihak seseorang, untuk memperkenalkan kanak-kanak ...

Pendidikan patriotik. Ringkasan kelas, perbualan, GCD - Sinopsis OOD "Where the Motherland Begins" dalam bidang pendidikan "Pembangunan Kognitif"

Matlamat: 1. Untuk membentuk pengetahuan tentang nama negara anda dan lambangnya, untuk memupuk sikap hormat terhadap mereka; 2. Untuk membentuk minat terhadap tanah air kecil dan idea-idea utama mengenainya. Tugas: 1. Untuk menyatukan pengetahuan tentang nama negara asal Rusia, bandar asal Mytishchi; 2. Menyatukan pengetahuan ...

Pelajaran terbuka mengenai pendidikan patriotik dalam kumpulan persediaan "Perjalanan melalui Rusia"

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran bandar Tadika Kaliningrad No. 104

Tujuan: Memupuk semangat patriotisme dan cintakan tanah air dalam diri kanak-kanak.

Tugas: Untuk generalisasi dan sistematik pengetahuan kanak-kanak tentang Rusia, untuk membentuk sikap hormat terhadap simbol negara; menetapkan nama ibu kota, bandar tempat kita tinggal, bandar dan sungai Rusia; untuk memupuk cinta kepada tanah air, perasaan sivil-patriotik. Betulkan nama pokok, haiwan liar, burung yang tinggal di Rusia.

Bahan: Imej jata, bendera dan peta Rusia. Lagu kebangsaan Rusia, muzik "Kapal terbang sedang terbang" , "Bunyi Hutan" . Poster pokok, liar. haiwan, burung yang tinggal di wilayah Rusia. Poster untuk Hari Kemenangan. Topeng singa:

Kerja awal: Perbualan tentang simbol Rusia; membaca puisi tentang Tanah Air. Berkenalan dengan peta Rusia. Pemeriksaan gambar Moscow, Kaliningrad, perbualan. Perbualan mengenai cuti Hari Kemenangan, membaca puisi mengenai topik ini. Pertandingan lukisan kanak-kanak menjelang 9 Mei..

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: - Kawan-kawan, lihat berapa ramai tetamu di dewan kami. Mari bertanya khabar.

Saya gembira melihat semua anak kumpulan kami sihat, ceria! Saya benar-benar mahu anda mempunyai mood sedemikian sehingga petang! Dan untuk ini kita mesti tersenyum lebih kerap dan membantu satu sama lain! Hari ini kita mempunyai pelajaran yang luar biasa mengenai pendidikan patriotik mengenai topik: "Kami adalah orang Rusia" . Terdapat banyak negara yang berbeza di planet ini, tetapi negara terbesar kita di mana kita tinggal ... Apakah namanya? (Rusia.)

- Betul, Rusia. Dan bagaimana Rusia kita? (Besar, dikasihi, cantik, besar, kaya, kuat.)

Darina akan berpantun, mengapa negara kita mempunyai nama sedemikian?

sajak:

Untuk fajar yang cerah, dibasuh dengan embun,
Untuk bidang Rusia dengan telinga tinggi,
Di atas sungai yang tumpah dalam api biru
Mereka memanggil anda Rusia dalam bahasa Slavonic.

- Rusia adalah Tanah Air kita. Kawan-kawan, terangkan bagaimana anda memahami apa itu "Tanah Air"? (Tanah air adalah tempat di mana kita dilahirkan; negara tempat kita tinggal. Setiap orang mempunyai satu tanah air.)

Pendidik: Rostislav akan menceritakan puisi tentang Tanah Air

sajak:

tanah besar,
tanah tercinta,
Tempat kita dilahirkan dan hidup
Kami adalah tanah air cahaya,

Kami adalah Tanah Air tercinta,
Kami memanggil Tanah Air kami

Sonya akan memberitahu anda apa yang kami panggil Tanah Air

sajak:

Apa yang kita panggil tanah air?
Rumah tempat kami tinggal
Dan birch sepanjang mana
Kami berjalan di sebelah ibu saya.

Apa yang kita panggil tanah air?
Padang dengan spikelet nipis,
Percutian dan lagu kami
Petang yang hangat di luar.

Apa yang kita panggil tanah air?
Semua yang kita simpan dalam hati
Dan di bawah langit biru
Bendera Rusia di atas Kremlin.

(V. Stepanov)

Pendidik: Kanak-kanak, beritahu saya sekali lagi apa nama negara kita ... Rusia.

Warganegara Rusia dipanggil ... Rusia.

Pendidik: - Tiada negara di dunia yang mempunyai wilayah yang begitu luas seperti Rusia. Tengok peta. (Guru menunjukkan kepada kanak-kanak peta Rusia.) Itulah berapa banyak ruang yang menduduki wilayah Rusia. Apabila orang pergi tidur di satu hujung negara kita, pagi bermula di hujung yang lain. Ia boleh salji di satu hujung negara kita, dan matahari boleh membakar di hujung yang lain. Untuk pergi dari satu hujung ke hujung yang lain, anda perlu melakukan perjalanan dengan kereta api selama 7 hari - seminggu, dan terbang dengan kapal terbang selama hampir sehari. Dan hari ini saya menawarkan anda perjalanan ke Rusia.

- Lelaki, apa yang boleh anda melancong? (Dengan kapal terbang, bas, dll.)

Pendidik: Saya cadangkan anda pergi dengan kapal terbang. Mari pergi. Naik kapal terbang dan terbang!

(Muzik "Pesawat terbang" berbunyi.)

Pendidik: Stesen itu dipanggil "Negeri"

- Namakan ibu negara Rusia. (Moscow.)

Valentin akan menceritakan puisi tentang Moscow.

sajak:

Moscow ialah Dataran Merah
Moscow adalah menara Kremlin,
Moscow adalah jantung Rusia
yang sayang awak

Pendidik: Presiden negara kita ialah ...? (V. V. Putin)

- Namakan simbol negara Rusia. (Jata, bendera, lagu kebangsaan.)

-Beritahu kami rupa bendera kami dan warna apa, apa yang melambangkan ... - Syabas!

(Bendera ialah simbol negeri bagi negara. Bendera kebangsaan menandakan perpaduan negara. Bendera terdiri daripada tiga jalur (putih, biru, merah). Warna putih bermaksud keamanan dan kesucian, biru - langit, kebenaran dan kesetiaan, merah - api, keberanian dan kecantikan, cinta. Bendera Rusia boleh dilihat di bangunan kerajaan, kapal, kapal terbang.)

Angelina akan memberitahu puisi tentang bendera

sajak:

Warna putih - birch,
warna langit biru,
Jalur merah -
Subuh yang cerah

Pendidik: Dan siapa yang akan memberitahu tentang jata negara kita?

(Jata adalah tanda khas negara. Jata menggambarkan helang berkepala dua emas melawan perisai merah. Helang berkepala dua emas adalah simbol matahari dan imej kereta suria. matahari terbit di timur dan terbenam di barat. Oleh itu, kepala helang dipusingkan ke arah yang bertentangan. Helang dengan dua kepala bermakna kita adalah sebuah negara yang merdeka, bahawa orang yang berlainan bangsa tinggal di negara kita. Tetapi kita adalah semua disambungkan oleh satu Tanah Air, kita mempunyai tanah air yang sama.Di kaki kanan helang adalah tongkat, yang lain adalah kuasa. Tongkat dalam erti kata moden adalah tanda kenegaraan , kuasa - tanda kesahan dan undang-undang .

Ikon di tengah-tengah helang adalah penunggang kuda, dia dipanggil George the Victorious. Dia duduk di atas kuda putih, dengan tombak di tangannya. Dengan tombak ini dia membunuh ular itu (naga). Keseluruhan gambar ini melambangkan kemenangan kebaikan ke atas kejahatan. Penunggang adalah tanda keberanian.

Lambang Negeri dipasang pada pos sempadan khas dan di tempat yang dimaksudkan untuk perjalanan ke wilayah negara kita. Jata negara dicetak pada syiling Rusia. Jata negara kita digunakan pada meterai yang mengesahkan ketulenan dokumen.)

Pendidik: -Egor akan bercerita tentang jata.

sajak:

Rusia mempunyai keagungan
Pada jata adalah helang berkepala dua,
Ke barat, ke timur
Dia boleh melihat dengan segera

Dia kuat, bijak dan bangga.
Dia adalah semangat bebas Rusia.

Guru: Apakah lagu raya?

(Lagu kebangsaan adalah lagu yang paling penting di negara ini. Tentang bagaimana kami menyukainya. Apabila lagu Rusia dimainkan, anda perlu berdiri dan mendengarnya sambil berdiri. Apabila kami berdiri semasa lagu kebangsaan dimainkan, kami menyatakan perasaan kami. menghormati negeri kita, negara kita. Lagu kebangsaan kita ditulis oleh: komposer Alexandrov dan penyair Sergei Mikhalkov. Lagu kebangsaan dimainkan pada acara-acara khidmat, di pertandingan)

- Betul! Sekarang kita akan mendengar lagu kebangsaan Rusia.

(Dengar petikan lagu. Semua orang berdiri)

Stesen itu dipanggil "Hutan"

Pendidik: Kawan-kawan, teka teka-tekinya:

Kami dalam hujan dan panas
Seorang kawan akan membantu
Hijau dan bagus
Akan menghulurkan berpuluh-puluh tangan kepada kami
Dan beribu-ribu tangan. (Pokok.)

Pendidik: Betul! Ini adalah pokok. Pokok diperbuat daripada apa? (Akar, batang, dahan, daun.)

– Rusia adalah negara terkaya di dunia dengan hutan. Hutan adalah rumah yang besar. Hanya sebatang pokok boleh menyediakan tempat berteduh dan makanan kepada banyak haiwan dan burung. Dan terdapat beribu-ribu pokok seperti itu di dalam hutan! Apakah pokok di negara kita yang anda kenali? (Birch, oak, dll.)

“Tetapi bukan sahaja pokok tumbuh di dalam hutan. Burung dan haiwan juga tinggal di hutan kita. Apakah haiwan yang anda tahu? (Beruang, musang, dll.)

- Apakah jenis burung yang anda tahu? (Pelangi, burung jalak, dll.)

- Sekarang berdiri dalam bulatan, kami akan bermain dengan anda. Singa melarikan diri dari zoo...

Pendidikan Jasmani: "Kami sedang memburu singa."

Pendidik: Hutan adalah kekayaan kita. Jom selamatkan alam.

Dan perjalanan kami diteruskan. Kami naik kapal terbang dan terbang..

Pendidik: Stesen ini dipanggil "Geografi"

Kita perlu menyelesaikan teka-teki di sini. Dengar teka-teki pertama saya tentang sungai, siapa yang boleh meneka namanya?.

  1. Sungai ini mengalir di bandar, di mana terdapat banyak muzium, taman kuno, air pancut yang indah, istana yang tersergam indah, dan terdapat juga jambatan tarik di bandar ini. (NEVA)
  2. Nama sungai ini adalah konsonan, sama dengan nama ibu kota Tanah Air kita. ini? (MOSCOW)
  3. Sungai ini dinamakan sempena nama seorang wanita. (LENA)

Pendidik: Syabas! Teka-teki saya selesai. Apakah sungai lain yang anda tahu? (Ob, Yenisei, Amur, Irtysh.)

Terdapat juga banyak bandar di negara kita. Apakah bandar yang anda tahu, sekarang mari kita ingat. Saya akan meneka teka-teki, dan anda meneka.

Di bandar manakah Seva dan 100 Paul tinggal (Sevastopol)

Bandar ini terkenal dengan roti halia dan senjata (Tula)

Dan bandar ini terkenal dengan tudung yang cantik (Orenburg)

Bandar dengan nama lelaki. (Vladimir)

Bandar tempat Sukan Olimpik diadakan (Sochi)

Sebuah bandar yang dipanggil seperti burung (Helang)

kerajaan Far Far Away. (39 wilayah-Kaliningrad)

Bandar ini mempunyai banyak muzium, taman purba, air pancut yang cantik, istana yang tersergam indah, dan terdapat juga jambatan tarik di bandar ini. (Saint Petersburg)

Nama bandar dan sungai ialah nama geografi. Oleh itu, stesen ini dipanggil "Geografi"

Pendidik:

– Dan kini kami telah tiba di stesen "Prazdnichnaya".

- Kawan-kawan, cuti apa yang rakyat kita akan sambut pada bulan Mei? (Hari kemenangan.)

Pendidik: - Betul! Ini adalah Hari Kemenangan dalam Perang Patriotik Besar, yang berlangsung selama empat tahun dan berakhir dengan kemenangan rakyat kita. Mari kita ingat sekali lagi apakah kemenangan itu, ke atas siapa? (terhadap fasis)

Pendidik: Ya, ia adalah perang yang sangat dahsyat. Nazi benar-benar ingin merampas negara kita, memperhambakan rakyat kita, tetapi mereka tidak berjaya. Selama empat tahun penuh, hari demi hari, bulan berganti bulan, tahun demi tahun, rakyat kita berjuang menentang tentera fasis. Dan, akhirnya, dia menang. Kerana yang memperjuangkan keadilan, mempertahankan Tanah Airnya, rakyatnya, sentiasa menang. Hari Kemenangan ialah percutian yang hebat dan penting untuk semua rakyat kita. Tahun ini kita menyambut ulang tahun ke-70 kemenangan. Pada hari ini, kami mengingati semua orang yang memberikan nyawa mereka untuk Tanah Air kami, untuk kami. Kami mengucapkan kata-kata terima kasih kepada veteran yang masih hidup. Dan pada waktu petang pada Hari Kemenangan - 9 Mei, tampar bunga api perayaan akan berbunyi di langit Tanah Air kita yang luas.

Lesha akan menceritakan puisi tentang Hari Kemenangan:

sajak "Hari kemenangan"

Cuti Mei - Hari Kemenangan
Seluruh negara meraikannya.
Datuk kami telah memberi perintah tentera.
Jalan memanggil mereka pada waktu pagi

Ke perarakan.
Dan dengan teliti dari ambang
Nenek memerhati selepas mereka.
Marina: Apakah Hari Kemenangan?

Ini adalah perarakan pagi:
Kereta kebal dan roket akan datang
Askar sedang berarak.
Apakah Hari Kemenangan?

Inilah pertunjukan bunga api:
Bunga api naik ke langit
Berantakan sana sini.

Pendidik: - Hari Kemenangan! Seseorang akan menghabiskannya dalam kalangan keluarga, mengingati saudara-mara dan rakan-rakan mereka yang kebetulan bertemu dengan Perang. Ramai daripada anda akan pergi ke perarakan bersama ibu bapa anda. Jika anda melihat seseorang dengan pesanan pada 9 Mei, kemudian datang dan mengucapkan tahniah kepadanya pada hari cuti, beritahu dia "Terima kasih!" kerana dia mempertahankan negara kita, Tanah Air kita daripada musuh. Veteran akan gembira kerana kita semua mengingati kemenangan yang sukar dan indah itu.

Pendidik: "Jika persahabatan itu hebat, Tanah Air akan menjadi kuat"

Dan perjalanan kami ke Rusia berakhir. Kami ingat banyak, belajar banyak ... Semua orang berganding bahu dan berkata:

Kami semua lelaki yang peramah.
Kami kanak-kanak prasekolah.
Kami tidak menyinggung perasaan sesiapa.
Bagaimana untuk menjaga, kami tahu.

Kami tidak akan meninggalkan sesiapa dalam kesusahan.
Kami tidak akan mengambil, tetapi kami akan meminta.
Semoga semua sihat sejahtera
Ia akan menjadi cahaya gembira!

Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada tetamu kami... Datanglah melawat kami lagi... Selamat tinggal.

Kumpulan, umur kanak-kanak, tempoh: kumpulan prasekolah,

6-7 tahun, 35 minit.

Jenis kelas: kognitif

Borang kelakuan: projek mini kreatif maklumat.

Tujuan pelajaran: membangkitkan minat kanak-kanak dan sikap positif secara emosi terhadap Tentera Rusia melalui penglibatan dalam dialog dan aktiviti kreatif bersama mengenai topik ketenteraan.

Tugas program:

Tutorial:

  • mengembangkan idea kanak-kanak tentang Tentera Darat, tenteranya;
  • mengenai bahan yang ada, dalam aktiviti bersama dengan pendidik, untuk mendedahkan konsep seperti: kuasa besar, tentera, pasukan tentera, pembela, sempadan, jenis senjata;
  • tunjukkan kanak-kanak cara mengatur kerja bersama dalam kumpulan kecil, mematuhi peraturan am.

Membangunkan:

  • untuk membangunkan dalam kanak-kanak prasekolah kemahiran mencari, kemahiran dan kebolehan bekerja dalam kerjasama, kemahiran empati untuk hasil sebab yang sama;
  • membangunkan kemahiran komunikasi kanak-kanak, melibatkan dalam dialog pertuturan;
  • membangunkan logik pemikiran, ingatan apabila membuat andaian.

Pendidik:

  • menanamkan pada kanak-kanak perasaan patriotisme, kebanggaan dan rasa hormat terhadap Tentera Rusia;
  • untuk memupuk rasa cinta kepada rakyat sendiri, Tanah Air seseorang, keinginan untuk menghargai dan melindunginya pada masa hadapan;
  • untuk membentuk motivasi di kalangan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua untuk berkhidmat dalam barisan Tentera Rusia.

Situasi masalah: Negara kita mempunyai hamparan luas yang mesti dilindungi dan dilindungi. Adakah anda tahu siapa yang mempertahankan Tanah Air kita dan bagaimana? Adakah anda bersedia untuk menjadi pelindungnya apabila anda dewasa?

Kerja kosa kata: kuasa maritim yang hebat, angkatan tentera (darat, tentera udara, tentera laut), topi tanpa puncak, topi keledar, teropong.

Kaedah untuk mengatur kanak-kanak di dalam bilik darjah: secara hadapan, dalam kumpulan kecil; perbualan, dialog; mewujudkan situasi masalah.

peralatan:

  • projektor;
  • slaid: peta Rusia, jenis tentera, pakaian seragam tentera, senjata;
  • fonogram: perarakan Slavyanka, lagu tentang Tentera Soviet;
  • puisi "Ada perarakan di dataran hari ini ...";
  • model patung tentera 3 jenis pasukan tentera: darat (pengawal sempadan), tentera udara (juruterbang), tentera laut (pelayar);
  • bahan untuk kerja kreatif bebas kanak-kanak: kertas kosong elemen seragam tentera, gam, serbet;
  • susun atur - panorama "Kemuliaan Tentera!";
  • pakaian untuk komander kumpulan, bendera angkatan tentera;
  • cip berwarna untuk mengatur kumpulan kecil kanak-kanak.

Produk yang dimaksudkan untuk projek mini:

pelajaran terbuka dengan reka bentuk susun atur - panorama "Glory to the Army!",

situasi permainan dengan penyertaan dalam "Perarakan Angkatan Tentera".

Kemajuan pelajaran

Kanak-kanak memasuki dewan untuk mendengar bunyi perarakan Slavyanka.

Slaid 1. Kad ucapan.

Bahagian pengenalan.

Mengenali kanak-kanakKanak-kanak berdiri dalam bulatan).

Apa khabar semua! Hari ini kami mempunyai pelajaran yang luar biasa untuk anda. Apakah perkara menarik yang anda perhatikan dalam diri saya (pakaian seragam tentera)? Yang pakai uniform tentera (askar, tentera)? Apabila ia diperlukan (semasa berkhidmat dalam Tentera Darat, dalam peperangan)? Mengapa saya memakai seragam tentera hari ini, adakah anda fikir? (Jawapan kanak-kanak: mungkin anda berkhidmat dalam Tentera Darat, berpakaian untuk bercuti, dsb.) Anda betul kawan. Terbaru, pada 23 Februari, seluruh negara kita menyambut perayaan tersebut (Yang mana?). Hari Pembela Tanah Air. Dan saya bercadang untuk mendedikasikan pertemuan kami dengan anda kepada Tentera Rusia yang mulia. Adakah anda menyokong cadangan saya? (Ya).

Semasa permusuhan, orang tidak selalu memanggil satu sama lain dengan nama pertama mereka, kadang-kadang orang tentera datang dengan nama khas - kata laluan. Untuk apa? (Untuk keselamatan) Ayuh, dan kami akan melakukan perkara yang sama dengan anda. Saya sekarang akan memilih token, dan mulai sekarang anda akan menghubungi saya... (Guru mengambil token, memanggil dirinya sendiri, meminta untuk mengulangi namanya - kata laluan beberapa lelaki). Dan kini anda boleh memilih nama yang luar biasa untuk diri sendiri. Ambil token, kenal pasti diri anda. Siapa nama awak sekarang? Dan kamu? ...

Dengan nama ini kita akan memanggil satu sama lain di dalam kelas. Sekarang, sila ambil tempat duduk anda.

Bahagian utama

Perbualan pengenalan.

Slaid 2: peta Rusia. Adakah anda tahu nama negara kita? ( Rusia). Kami sudah ingat bahawa pada 23 Februari seluruh negara merayakan percutian - Hari Pembela Tanah Air. Dan siapakah Pembela Tanah Air? Apa dan siapa yang mereka lindungi? (Jawapan adalah tekaan kanak-kanak).

Negara kita adalah kuasa maritim yang hebat. Mengapa "hebat" (menang perang, tidak pernah menyerang negara lain, hanya bertahan)? Mengapa "marin" (dikelilingi oleh air, mempunyai armada yang kuat)?

Negara kita berkuasa, luas kawasannya, dikelilingi sempadan. Siapa yang mahu menunjukkan pada peta sempadan Tanah Air kita (pilih yang mahukannya, tidak - tunjukkan sendiri). Dan agar semua penduduk negara kita dapat hidup dengan tenang dan aman, ia mesti dilindungi dan dilindungi.

Siapa yang anda fikir menjaga sempadan Tanah Air kita? (Jawapan kanak-kanak: kapal tangki, juruterbang, kelasi, pengawal sempadan, dll.) Ya, kawan-kawan, tentera mempunyai banyak kepakaran yang berbeza. Dan tugas utama mereka adalah untuk memastikan keselamatan negara kita.

Slaid 3. Garis bawah: Angkatan bersenjata Rusia termasuk pasukan darat ( pengawal sempadan, kapal tangki, meriam, dsb.), tentera Udara (juruterbang, pasukan payung terjun, peluru berpandu, dll.) dan tentera laut (pelayar, serangan amfibia).

Slaid: 4, 5, 6: kelasi, kapal.

Di lautan dan lautan

Jauh dari pantai

Tidak henti-henti menonton

kapal asli.

Di hadapan anda adalah sebuah kapal pendaratan yang besar. Kapal perang terbaharu boleh memburu kapal selam, melancarkan peluru berpandu dan berfungsi sebagai lapangan terbang untuk kapal terbang dan helikopter. Kapten memerintah kapal. Seorang kelasi sedang berdiri di atas jambatan kapal. Dia berpakaian seragam perayaan. Apakah yang membezakan bentuknya daripada yang lain? (Tudung tanpa puncak dipanggil begitu kerana bentuknya bulat, tidak mempunyai puncak, tidak seperti topi. Warna bentuknya biru-putih, yang tentunya dikaitkan dengan warna laut dan langit).

Slaid 7, 8: juruterbang, pesawat.

Kepakaran yang sangat sukar ialah juruterbang tentera. Pesawat tentera dan helikopter sangat laju dan berkuasa. Mereka boleh terbang sangat tinggi. Kenapa mereka dinamakan begitu? Mereka boleh membawa senjata dan peralatan ketenteraan. Pesawat ini dikendalikan oleh juruterbang tentera.

Lihat dengan teliti, apakah perbezaan dalam bentuk juruterbang? (Helmet ada di kepala. Mengapa ia diperlukan - ia melindungi kepala daripada bunyi bising, hentaman. Warna pakaian seragam adalah hijau tua).

Juruterbang kita adalah wira

Langit dijaga dengan berjaga-jaga

Juruterbang kita adalah wira

Lindungi kerja aman.

Slaid 9: Pengawal sempadan.

Pengawal sempadan tidak tidur

Di sempadan rumah

Laut kita, daratan kita,

Langit kita terjaga.

Tugas penting dan bertanggungjawab ialah melindungi sempadan negeri. Siang dan malam, dalam hujan dan panas, pengawal sempadan berwaspada menjalankan perkhidmatan sukar mereka. Dan kawan sejati mereka membantu mereka dalam hal ini - anjing perkhidmatan. Tengok uniform pengawal sempadan tu apa? ( Hijau pelindung agar tidak kelihatan di dalam hutan. Tudung pada tali - mengapa? Menggunakan teropong dalam kerjanya - mengapa? Dalam gambar itu, delima - untuk apa?).

Generalisasi: Anda tahu banyak, syabas! Terdapat banyak profesion ketenteraan, kami bercakap tentang beberapa. Saya ingin mendengar pendapat anda semua: adakah profesion yang sukar untuk mempertahankan Tanah Air? (sukar, berbahaya, tetapi sangat penting dan bertanggungjawab). Apakah sifat yang harus dimiliki oleh seseorang yang telah mendedikasikan hidupnya untuk berkhidmat dalam Tentera Darat? (berani, pintar, bijak). Keberanian dan keberanian tentera kita ditulis dalam puisi, lagu, peribahasa dan pepatah.

Saya rasa anda juga mengenali sebahagian daripada mereka (menjemput kanak-kanak menyebut peribahasa jika mereka mahu).

Kanak-kanak menawarkan pilihan jika kanak-kanak tidak menamakan, guru bercakap sendiri, menerangkan maksudnya): "Seseorang bukanlah pahlawan dalam medan", "Berdiri bersama untuk keamanan - tidak akan ada peperangan", "Sukar dalam belajar - mudah dalam pertempuran", "Siapa yang berani, tetapi tabah, itulah bernilai sepuluh”.

Pendidikan Jasmani: Apa khabar? Macam ni!

Adakah kamu pergi? Macam ni!

Adakah anda berlari? Macam ni!

Adakah anda memberi? Macam ni!

Adakah anda mengambil? Macam ni!

Adakah anda bergurau? Macam ni!

Adakah anda berdiri? Macam ni!

Adakah anda sedang duduk? Macam ni!

Bahagian praktikal - membuat patung tentera

Dan bagaimana jika kita menggunakan pengetahuan kita dan membuat panorama Tentera Rusia yang gagah berani! Ingin? Dan inilah asas untuk susun atur (panorama dibuka).

Saya cadangkan anda membuat sendiri model sedemikian.

Untuk bekerja ia menarik, ia menyenangkan untuk berkomunikasi, adalah mungkin untuk membantu antara satu sama lain, kami akan membahagikan kepada kumpulan, atau detasmen, seperti yang dikatakan orang tentera.

Tugasan 1. Pembahagian kepada kumpulan: Token tiga warna dibentangkan di atas lantai: merah, kuning, hijau. Ambil satu token. Apakah yang anda perhatikan (token pelbagai warna)? Bahagikan kepada skuad mengikut warna.

Adakah anda rasa ketua skuad diperlukan? Jika mereka mengatakan tidak, pendidik membawa kepada pendapat bahawa dia perlu: untuk membuat keputusan besar, mengatur kerja, memberikan bantuan).

Tugasan 2. Memilih komander. Bagaimana saya boleh melakukannya?

Pilihan untuk jawapan kanak-kanak: dengan bantuan sajak mengira, setuju, dengan bantuan permainan, dsb. (Dengar semua jawapan kanak-kanak, dengan menyebut nama dari token, tawarkan salah satu pilihan - lebih baik daripada mengira rima.Salah seorang kanak-kanak mengira, guru pada masa ini memantau kerja, membantu jika diperlukan . Elemen seragam diletakkan pada komander.

Hasil: detasmen dibentuk, komander dilantik. Kita perlu mengambil kedudukan kita. Anda mempunyai bendera berwarna di atas meja, warna yang sama dengan token anda. Berhati-hati! Ambil tempat duduk anda di meja, kenal pasti mereka dengan warna token.

Tugasan 3. Slaid 9: kelasi, juruterbang, pengawal sempadan. Membuat model tentera.

Perhatian (tunggu senyap sepenuhnya)! Lihat skrin!

Kami akan membuat model tentera dengan anda. Di atas meja anda mempunyai ruang kosong untuk model tentera masa depan, anda mempunyai bahagian tambahan dalam set. Berhati-hati dan pilih hanya yang berkaitan dengan model anda. Buat kerja semasa muzik dimainkan.

Semasa kerja amali, guru tidak membantu kanak-kanak, tetapi memotivasi mereka untuk berkomunikasi, memanggil kanak-kanak dengan nama rekaan: Chamomile, tolong bantu Matahari; Pelangi, beritahu saya, tolong, Bintang, dll.

Hasil: Jadi kawan-kawan, selesaikan kerja anda. Komander setiap pasukan, beritahu kami apa yang anda rancang untuk lakukan, sama ada semuanya berjaya untuk anda. Semua orang mendengar laporan komander dengan teliti: mereka menambah ceritanya, bertanya soalan. ( Anda boleh menunjukkan kepada kanak-kanak contoh soalan: "Mengapa anda memilih pakaian seragam hijau?", Atau tanya soalan perangkap: "Betapa indah topi tanpa puncak pada pengawal sempadan, bukan?"). Bandingkan kerja anda dengan sampel. Nilaikan sendiri. Bagus!

Bahagian akhir

Tugasan 6. Slaid 10. Membuat panorama.

Guru mengajak kanak-kanak meletakkan model tentera mereka di padang panorama. kagumi. Nilaikan sendiri. Bagus! Selesai kerja.

Apa yang boleh menghiasi panorama ini (bilik kumpulan, muzium DOW, pameran)? Guru mendengar semua jawapan kanak-kanak, bersetuju. Adakah anda suka kerjasama kami? Kami meninggalkannya sebagai hadiah kepada anda, tadika.

Aktiviti bermain bebas pada akhir pelajaran.

Organisasi perbarisan. Bunyi muzik: March of the Slavyanka.

Lelaki, adakah anda ingin bermain perarakan, menjadi tentera, berarak dalam formasi, bagaimana tentera berjalan di dataran negara pada hari cuti? (Jika tindak balas positif diterima, ada keinginan, mood yang sesuai dalam diri anak-anak, mereka dijemput bermain). Komander, bentuk unit anda! (Mereka berbaris dalam lajur empat. Mereka berarak. Mereka meninggalkan dewan untuk mendengar muzik).



 

Ia mungkin berguna untuk membaca: