Kindergartenpräsentation ihrer Gruppe durch Kinder. Vortrag zum Thema „Entwicklungsumfeld meiner Gruppe. Ausstellung von Kinderwerken

Szenario zur Präsentation eines Portfolios einer Gruppe im Kindergarten „Biene“


Relevanz
Derzeit wird die Portfolio-Technologie im Bildungsbereich häufig eingesetzt, auch in der Praxis der Vorschulerziehung. Die Bedeutung dieser Technologie ist wie folgt. Erstens zielt es auf die Interaktion aller am Bildungsprozess Beteiligten ab. Kinder, Lehrer und Eltern beteiligen sich gemeinsam an der Schaffung eines einzigen kreativen Produkts. Zweitens ist dies eine der Möglichkeiten, die Qualität des Bildungsprozesses zu verbessern, da der Einsatz dieser Technologie dazu beiträgt, positive Ergebnisse sowohl für den Einzelnen (Kind, Lehrer) als auch für das Team als Ganzes (Gruppe, Vorschulerziehung) zu erzielen Institution).

Ziel: Schaffung einer Atmosphäre der Offenheit und Gemeinschaft unter allen Teilnehmern des Bildungsprozesses.

Aufgaben:
- eine Situation schaffen, in der die Gruppe Erfolg haben kann;
- das Interesse der Gruppenlehrer an der Bildung eines Gruppenportfolios aufrechterhalten;
- Stärkung der Interaktion mit den Familien der Schüler der Gruppe, Steigerung des Interesses der Eltern (gesetzliche Vertreter) an den Ergebnissen der Gruppenentwicklung und gemeinsamen Aktivitäten mit der Vorschuleinrichtung.

Musik erklingt und Kinder rennen ins Musikzimmer und imitieren Bienen.

Kinder im Chor: Hallo, liebe Gäste!

Lehrer 1: Heute freuen wir uns, Sie in unserem Bienenstock begrüßen zu dürfen!

Gruppenkommandant: Willkommen in der Gruppe -

Kinder im Chor:"Biene"

Lehrer 1: In einer Gruppe namens „Bee“
Wundervolle Jungs und Mädels.
Sie formen, zeichnen, tanzen, singen,
Sie leben glücklich und glücklich zusammen.
Lerne alle Gedichte zusammen
Finger entwickeln
Freche Zunge
Sie entwickeln sich auch
Um die Sprache klar klingen zu lassen,
Es sieht aus wie ein Bach.

Lehrer 2: Hier findet man Freunde
Sie gehen mit ihnen spazieren.
Sie streiten und träumen zusammen,
Sie wachsen unmerklich heran.
Der Kindergarten ist Ihr zweites Zuhause,
Wie warm und gemütlich es ist.
Liebt ihr ihn, Kinder?

Kinder: Das netteste Haus der Welt!

Gruppenkommandant: Unser Motto -

Kinder im Chor:
Kleine Bienen -
Sitzen Sie nicht untätig herum -
Wissen wird gewonnen
Und sie tragen sie mutig!
In Spielen, Liedern, Sport
Clever eingesetzt.
Kleine Bienen -
Lernen durch Spielen!

Gruppenkommandant: Das Lied unserer Gruppe -
1. Jungen und Mädchen,
Ich habe mir ein Spiel ausgedacht.
Du und ich sind zu Bienen geworden,
Ich nehme dich mit auf einen Flug.
Wir alle müssen Freunde sein
Wir haben einen Bienenschwarm.
Lass uns drehen
Und wiederhole es mir nach!
Refrain 1: Wir können, wir können, wir können
Erstaunlich, Wunder zu tun,
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen

2. Jungen und Mädchen,

Ich nehme dich mit auf einen Flug.
Du und ich sind zu Bienen geworden,
Wir sammeln Honig.
Wie lustig es über der Wiese ist
Es wirbelt und summt.
Wir haben uns noch nie gesehen
Lasst uns nicht beleidigen!
Refrain 2:
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen
Beleidige niemals jemanden!
Refrain 1: Wir können, wir können, wir können
Erstaunlich, Wunder zu tun,
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen
Sie wollten es und flogen in die Lüfte!

La-la-la……………………..

Refrain 2: Wir sind abgehauen, wir sind abgehauen, wir sind abgehauen
Wie viel Spaß es macht, uns zu drehen und zu summen.
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen
Beleidige niemals jemanden!
Refrain 1: Wir können, wir können, wir können
Erstaunlich, Wunder zu tun,
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen
Es ist nur notwendig, dass es alle gemeinsam wollen
Sie wollten und flogen in den Himmel

Kind: Wir können nicht nur drehen und summen,
Wir lieben es auch zu tanzen!

Tanz der Bienen

Moderator 1: Leute, eine neue Biene ist in unseren Bienenstock geflogen. Genau wie wir liebt sie es zu spielen, zu singen und zu tanzen, aber alleine langweilt sie sich sehr. Laden wir sie in unsere Familie ein und lasst uns alle gemeinsam Freunde sein!

Gedichte „Unsere Hobbys“

Kinder: Wir verraten euch jetzt alles
Nicht zum Spaß
Was hat jeder von uns?
Dein Hobby.

1. Unsere Vika ist so fleißig,
Kluges Mädchen.
Wenn alles fertig ist,
Er rennt auf die Straße.

2. Und Lily hat Manieren,
Aus der Ferne kneift er die Augen zusammen.
Anscheinend wird sie die Schulleiterin sein
Schule oder Kindergarten.

3. Und Sasha ist wunderschön
Es gibt überhaupt keinen festen Zopf.
Sie braucht keinen Zopf
Ich tanze so leidenschaftlich!

4. Nastya liebt es, Streiche zu spielen,
Spielen, reden.
Er liebt seinen Namen immer noch
Wie klingt Anastasia?

5. Und unsere Artjomka
Es gibt wunderschöne Sneaker.
Unser Artem spielt Fußball,
Er verteidigt das Tor.

6. Unser Mischa zum Sport
Geht mit der Stimmung
Und es endet -
Er geht mit Bedauern.

7. Der aufstand und davoneilte,
Wie ein schnelles Flugzeug?
Das ist Tim in unserer Gruppe
Der Marathonlauf scheitert.

8. Sasha liebt Lego sehr,
Mit dem Designer hat er erste Kontakte.
Vielleicht wird er Ingenieur
Baut Gebäude und Brücken.

9. Unser Sasha liebt Musik,
Und tanzt und singt,
Er führt gemeinsam Reigentänze an,
Im Allgemeinen macht das Leben Spaß!

10. Lavrik liebt es zu zeichnen,
Spiel mit meinem Bruder Ball.
Er ist ein ungezogener Junge
Dreh dich einfach so.

11. Zhenya liebt Schokolade
Und Marshmallows und Marmelade.
Er spült alles mit Tee herunter
Oder warme Milch.

12. Artemka hat alles in den Regalen
Mein Kopf ist zersetzt.
Er wird alles mit Gefühl und Sinn erzählen.
Sogar über Eis.

13. Unser Arsyusha ist großartig,
Spielt mit Würfeln
Und dann ihre ganze Gruppe
Das Sammeln dauert lange.

14. Oh, unser Sasha, Sasha,
Zwei riesige Augen.
Er ist sein Lieblings-Cartoon
Habe nie einen Schlag verpasst.

15. Und unser Yarik ist der ernsteste von allen.
Er ist ein guter Herr
Sowohl wohlerzogen als auch bescheiden.
Wir müssen seinem Beispiel folgen.

16. Schau nicht hin, Mark ist zerbrechlich,
Dünn und klein.
Nicht umsonst steht er am Tor,
Clever und aufmerksam.

17. Ah, Maksimka, irgendwo,
Liebt Bewegung.
Er treibt Sport
Nicht zum Spaß!

18. Sasha liebt es zu springen,
Laufen, überall klettern.
Der Lehrer sagt:
Er ist wie ein Energizer.

Kinder im Chor: Wir haben euch die Gedichte erzählt
Über unsere Hobbys
Und jetzt aus unserer Gruppe
Schnapp dir ein paar Leckereien!

Lehrer 2: Und jetzt, liebe Gäste, laden wir Sie in die Gruppe ein, um sich die Gestaltung des Portfolios anzusehen.

Das Schuljahr geht zu Ende. Auch Kindergärten beginnen damit, neue Gruppen für neue Kinder vorzubereiten. Wie stellt man ihnen ihr neues Zuhause vor? Wie erzählt man alles? Natürlich in Versen Gruppenpräsentation im Kindergarten.
In poetischer Form wird alles schneller, lustiger und freudiger wahrgenommen.

Kinder in den Kindergarten
Sie gehen immer mit Freude,
Sowohl Mädchen als auch Jungen
Es gefällt ihnen hier wirklich!

In unserem Kindergarten
Sehr interessant!
Wir führen gerne für Sie durch
Machen Sie die Tour gemeinsam.

Wir öffnen die Türen zu einem Märchen,
Und wir laden Sie in unsere Gruppe ein!

Hier scheint immer die Sonne,
Es hebt unsere Stimmung.

Hier steht ein bequemes Sofa,
Wer möchte, kann sich setzen.
Im Umkleideraum gibt es Schließfächer.
Sie tragen Mäntel und Schals,
Schuhe, Hüte, Stiefel,
Und auf den Schränken sind Bilder:
Ich weiß, wofür die Bilder sind!
Um Ihre Schuhe nicht zu verwechseln,
Schuhe, Hüte, Mäntel
Vanya, Masha und Irishka.

Wir sind mit dir in die Gruppe gekommen,
So etwas haben Sie noch nicht gesehen.
Alles, wovon Sie geträumt haben... es ist mit Sicherheit hier!

Es gibt eine magische Truhe
Es gibt verschiedene Puppen aus Märchen:
Fuchs, Hase, alter Mann,
Sie erwachten in unseren Händen sofort zum Leben.
Wir lieben es, uns in Anzügen zu kleiden
Verwandeln Sie sich in verschiedene Helden.

Hier lernen wir zu bauen, zu denken,
Denken Sie logisch, entwickeln Sie Ihren Geist.

Hier ist unsere Lokomotive
Er hat uns Spiele mitgebracht.
Alle unsere Spiele sind lehrreich,
Wir lernen, aufmerksam zu sein.

Der Lehrer hilft
Viel Neues zu lernen.
Wir lernen hier spielerisch,
Auf diese Weise ist es einfacher, die Welt zu verstehen.

In der Gruppe gibt es ein Luftmuseum,
Es sind interessante Dinge darin
In einer Ecke der Einsamkeit
Du kannst schweigend sein.
Alle deine Sorgen werden verschwinden,
Schließlich kannst du deine Mutter anrufen.

In unserer Gruppe gibt es ein Stück Natur,
Auf den Ästen schwingt ein Affe,
Pflanzen, Sumpf, Fische,
Wir genießen es, sie zu beobachten.

In unseren Regalen stehen unzählige Bücher,
Es gibt Märchen von verschiedenen Völkern.
Der Lehrer liest sie uns vor,
Jeder von uns stellt sich vor, ein Held zu sein.

Die Glocken läuten,
Die Trommeln donnern
Maracas, Pfeifen, Tamburine,
Wir bauen eine musikalische Harmonie auf.

Und mit acht Jahren und mit drei und mit fünf
Alle Kinder lieben es zu zeichnen.
Du und ich sind die ganze Welt
Lassen Sie uns auf Papier erstellen:
Vögel und Fische, Häuser, Menschen,
Sogar Märchentiere.
Um sich erfolgreich zu entwickeln,

Sie müssen Sport treiben.
Für uns ohne Zweifel hilfreich
Alles rund um Bewegung.
Wir werden zusammen spielen
Laufen, springen und galoppieren!

Wir spielen verschiedene Spiele,
Wir laden alle ein!

Wir lieben es, im Laden zu spielen,
Den Kuchen backen, den Tisch decken.
Behandle die Kranken ... und zwar auf jeden Fall
Machen Sie Ihr Haar modern!

So überqueren Sie die Straße
Verhalten im Transportwesen.
Du und ich werden uns erinnern, wenn wir spielen,
Studieren aller Bewegungsregeln.

In unserer Gruppe gibt es einen Gemüsegarten,
Da wächst einiges.
Wir bewässern den Garten
Wir beobachten die Setzlinge.

Wir landeten in einem Pro-Gymnasium,
Hier vergeht die Zeit wie im Flug.
Wir haben viel Neues gelernt
Und es kommt noch mehr.

Wir haben der ganzen Gruppe gezeigt,
Sie erzählten allen von sich.
Wir freuen uns auf Ihren erneuten Besuch,
Wir haben noch etwas zu zeigen.

Das Entwicklungsumfeld meiner Gruppe.

Die Präsentation wurde von Khripunova vorbereitet

Elena Vladimirovna, Lehrerin bei MKDOU

Gemeindebezirk Kostroma, Region Kostroma

„Kindergarten des Dorfes Shunga“

Merkmale des mittleren Alters:

Erfahrungen sammeln in gemeinsamen Aktivitäten mit Gleichgesinnten,

Entwicklung kognitiver Aktivität,

Versuche, Eindrücke in produktiven Aktivitäten kreativ zu reflektieren.

Das räumliche Umfeld in meiner Gruppe entspricht den Interessen und Bedürfnissen der Kinder.

Ich versuche dafür zu sorgen, dass jeder Kindergartentag eines Kindes voller positiver Emotionen ist, damit jeder Schüler etwas finden kann, das ihm gefällt, und sein Potenzial entfalten kann.

4 Folie. Zentrum „Buchreich“

Das ist eine Bücherecke, hier stehen Bücher aufgereiht.

Es gibt Postkarten und Alben, die den Kindern alle bekannt sind.

5 Folie. Spielezentrum

Die Kinder sitzen alle in einer Reihe,

Das ist ein wunderbarer Ort.

Bereiten Sie Frühstück und Mittagessen zu

Ja, räumen Sie das Geschirr weg!

6 Folie. Spielezentrum

Wenn Sie möchten, können Sie die Wäsche bügeln.

Oder bring deine Töchter ins Bett,

Wenn Sie möchten, setzen Sie sie an den Tisch

und gönn mir starken Tee!

Folie 7 Spielezentrum

Wenn Sie plötzlich krank werden

Und blieb arbeitslos,

Hier im Regal steht ein Krankenhaus.

Kommen Sie zur Behandlung hierher!

8 Folie. Spielezentrum

In unserem Supermarkt

alles, was Sie wollen, in Reserve.

Kaufen Sie Obst und Gemüse

und ernähre deine Familie.

Folie 9 Spielezentrum

Um deine Hand zu entwickeln -

Ich muss meine Finger strecken

Es gibt Mosaik, Schnürung,

damit deine Finger geschickt sind.

Buchsen, Einsätze, Nistpuppen -

übe ein wenig!

10 Folie. Musik Zentrum

Musikecke.

Die Werkzeuge sind hier in einer Reihe:

Wenn Sie möchten, nehmen Sie ein Tamburin oder spielen Sie eine Pfeife.

Wir haben Krachmacher und Mundharmonikas sind einfach Klasse.

Tamburine, Löffel, Rasseln – Musikspielzeug

11 Folie. Theaterzentrum

Möchten Sie ein Märchen spielen?

Sie können also wählen:

Hier gibt es viele Theater

Ich kann sie gar nicht alle zählen:

Tischtheater, Spielzeugtheater,

Löffeltheater und Petersilientheater

Lebensgroßes Puppentheater.

Schau sie an!

12 Folie. Theaterzentrum

Folie 13 Zentrum für kognitive Entwicklung

Trainingslayout -

Niemand hat das.

Folie 14 Zentrum für kognitive Entwicklung

15 Folie. Zentrum für kognitive Entwicklung

Am Morgen der Hirte

führt Kühe auf die Weide

Ferkel dabei

und Kinder und Entenküken

Sie gehen auf die Wiese.

Hier leben Tiere.

16 Folie. Wildtierzentrum

Es gibt auch einen Minigarten.

Fangt an, ehrliche Leute.

Und Pflanze und Wasser

Und kümmere dich um alles!

Folie 17 Wildtierzentrum

18 Folie. Sportstätte

Um sich besser zu entwickeln,

Sport treiben

Immer für Sie da

Klasse Ausstattung!

Kegel- und Springseile, Gymnastikstöcke,

Bänder und Federn

für Mädchen und Jungen

Und Fahnen und Bälle. Laufen, klettern und springen!

Folie 19 Kreativitätszentrum

Ich wollte zeichnen oder kleben, ausschneiden -

Hier können Sie es leicht finden

(Augen weiten sich)

Schere, Papier, Farben

Und Marker, Malbücher,

Kleber, Gouache, Bleistifte.

Und die Kinder sind glücklich!

20 Folie. Kreativitätszentrum

Hier wissen die Jungs alle -

Es gibt einen Platz für Designer.

Du bist ein Freund, sei nicht faul,

Lernen Sie Design!

Anforderungen an die räumliche Umgebung:

Sättigung,

Wandelbarkeit,

Halbfunktionalität,

Variabilität,

Verfügbarkeit,

Sicherheit

Jede Zone in der Gruppe ist so angeordnet, dass jedes Kind problemlos ein Spiel entsprechend seinen Interessen entwickeln kann.

Quellenverzeichnis:

http://skachatkartinki.ru/skachat.php?id=21727&num=1

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Elternberatung (mit Vortrag) „Anpassung von Kleinkindern an Kindergartenbedingungen“

Der Einstieg in den Kindergarten ist für Kinder jeden Alters sehr schwierig. Jeder von ihnen durchläuft eine Eingewöhnungsphase an den Kindergarten. (Folie 2) Das ganze Leben des Kindes verändert sich dramatisch. Veränderungen brechen buchstäblich in das gewohnte, etablierte Leben in der Familie ein: ein klarer Tagesablauf, die Abwesenheit von Verwandten und Freunden, die ständige Anwesenheit von Gleichaltrigen, das Bedürfnis, unbekannten Erwachsenen zuzuhören und zu gehorchen, die persönliche Aufmerksamkeit nimmt stark ab.
Das Problem der Anpassung von Kindern im Vorschulalter wurde von vielen Wissenschaftlern untersucht, die Untersuchungen durchgeführt und nachgewiesen haben, dass die Anpassungsphase hauptsächlich davon abhängt, wie die Erwachsenen in der Familie das Kind auf diese wichtige Zeit vorbereiten.
Die weitere Entwicklung und ein erfolgreiches Leben des Kindes im Kindergarten und in der Familie hängen davon ab, wie sich das Kind an den neuen Alltag, an unbekannte Erwachsene und Gleichaltrige gewöhnt. (Folie 3).
Wenn Erzieher und Eltern ihre Kräfte bündeln und dem Kind Schutz, emotionalen Trost, ein interessantes und sinnvolles Leben im Kindergarten und zu Hause bieten, dann ist dies der Schlüssel zur optimalen Eingewöhnung kleiner Kinder an den Kindergarten.
Die Anpassungsphase kann in 3 Phasen unterteilt werden (Folie 4).
1. Vorbereitend. Sie sollte 1-2 Monate vor der Aufnahme des Kindes in den Kindergarten beginnen. Die Aufgabe dieser Phase besteht darin, solche Stereotypen im Verhalten des Kindes zu bilden, die ihm helfen, sich schmerzlos an neue Bedingungen anzupassen. Die Korrektur muss zu Hause durchgeführt werden, und der Entwicklung von Unabhängigkeitsfähigkeiten sollte große Aufmerksamkeit gewidmet werden.
2. Grundlegend. Die Hauptaufgabe dieser Phase besteht darin, ein positives Image zu schaffen
Lehrer Eltern sollten die Bedeutung dieser Phase verstehen und versuchen, eine freundschaftliche Beziehung zum Lehrer aufzubauen. Der Lehrer wird, wenn er das Kind kennenlernt, den Eltern zufolge viel schneller und genauer eine Annäherung an das Kind finden können, und das Kind wird mit der Zeit beginnen, dem Lehrer zu vertrauen, während es ein körperliches und körperliches Gefühl verspürt mentaler Schutz.
3. Finale. Im Gewöhnungsprozess normalisieren sich zunächst die Stimmung, das Wohlbefinden, der Appetit und zuletzt der Schlaf des Kindes.
Momentan Die Zeit unterscheidet 3 Grade des Anpassungsprozesses (Folie 5):
1. Leichter Grad. Es ist durch geringfügige Verhaltensabweichungen gekennzeichnet, wie vorübergehende Schlaf- und Appetitstörungen, seltene Krankheiten, Launen, Aggression und Isolation sind möglich. Die Hauptsymptome verschwinden innerhalb von 2-3 Wochen, maximal 1 Monat.
2. Durchschnittlicher Anpassungsgrad: alle Verstöße werden deutlich, Krankheiten werden erfasst. Die Sprache wird entweder nicht genutzt oder die Sprachaktivität verlangsamt sich. Im Spiel nutzt das Kind die erworbenen Fähigkeiten nicht; das Spiel ist situativ.
3. Schweres Maß an Anpassung(von 2 bis 6 Monaten) geht mit einer groben Verletzung aller Manifestationen und Reaktionen des Kindes einher. Dies ist eine Abnahme des Appetits, eine starke Schlafstörung, das Kind vermeidet oft den Kontakt zu Gleichaltrigen, versucht sich zurückzuziehen, es kommt zu einer Manifestation von Aggression, einem depressiven Zustand für lange Zeit. Typischerweise kommt es zu sichtbaren Veränderungen der Sprache und der motorischen Aktivität, auch eine vorübergehende Verzögerung der geistigen Entwicklung ist möglich.
Die Hauptgründe für die schwierige Anpassung an die Bedingungen einer vorschulischen Bildungseinrichtung können Sie im Folgenden sehen. gleiten (Folie 6).
Manchmal provozieren die Eltern selbst die Manifestation von Schwierigkeiten bei der Anpassung des Kindes. Solche Eltern sind oft autoritär, treten in Konkurrenz zu den Lehrern und demonstrieren ihre Superkompetenz in allen Belangen.
Beeinflusst die Anpassung und Art des Temperaments des Kindes. Es wurde festgestellt, dass sich sanguinische und cholerische Menschen schnell an neue Bedingungen gewöhnen. Aber phlegmatische und melancholische Menschen haben es schwer. Sie sind langsam und können daher nicht mit dem Tempo des Kindergartenlebens mithalten: Sie können sich nicht schnell anziehen, sich für einen Spaziergang bereit machen und die Aufgabe nicht erledigen.
Untersuchungen von Lehrern und Ärzten zeigen, dass die Art der Anpassung von Faktoren abhängt, die man erkennen kann Folie 7.
Beispielsweise ist es für Kinder unter 2 Jahren schwieriger, sich an neue Bedingungen anzupassen. In diesem Alter werden sie neugieriger, verstehen die Sprache von Erwachsenen gut und verfügen über umfassendere Erfahrungen mit dem Verhalten unter verschiedenen Bedingungen.
Oder wenn beispielsweise die objektive Aktivität eines Kindes festgelegt ist, ist es einfacher, es für ein neues Spielzeug oder eine neue Aktivität zu interessieren.
(Folie 8) Das Wichtigste für einen Lehrer ist, das Vertrauen und die Zuneigung des Kindes zu gewinnen. Sie müssen ihm das Gefühl geben, dass er so verstanden und akzeptiert wird, wie er ist. Daher ist es für den Lehrer sehr wichtig, die Arbeit mit der Familie zu organisieren. Wenn Eltern und Vorschulmitarbeiter ihre Kräfte bündeln und dem Kind Schutz, emotionalen Trost und ein interessantes und sinnvolles Leben im Kindergarten und zu Hause bieten, können wir mit Zuversicht sagen, dass die Veränderung im Leben des Kindes zu seinem Vorteil ist. Die Formen der Interaktion mit den Eltern verändern sich ständig. Die traditionelle Arbeitsform, bei der Nachrichten und Berichte im Vordergrund standen, hat aufgrund der geringen Effizienz an Bedeutung verloren. Neue, aktive Formen der Elternarbeit, wie z.B. Fam. Clubs, Kreistische, Seminare, Interessenclubs usw. Ermöglichen Sie den Eltern, am Leben im Kindergarten teilzunehmen. Sie können auch runde Tische mit neuen Schülern organisieren und die Eltern älterer Schüler zum Erfahrungsaustausch einbeziehen.
Wenn ein Kind fröhlich über den Kindergarten spricht, Gedichte liest und die Ereignisse des Tages nacherzählt, ist das ein sicheres Zeichen dafür, dass es sich eingelebt hat. (Folie 9)
Es ist schwer zu sagen, wie lange die Eingewöhnungszeit dauern wird, da jedes Kind sie anders durchläuft. Die Eingewöhnung in eine Vorschuleinrichtung ist aber auch eine Prüfung für Eltern, ein Indikator dafür, wie bereit sie sind, das Kind zu unterstützen und ihm bei der Bewältigung von Schwierigkeiten zu helfen. (Folie 10)
Um die Anpassung des Kindes zu erleichtern, habe ich einen „Kinderanpassungsplan“, eine Reihe von Empfehlungen und Beratungen für Eltern entwickelt und arbeite außerdem an der Entwicklung einer allgemeinen Strategie für die Erziehung und Entwicklung des Kindes in der Familie und vorschulischen Bildungseinrichtungen . (Folie 11)
Folie 12.
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Präsentation zum Thema: Anpassung kleiner Kinder an Kindergartenbedingungen

Golubeva Natalya
Gruppenpräsentation für Eltern

Ich mache Sie darauf aufmerksam, wie Sie es können Präsentieren Sie Ihre Gruppe den Eltern.

Zeigen Sie anhand visueller, farbenfroh gestalteter Materialien, wie ein sich entwickelndes fachlich-räumliches Umfeld und ein Bildungsprozess gemäß dem Landesbildungsstandard aufgebaut werden. so was Präsentation Ich verwende es bei der ersten Organisation elterlich Treffen mit neu aufgenommenen Kindern.

Hier ist ein Beispiel-Begleittext für Folien:

Jeden Tag begrüßen wir Ihre Kinder mit Freude und versuchen, für das emotionale Wohlbefinden jedes Kindes zu sorgen

Der Bildungsprozess in unserem Gruppe wird durch das Arbeitsprogramm umgesetzt, bei dem es sich um ein Regulierungs- und Managementdokument handelt, das die Wahl des Zwecks, der Inhalte, der verwendeten Methoden und Technologien sowie der Formen der Organisation des Bildungsprozesses begründet Gruppe Nr. 6„Teremok“.

(gleiten) Das Programm basiert auf Landesbildungsstandard: Bundesland

Bildungsstandard für die Vorschulerziehung.

Das Programm wird in Übereinstimmung mit den Vorschriften entwickelt Unterlagen:

Bundesgesetz vom 29. Dezember 2012 Nr. 273 – Bundesgesetz „Über Bildung in der Russischen Föderation“;

- „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, Wartung und

Organisation der Betriebszeiten von vorschulischen Bildungseinrichtungen.“

Das Programm wurde mit entwickelt berücksichtigen:

1. Ein ungefähres allgemeines Grundbildungsprogramm für die Vorschule

Ausbildung „Von der Geburt bis zur Schule“, herausgegeben von N. E. Veraksa,

T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva

2. Programme. „Wir leben im Ural“ Tolstikova O. V., Savelyeva O. V.

Es tut uns leid, dass wir Sie nicht zu einer Führung einladen können Gruppe, Art der organisatorischen Arbeit zur Vorbereitung auf den Studienabschluss

Wir haben für Sie eine Fotoausstellung von uns vorbereitet Gruppen

(gleiten) Um Spielaktivitäten zu organisieren, und das ist die Hauptaktivität für Kinder, genau wie die Arbeit für Sie die Hauptaktivität ist, wurden Spielzentren geschaffen.

Die Zentren entsprechen den Prinzipien der Konstruktion einer sich entwickelnden subjekträumlichen Umgebung; es gibt 8 davon, sie sind auf den Folien kursiv hervorgehoben.

(gleiten) Das Schlafzimmer ist im himmlischen Raumstil eingerichtet (schwingende Sterne und Mond). Beim Blick in die Sterne beruhigt sich das Kind, entspannt sich und schläft schneller ein.

(gleiten) Aufgrund der schlechten Finanzierung wird der Inhalt des Spielmaterials zum Problem Nr. 1. Hier liegt alle Hoffnung nur auf Ihnen. Wir akzeptieren alle helfen: machen, kleben, geben, sponsern...

(gleiten) Jeder hat unsere Schaukel gesehen, die Kinder lieben sie, wir haben noch mehr Ideen und hoffen, dass Sie uns dabei helfen, diese zu verwirklichen

(gleiten) Wir gehen kreativ und enthusiastisch an die Umsetzung des Bildungsprozesses heran.

Jede Arbeit eines Kindes ist originell und einzigartig.

(gleiten) Wir werden Sie ständig um verschiedene Abfallmaterialien bitten, bitte lehnen Sie nicht ab, ein Kind muss es schaffen, und zwar ohne „Man kann keinen Brei mit Getreide und Butter kochen“

(gleiten) Kreative Kinder zeigen Kreativität überall, im Sport, in der Natur, in Die Gruppe wird handeln„Theater im echten Leben“, das ist eine unterhaltsame Innovation zur Entwicklung der Kreativität.

(gleiten) Gesetz „Über die Bildung der Russischen Föderation“ Mit der Einführung des Landesbildungsstandards sind wir gefordert, den Kindern nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern vor allem auch die Fähigkeit zu entwickeln, dieses Wissen selbst zu erwerben, damit zu arbeiten, selbstständig und kreativ zu denken, d.h. universelle Bildungsaktionen meistern.

Um dies zu tun Gruppe Die Bedingungen für die Entwicklung der universellen Lernaktivitäten des Kindes durch kognitive und forschende Aktivitäten wurden optimiert.

Bildungszentren sind geöffnet "Beobachter" Und "Forscher", "Leser",

Wo kann ein Kind:

1. Neue Dinge lernen.

2. Kontrollieren Sie dieses oder jenes Phänomen.

3. Phänomene verursachen oder stoppen.

4. Ändern Sie es in die eine oder andere Richtung.

(gleiten) Auf diese Weise erfolgt die Organisation experimenteller Aktivitäten

(gleiten) Projektaktivitäten bilden die Grundlage des Bildungsprozesses und für Sie Eltern Sie werden seine aktiven Teilnehmer sein.

(gleiten) Um die vorrangige Anweisung von Svetlana Grigorievna umzusetzen, gibt es ein Zentrum für Kinder „Menschen“

(gleiten) Es erwarten Sie zahlreiche Wettbewerbe unterschiedlichen Niveaus; wir belohnen jeden Teilnehmer mit einer Urkunde und einem Preis.

(gleiten) Gemeinsam fertigen wir Kostüme für Kinder für Unterhaltung und Themenabende.

(gleiten) Schon jetzt lade ich Sie ein, im Club mitzumachen „Meister OK“, wo Sie über Ihre Hobbys sprechen, das Basteln beibringen können, wir helfen Ihnen bei der Organisation und Durchführung von Vereinskursen

(gleiten) Das Kinderteam ist eine große Familie.

Wie in jeder Familie sollte es Traditionen geben, wir haben sie und sie haben sich im Laufe der Jahre weiterentwickelt.

Wir können viel darüber reden, wie unsere gemeinsamen Aktivitäten organisiert werden, und wir werden dies auch in Zukunft mit Ihnen besprechen.

(gleiten) Und jetzt möchte ich Sie darauf aufmerksam machen, dass bilaterales Bewusstsein und Vertrauen die Grundlage unserer Zusammenarbeit bilden sollten.

Vorhandensein von Konflikten

1. KIND - KIND

Bei der Lösung einer Konfliktsituation gehen wir gemeinsam mit dem Kind dem Ursache-Wirkungs-Zusammenhang nach ... und wenn Sie eine Anfrage gestellt hätten, was wäre passiert, wenn Sie es nicht abgewiesen, sondern ihm eine Rolle angeboten hätten Dein Spiel, glaubst du, er hätte dich geschlagen, wenn)

2. ELTERN - LEHRER

Bei Missverständnissen entsteht Unzufriedenheit... auf welcher Seite auch immer. Wir bitten Sie, das Problem uns, den Lehrkräften, mitzuteilen und wir Ihnen, und nicht hinter Ihrem Rücken. (zum anderen Elternteil oder ein anderer Lehrer). Wir werden uns treffen, diskutieren, alle Aspekte besprechen und zu einer gemeinsamen Meinung kommen. Und der Konflikt wird gelöst.

Wir hoffen, dass es zu keinen Konfliktsituationen kommt, sondern dass wir in Fragen der Kindererziehung und -bildung koordiniert zusammenarbeiten.

Wir versprechen es Ihnen:

1. Melden Sie die kleinsten Erfolge des Kindes.

2. Initiieren Sie andere nicht Eltern Geben Sie anderen Kindern nicht die Schuld für schlechtes Benehmen „Schwarze Tags“.

3. Setzen Sie Kinder nicht dem Druck anderer aus Eltern. Was ist das Bedeutet:….

5. Wir lösen jeden Konflikt umgehend – professionell kompetent: überzeugen, beweisen, eine gemeinsame Meinung entwickeln

Ihre Kinder sind bereits groß, aber mit dem Übergang in eine andere Kommunikationsumgebung ist ein Anpassungsprozess nicht ausgeschlossen.

(gleiten) Natürlich ist der Eintritt in neue Bedingungen ein sehr komplexer Prozess, der große emotionale und willentliche Kosten erfordert. Je weniger soziale Erfahrung ein Mensch hat, desto schwieriger ist die Anpassung. Schwierigkeiten entstehen im Zusammenhang mit der neuen Umgebung, den neuen Regeln, nach denen das Kind zu leben beginnt. Die Organisation von Routinemomenten ist bei Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren natürlich anders als bei 4-Jährigen.

Was können SIE tun, um Ihrem Kind bei der Anpassung an die neuen Bedingungen zu helfen?

Zuerst brauchen Sie eine positive Einstellung Eltern in den Kindergarten. So wie du darüber sprichst Garten: Ob Freude und Inspiration oder Verzweiflung und Traurigkeit, der Zustand des Kindes hängt weitgehend davon ab. Natürlich werden SIE spannende und verstörende Fragen rund um das Neue haben Gruppe, Lehrer, aber Sie sollten sie nicht vor Ihrem Kind besprechen.

Zweitens bereiten Sie Ihr Kind auf den Übergang in ein neues Leben vor Gruppe, besprechen Sie die Gründe, warum er hierher kommen wird (Sie sind groß geworden, aber die Kleinen bleiben in den Kindergärten, wir werden Lyudmila Nikolaevna besuchen, ich freue mich, dass Sie dorthin ziehen Gruppe, wo es große, unabhängige Kinder gibt, man lernt viel, es ist wunderschön dort). Treffen Sie vor dem Abschied eine Vereinbarung mit ihm, sagen Sie ihm, dass Sie zurückkehren und ihn nach Hause bringen werden. Und vergessen Sie nicht zu sagen, dass er Ihnen nach wie vor lieb und teuer ist.

Drittens: Machen Sie einem Kind niemals Angst wegen des schlechten Verhaltens eines neuen Kindes Gruppe. Zum Beispiel: „Na, warte mal, dann gehst du zum Großen.“ Gruppe Sie zeigen Ihnen sofort, wie Sie Ihr Spielzeug wegräumen; Machen Sie mir keine Schande, sonst werden sie sagen, dass Sie nicht wissen, wie man etwas macht ...“ Stellen Sie sich vor, wie es sich anfühlen wird Kind: "Neu Die Gruppe ist eine Strafe» , kein interessanter Zeitvertreib.

Viertens ist es notwendig, sich mit dem Tagesablauf im Seniorenalter vertraut zu machen Gruppe und wenn möglich auch zu Hause dabei bleiben.



 

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