Ahlaki vatanseverlik eğitimi üzerine özetler. Hazırlık grubundaki "vatanseverlik eğitimi" dersinin özeti. Vatansever eğitim raporu neleri içerir?

Kıdemli grupta vatanseverlik eğitimi "Benim şehrim" üzerine entegre dersin özeti

Program içeriği:
- Kumertau'nun memleketi hakkında fikirler oluşturun
- Rusya'nın bayrağı, arması ve Başkurdistan Cumhuriyeti hakkındaki bilgileri pekiştirmek
- Şehrin bayrağını ve armasını öğrenin
- Bir vatanseverlik duygusu geliştirin, memleketinize sevgi gösterin
- Çocukları şehrin manzaraları ile tanıştırın
- Hayal gücünüzü ve bahçenizi çizimlerde tasvir etme arzusunu geliştirin
- Takım halinde çalışma becerisini geliştirmek
Teçhizat: multimedya sistemi, şehrin manzaraları ile slayt gösterisi, şehrin sesleriyle ses kaydı, çocuk çizimleri.
bildiri: yapıştırıcı, çizim kağıdı; arabaların, bahçelerin, ağaçların görüntüleri.
Ön çalışma:"Bahçem" konulu çocukların ve ebeveynlerin çizimleri.

ders ilerlemesi

eğitimci:Çocuklar, bugün derse gelen misafirlerimiz var. Merhaba diyelim. (Çocuklar selamlıyor)
BAKICI: Şimdi bir daire içinde duralım ve birbirimize merhaba diyelim.
(İletişim oyunu)
Bir daire içinde yan yana duralım,
"Merhaba! " birbirine göre.
Merhaba demek için çok tembel değiliz:
Herkese selam! ' ve 'İyi günler! »;
Herkes gülümserse -
Günaydın başlayacak.
- GÜNAYDIN!
- Beyler, şimdi bana hangi ruh halinde olduğunuzu gösterin? Birbirimize gülümseyin ve hepimiz iyi bir ruh halinde olacağız. Ve insanlar iyi bir ruh halindeyken mucizeler olur Çocuklar masalara oturur.
Beyler size bazı sorularım var.
Yani ilk soru.
1. Anaokulumuzun adı nedir?
Çocuklar: "Japon Balığı"
2. Hangi arılıkta yaşıyoruz?
Çocuklar: s.Topuklular
3. Ülkemizin adı...
Çocuklar: Rusya
4. Şehirde yaşıyoruz….
Çocuklar: Kumertau
5. Şehrimizin hangi sokaklarını biliyorsunuz…
Çocuklar: Lenin st., K. Marks st., Gafuri st.
6. Anaokulumuz hangi sokakta bulunuyor?
Çocuklar: Gençlik sokağı
7. Sokakta yaşıyorum…..
Çocuklar: Vatutina st., Shosseinaya st.
Dinle, biri kapımızı çalıyor, kim olabilir?
çocuklar: oyuncak bebek, postacı.
Öğretmen kapıyı açar ve Stepasha oradadır.
- Millet, bakın, ben Stepasha. Kendi şehrinden bizi ziyarete geldi. Onu tanıyalım (çocuklar sırayla soyadlarını, adlarını söylerler).
eğitmen: Aferin! Beyler Stepasha bize “Ne? Nerede? Ne zaman? ". Katılıyor musun?
çocuklar: evet!
eğitimci:- Sevgili oyuncular, sizi rakibinizle tanıştırayım - bu size sorular soracak olan Stepasha.
İlk yarışma "Isınma".
- Şimdi memleketinizle ilgili şiiri yüksek sesle ve anlamlı bir şekilde okumalısınız.
1 çocuk
Şehrimi seviyorum
memleketimi seviyorum
Ve burada yaşadığım için mutluyum
Yeni keşiflerin beklediği yer.
Şehrimiz gelişiyor
Sanki yaşıyormuş gibi.
Ve her misafirin bilmesini sağlayın
Memleketimiz hakkında.
2 çocuk
Yaşıyoruz, büyüyoruz
Memleketimizde.
bazıları için büyük
Ve bizim için - çok büyük!
Bırak yaşasın!

Bırak büyüsün!
Bizim küçük kasabamız!
- Tebrikler! Hepsi ilk rekabetle başa çıktı.
2.
Önünüzde zarflar var Önerilen sembollerden Kumertau şehrinin armasını seçmeniz gerekiyor (zarfta Başkurdistan Cumhuriyeti şehirlerinin çeşitli arma ve bayrakları var).
BAKICI: Ve şimdi ekrana bakın ve armayı doğru seçip seçmediğinizi karşılaştırın.
(Kumertau arması ile kaydırın)
BAKICI: Armadaki üçgenler ne anlama geliyor?
çocuklar: linyit.
BAKICI: Armada hangi kuş tasvir edilmiştir ve neyi sembolize etmektedir?
Çocuklar: Gökdoğan, şehrimizin kurulduğu Başkurt bozkırını ifade eder.
Fizminutka
sabah erken kalkarız
Şehri pencerenin dışında görüyoruz.
(pencereyi işaret edin)
Uyandı, yaşıyor
Bizi sokağa çağırıyor.
(yerinde yürümek)
Evler farklıdır:
Yüksek ve alçak
(ellerinizi yukarı ve aşağı kaldırın)
Uzak ve yakın
(kollarınızı uzatın ve kendinize yaklaştırın)
Ahşap, panel, tuğla,
(sayıyormuş gibi tek elinizle hareket edin)
Sıradan gibi görünüyor.
(ellerini aç)
Yaşıyoruz, büyüyoruz
Memleketimizde.
(ellerinizi kaldırarak yavaş yavaş ayak parmaklarınızın üzerinde yükselin ve i.p.)
Birisi için - küçük, -
(küçük bir nesneyi elinizle gösterin)
Ama bizim için çok büyük.
(kollarınızı yanlardan yukarı ve aşağı kaldırın)
Bırak büyüsün
çiçek açmasına izin ver
(eller kemerde, her iki yönde yaylar)
Bizim küçük kasabamız.
(düz kolları yanlara doğru açın)
- Tebrikler. İyice dinlendik. Oyuna devam ediyoruz.
3. "Gizemli bilgi yarışması."
- Sevgili oyuncular, şanslı bir sektör "Gizemli Sınav" aldınız. Bilmecelerimi çözme fırsatın var.
1. Tahmin edin çocuklar,
Gizemli bir şehirden bahsediyorsun.
şiir okumaya başlayacağım
Devam etmek zorunda kalacaksın.
Her yerde gürültülü trenler
Ve insanlar her yöne gider.
Her taraftan, her taraftan,
Trenlerin gelmesini kim bekliyor. Onu salona davet ediyoruz.
Ne denir ... (istasyon)

2. Burada mektubu atlayabilirsiniz,
Telgraf gönder.
telefonla ara
Annem bir iş gezisinde.
Buradan bir zarf satın alabilirsiniz.
Acilen bir paket gönderin.
Herkese merhaba de
Ne de olsa bu bina ... (posta)

3. Beyazlı insanlar sıkılmaz
boş oturma
Tedavi süreci reçete edilir
Bu insanlar beyazlar içinde.
Eğer biri hastalanırsa
Herkes tedavi olacak.
Şehir içi, bölge,
Çocuk Hastanesi)

4. Bu harika ev nedir?
O evde yüz çocuk
Ev çocuklar için çok mutlu
Bu nedir ... (anaokulu)

5. Buzdolabı boşsa,
Hiçbir şey yoksa ye
Ekmek yok, lahana yok,
Yağ ve karabuğday yok.
Çabuk buraya gel
Ve sepeti al
Tadı daha iyi olanı satın al
... (mağazamızda)
- Tebrikler. Tüm bilmeceler çözüldü.
4. "Ne gösterildiğini tahmin et" yarışması
Slayt gösterisini izlerken, tanıdık yerler hakkındaki çocuk hikayeleri (çocuk hikayeleri öğretmenin hikayesiyle desteklenir):
1 slayt
eğitmen: çizilen nedir beyler?
Çocuklar: Yaz kış gezmeyi sevdiğimiz Gagarin Parkı, tatiller burada yapılır, çeşitli atlıkarıncalar ve salıncaklar vardır.
2 slayt - sonsuz alev.
Çocuklar: sonsuz bir alev Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki zaferin anısına kuruldu Ebedi Alevden önce Zafer Bayramı kutlanır.
3 sürgülü kare uç.
Çocuklar: şehir meydanı İşte yönetim binası Tam ortada V.I. Lenin'e ait bir anıt var. Tatiller meydanda yapılır: Yeni Yıl, 1 Mayıs gösterisi, mezunlar balosu.
Helikopter endüstrisine 4 adet kaydıraklı hatıra steli.
Çocuklar: Stella helikoptere. Kanatlı makine üreticilerine adanmıştır.
5 kaydıraklı stadyum "Shakhtar"
Çocuklar: Madencilerin adını taşıyan Shakhtar stadyumu.
- Tebrikler. Şehrinizden çok güzel bahsettiniz.
5. Oyun "Yapabilirsin - yapamazsın."
Çocuklar bir daire içinde dururlar.
- Çocuklar, evde, şehrin sokaklarında neler yapılabileceğini ve yapılamayacağını konuşalım. Bir soru soracağım ve sen bir işaret kullanarak sessizce cevap vereceksin. Alkış doğru, eller aşağı değil.
Kırmızı ışıkta karşıdan karşıya geç.
Çiçek tarhında çiçek topla.
Çiçek açan çiçek yatağına hayran kalın.
Ağaç ve çiçek dikin.
Şeker sarmalayıcıları atın.
Yeşil trafik ışığında yolun karşısına geçin.
Çığlık atmak, halka açık yerlerde gürültü yapmak.
Sakin, kibar bir tonda konuşun.
6. Sorun durumu.
Öğretmen: Çocuklar, Stepasha ağlıyor. Ne oldu?
Beyler, bana kendi şehrinde böyle güzel yerler, bahçeler, oyun alanları olmadığı için ağladığını söyledi. Arkadaşlarıyla yaşadığı şehirde canı sıkılır. Ona yardım edebileceğimizi düşünüyor musun?
çocuklar: evet.
BAKICI: Stepashi kasabasına bakın. (Whatman, yolun ve güneşin görüntüsü ile asılır). Misafirimizi mutlu etmek için burada ne eksik sizce?
Çocuklar: evler, arabalar, oyun alanları.
Öğretmen: Ona yardım edebilir miyiz?
çocuklar: evet yapabiliriz.
7. Ekip çalışması. Stepasha için şehir.
Çocuklar hazır şablonları (çeşmeler, binalar, oyun alanları, ağaçlar, arabalar) alıp kağıda yapıştırırlar.
8. Dersin sonucu.
Öğretmen: Stepasha, bak, çocuklar yaşadıkları yere en sevdikleri bahçeyi çizdiler.
Stepasha çocuklara teşekkür eder ve bugün en çok neyi sevdiklerini sorar.
eğitimci:Çocuklar, harikasınız! Bugün sorularıma çok iyi cevap verdin. Yaşadığın şehri bildiğini ve sevdiğini görüyorum. Zaferinizden dolayı sizi tebrik ediyor ve tüm oyunculara şehrimizin bu amblemlerini veriyorum.(Çocuklar için Kumertau amblemleri takılır).

Devlet bütçeli eğitim kurumu

Öğrenciler için Salavat ıslah okulu

engelli

Açık bir ders dışı aktivitenin özeti

"Rusya benim Anavatanım!"

Tarafından hazırlandı:

5. sınıf öğretmeni

Tim E.R.

Salavat, 16.02. 2017

Vatanseverlik eğitimi üzerine müfredat dışı ders

"Rusya benim vatanım"
Hedef: Anavatan, Anavatan için sevgiyi yükseltmek.

Görevler:

Çocuklarda anavatanlarında bir gurur duygusu oluşturmak.

İlgi ve arzu uyandırmak, Anavatan hakkında olabildiğince çok şey bilmek, Rusya'nın armasını, bayrağını ve marşını tanıtmak.
Çocuklarda vatanseverlik duygusu ve küçük vatanlarına sevgi geliştirmek.

Ergenler tarafından ahlaki değerlerin algılanmasını teşvik etmek (Anavatan sevgisi, vatanseverlik, vatandaşlık).

Ülkelerinin tarihine düşünme, hafıza, konuşma, bilişsel ilgi geliştirmek.

Nezaket, duyarlılık geliştirin.

iş formu : kişi, grup.

Kullanılan teknolojiler: oyun teknolojileri, BİT.

Çalışma metodları : diyalog yöntemi, görsel, pratik, arama.

Materyaller ve ekipman : Bilgisayar, sunum, Rusya haritası, sunumlar, şiirler, Rusya çizimleri, A3 formatında, pva yapıştırıcı, fırça, makas, karton, keçeli kalem, ıslak mendil.

Sözlük: marş, başkan, vatan, küçük vatan, vatanseverlik.

Ön çalışma: şehrin sokaklarında hedeflenen yürüyüşler, sokak adları, şehir içi ulaşım hakkında konuşmalar, askeri ihtişamlı yerlere geziler, yerel tarih müzesini ziyaret, ortak bir düzen, çocuk çizimleri.

Kurs ilerlemesi.

1. Organizasyon anı : Çocuklar sıralarına giderler.

2. Giriş kısmı : “Barış” video klibi oynatılır

eğitimci: İyi günler sevgili çocuklar!

İyi günler sevgili konuklar! Sizi dersimize davet etmekten mutluluk duyuyorum!

Beyler "Barış" video klibini izlediniz mi?

Bugün ne hakkında konuşacağımızı düşünüyorsun? (çocukların cevapları)

Ve dersin konusu şöyle: "Rusya benim Anavatanım!"

Vatan senin için nedir? (Çocukların cevapları.)

eğitimci: Vatan, içinde yaşadığımız evdir. Burası doğup büyüdüğün yer.

Vatan, evinizin eşiğinde başlar. O çok büyük ve güzel. Ve herkesin annesi gibi bir tane var. Vatan, halkının anasıdır. Oğulları ve kızlarıyla gurur duyar, onlarla ilgilenir, imdada yetişir, güç verir.

Ve şimdi sizi Anavatan'ın ne olduğuna dair anlayışınızı, sizce Anavatan kavramına yakın olacak bir kelimeyi yapraklara yazarak ifade etmeye davet ediyorum. Şimdi bu yapraklardan bir çiçek yapacağız. (Ev, aşk, yoldaşlar, gelenekler, kültür, anadil, inanç, nezaket, destek, yardım, gelenekler, akrabalar.)

eğitimci: Beyler, her insanın üzerinde yaşadığı bir toprağı, ona hayat veren bir annesi vardır. İnsanın ekmeğe, giysiye, eve ihtiyacı var. Bütün bunlar olmadan yaşaması imkansızdır, ancak bir kişinin en gerekli şeyler arasında bir Anavatanı vardır. Peki vatan nedir? Anavatanımızın adı nedir beyler?Hangi ülkede yaşıyoruz?Çocuklar: Rusya!
BAKICI : Doğru, ülkemizin inanılmaz güzel bir adı var - Rusya!
Hep birlikte tekrar edelim Rusya!
Anavatanımıza sevgiyle Ana diyoruz. Vatan yaşadığımız evdir, doğup büyüdüğümüz yerdir. Ülkemizde birçok farklı insan yaşıyor ve hepsi dostluk içinde yaşamaya çalışıyor, hayatı herkes için mutlu kılmak istiyor. Hepimiz Anavatanımızın güçlü ve güzel olmasını istiyoruz.Ve geniş Rusya'mızda insanlar hangi milletlerden yaşıyor? (çocukların cevapları)

eğitimci: Doğru, seninle ne kadar büyük ve dost bir ülkemiz var.

eğitimci: ve şimdi İskender, Renal, Amir Anavatan hakkında şiirler anlatacak

Çocuklar şiir okur

İskender: Vatan dediğimiz nedir? Yaşadığımız ev.
Ve annemin yanında yürüdüğümüz huş ağaçları.
böbrek: Vatan dediğimiz nedir? İnce spikelet içeren bir alan.
Tatillerimiz ve şarkılarımız, pencerenin dışında sıcacık bir akşam.
İskender: Vatan dediğimiz nedir? Kalbimizde olan her şey.
Ve mavi gökyüzünün altında, Kremlin'in altında mavi Rus bayrağı!
böbrek: Anavatan nedir? annene sordum Annem gülümsedi ve elini salladı.
Bu bizim Anavatanımız sevgili Rusya, dünyada böyle bir Anavatan yok!
böbrek: Herkesin kalbindesin, Anavatan - Rusya, beyaz ağaçlar,
kulak döktü. Daha özgür değilsin, daha güzel değilsin.
Dünyada bunun gibi başka bir ülke yok.
BAKICI : Ne güzel şiirler, teşekkürler çocuklar, oturun.

BAKICI : Ekrana bir göz atalım ve Rusya haritasına bakalım. Bakın ülkemiz ne kadar büyük! Dünyanın hiçbir ülkesi Rusya kadar geniş bir alana sahip değil! Dünyanın iki bölgesinde bulunur: Avrupa ve Asya'da; Üç okyanus tarafından yıkanır: Arktik, Pasifik ve Atlantik Okyanusları.
Bir yanda gece çöktüğünde, diğer yanda sabah olmuştur. Kuzeyde nehirler buzla kaplıysa ve yer karla kaplıysa, o zaman güneyde bahçeler çiçek açar, tarlalara buğday ve mısır ekilir.
Anavatanımız o kadar büyük ki bölgeden bölgeye gitmek istesek en hızlı trenle bu yol tam bir hafta sürer, uçakla bütün gün uçmak zorunda kalırız, yaya gidersek o zaman sahip oluruz. en az bir yıl seyahat etmek.

BAKICI : Anavatan ile ilgili atasözleri okumanızı öneririm.
Çocuklar atasözlerini okur:
1. Dünyada Anavatanımızdan daha güzeli yoktur.
2. Vatansız adam ötsüz bülbül gibidir.
3. Sevgili bir anne gibi memleketinize iyi bakın.
4. Vatan için dağ olan o kahraman.
5. Bir erkeğin bir annesi vardır ve onun bir Anavatanı vardır.
BAKICI : Beyler bakın ülkemizde binden fazla şehir var. Hangi şehirleri biliyorsun?Ve nehirler nelerdir? Renal ekrana gelin, haritada hangi nehri görmek istediğinizi bize gösterin.
Çocukların cevapları.
eğitimci: Her ülkenin bir ana başkenti vardır. Rusya'nın ana şehrinin adı nedir?
Çocuklar: Moskova.Dmitry, bize haritada Moskova'yı gösterebilir misin?eğitimci: Moskova Anavatanımızın başkentidir, ülkenin en güzel şehirlerinden biridir. Rus hükümeti ve cumhurbaşkanının orada çalışması diğer şehirlerden farklıdır. Ülkenin hayatını yönetiyor. Rusya Devlet Başkanı'nın adı nedir?
Çocuklar: V. V. Putin.
Fizkultminutka.
bir şarkı öğrendik
Ve şarkıda şu sözler (çocuklar yürüyor)
Merhaba Anavatanımız
Şehrimiz Moskova (eller yukarı)
Moskova'da ne tür bir meydan var?
Spasskaya Kulesi'nin olduğu yer (eller birbirinden ayrıldı)
Herkes bu alanı biliyor.
Bu kare Kırmızıdır (eller ileri).

eğitimci: Beyler, her ülkenin kendine özgü üç sembolü (işareti) vardır. Neden bahsettiğimi zaten tahmin ettin mi?(Çocukların cevapları )

Bunlar Arması, Bayrak ve Marşı içerir. Farklı ülkelerin sakinleri, devletlerinin sembollerinden gurur duyuyor ve ona saygı duyuyor.
(Slayt gösterisi) Rusya arması.
Bakın beyler, bu Rusya'nın arması. Çift başlı bir kartalı tasvir ediyor.
Kartal, güneşin ve ölümsüzlüğün göksel gücünün bir sembolüdür. Çift başlı kartal, pençelerinde bir güç ve bir asa tutar. Asa, kraliyet gücünün bir simgesidir. Kartalın diğer pençesinde güç, kralın hüküm sürdüğü ülke anlamına gelir. Amblemin içinde, Kartal'ın göğsünde, Moskova'nın arması var - ata binen bir binici sadece bir savaşçı değil, bu Muzaffer George. Muzaffer George, ejderhayı bir mızrakla deler.
Arması devletin amblemidir.
Tüm mühürlerde, banknotlarda tasvir edilmiştir: Kağıt ve metal. Pasaportlar ve belgeler hakkında.
Pasaportların, banknotların slayt gösterisi.
Rus bayrağı kaydırağı.
Bayrağa bakın, üç yatay çizgisi var: beyaz, mavi ve kırmızı. Beyaz, mavi ve kırmızı ne anlama geliyor?Ve Rusya bayrağını nerede görebiliriz?

Çocuklar: çocukların cevapları. Ve Rusya bayrağını nerede görebiliriz?

BAKICI : Beyaz rengin ruhun huzuru ve saflığı, mavi - sadakat ve hakikat, kırmızı - cesaret ve sevgi anlamına geldiği bilinmektedir.
Çocuklar, bu sembolleri eşleştirmeli, arkadaş canlısı, dürüst ve cesur olmaya çalışmalı, sevdiklerinizi ve vatanınızı sevmelisiniz.

eğitimci: Rusya'nın simgesi Marşı'dır.
Rusya marşı, tüm resmi tatillerde ve ciddi etkinliklerde ve ayrıca sporcularımıza zafer madalyaları verildiğinde spor müsabakalarında icra edilen ciddi bir şarkı veya melodidir.
Marşı hep ayakta dinlerler, erkekler şapkalarını çıkarırlar ve asla aynı anda konuşmazlar.
Ayağa kalkalım ve Devletimizin şarkısını - Rusya Marşı'nı dinleyelim.
Rus marşının bir bölümünü dinleyin.
BAKICI : Sizce müziğin doğası nedir?
Çocuklar : Ciddi, Görkemli
eğitimci: Ülkemizin adı Rusya'dır. Ülkemizde yaşayan insanların adı nedir?
Çocuklar: Onlara Rus denir.
eğitimci: Marşı neden ayakta dinleriz?
Çocukların cevapları.
İstiklal marşı nerede ve ne zaman çalınır?
Çocuklar : çocukların cevapları.
BAKICI : Beyler söyleyin vatanseverlik nedir? (Çocukların cevapları)

BAKICI : Vatanseverlik (Yunanca ra'dantris- vatan, anavatan) - bu kişinin vatanına, halkına, tarihine, diline, ulusal kültürüne olan sevgisidir.Her insan, vatanseverliğin yalnızca ve sadece Anavatan sevgisiyle değil, aynı zamanda anlaşıldığını derinden anlamalıdır.ona bağlılık, onunla gurur duyma, çıkarlarına hizmet etme, onu düşmanlardan koruma arzusu.

BAKICI : Rusya'mızın geleceği büyük ölçüde size, Anavatanınızı ne kadar seveceğinize, yetişkin olduğunuzda onun için ne yapabileceğinize bağlı. Bir daire içinde duralım, el ele tutuşalım ve birbirimize gülümseyelim. Avuçlarınızın arasında alevlenen bir kıvılcım gibi hissedersiniz, küçücük, küçücük bir güneş, yanmaz. ama ısıtır, gözlerinde parlar. Bazen tartıştığınızı biliyorum ama birinin gözlerinde yalnızca öfke parladığında, ellerini omuzlarına koyun ve nezaket öfkeyi iz bırakmadan eritecektir!

eğitimci: Beyler, Anavatan'ın ne olduğunu posterde göstermek için amblemler, çizimler, resimler, resimler, keçeli kalemler yardımıyla size yaratıcı bir görev sunuyorum. Vatan sevginizi benim hazırladığım afişlerde hayal gücünüzle ifade edin.

eğitimci: Pekala, iki takıma ayrıldı. Her biriniz bu göreve bir parça sıcaklık ve sevgi katmalısınız. Başlamak.

eğitimci: Çocuklar. Delici ve keskin nesnelerle davranış kurallarını unutmayın.

BAKICI : Ne harika posterlerin var. Tebrikler!

eğitimci: Alınan duygularınızı ifadeler şeklinde göstermenizi ve tahtaya gidip belirli bir ifade eklemenizi öneririm.

Refleks : Çocuklar, bugün yeni ne öğrendiniz, belki derste en çok sevdiğiniz bir şeyi hatırladınız? (çocukların cevapları)

eğitimci: İlginç bir ders için teşekkürler çocuklar, sizinle çalışmak ilginçti.Henüz küçükken Rusya için henüz bir şey yapamazsınız. Ama dostlarınızı, sevdiklerinizi seviyorsanız ülkemizi güçlü ve güçlü yapabilirsiniz, kavga etmeyin, birbirimize bakalım, gülümseyelim ve unutmayalım ki biz Ruslarız, insanlar çok akıllı, sabırlı, kibar. Hep birlikte söyleyelim:"Dostluk büyükse, Anavatan güçlü olur!" İlginiz için teşekkür ederiz!

Hem çocuklar hem de daha büyük çocuklar için ahlaki ve vatansever eğitim derslerinin hazır özetleri. Çocukların manevi, ahlaki ve vatansever niteliklerini, onları ülkelerinin, insanlarının tarihi ve kültürüyle tanıştırarak oluşturuyoruz.

Sohbetler ve GCD sürecinde çocukları eyalet ve bölge sembolleri, parlak manzaralar ve kültürel mirasla tanıştırıyoruz; tarihimizin kahramanca sayfalarını inceliyoruz; memleketimizin güzelliğine karşı bir hayranlık duygusu uyandırırız; büyük ve küçük Anavatan sevgisini büyütüyoruz.

Büyük bir ülkenin sorumlu ve değerli vatandaşlarını yetiştiren sınıflar.

Bölümlerde bulunur:
gruplara göre:

5002 gönderiden 1-10 arası gösteriliyor.
Tüm bölümler | Vatansever eğitim. Ders özetleri, konuşmalar, GCD

Genç grupta ahlaki ve vatanseverlik eğitimi üzerine entegre "hostesi ziyaret etme" dersinin özeti Hedef: çocukları eski Rus yaşamının nesneleri, Rus halkının gelenekleri ve çeşitli folklor ile tanıştırmak formlar: tekerlemeler, bilmeceler, şarkılar. Yetiştirmek antikalara, halk geleneklerine, misafirperverlik geleneklerine karşı dikkatli tutum. Görevler: 1. Tanıtın...

HEDEF: Okul öncesi çocukların Anavatan dışındaki askeri olaylarla tanışması. Görevler: Görev duygusu geliştirmek, vatanseverlik, vatan sevgisi, halkı; Askerlik görevi ve Anavatan'a sadakat hakkında fikir oluşumu; oluşum öğrenciler saygı ...

Vatansever eğitim. Ders özetleri, konuşmalar, GCD - Vatanseverlik eğitimi üzerine ikinci genç gruptaki GCD'nin özeti "Bahçemizin dost canlısı çocukları"

"Vatanseverlik eğitimi üzerine ikinci genç grupta GCD'nin özeti ..." yayını"Bahçemizin dost canlısı çocukları" II küçük grubunda vatanseverlik eğitimi dersi Program içeriği: 1. Çocukların gittikleri anaokulları hakkında fikirlerini oluşturmak; anaokulunun ana yerleri ve sınıfları hakkında bir fikir oluşturmak; çocukları tanıştırın...

MAAM Resimleri Kitaplığı

"Benim Şehrim" kıdemli grubunda ahlaki ve vatanseverlik eğitimi üzerine bir dersin özeti Görevler ve hedefler: Doğduğu şehir hakkında bir fikir oluşturmak; Çocukları küçük vatanlarıyla tanıştırmaya devam edin; Küçük vatanları için vatansever duygular geliştirin; Çocukları şehrin manzaraları ile tanıştırın; Çocuklarda memleketlerinin güzelliğine karşı bir hayranlık duygusu uyandırmak için ...

GCD'nin "Rus Bayrağı" kıdemli grubundaki ahlaki ve vatansever eğitime ilişkin özeti"Rus bayrağı" konulu kıdemli grupta vatanseverlik eğitimi üzerine GCD'nin özeti Eğitimci: Mozheiko Irina Viktorovna. Amaç: Rusya Federasyonu devlet bayrağının anlamı hakkında çocukların fikirlerini oluşturmak. Görevler: Çocuklara Rusya'nın ulusal bayrağını tanıtmak (renk şeması, ...

GCD'nin özeti "Rusya'da yaşıyoruz" (kıdemli grup için) Amaç: Çocuklarda yaşadığımız ülke hakkında bir fikir oluşturmak. Görevler: Rusya'nın bugününe, geçmişine ve geleceğine ilgi uyandırmak; anavatan olarak Rusya fikri oluşturmak, Anavatanına sevgi duygusu, yanında gurur duygusu, çocukları tanıtmak ...

Vatansever eğitim. Ders özetleri, konuşmalar, GCD - "Bilişsel Gelişim" eğitim alanındaki OOD "Anavatan Başlıyor" un Özeti

Hedefler: 1. Ülkenizin adı ve sembolleri hakkında bilgi oluşturmak, onlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek; 2. Küçük vatana karşı ilgi ve bu konudaki ilk fikirleri oluşturmak. Görevler: 1. Mytishchi'nin anavatanı olan Rusya'nın anavatanının adı hakkındaki bilgileri pekiştirmek; 2. Bilgiyi pekiştirin...

"Rusya'da Yolculuk" hazırlık grubunda vatanseverlik eğitimi üzerine açık ders

Kaliningrad şehrinin belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu Anaokulu No. 104

Amaç: Çocuklarda vatanseverlik duygusu ve vatan sevgisi geliştirmek.

Görevler: Çocukların Rusya hakkındaki bilgilerini genelleştirmek ve sistematik hale getirmek, devlet sembollerine karşı saygılı bir tutum oluşturmak; başkentin, içinde yaşadığımız şehrin, Rusya'nın şehirlerinin ve nehirlerinin adlarını sabitleyin; vatan sevgisini, sivil-yurtsever duyguları geliştirmek. Rusya'da yaşayan ağaçların, vahşi hayvanların, kuşların adlarını düzeltin.

Materyaller: Rusya arması, bayrağı ve haritasının görüntüleri. Rusya Marşı, müzik "Uçak uçuyor" , "Ormanın Sesleri" . Ağaç posterleri, vahşi. hayvanlar, Rusya topraklarında yaşayan kuşlar. Zafer Bayramı için poster. aslan maskesi:

Ön çalışma: Rus sembolleri hakkında konuşmalar; Anavatan hakkında şiirler okumak. Rusya haritası ile tanışma. Moskova, Kaliningrad fotoğraflarının incelenmesi, sohbetler. Zafer Bayramı tatili hakkında sohbetler, bu konuda şiirler okumak. 9 Mayıs'a kadar çocuk resim yarışması..

Ders ilerlemesi:

Öğretmen: - Beyler, salonumuzda kaç misafir olduğuna bakın. Merhaba diyelim.

Grubumuzun tüm çocuklarını sağlıklı, neşeli gördüğüme sevindim! Gerçekten akşama kadar böyle bir ruh haline sahip olmanı istiyorum! Ve bunun için daha sık gülümsemeli ve birbirimize yardım etmeliyiz! Bugün konuyla ilgili vatanseverlik eğitimi üzerine alışılmadık bir dersimiz var: "Biz Ruslarız" . Gezegende birçok farklı ülke var ama içinde yaşadığımız en büyük ülkemiz... Adı ne? (Rusya.)

- Bu doğru, Rusya. Ve bizim Rusya'mız nasıl? (Büyük, sevgili, güzel, kocaman, zengin, güçlü.)

Darina bir şiir anlatacak, neden ülkemizin böyle bir adı var?

Şiir:

Çiy ile yıkanmış berrak şafaklar için,
Uzun kulaklı Rus sahası için,
Mavi alevle dökülen nehirlerin üzerine
Sana Slavca Rusya dediler.

- Rusya bizim Anavatanımızdır. Beyler, "Anavatan" ın ne olduğunu nasıl anladığınızı açıklar mısınız? (Vatan doğduğumuz yerdir, yaşadığımız ülkedir. Herkesin bir vatanı vardır.)

Öğretmen: Rostislav Anavatan hakkında bir şiir anlatacak

Şiir:

büyük arazi,
sevgili toprak
Doğduğumuz ve yaşadığımız yer
Biz ışığın vatanıyız,

Biz sevgili Anavatanız,
Anavatan diyoruz

Sonya size Anavatan dediğimiz şeyi söyleyecek

Şiir:

Vatan dediğimiz nedir?
Yaşadığımız ev
Ve boyunca huş ağaçları
Annemin yanında yürüyoruz.

Vatan dediğimiz nedir?
İnce bir spikelet olan bir alan,
Bayramlarımız ve şarkılarımız
Dışarıda sıcak akşam.

Vatan dediğimiz nedir?
Kalbimizde sakladığımız her şey
Ve mavi gökyüzünün altında
Kremlin'in üzerinde Rus bayrağı.

(V.Stepanov)

Öğretmen: Çocuklar, ülkemizin adının ne olduğunu bana tekrar söyleyin ... Rusya.

Rusya vatandaşlarına ... Ruslar denir.

Eğitimci: - Dünyadaki hiçbir ülkenin Rusya kadar geniş bir bölgesi yoktur. Haritaya bak. (Öğretmen çocuklara bir Rusya haritası gösterir.) Rusya topraklarında bu kadar yer kaplıyor. Yurdumuzun bir ucunda insanlar yatınca diğer ucunda sabah başlıyor. Ülkemizin bir ucunda kar yağabilir, diğer ucunda güneş kavurabilir. Bir uçtan bir uca gitmek için haftada 7 gün - trenle seyahat etmek ve neredeyse bir gün uçakla uçmak gerekiyor. Ve bugün size Rusya'ya bir gezi teklif ediyorum.

- Beyler, ne ile seyahat edebilirsiniz? (Uçak, otobüs vb.)

Öğretmen: Uçakla seyahat etmenizi öneririm. Hadi gidelim. Uçağa bin ve uç!

(“Uçak uçuyor” müziği duyulur.)

Öğretmen: İstasyonun adı “Devlet”

- Rusya'nın başkentini adlandırın. (Moskova.)

Valentin, Moskova hakkında bir şiir anlatacak.

Şiir:

Moskova Kızıl Meydandır
Moskova Kremlin'in kuleleridir,
Moskova Rusya'nın kalbidir
Sana kim aşık

Eğitimci: Ülkemizin Cumhurbaşkanı ...? (V. V. Putin)

- Rusya'nın devlet sembollerini adlandırın. (Arma, bayrak, marş.)

-Bize bayrağımızın neye benzediğini ve hangi rengi, neyi sembolize ettiğini söyleyin ... - Aferin!

(Bayrak, ülkenin devlet sembolüdür. Ulusal bayrak, ülkenin birliğini ifade eder. Bayrak üç şeritten oluşur (beyaz, mavi, kırmızı). Beyaz renk, barış ve saflık, mavi - gökyüzü, hakikat ve sadakat, kırmızı - ateş, cesaret ve güzellik, aşk anlamına gelir. Rus bayrağı hükümet binalarında, gemilerde, uçaklarda görülebilir.)

Angelina bayrak hakkında bir şiir anlatacak

Şiir:

Beyaz renk - huş ağacı,
mavi gökyüzü rengi,
Kırmızı çizgi -
güneşli şafak

Öğretmen: Peki ülkemizin armasını kim anlatacak?

(Arması, devletin ayırt edici bir işaretidir. Arma, kırmızı bir kalkanın önünde altın renkli çift başlı kartalı tasvir etmektedir. Altın çift başlı kartal, güneşin sembolü ve güneş arabasının görüntüsüdür. güneş doğudan doğar ve batıdan batar.Bu nedenle kartalın başları zıt yönlere dönüktür.İki başlı kartal bizim bağımsız bir devlet olduğumuzu, ülkemizde farklı milletlerden insanların yaşadığını gösterir. hepsi bir Anavatan ile birbirine bağlı, ortak bir vatanımız var.Kartalın sağ pençesinde bir asa, diğerinde bir güç var.Modern anlamda asa, devletin bir işaretidir , güç - yasallığın ve hukukun bir işareti .

Kartalların ortasındaki simge bir süvaridir, ona Muzaffer George denir. Elinde bir mızrakla beyaz bir atın üzerinde oturuyor. Bu mızrakla yılanı öldürür. (Ejderha). Bütün bu resim, iyinin kötülüğe karşı kazandığı zaferi simgeliyor. Binici, korkusuzluğun bir işaretidir.

Devlet Amblemi, özel sınır karakollarına ve ülkemiz topraklarına seyahat amaçlı yerlere takılır. Ülkenin arması Rus paralarının üzerine basılmıştır. Belgelerin gerçekliğini teyit eden mühürlerde ülkemizin arması kullanılmaktadır.)

Öğretmen: -Egor, arma hakkında bir şiir anlatacak.

Şiir:

Rusya'nın görkemli bir
Armanın üzerinde çift başlı bir kartal,
Batıya, doğuya
hemen bakabilir

Güçlü, bilge ve gururludur.
O, Rusya'nın özgür ruhudur.

Öğretmen: İlahi nedir?

(Marş ülkenin en önemli şarkısıdır. Onu ne kadar çok sevdiğimize dairdir. Rus marşı çalınırken ayağa kalkıp ayakta dinlemek gerekir. Marş çalarken ayağa kalktığımızda duygularımızı ifade etmiş oluruz.) devletimize, ülkemize saygı.Marşımızın yazarı: besteci Alexandrov ve şair Sergei Mikhalkov.Marş, ciddi etkinliklerde, yarışmalarda çalınır)

- Sağ! Şimdi Rusya'nın milli marşını dinleyeceğiz.

(Marştan bir alıntı dinleyin. Herkes ayağa kalkar)

İstasyonun adı "Orman"

eğitmen: Beyler, bilmeceyi tahmin edin:

Biz yağmurda ve sıcakta
bir arkadaş yardımcı olacaktır
Yeşil ve iyi
Bize onlarca el uzatacak
Ve binlerce el. (Ağaç.)

eğitmen: Doğru! Bu bir ağaç. Ağaç neyden yapılır? (Kökler, gövde, dallar, yapraklar.)

– Rusya, orman bakımından dünyanın en zengin ülkesidir. Orman kocaman bir evdir. Sadece bir ağaç birçok hayvan ve kuş için barınak ve yiyecek sağlayabilir. Ve ormanda böyle binlerce ağaç var! Ülkemizin hangi ağaçları size tanıdık geliyor? (Huş, meşe vb.)

“Ama ormanda sadece ağaçlar büyümez. Ormanlarımızda kuşlar ve hayvanlar da yaşar. Hangi hayvanları biliyorsun? (Ayı, tilki vb.)

- Ne tür kuşlar biliyorsun? (Ağaçkakan, sığırcık vb.)

- Şimdi bir daire içinde durun, sizinle oynayacağız. Aslan hayvanat bahçesinden kaçtı...

Beden Eğitimi: "Aslan avlıyoruz."

Öğretmen: Orman bizim servetimizdir. Doğayı kurtaralım.

Ve yolculuğumuz devam ediyor. Uçağa biniyoruz ve uçuyoruz..

Öğretmen: İstasyonun adı “Coğrafi”

Burada bilmeceleri çözmemiz gerekiyor. Nehir hakkındaki ilk bilmecemi dinle, adını kim tahmin edebilir?

Bu nehir, çok sayıda müzenin, antik parkın, güzel çeşmelerin, muhteşem sarayların bulunduğu şehirde akıyor ve bu şehirde ayrıca asma köprüler de var. (NEVA)
Bu nehrin adı, Anavatanımızın başkentinin adıyla aynı şekilde ünsüzdür. Bu? (MOSKOVA)
Bu nehre bir kadının adı verilmiştir. (LENA)

eğitmen: Aferin! Bilmecelerim çözüldü. Başka hangi nehirleri biliyorsun? (Ob, Yenisey, Amur, İrtiş.)

Ülkemizde de birçok şehir bulunmaktadır. Hangi şehirleri biliyorsunuz, şimdi hatırlayalım. Bilmeceleri tahmin edeceğim ve sen tahmin et.

Seva ve 100 Paul hangi şehirde yaşıyor? (Sivastopol)

Bu şehir zencefilli kurabiye ve silahlarla ünlü (Tula)

Ve bu şehir güzel eşarplarıyla ünlü (Orenburg)

Erkek ismi olan şehir. (Vladimir)

Olimpiyatların düzenlendiği şehir (Soçi)

Kuş gibi denilen bir şehir (Kartal)

Çok Uzak Krallık. (39 bölge-Kaliningrad)

Bu şehirde çok sayıda müze, antik park, güzel çeşmeler, muhteşem saraylar var ve bu şehirde ayrıca asma köprüler de var. (Saint Petersburg)

Şehir ve nehir adları coğrafi adlardır. Bu nedenle, bu istasyona “Coğrafi” denir.

eğitimci:

– Ve şimdi "Prazdnichnaya" istasyonuna geldik.

- Beyler, halkımız Mayıs ayında hangi bayramı kutlayacak? (Zafer günü.)

Öğretmen: - Doğru! Bu, dört yıl süren ve halkımızın zaferiyle sonuçlanan Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zafer Bayramı. Kime karşı nasıl bir zafer olduğunu bir kez daha hatırlayalım. (faşistler üzerinden)

Öğretmen: Evet, çok korkunç bir savaştı. Naziler gerçekten ülkemizi ele geçirmek, halkımızı köleleştirmek istediler ama başaramadılar. Dört yıl boyunca halkımız her gün, her ay, her yıl faşist orduya karşı savaştı. Ve sonunda kazandı. Çünkü adalet için savaşan, Vatanını, halkını savunan her zaman kazanır. Zafer Bayramı, tüm halkımız için büyük, önemli bir bayramdır. Bu yıl zaferin 70. yıl dönümünü kutluyoruz. Bu günde Vatanımız için, bizim için canını veren herkesi saygıyla anıyoruz. Hala hayatta olan gazilerimize şükran sözleri söylüyoruz. Ve 9 Mayıs Zafer Bayramı akşamı, geniş Anavatanımızın gökyüzünde şenlikli havai fişek yaylım ateşi çalacak.

Lesha, Zafer Bayramı hakkında bir şiir anlatacak:

Şiir "Zafer günü"

Mayıs tatili - Zafer Bayramı
Bütün ülke kutluyor.
Dedelerimiz askeri emirler verdi.
Yol onları sabah çağırır

Geçit törenine.
Ve düşünceli bir şekilde eşikten
Büyükanneler onları izliyor.
Marina: Zafer Bayramı nedir?

Bu sabah geçit töreni:
Tanklar ve roketler geliyor
Askerler yürüyor.
Zafer Bayramı nedir?

Bu havai fişek gösterisi:
Havai fişekler gökyüzüne çıkıyor
Orada burada dağılıyor.

Öğretmen: - Zafer Bayramı! Birisi, Savaş ile tanışan akrabalarını ve arkadaşlarını hatırlayarak aile çevresinde geçirecek. Birçoğunuz geçit törenine anne babanızla birlikte gideceksiniz. 9 Mayıs'ta emirleri olan birini görürseniz, gelip onu bayramda tebrik edin, ona söyleyin "Teşekkür ederim!" ülkemizi, Anavatanımızı düşmanlardan koruduğu için. Gaziler, hepimizin bu zor ve harika zaferi hatırlamasından memnun olacak.

Eğitimci: “Dostluk büyükse Anavatan güçlü olur”

Ve böylece Rusya gezimiz sona erdi. Çok şey hatırladık, çok şey öğrendik... Herkes el ele veriyor ve diyor ki:

Hepimiz arkadaş canlısı adamlarız.
Biz okul öncesi çocuğuyuz.
Biz kimseyi gücendirmeyiz.
Nasıl bakılacağını biliyoruz.

Kimseyi zor durumda bırakmayacağız.
Almayacağız ama soracağız.
herkes iyi olsun
Sevinçle hafif olacak!

Misafirlerimize teşekkür ederiz… Tekrar ziyaretimize gelin… Hoşçakalın.

Grup, çocukların yaşı, süre: okul öncesi grup,

6-7 yaş, 35 dakika.

Sınıf türü: bilişsel

Davranış formu: bilgi yaratıcı mini proje.

dersin amacı: askeri konularda diyalog ve ortak yaratıcı faaliyetlere katılım yoluyla çocuklarda Rus Ordusuna karşı bir ilgi ve duygusal olarak olumlu bir tutum uyandırmak.

Program görevleri:

Öğreticiler:

çocukların Ordu ve birlikleri hakkındaki fikirlerini genişletmek;
mevcut materyal üzerinde, eğitimci ile ortak faaliyetlerde, bu tür kavramları ortaya çıkarmak için: büyük güç, ordu, askeri kuvvetler, savunucular, sınır, silah türleri;
çocuklara genel kurallara uyarak küçük gruplar halinde ortak çalışmayı nasıl organize edeceklerini gösterin.

Geliştirme:

okul öncesi çocuklarda işbirliği içinde çalışma becerilerini, becerilerini ve yeteneklerini, ortak bir amacın sonuçları için empati becerilerini geliştirmek;
konuşma diyaloğuna dahil olan çocukların iletişim becerilerini geliştirmek;
varsayımlarda bulunurken düşünme mantığını, hafızayı geliştirmek.

eğitimciler:

çocuklara vatanseverlik, gurur ve Rus Ordusuna saygı duygularını aşılamak;
kendi halkına, Anavatanına karşı bir sevgi duygusu, gelecekte onu besleme ve koruma arzusu geliştirmek;
daha yaşlı okul öncesi çocuklar arasında Rus Ordusu saflarında hizmet etme motivasyonu oluşturmak.

Sorun durumu:Ülkemiz korunması ve korunması gereken geniş alanlara sahiptir. Anavatanımızı kimin ve nasıl savunduğunu biliyor musunuz? Büyüdüğünde onun koruyucusu olmaya hazır mısın?

Kelime çalışması: büyük deniz gücü, askeri kuvvetler (kara, hava kuvvetleri, donanma), siperliksiz şapka, miğfer, dürbün.

Sınıfta çocukları düzenleme yöntemleri:önden, küçük gruplar halinde; konuşma, diyalog; problem durumu yaratmak.

Teçhizat:

projektör;
slaytlar: Rusya haritası, birlik türleri, askeri üniforma, silahlar;
fonogramlar: Slavyanka'nın yürüyüşü, Sovyet Ordusu hakkında şarkılar;
“Bugün meydanda bir geçit töreni var…” şiiri;
3 tür askeri kuvvetin askeri figür modelleri: kara (sınır muhafızları), hava kuvvetleri (pilotlar), donanma (denizciler);
çocukların bağımsız yaratıcı çalışmaları için malzemeler: askeri üniforma elemanlarının kağıt boşlukları, yapıştırıcı, peçeteler;
düzen - panorama "Orduya Zafer!";
grup komutanları için kostümler, silahlı kuvvetlerin bayrakları;
küçük çocuk gruplarını organize etmek için renkli çipler.

Mini projenin amaçlanan ürünü:

düzen tasarımı ile açık ders - "Orduya Zafer!" Panoraması,

"Silahlı Kuvvetler Geçit Törenine" katılım ile oyun durumu.

ders ilerlemesi

Çocuklar, Slavyanka yürüyüşünün sesleriyle salona giriyor.

Slayt 1. Tebrik kartı.

Giriş bölümü.

çocukları tanımakÇocuklar bir daire içinde durur).

Merhaba beyler! Bugün sizin için sıra dışı bir dersimiz var. Bende ne ilginç şey fark ettin (askeri üniforma)? Kim askeri üniforma giyer (askerler, ordu)? ihtiyaç duyulduğunda (Orduda görev yaparken, savaşta)? Bugün neden askeri üniforma giydim sizce? (Çocukların cevapları: belki orduda hizmet veriyorsunuz, tatil için giyinmişsiniz vb.) Haklısınız çocuklar. En son 23 Şubat'ta tüm ülkemiz bayramı kutladı. (Hangi?). Anavatan Günü Savunucusu. Ve sizinle olan toplantımızı şanlı Rus Ordumuza adamayı teklif ediyorum. Önerimi destekliyor musun? (Evet).

Düşmanlıklar sırasında insanlar birbirlerine her zaman ilk isimleriyle hitap etmezler, bazen askerler özel isimler - bir şifre - bulurlar. Ne için? (Güvenlik için) Hadi, biz de seninle aynısını yapacağız. Şimdi belirteci seçeceğim ve bundan sonra sen bana hitap edeceksin... (Öğretmen jetonu alır, kendisini arar, adını tekrar etmesini ister - birkaç kişinin şifresi). Ve artık kendinize sıra dışı isimler seçebilirsiniz. Jetonları al, kendini tanıt. Şimdi adın ne? Ve sen? ...

Sınıfta birbirimize bu isimlerle hitap edeceğiz. Şimdi lütfen yerlerinize oturun.

Ana bölüm

Tanıtım konuşması.

Slayt 2: Rusya haritası.Ülkemizin adını biliyor musunuz? ( Rusya). 23 Şubat'ta tüm ülkenin bir tatili kutladığını zaten hatırlamıştık - Anavatan Savunucusu Günü. Ve Anavatan Savunucuları kimlerdir? Neyi ve kimi koruyorlar? (Cevaplar çocukların tahminleridir).

Ülkemiz büyük bir deniz gücüdür. neden "harika" (savaşları kazanır, diğer ülkelere asla saldırmaz, yalnızca savunur)? neden "deniz" (sularla çevrili, güçlü bir filoya sahip)?

Ülkemiz güçlü, yüzölçümü geniş, etrafı sınırlarla çevrili. Anavatanımızın sınırlarını haritada kim göstermek ister? (isteyeni seçin, hayır - kendiniz gösterin). Ve ülkemizin tüm sakinlerinin sakin ve huzurlu yaşayabilmeleri için korunmaları ve korunmaları gerekir.

Anavatanımızın sınırlarını kim koruyor sanıyorsun? (Çocukların cevapları: tankerler, pilotlar, denizciler, sınır muhafızları vb.) Evet beyler, ordunun birçok farklı özelliği var. Ve asıl görevleri ülkemizin güvenliğini sağlamaktır.

Slayt 3. Alt satır: Rus silahlı kuvvetleri kara kuvvetlerini içerir ( sınır muhafızları, tankerler, topçular vb.), hava Kuvvetleri (pilotlar, paraşütçüler, füzeciler, vb.) ve donanma (denizciler, amfibi saldırı).

Slaytlar: 4, 5, 6: denizci, gemiler.

Denizlerde ve okyanuslarda

kıyıdan uzak

Acımasızca nöbette

yerli gemiler

Önünüzde büyük bir çıkarma gemisi var. En yeni savaş gemileri denizaltıları avlayabilir, füze fırlatabilir ve uçaklar ve helikopterler için hava sahası görevi görebilir. Kaptan gemiyi yönetir. Geminin köprüsünde bir denizci duruyor. Bayramlık bir üniforma giymiş. Formunu diğerlerinden ayıran nedir? (Zirvesiz bir başlık, yuvarlak olduğu için böyle adlandırılır, bir başlığın aksine bir tepesi yoktur. Şeklin rengi, elbette denizin ve gökyüzünün rengiyle ilişkilendirilen mavi-beyazdır).

Slaytlar 7, 8: pilot, uçak.

Çok zor bir uzmanlık askeri pilottur. Askeri uçaklar ve helikopterler çok hızlı ve güçlü. Çok yüksekten uçabilirler. Neden böyle adlandırıldılar? Silah ve askeri teçhizat taşıyabilirler. Bu uçaklar askeri pilotlar tarafından işletilmektedir.

Dikkatlice bakın, pilotun şeklindeki fark nedir? (Kafada bir kask vardır. Neden gereklidir - kafayı gürültüden, darbeden korur. Üniformanın rengi koyu yeşildir).

Pilotlarımız birer kahraman

Gökyüzü ihtiyatla korunuyor

Pilotlarımız birer kahraman

Huzurlu çalışmayı koruyun.

Slayt 9: sınır koruması.

Sınır muhafızları uyumuyor

Ev sınırında

Bizim denizimiz, bizim toprağımız,

Gökyüzümüz korunuyor.

Önemli ve sorumlu bir görev, devlet sınırının korunmasıdır. Gece gündüz, yağmurda ve sıcakta sınır muhafızları zorlu hizmetlerini ihtiyatlı bir şekilde yerine getiriyor. Ve gerçek arkadaşları onlara bu konuda yardımcı olur - hizmet köpekleri. Sınır muhafızının üniformasına bakın, nedir bu? ( Ormanda görünmez olmak için koruyucu yeşil. Kayıştaki bir kapak - neden? İşinde dürbün kullanıyor - neden? Şekilde bir nar - ne için?).

genelleme:Çok şey biliyorsun, aferin! Birçok askerlik mesleği var, birkaçından bahsettik. Fikrinizi almak isterim beyler: Anavatanı savunmak zor bir meslek mi? (zor, tehlikeli ama çok önemli ve sorumlu).Ömrünü askerliğe adamış bir insan hangi niteliklere sahip olmalıdır? (cesur, akıllı, becerikli). Ordumuzun yiğitliği ve yiğitliği şiirlerde, şarkılarda, atasözlerinde, özdeyişlerde yazılıdır.

Bence sen de bazılarını biliyorsun (isterlerse çocukları atasözleri söylemeye davet eder).

Çocuklar seçenekler sunar çocuklar isim vermezse öğretmen kendi kendine konuşur, anlamlarını açıklar): "Savaşta savaşçı olunmaz", "Barış için bir arada durmak - savaş olmaz", "Öğrenmek zor - savaşta kolaydır", "Cesur ama kararlı olan, yani on değerinde”.

Beden Eğitimi: Nasılsın? Bunun gibi!

Gidiyor musun? Bunun gibi!

Koşuyor musun? Bunun gibi!

Veriyor musun? Bunun gibi!

Alır mısın? Bunun gibi!

Dalga mı geçiyorsun? Bunun gibi!

Ayakta mısın? Bunun gibi!

Oturuyor musun? Bunun gibi!

Pratik kısım - askeri figürinler yapmak

Peki ya bilgimizi uygularsak ve yiğit Rus Ordumuzun bir panorama düzenini yaparsak! İstemek? Ve işte düzen için temel (panorama açılır).

Bu tür modelleri kendiniz yapmanızı öneririm.

Çalışmak için ilginçti, iletişim kurmak hoştu, birbirimize yardım etmek mümkündü, askerlere göre gruplara veya müfrezelere bölünüyorduk.

Görev 1. Gruplara ayırma: Yere üç renkli jeton serilir: kırmızı, sarı, yeşil. Bir jeton al. Ne fark ettiniz (farklı renkteki jetonlar)? Renklere göre takımlara bölün.

Bir takım liderine ihtiyaç olduğunu düşünüyor musunuz? Hayır derlerse, eğitimci gerekli olduğu fikrine yol açar: önemli kararlar vermek, iş düzenlemek, yardım sağlamak).

Görev 2. Bir komutan seçmek. Bunu nasıl yapabilirim?

Çocukların cevapları için seçenekler: bir tekerleme yardımıyla, bir oyun yardımıyla kabul edin, vb. (Çocukların tüm cevaplarını dinleyin, jetondan adıyla hitap edin, seçeneklerden birini sunun - bir kafiye sayma Çocuklardan biri sayar, bu sırada öğretmen işi izler, gerekirse yardım eder . Üniforma unsurları komutanlara giydirilir.

Sonuç: müfrezeler oluşturulur, komutanlar atanır. Pozisyonlarımızı almalıyız. Masalarda jetonlarınızla aynı renkte renkli bayraklarınız var.Dikkatli olun! Jetonun rengine göre tanımlayarak masalarda yerinizi alın.

Görev 3. Slayt 9: denizci, pilot, sınır muhafızı. Askeri model yapmak.

Dikkat (tam bir sessizlik için bekleyin)! Ekrana bak!

Sizlerle birlikte askeri maketler yapacağız. Masalarda ordunun gelecekteki modelleri için boşluklarınız var, sette fazladan parçalarınız var. Dikkatli olun ve yalnızca modelinizle alakalı olanları seçin. Müzik çalarken işi yapın.

Pratik çalışma sırasında, öğretmen çocuklara yardım etmez, ancak çocukları hayali isimlerle çağırarak onları iletişim kurmaya motive eder: Papatya, lütfen Güneş'e yardım edin; Gökkuşağı, söyle bana, lütfen, Yıldız vb.

Sonuç: Pekala çocuklar, işinizi bitirin. Her takımın komutanları, bize ne yapmayı planladığınızı, her şeyin yolunda olup olmadığını söyleyin. Herkes komutanın raporunu dikkatle dinler: hikayesini tamamlar, sorular sorar. ( Çocuklara örnek bir soru gösterebilirsin: "Neden yeşil bir üniforma seçtin?"Çalışmanızı örnekle karşılaştırın. Kendini değerlendir. Tebrikler!

son bölüm

Görev 6. Slayt 10. Panorama oluşturma.

Öğretmen çocukları askeri maketlerini panorama alanına koymaya davet eder. Beğenmek. Kendini değerlendir. Tebrikler! İşi hallettim.

Bu panoramayı ne süsleyebilir? (grup odası, DOW müzesi, sergi)? Öğretmen çocukların tüm cevaplarını dinler, kabul eder. İşbirliğimizi beğendiniz mi? Anaokulunu size hediye olarak bırakıyoruz.

Dersin sonunda serbest oyun etkinliği.

Geçit töreni organizasyonu. Müzik sesleri: Slavyanka'nın Yürüyüşü.

Beyler geçit töreni yapmak, asker olmak, düzen içinde yürümek ister misiniz, bayramlarda asker memleket meydanlarında nasıl yürür? (Olumlu cevap alınırsa çocuklarda istek, uygun ruh hali oluşur, oyun oynamaya davet edilir). Komutanlar, birimlerinizi oluşturun! (Dörtlü sıra halinde dizilirler. Yürürler. Müziğe salondan çıkarlar).

Şunları okumak faydalı olabilir: