Abstracts zur moralisch-patriotischen Erziehung. Zusammenfassung der Unterrichtsstunde "Patriotische Erziehung" in der Vorbereitungsgruppe. Was beinhaltet ein patriotischer Bildungsbericht?

Auszug aus dem Integrierten Unterricht zur vaterländischen Erziehung „Meine Stadt“ in der Seniorengruppe

Programminhalt:
- Sich Gedanken über die Heimatstadt Kumertau machen
- Das Wissen über die Flagge, das Wappen Russlands und der Republik Baschkortostan zu festigen
- Machen Sie sich mit der Flagge und dem Wappen der Stadt vertraut
- Kultivieren Sie einen Sinn für Patriotismus und Liebe für Ihre Heimatstadt
- Kindern die Sehenswürdigkeiten der Stadt vorstellen
- Entwickeln Sie Vorstellungskraft und den Wunsch, Ihren Garten in Zeichnungen darzustellen
- Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten
Ausrüstung: Multimediasystem, Diashow mit den Sehenswürdigkeiten der Stadt, Audioaufzeichnung mit den Geräuschen der Stadt, Kinderzeichnungen.
Handzettel: Leim, Zeichenpapier; Bilder von Autos, Höfen, Bäumen.
Vorarbeit: Zeichnungen von Kindern und Eltern zum Thema "Mein Hof".

Unterrichtsfortschritt

Erzieher: Leute, heute kommen Gäste zum Unterricht. Lass uns Hallo sagen. (Kindergruß)
Betreuer: Lass uns jetzt im Kreis stehen und einander Hallo sagen.
(Kommunikationsspiel)
Lass uns nebeneinander stehen, im Kreis,
Lass uns Hallo sagen! " gegenseitig.
Wir sind nicht zu faul, Hallo zu sagen:
Hallo alle! “ und „Guten Tag! »;
Wenn alle lächeln -
Guten Morgen beginnt.
- GUTEN MORGEN!
- Leute, zeigt mir jetzt, in welcher Stimmung ihr seid? Lächle einander zu und wir werden alle gute Laune haben. Und wenn die Leute gute Laune haben, geschehen Wunder: Die Kinder setzen sich an die Tische.
Leute, ich habe ein paar Fragen an euch.
Also die erste Frage.
1. Wie heißt unser Kindergarten?
Kinder: "Goldfisch"
2. In welcher Imkerei leben wir?
Kinder: S. Heels
3. Unser Land heißt...
Kinder: Russland
4. Wir wohnen in der Stadt….
Kinder: Kumertau
5. Welche Straßen unserer Stadt kennst du…
Kinder: Lenin-Str., K.-Markus-Str., Gafuri-Str.
6. In welcher Straße befindet sich unser Kindergarten?
Kinder: Jugendstraße
7. Ich wohne auf der Straße…..
Kinder: Vatutina-Str., Shosseinaya-Str.
Hör mal, jemand klopft an unsere Tür, wer könnte das sein?
Kinder: Puppe, Postbote.
Der Lehrer öffnet die Tür, und da ist Stepasha.
- Leute, schaut mal, hier ist Stepasha. Er kam uns aus seiner Stadt besuchen. Lernen wir ihn kennen (Kinder rufen abwechselnd Nachname, Vorname).
Erzieher: Gut gemacht! Guys Stepasha bietet uns an, das Spiel „What? Wo? Wenn? ". Sind Sie einverstanden?
Kinder: ja!
Erzieher:- Liebe Spieler, lassen Sie mich Ihnen Ihren Gegner vorstellen - das ist Stepasha, die Ihnen Fragen stellen wird.
Der erste Wettbewerb "Warm-up".
- Jetzt müssen Sie das Gedicht über Ihre Heimatstadt laut und ausdrucksstark lesen.
1 Kind.
ich liebe meine Stadt
Ich liebe mein Heimatland
Und ich bin froh, dass ich hier lebe
Wo neue Entdeckungen warten.
Unsere Stadt blüht auf
Als würde er leben.
Und lassen Sie jeden Gast wissen
Über unsere Heimatstadt.
2 Kind.
Wir leben, wir wachsen
In unserer Heimatstadt.
Für manche ist es groß
Und für uns - riesig!
Lass ihn leben!

Lass es wachsen!
Unsere Kleinstadt!
- Gut gemacht! Alle haben den ersten Wettkampf gemeistert.
2.
Vor Ihnen liegen Umschläge, Sie müssen das Wappen der Stadt Kumertau aus den vorgeschlagenen Symbolen auswählen (im Umschlag befinden sich verschiedene Wappen und Flaggen der Städte der Republik Baschkortostan).
Betreuer: Und jetzt schauen Sie auf den Bildschirm und vergleichen Sie, ob Sie das Wappen richtig gewählt haben.
(Folie mit dem Wappen von Kumertau)
Betreuer: Was bedeuten die Dreiecke im Wappen?
Kinder: Braunkohle.
Betreuer: Welcher Vogel ist auf dem Wappen abgebildet und was symbolisiert er?
Kinder: Der Wanderfalke bedeutet die baschkirische Steppe, in der unsere Stadt gebaut wurde.
Fizminutka
Wir stehen morgens früh auf
Wir sehen die Stadt vor dem Fenster.
(zeige auf das Fenster)
Er ist aufgewacht, er lebt
Ruft uns auf die Straße.
(auf der Stelle gehen)
Häuser sind anders:
Hoch und Tief
(Hände hoch und runter heben)
Weit und nah
(Arme ausstrecken und näher zu dir bringen)
Holz, Platten, Ziegel,
(bewege dich mit einer Hand, als ob du zählen würdest)
Es scheint gewöhnlich zu sein.
(Hände ausbreiten)
Wir leben, wir wachsen
In unserer Heimatstadt.
(stellen Sie sich allmählich mit erhobenen Händen auf die Zehenspitzen und nehmen Sie i.p.)
Für jemanden - klein, -
(kleines Objekt mit den Händen zeigen)
Aber für uns ist es riesig.
(Hebe deine Arme durch die Seiten auf und ab)
Lass es wachsen
Lass es blühen
(Hände am Gürtel, Federn in beide Richtungen)
Unsere Kleinstadt.
(Arme gestreckt seitlich ausbreiten)
- Gut gemacht. Wir haben uns gut ausgeruht. Wir setzen das Spiel fort.
3. „Geheimnisvolles Quiz.“
- Liebe Spieler, Sie haben einen Glückssektor "Geheimnisvolles Quiz". Du hast die Möglichkeit, meine Rätsel zu lösen.
1. Ratet mal, Jungs,
Sie sprechen von einer geheimnisvollen Stadt.
Ich fange an, Gedichte zu lesen
Sie müssen weitermachen.
Überall laute Züge
Und die Leute gehen in alle Richtungen.
Von allen Seiten, von allen Seiten,
Wer wartet auf die Ankunft der Züge. Wir laden ihn in die Halle ein
Wie heißt ... (Bahnhof)

2. Hier können Sie den Buchstaben weglassen,
Senden Sie ein Telegramm.
Telefonisch anrufen
Mama auf Geschäftsreise.
Hier können Sie einen Umschlag kaufen
Senden Sie dringend ein Paket.
Sag Hallo zu allen
Immerhin ist dieses Gebäude ... (Mail)

3. Menschen in Weiß langweilen sich nicht
Sitzen Sie nicht untätig
Der Behandlungsverlauf ist vorgeschrieben
Diese Leute sind in Weiß.
Wenn jemand krank wird
Alle werden behandelt.
In der Stadt, regional,
Kinderkrankenhaus)

4. Was ist dieses wundervolle Haus?
Einhundert Kinder in diesem Haus
Das Haus freut sich sehr für die Kinder
Was ist das ... (Kindergarten)

5. Wenn der Kühlschrank leer ist,
Essen, wenn nichts da ist
Kein Brot, kein Kohl,
Es gibt kein Öl und keinen Buchweizen.
Komm 'schnell her
Und nimm den Korb
Kaufen Sie, was besser schmeckt
In unserem ... (Geschäft)
- Gut gemacht. Alle Rätsel gelöst.
4. Gewinnspiel „Rate was gezeigt wird“
Betrachten einer Diashow, Kindergeschichten über bekannte Orte (Kindergeschichten werden durch die Geschichte des Lehrers ergänzt):
1 Folie
Erzieher: Was ist gezeichnet Jungs?
Kinder: Gagarin Park, wo wir im Winter und Sommer gerne spazieren gehen, hier werden Ferien abgehalten, es gibt verschiedene Karussells und Schaukeln.
2 Folie - ewige Flamme.
Kinder: eine ewige Flamme. Sie wurde in Erinnerung an den Sieg im Großen Vaterländischen Krieg installiert. Vor der ewigen Flamme wird der Tag des Sieges gefeiert.
3 quadratische Gleitspitzen.
Kinder: Stadtplatz Hier ist das Verwaltungsgebäude In der Mitte steht ein Denkmal für Lenin V.I. Auf dem Platz finden Feiertage statt: Neujahr, Maidemonstration, Absolventenball.
4 Dia-Gedenkstele an die Hubschrauberindustrie.
Kinder: Stella zum Helikopter. Den Erbauern von geflügelten Maschinen gewidmet.
Stadion mit 5 Rutschen „Shakhtar“
Kinder: Shakhtar-Stadion, benannt nach den Bergleuten.
- Gut gemacht. Sie haben sehr gut über Ihre Stadt gesprochen.
5. Das Spiel "Du kannst - du kannst nicht."
Kinder stehen im Kreis.
- Kinder, lasst uns darüber sprechen, was zu Hause, auf den Straßen der Stadt getan werden kann und was nicht. Ich werde eine Frage stellen und Sie werden schweigend mit einem Zeichen antworten. Klatschen ist richtig, zweifellos nicht.
Überqueren Sie die Straße an einer roten Ampel.
Blumen im Blumenbeet pflücken.
Bewundern Sie das blühende Blumenbeet.
Pflanzen Sie Bäume und Blumen.
Bonbonpapier werfen.
Überqueren Sie die Straße an der grünen Ampel.
Schreien, Lärm machen an öffentlichen Orten.
Sprechen Sie in einem ruhigen, höflichen Ton.
6. Problemsituation.
Erzieherin: Kinder, Stepasha weint. Was ist passiert?
Leute, er hat mir erzählt, dass er geweint hat, weil es in seiner Stadt keine so schönen Plätze, Höfe, Spielplätze gibt. In der Stadt, in der er mit seinen Freunden lebt, langweilt er sich. Glaubst du, wir können ihm helfen?
Kinder: ja.
Betreuer: Schauen Sie sich die Stadt Stepashi an. (Whatman wird mit dem Bild der Straße und der Sonne aufgehängt). Was fehlt Ihrer Meinung nach hier, um unseren Gast glücklich zu machen?
Kinder: Häuser, Autos, Spielplätze.
Lehrer: Können wir ihm helfen?
Kinder: Ja, das können wir.
7. Teamarbeit. Stadt für Stepasha.
Kinder nehmen fertige Vorlagen (Brunnen, Gebäude, Spielplätze, Bäume, Autos) und kleben sie auf Papier.
8. Das Ergebnis der Lektion.
Erzieher: Stepasha, schau, die Jungs haben ihren Lieblingshof gezeichnet, wo sie leben.
Stepasha bedankt sich bei den Kindern und fragt, was ihnen heute am besten gefallen hat.
Erzieher: Jungs, ihr seid großartig! Sie haben meine Fragen heute sehr gut beantwortet. Wie ich sehe, kennen und lieben Sie Ihre Stadt, in der Sie leben. Ich gratuliere zum Sieg und überreiche allen Spielern diese Wappen unserer Stadt (für Kinder werden Kumertau-Wappen aufgesetzt).

Staatliche Haushaltsbildungseinrichtung

Salavat Korrekturschule für Schüler

mit Behinderungen

Zusammenfassung einer offenen außerschulischen Aktivität

"Russland ist mein Vaterland!"

Hergestellt von:

Lehrer der 5. Klasse

Tym E.R.

Salavat, 16.02. 2017

Außerschulischer Unterricht über patriotische Erziehung

"Russland ist mein Vaterland"
Ziel: Liebe zum eigenen Vaterland, Mutterland wecken.

Aufgaben:

Bei Kindern ein Gefühl des Stolzes auf ihr Heimatland zu entwickeln.

Interesse und Wunsch wecken, so viel wie möglich über das Mutterland wissen, Wappen, Flagge und Hymne Russlands vorstellen.
Bei Kindern ein Gefühl von Patriotismus und Liebe für ihre kleine Heimat zu entwickeln.

Förderung der Wahrnehmung moralischer Werte durch Jugendliche (Liebe zum Vaterland, Patriotismus, Staatsbürgerschaft).

Um Denken, Gedächtnis, Sprache und kognitives Interesse an der Geschichte ihres Landes zu entwickeln.

Kultivieren Sie Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit.

Arbeitsform : Einzelperson, Gruppe.

Verwendete Technologien: Gaming-Technologien, ICT.

Arbeitsmethoden : Dialogmethode, visuell, praktisch, Suche.

Materialien und Ausrüstung : Computer, Präsentation, Karte von Russland, Präsentationen, Gedichte, Illustrationen von Russland, A3-Format, PVA-Kleber, Pinsel, Schere, Pappe, Filzstifte, Feuchttücher.

Wörterbuch: Hymne, Präsident, Mutterland, kleines Mutterland, Patriotismus.

Vorarbeit: gezielte Spaziergänge durch die Straßen der Stadt, Gespräche über Straßennamen, über Stadtverkehr, Ausflüge zu Orten des militärischen Ruhms, Besuch des Heimatmuseums, gemeinsame Anlage, Kinderzeichnungen.

Kursfortschritt.

1. Organisatorischer Moment : Kinder gehen zu ihren Schreibtischen.

2. Einführungsteil : Der Videoclip von „Peace“ wird abgespielt

Erzieher: Guten Tag, ihr Lieben!

Guten Tag, liebe Gäste! Ich freue mich, Sie zu unserem Unterricht begrüßen zu dürfen!

Leute, habt ihr den Videoclip "Peace" gesehen?

Worüber werden wir Ihrer Meinung nach heute sprechen? (Antworten der Kinder)

Und das Thema der Lektion klingt so: „Russland ist mein Mutterland!“

Was ist für dich Heimat? (Antworten der Kinder.)

Erzieher: Mutterland ist das Haus, in dem wir leben. Dies ist der Ort, an dem Sie geboren und aufgewachsen sind.

Heimat beginnt an der Schwelle Ihres Hauses. Sie ist riesig und schön. Und jeder hat einen, wie eine Mutter. Das Mutterland ist die Mutter seines Volkes. Sie ist stolz auf ihre Söhne und Töchter, kümmert sich um sie, kommt zu Hilfe, gibt Kraft.

Und jetzt lade ich Sie ein, Ihr Verständnis davon auszudrücken, was das Mutterland ist, indem Sie auf die Blütenblätter ein Wort schreiben, das Ihrer Meinung nach dem Konzept des Mutterlandes nahe kommt. Jetzt machen wir aus diesen Blütenblättern eine Blume. (Heimat, Liebe, Kameraden, Traditionen, Kultur, Muttersprache, Glaube, Freundlichkeit, Unterstützung, Hilfe, Bräuche, Verwandte.)

Erzieher: Leute, jeder Mensch hat ein Land, auf dem er lebt, eine Mutter, die ihm das Leben geschenkt hat. Der Mensch braucht Brot, Kleider, ein Haus. Ohne all dies ist es ihm einfach unmöglich zu leben, aber unter den notwendigsten Dingen hat ein Mensch ein Mutterland. Was ist also Heimat? Wie heißt unser Mutterland, Leute?In welchem Land leben wir?Kinder: Russland!
Betreuer : Richtig, unser Land hat einen unglaublich schönen Namen - Russland!
Wiederholen wir es alle gemeinsam Russland!
Wir nennen unser Mutterland liebevoll Mutter. Mutterland ist das Haus, in dem wir leben, das ist der Ort, an dem wir geboren und aufgewachsen sind. Viele verschiedene Völker leben in unserem Land und alle streben danach, in Freundschaft zu leben, sie wollen das Leben für alle glücklich machen. Wir alle wollen, dass unser Mutterland stark und schön ist.Und welche Nationalitäten leben in unserem riesigen Russland? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Das ist richtig, was für ein großes und freundliches Land wir mit Ihnen haben.

Erzieher: und jetzt werden Alexander, Renal, Amir Gedichte über das Mutterland erzählen

Kinder lesen Gedichte

Alexander: Wie nennen wir Mutterland? Das Haus, in dem wir leben.
Und die Birken, an denen wir neben Mama spazieren gehen.
Nieren: Wie nennen wir Mutterland? Ein Feld mit einem dünnen Ährchen.
Unsere Feiertage und Lieder, ein warmer Abend vor dem Fenster.
Alexander: Wie nennen wir Mutterland? All das ist in unseren Herzen.
Und unter dem blauen Himmel, blaue russische Flagge unter dem Kreml!
Nieren: Was ist Mutterland? Ich habe Mama gefragt. Mama lächelte und winkte mit der Hand.
Dies ist unser Mutterland, liebes Russland, es gibt kein anderes solches Mutterland auf der Welt!
Nieren: In jedermanns Herzen bist du, Mutterland - Russland, weiße Birken,
gegossenes Ohr. Du bist nicht freier, du bist nicht schöner.
Es gibt kein anderes Land wie dieses auf der Welt.
Betreuer : Was für schöne Gedichte, danke Jungs, hinsetzen.

Betreuer : Werfen wir einen Blick auf den Bildschirm und schauen uns die Karte von Russland an. Schau, wie groß unser Land ist! Kein Land der Welt hat ein so großes Territorium wie Russland! Es befindet sich in zwei Teilen der Welt: In Europa und Asien; Es wird von drei Ozeanen umspült: Arktis, Pazifik und Atlantik.
Wenn auf der einen Seite die Nacht hereinbricht, ist es auf der anderen schon Morgen. Sind im Norden die Flüsse vereist und der Boden schneebedeckt, dann blühen im Süden Gärten, Weizen und Mais werden auf die Felder gesät.
Unser Mutterland ist so groß, dass, wenn wir von Region zu Region reisen wollen, diese Straße mit dem schnellsten Zug eine ganze Woche dauert, und mit dem Flugzeug müssen wir den ganzen Tag fliegen, wenn wir zu Fuß gehen, müssen wir mindestens ein Jahr reisen.

Betreuer : Ich schlage vor, Sie lesen Sprichwörter über das Mutterland.
Kinder lesen Sprichwörter:
1. Es gibt nichts Schöneres als unser Mutterland auf der Welt.
2. Ein Mensch ohne Heimat ist wie eine Nachtigall ohne Gesang.
3. Kümmere dich wie eine geliebte Mutter um dein Heimatland.
4. Dieser Held, der ein Berg für das Mutterland ist.
5. Ein Mann hat eine Mutter, und er hat ein Vaterland.
Betreuer : Leute, schaut, es gibt mehr als tausend Städte in unserem Land. Welche Städte kennst du?Und was sind die Flüsse? Renal, komm auf den Bildschirm, zeig uns, welchen Fluss du auf der Karte sehen möchtest.
Antworten der Kinder.
Erzieher: Jedes Land hat eine Hauptstadt. Wie heißt die größte Stadt Russlands?
Kinder: Moskau.Dmitry, kannst du uns Moskau auf der Karte zeigen?Erzieher: Moskau ist die Hauptstadt unseres Mutterlandes, es ist eine der schönsten Städte des Landes. Sie unterscheidet sich von anderen Städten dadurch, dass dort die russische Regierung und der Präsident arbeiten. Er führt das Leben des Landes. Wie heißt der Präsident von Russland?
Kinder: W. W. Putin.
Fiskultminutka.
Wir haben ein Lied gelernt
Und in dem Lied die Worte (die Kinder marschieren)
Hallo unser Vaterland
Unsere Stadt Moskau (Hände hoch)
Was für ein Platz gibt es in Moskau
Wo der Spasskaja-Turm (Hände gespreizt)
Jeder kennt diese Gegend.
Dieses Quadrat ist rot (Hände nach vorne).

Erzieher: Leute, jedes Land hat drei unverwechselbare Symbole (Zeichen). Hast du schon erraten, wovon ich spreche?(Antworten der Kinder )

Dazu gehören das Wappen, die Flagge und die Hymne. Einwohner verschiedener Länder sind stolz auf die Symbole ihres Staates und behandeln ihn mit Respekt.
(Diashow) Wappen von Russland.
Leute, das ist das Wappen von Russland. Es zeigt einen doppelköpfigen Adler.
Der Adler ist ein Symbol der Sonne und der himmlischen Macht der Unsterblichkeit. Der Doppeladler hält in seinen Tatzen eine Kraft und ein Zepter. Das Zepter ist ein Symbol königlicher Macht. In der anderen Pfote des Adlers bedeutet Macht Macht, das Land, in dem der König herrscht. Im Inneren des Emblems auf der Brust des Adlers befindet sich das Wappen von Moskau - ein Reiter auf einem Pferd ist nicht nur ein Krieger, das ist Georg der Sieger. Georg der Sieger durchbohrt den Drachen mit einem Speer.
Das Wappen ist das Staatswappen.
Es ist auf allen Siegeln, Banknoten abgebildet: Papier und Metall. Über Pässe und Dokumente.
Diashow von Pässen, Banknoten.
Russische Flaggenrutsche.
Schauen Sie sich die Flagge an, sie hat drei horizontale Streifen: weiß, blau und rot. Was bedeutet weiß, blau und rot?Und wo können wir die Flagge Russlands sehen?

Kinder: Antworten der Kinder. Und wo können wir die Flagge Russlands sehen?

Betreuer : Es ist bekannt, dass weiße Farbe Frieden und Reinheit der Seele bedeutet, blau - Treue und Wahrheit, rot - Mut und Liebe.
Leute, ihr müsst diesen Symbolen entsprechen, versucht freundlich, ehrlich und mutig zu sein, liebt eure Lieben und eure Heimat.

Erzieher: Das Symbol Russlands ist die Hymne.
Die Hymne Russlands ist ein feierliches Lied oder eine Melodie, die an allen Feiertagen und feierlichen Veranstaltungen sowie bei Sportwettkämpfen aufgeführt wird, wenn unsere Athleten Medaillen für den Sieg erhalten.
Sie hören immer im Stehen die Hymne, Männer nehmen ihre Hüte ab und reden nie gleichzeitig.
Lasst uns aufstehen und das Lied unseres Staates hören – die Hymne Russlands.
Hören Sie sich einen Teil der russischen Hymne an.
Betreuer : Was denkst du, ist die Natur der Musik?
Kinder : Feierlich, majestätisch
Erzieher: Unser Land heißt Russland. Wie heißen die Menschen, die in unserem Land leben?
Kinder: Sie werden Russen genannt.
Erzieher: Warum hören wir die Hymne im Stehen?
Antworten der Kinder.
Wo und wann wird die Nationalhymne gespielt?
Kinder : Antworten der Kinder.
Betreuer : Leute, sagt mir, was ist Patriotismus? (Antworten der Kinder)

Betreuer : Patriotismus (vom griechischen ratris- Heimat, Vaterland) - das ist die Liebe zur Heimat, den Menschen, ihrer Geschichte, Sprache, nationalen Kultur.Jeder Mensch sollte zutiefst verstehen, dass Patriotismus nicht nur verstanden wird und nicht nur die Liebe zum Mutterland, sondernHingabe an sie, Stolz auf sie, der Wunsch, ihren Interessen zu dienen, sie vor Feinden zu schützen.

Betreuer : Die Zukunft unseres Russlands hängt weitgehend von euch ab, davon, wie sehr ihr euer Vaterland lieben werdet, was ihr Gutes tun könnt, wenn ihr erwachsen seid. Lasst uns im Kreis stehen, Händchen halten und einander anlächeln. Du fühlst dich wie ein Funke zwischen deinen Handflächen, eine kleine, kleine Sonne, sie brennt nicht. aber wärmt, blitzt in deinen Augen. Ich weiß, dass Sie manchmal streiten, aber wenn in jemandes Augen nur Wut aufblitzt, legen Sie Ihre Hände auf seine Schultern und Freundlichkeit wird die Wut spurlos schmelzen!

Erzieher: Leute, ich biete Ihnen eine kreative Aufgabe, mit Hilfe von Emblemen, Zeichnungen, Illustrationen, Bildern und Filzstiften auf dem Plakat zu zeigen, was das Mutterland ist? Bringen Sie Ihre Liebe zum Mutterland durch Ihre Vorstellungskraft auf den von mir vorbereiteten Postern zum Ausdruck.

Erzieher: Nun, teilen Sie sich in zwei Teams auf. Jeder von euch muss ein Stück Wärme und Liebe in diese Aufgabe stecken. Loslegen.

Erzieher: Leute. Vergessen Sie nicht die Verhaltensregeln mit stechenden und scharfen Gegenständen.

Betreuer : Was für wunderbare Plakate Sie haben. Gut gemacht!

Erzieher: Ich schlage vor, dass Sie Ihre empfangenen Emotionen in Form von Emoticons zeigen und zur Tafel gehen und ein bestimmtes Emoticon anhängen.

Betrachtung : Leute, was habt ihr heute Neues gelernt, vielleicht erinnert ihr euch an etwas, das euch im Unterricht am besten gefallen hat? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Vielen Dank für eine interessante Lektion, es war interessant, mit Ihnen zu arbeiten.Solange Sie noch klein sind, können Sie noch nichts für Russland tun. Aber Sie können unser Land stark und mächtig machen, wenn Sie Ihre Freunde und Lieben lieben, streiten Sie sich nicht, schauen wir uns an, lächeln Sie und vergessen Sie nicht, dass wir Russen sind, die Menschen sind sehr weise, geduldig und freundlich. Sagen wir alle zusammen:„Wenn die Freundschaft groß ist, wird das Mutterland stark sein!“ Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Fertige Zusammenfassungen von Klassen zur moralischen und patriotischen Erziehung, sowohl für Kinder als auch für ältere Kinder. Wir bilden die spirituellen, moralischen und patriotischen Qualitäten von Kindern aus, indem wir sie in die Geschichte und Kultur ihres Landes, ihres Volkes einführen.

Im Verlauf von Gesprächen und GCD machen wir die Kinder mit staatlichen und regionalen Symbolen, Sehenswürdigkeiten und kulturellem Erbe bekannt; wir studieren die heroischen Seiten unserer Geschichte; wir rufen ein Gefühl der Bewunderung für die Schönheit unseres Heimatlandes hervor; wir bringen die Liebe zum großen und kleinen Mutterland zur Sprache.

Klassen, die verantwortungsbewusste und würdige Bürger eines großartigen Landes erziehen.

Enthalten in Abschnitten:
Nach Gruppen:

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Alle Abschnitte | Patriotische Erziehung. Zusammenfassungen von Klassen, Gesprächen, GCD

Zusammenfassung der integrierten Unterrichtsstunde „Besuch bei der Gastgeberin“ zur moralischen und vaterländischen Erziehung in der jüngeren Gruppe Ziel: Kinder mit Gegenständen des alten russischen Lebens, mit den Traditionen des russischen Volkes, mit verschiedener Folklore bekannt zu machen Formen: Kinderreime, Rätsel, Lieder. Zur Sprache bringen sorgfältiger Umgang mit Antiquitäten, Volkstraditionen, Bräuchen der Gastfreundschaft. Aufgaben: 1. Stellen Sie sich vor ...

ZIEL: Bekanntschaft von Vorschulkindern mit militärischen Ereignissen außerhalb des Vaterlandes. Aufgaben: Pflichtbewusstsein kultivieren, Patriotismus, Liebe zum Vaterland, seinen Menschen; Vorstellungsbildung über Wehrpflicht und Loyalität zum Vaterland; Formation Schüler Respekt für...

Patriotische Erziehung. Zusammenfassungen von Unterricht, Gesprächen, GCD - Zusammenfassung von GCD in der zweiten Nachwuchsgruppe zur patriotischen Erziehung "Freundliche Kinder unseres Gartens"

Veröffentlichung "Synopsis der GCD in der zweiten Nachwuchsgruppe zur vaterländischen Erziehung ..." Unterricht über patriotische Erziehung in der II. Jugendgruppe "Freundliche Kinder unseres Gartens" Programminhalt: 1. Vorstellungen von Kindern über ihren Kindergarten bilden, in den sie gehen; sich ein Bild von den Hauptorten und Unterrichtsräumen des Kindergartens machen; Kindern vorstellen...

MAAM-Bilderbibliothek

Auszug aus einer Unterrichtsstunde zur moralischen und patriotischen Erziehung in der Seniorengruppe „Meine Stadt“ Aufgaben und Ziele: Sich ein Bild von der Heimatstadt machen; Machen Sie die Kinder weiterhin mit ihrer kleinen Heimat vertraut; Pflegen Sie patriotische Gefühle für ihr kleines Heimatland; Kindern die Sehenswürdigkeiten der Stadt vorstellen; Bei Kindern ein Gefühl der Bewunderung für die Schönheit ihrer Heimat hervorrufen ...

Zusammenfassung der GCD zur moralischen und patriotischen Erziehung in der Seniorengruppe "Russische Flagge" Zusammenfassung der GCD zur patriotischen Bildung in der Seniorengruppe zum Thema "Russische Flagge" Erzieherin: Mozheiko Irina Viktorovna. Zweck: Ideen von Kindern über die Bedeutung der Staatsflagge der Russischen Föderation zu entwickeln. Aufgaben: Kindern die Nationalflagge Russlands vorstellen (Farbschema, ...

Zusammenfassung der GCD "Wir leben in Russland" (für die Seniorengruppe) Zweck: Bei Kindern eine Vorstellung von dem Land zu formen, in dem wir leben. Aufgaben: Interesse wecken für die Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft Russlands; sich eine Vorstellung von Russland als Heimat zu machen, ein Gefühl der Liebe zum eigenen Mutterland, ein Gefühl des Stolzes auf die eigene Seite, Kinder vorzustellen ...

Patriotische Erziehung. Zusammenfassungen von Unterricht, Gesprächen, GCD - Synopsis der OOD "Where the Motherland Begins" im Bildungsbereich "Cognitive Development"

Ziele: 1. Kennenlernen des Namens Ihres Landes und seiner Symbole, Pflege einer respektvollen Haltung ihnen gegenüber; 2. Interesse für die kleine Heimat und erste Vorstellungen davon zu entwickeln. Aufgaben: 1. Festigung der Kenntnis des Namens des Heimatlandes Russland, der Geburtsstadt Mytischtschi; 2. Wissen festigen ...

Offener Unterricht zur patriotischen Erziehung in der Vorbereitungsgruppe "Reise durch Russland"

Städtische autonome vorschulische Bildungseinrichtung der Stadt Kaliningrad Kindergarten Nr. 104

Zweck: Bei Kindern ein Gefühl von Patriotismus und Liebe für ihr Heimatland zu entwickeln.

Aufgaben: Das Wissen der Kinder über Russland verallgemeinern und systematisieren, eine respektvolle Haltung gegenüber staatlichen Symbolen bilden; die Namen der Hauptstadt, der Stadt, in der wir leben, der Städte und Flüsse Russlands festlegen; Liebe zum Vaterland, bürgerlich-patriotische Gefühle zu pflegen. Korrigieren Sie die Namen von Bäumen, wilden Tieren und Vögeln, die in Russland leben.

Materialien: Bilder des Wappens, der Flagge und der Karte von Russland. Hymne von Russland, Musik "Flugzeug fliegt" , "Klänge des Waldes" . Baumposter, wild. Tiere, Vögel, die auf dem Territorium Russlands leben. Plakat zum Tag des Sieges. Löwenmaske:

Vorarbeit: Gespräche über russische Symbole; Gedichte über das Mutterland lesen. Bekanntschaft mit der Karte von Russland. Sichtung von Fotografien aus Moskau, Kaliningrad, Gespräche. Gespräche über den Tag des Sieges, Lesen von Gedichten zu diesem Thema. Wettbewerb der Kinderzeichnungen bis zum 9. Mai.

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher: - Leute, schaut, wie viele Gäste in unserer Halle sind. Lass uns Hallo sagen.

Ich freue mich, alle Kinder unserer Gruppe gesund und munter zu sehen! Ich möchte wirklich, dass Sie bis zum Abend so eine Stimmung haben! Und dafür müssen wir öfter lächeln und uns gegenseitig helfen! Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion zur patriotischen Erziehung zum Thema: „Wir sind Russen“ . Es gibt viele verschiedene Länder auf dem Planeten, aber unser größtes Land, in dem wir leben ... Wie heißt es? (Russland.)

- Richtig, Russland. Und wie ist unser Russland? (Groß, geliebt, schön, riesig, reich, stark.)

Darina wird ein Gedicht erzählen, warum hat unser Land einen solchen Namen?

Gedicht:

Für klare Morgenröten, mit Tau gewaschen,
Für das russische Feld mit hohen Ohren,
Über die Flüsse, die sich in der blauen Flamme ergießen
Sie haben dich auf Slawisch Russland genannt.

- Russland ist unser Mutterland. Leute, erklärt, wie ihr versteht, was „Mutterland“ ist? (Mutterland ist der Ort, an dem wir geboren wurden; das Land, in dem wir leben. Jeder Mensch hat eine Heimat.)

Erzieher: Rostislav wird ein Gedicht über das Mutterland erzählen

Gedicht:

großartiges Land,
Geliebtes Land,
Wo wir geboren wurden und leben
Wir sind das Mutterland des Lichts,

Wir sind das liebe Vaterland,
Wir nennen unser Mutterland

Sonya wird Ihnen sagen, was wir das Mutterland nennen

Gedicht:

Wie nennen wir Mutterland?
Das Haus, in dem wir leben
Und Birken entlang denen
Wir gehen neben meiner Mutter.

Wie nennen wir Mutterland?
Ein Feld mit einem dünnen Ährchen,
Unsere Feiertage und Lieder
Warmer Abend draußen.

Wie nennen wir Mutterland?
Alles, was wir in unseren Herzen bewahren
Und unter blauem Himmel
Russische Flagge über dem Kreml.

(W. Stepanow)

Erzieher: Kinder, sagt mir noch einmal, wie unser Land heißt ... Russland.

Bürger Russlands werden ... Russen genannt.

Erzieher: - Kein Land der Welt hat ein so großes Territorium wie Russland. Schau auf die Karte. (Der Lehrer zeigt den Kindern eine Karte von Russland.) So viel Platz nimmt das Territorium Russlands ein. Wenn die Menschen an einem Ende unseres Landes zu Bett gehen, beginnt am anderen der Morgen. An einem Ende unseres Landes kann es schneien, und am anderen kann die Sonne brennen. Um von einem Ende zum anderen zu gelangen, müssen Sie 7 Tage - eine Woche - mit dem Zug reisen und fast einen Tag mit dem Flugzeug fliegen. Und heute biete ich Ihnen eine Reise nach Russland an.

- Leute, womit könnt ihr reisen? (Mit dem Flugzeug, Bus usw.)

Erzieher: Ich schlage vor, Sie reisen mit dem Flugzeug. Lass uns gehen. Steig ins Flugzeug und flieg!

(Musik „Flugzeug fliegt“ ertönt.)

Erzieher: Der Sender heißt „Staat“

- Nennen Sie die Hauptstadt von Russland. (Moskau.)

Valentin wird ein Gedicht über Moskau erzählen.

Gedicht:

Moskau ist Roter Platz
Moskau ist die Türme des Kreml,
Moskau ist das Herz Russlands
Wer liebt dich

Erzieher: Der Präsident unseres Landes ist ...? (W. W. Putin)

- Nennen Sie die Staatssymbole Russlands. (Wappen, Flagge, Hymne.)

- Sagen Sie uns, wie unsere Flagge aussieht und welche Farbe, was symbolisiert ... - Gut gemacht!

(Die Flagge ist das Staatssymbol des Landes. Die Nationalflagge symbolisiert die Einheit des Landes. Die Flagge besteht aus drei Streifen (weiß, blau, rot). Weiße Farbe bedeutet Frieden und Reinheit, Blau - der Himmel, Wahrheit und Treue, Rot - Feuer, Mut und Schönheit, Liebe. Die russische Flagge ist auf Regierungsgebäuden, Schiffen, Flugzeugen zu sehen.)

Angelina wird ein Gedicht über die Flagge erzählen

Gedicht:

Weiße Farbe - Birke,
blaue Himmelsfarbe,
Roter Streifen -
Sonnige Morgendämmerung

Erzieher: Und wer wird über das Wappen unseres Landes erzählen?

(Das Wappen ist ein Erkennungszeichen des Staates. Das Wappen zeigt einen goldenen Doppeladler vor einem roten Schild. Der goldene Doppeladler ist ein Symbol für die Sonne und das Bild eines Sonnenwagens. Der Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. Deshalb sind die Köpfe des Adlers in entgegengesetzte Richtungen gedreht. Ein Adler mit zwei Köpfen bedeutet, dass wir ein unabhängiger Staat sind, dass Menschen verschiedener Nationalitäten in unserem Land leben. Aber wir sind es alle durch ein Mutterland verbunden, haben wir eine gemeinsame Heimat. In der rechten Pfote des Adlers ist ein Zepter, in der anderen eine Macht. Das Zepter im modernen Sinne ist ein Zeichen von Staatlichkeit, Macht - ein Zeichen von Legalität und Recht .

Die Ikone in der Mitte der Adler ist ein Reiter, er heißt George the Victorious. Er sitzt auf einem weißen Pferd, mit einem Speer in seinen Händen. Mit diesem Speer tötet er die Schlange (Drachen). Dieses ganze Bild symbolisiert den Sieg des Guten über das Böse. Der Reiter ist ein Zeichen der Furchtlosigkeit.

Das Staatsemblem wird an speziellen Grenzposten und an Orten angebracht, die für Reisen in das Hoheitsgebiet unseres Landes bestimmt sind. Das Wappen des Landes ist auf russischen Münzen gedruckt. Das Wappen unseres Landes wird auf Siegeln verwendet, die die Echtheit von Dokumenten bestätigen.)

Erzieher: -Egor wird ein Gedicht über das Wappen erzählen.

Gedicht:

Russland hat eine majestätische
Auf dem Wappen ist ein doppelköpfiger Adler,
Nach Westen, nach Osten
Er konnte sofort nachsehen

Er ist stark, weise und stolz.
Er ist der freie Geist Russlands.

Lehrer: Was ist ein Lied?

(Die Hymne ist das wichtigste Lied des Landes. Darüber, wie wir es lieben. Wenn die russische Hymne gespielt wird, müssen Sie aufstehen und sie im Stehen anhören. Wenn wir aufstehen, während die Hymne gespielt wird, drücken wir unsere aus Respekt für unseren Staat, unser Land. Unsere Hymne geschrieben von: Komponist Alexandrov und Dichter Sergei Mikhalkov. Die Hymne wird bei feierlichen Veranstaltungen, bei Wettbewerben gespielt)

- Rechts! Jetzt werden wir die Nationalhymne Russlands hören.

(Hören Sie einen Auszug aus der Hymne. Alle stehen auf)

Die Station heißt "Wald"

Erzieher: Leute, erraten Sie das Rätsel:

Uns im Regen und in der Hitze
Ein Freund wird helfen
Grün und gut
Wird uns Dutzende Hände entgegenstrecken
Und Tausende von Händen. (Baum.)

Erzieher: Richtig! Das ist ein Baum. Woraus besteht ein Baum? (Wurzeln, Stamm, Äste, Blätter.)

– Russland ist das waldreichste Land der Welt. Der Wald ist ein riesiges Haus. Nur ein Baum kann vielen Tieren und Vögeln Unterschlupf und Nahrung bieten. Und es gibt Tausende solcher Bäume im Wald! Welche Bäume unseres Landes sind Ihnen vertraut? (Birke, Eiche usw.)

„Aber im Wald wachsen nicht nur Bäume. Auch Vögel und Tiere leben in unseren Wäldern. Welche Tiere kennst du? (Bär, Fuchs usw.)

- Welche Vögel kennen Sie? (Specht, Star usw.)

- Stellen Sie sich jetzt in einen Kreis, wir werden mit Ihnen spielen. Der Löwe ist aus dem Zoo entkommen...

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung: "Wir jagen einen Löwen."

Erzieher: Der Wald ist unser Reichtum. Lasst uns die Natur retten.

Und unsere Reise geht weiter. Wir steigen ins Flugzeug und fliegen ..

Erzieher: Der Sender heißt „Geographisch“

Hier müssen wir Rätsel lösen. Hör dir mein erstes Rätsel über den Fluss an, wer errät seinen Namen?.

Dieser Fluss fließt in die Stadt, wo es viele Museen, alte Parks, schöne Brunnen, prächtige Paläste und Zugbrücken in dieser Stadt gibt. (Neva)
Der Name dieses Flusses stimmt mit dem Namen der Hauptstadt unseres Mutterlandes überein. Das? (MOSKAU)
Dieser Fluss ist nach einer Frau benannt. (LENA)

Erzieher: Gut gemacht! Meine Rätsel sind gelöst. Welche anderen Flüsse kennst du? (Ob, Jenissei, Amur, Irtysch.)

Es gibt auch viele Städte in unserem Land. Welche Städte kennst du, jetzt erinnern wir uns. Ich werde Rätsel erraten, und Sie raten.

In welcher Stadt leben Seva und 100 Paul? (Sewastopol)

Diese Stadt ist berühmt für Lebkuchen und Waffen (Tula)

Und diese Stadt ist berühmt für schöne Schals (Orenburg)

Stadt mit männlichem Vornamen. (Vladimir)

Stadt, in der die Olympischen Spiele stattfanden (Sotschi)

Eine Stadt namens wie ein Vogel (Adler)

Weit weit entferntes Königreich. (Region 39-Kaliningrad)

Diese Stadt hat viele Museen, alte Parks, wunderschöne Brunnen, prächtige Paläste und es gibt auch Zugbrücken in dieser Stadt. (Sankt Petersburg)

Die Namen von Städten und Flüssen sind geografische Namen. Daher heißt diese Station „Geografisch“

Erzieher:

– Und jetzt sind wir an der Station „Prazdnichnaya“ angekommen.

- Leute, welchen Feiertag werden unsere Leute im Mai feiern? (Tag des Sieges.)

Erzieher: - Richtig! Dies ist der Tag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg, der vier Jahre dauerte und mit dem Sieg unseres Volkes endete. Erinnern wir uns noch einmal, was für ein Sieg es war, über wen? (über Faschisten)

Erzieher: Ja, es war ein sehr schrecklicher Krieg. Die Nazis wollten unser Land wirklich erobern, unser Volk versklaven, aber es gelang ihnen nicht. Ganze vier Jahre lang hat unser Volk Tag für Tag, Monat für Monat, Jahr für Jahr gegen die faschistische Armee gekämpft. Und schließlich hat er gewonnen. Denn wer für Gerechtigkeit kämpft, sein Vaterland, sein Volk verteidigt, gewinnt immer. Der Tag des Sieges ist ein großer, wichtiger Feiertag für unser ganzes Volk. In diesem Jahr feiern wir den 70. Jahrestag des Sieges. An diesem Tag gedenken wir all derer, die ihr Leben für unser Vaterland, für uns gegeben haben. Wir sagen den noch lebenden Veteranen Worte der Dankbarkeit. Und am Abend des Siegestages, dem 9. Mai, werden am Himmel unseres riesigen Mutterlandes festliche Feuerwerkssalven erklingen.

Lesha wird ein Gedicht über den Tag des Sieges erzählen:

Gedicht "Tag des Sieges"

Maifeiertag - Tag des Sieges
Das ganze Land feiert.
Unsere Großväter erteilten militärische Befehle.
Die Straße ruft sie am Morgen

Zur Parade.
Und nachdenklich von der Schwelle
Großmütter schauen ihnen nach.
Marina: Was ist der Tag des Sieges?

Das ist die Morgenparade:
Panzer und Raketen kommen
Soldaten marschieren.
Was ist der Tag des Sieges?

Das ist das Feuerwerk:
Feuerwerk geht in den Himmel
Hier und da zerfallen.

Erzieher: - Tag des Sieges! Jemand wird es im Familienkreis verbringen und sich an seine Verwandten und Freunde erinnern, die sich zufällig mit dem Krieg getroffen haben. Viele von Ihnen werden mit Ihren Eltern zur Parade gehen. Wenn Sie am 9. Mai eine Person mit Bestellungen sehen, kommen Sie zu ihm und gratulieren Sie ihm zu den Feiertagen. Sagen Sie es ihm "Danke!" dafür, dass er unser Land, unser Mutterland vor Feinden verteidigt hat. Veteranen werden erfreut sein, dass wir uns alle an diesen schwierigen und wunderbaren Sieg erinnern.

Erzieher: „Wenn die Freundschaft groß ist, wird das Mutterland stark sein“

Und so endete unsere Reise nach Russland. Wir haben uns an viel erinnert, viel gelernt ... Alle reichen sich die Hände und sagen:

Wir sind alle freundliche Jungs.
Wir sind Vorschulkinder.
Wir beleidigen niemanden.
Wie man aufpasst, wissen wir.

Wir lassen niemanden in Schwierigkeiten.
Wir werden nicht wegnehmen, aber wir werden fragen.
Möge es allen gut gehen
Es wird fröhlich hell!

Wir möchten uns bei unseren Gästen bedanken… Kommen Sie uns wieder besuchen… Auf Wiedersehen.

Gruppe, Alter der Kinder, Dauer: Vorschulgruppe,

6-7 Jahre, 35 Minuten.

Klassentyp: kognitiv

Verhaltensformular: Informationen kreatives Miniprojekt.

Zweck des Unterrichts: wecken Sie bei Kindern das Interesse und eine emotional positive Einstellung gegenüber der russischen Armee, indem Sie sich an Dialogen und gemeinsamen kreativen Aktivitäten zu militärischen Themen beteiligen.

Programmaufgaben:

Tutorials:

erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Armee, ihre Truppen;
auf dem verfügbaren Material, in gemeinsamen Aktivitäten mit dem Erzieher, um solche Konzepte aufzudecken: Großmacht, Armee, Streitkräfte, Verteidiger, Grenze, Waffenarten;
Zeigen Sie den Kindern, wie sie die gemeinsame Arbeit in kleinen Gruppen unter Beachtung der allgemeinen Regeln organisieren können.

Entwicklung:

bei Vorschulkindern Suchfähigkeiten, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Zusammenarbeit, Fähigkeiten der Empathie für die Ergebnisse einer gemeinsamen Sache zu entwickeln;
Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten von Kindern durch Einbeziehung in einen Sprachdialog;
Entwickeln Sie die Logik des Denkens, das Gedächtnis, wenn Sie Annahmen treffen.

Pädagogen:

Kindern Gefühle von Patriotismus, Stolz und Respekt für die russische Armee vermitteln;
ein Gefühl der Liebe für sein Volk, sein Mutterland, den Wunsch, es in der Zukunft zu schätzen und zu schützen, zu kultivieren;
um ältere Kinder im Vorschulalter zu motivieren, in den Reihen der russischen Armee zu dienen.

Problemsituation: Unser Land hat riesige Flächen, die geschützt und geschützt werden müssen. Wissen Sie, wer unser Vaterland verteidigt und wie? Bist du bereit, ihr Beschützer zu sein, wenn du erwachsen bist?

Wortschatzarbeit: große Seemacht, Streitkräfte (Land, Luftwaffe, Marine), Schirmmütze, Helm, Fernglas.

Methoden zur Organisation von Kindern im Klassenzimmer: frontal, in kleinen Gruppen; Konversation, Dialog; eine Problemsituation schaffen.

Ausrüstung:

Beamer;
Folien: Karte von Russland, Truppentypen, Militäruniform, Waffen;
Tonträger: Marsch der Slawjanka, Lieder über die Sowjetarmee;
das Gedicht „Heute findet auf dem Platz eine Parade statt ...“;
Modelle von Militärfiguren von 3 Arten von Streitkräften: Land (Grenzschutz), Luftwaffe (Piloten), Marine (Seeleute);
Materialien für die unabhängige kreative Arbeit von Kindern: Papierrohlinge von Militäruniformelementen, Kleber, Servietten;
Layout - Panorama "Ehre der Armee!";
Kostüme für Gruppenkommandanten, Flaggen der Streitkräfte;
farbige Chips zur Organisation kleiner Kindergruppen.

Geplantes Produkt des Miniprojekts:

offene Lektion mit der Gestaltung des Layouts - das Panorama "Ehre der Armee!",

Spielsituation mit Teilnahme an der "Armed Forces Parade".

Unterrichtsfortschritt

Kinder betreten den Saal zu den Klängen des Slawjanka-Marsches.

Folie 1. Grußkarte.

Einführender Teil.

Kinder kennenlernenKinder stehen im Kreis).

Hallo Leute! Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion für Sie. Was ist dir an mir Interessantes aufgefallen (Militäruniform)? Wer trägt Militäruniform (Soldaten, Militär)? Wenn es gebraucht wird (beim Militärdienst, im Krieg)? Warum habe ich heute eine Militäruniform getragen, denken Sie? (Antworten der Kinder: Vielleicht dienen Sie in der Armee, sind für einen Feiertag gekleidet usw.) Ihr habt recht Jungs. Zuletzt feierte unser ganzes Land am 23. Februar den Feiertag (Welche?). Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Und ich schlage vor, unser Treffen mit Ihnen unserer glorreichen russischen Armee zu widmen. Unterstützen Sie meinen Vorschlag? (Ja).

Während der Feindseligkeiten sprechen sich die Menschen nicht immer mit ihrem Vornamen an, manchmal haben Militärs spezielle Namen - ein Passwort. Wofür? (Zur Sicherheit) Komm schon, und wir machen dasselbe mit dir. Ich wähle jetzt den Token aus, und ab jetzt sprichst du mich an... (Die Lehrerin nimmt einen Token, ruft sich selbst an und bittet darum, ihren Namen zu wiederholen - das Passwort mehrerer Männer). Und jetzt können Sie sich ungewöhnliche Namen aussuchen. Nimm die Token, identifiziere dich. Wie heißt du jetzt? Und dir? ...

Mit diesen Namen sprechen wir uns im Unterricht an. Nehmen Sie jetzt bitte Platz.

Hauptteil

Einführungsgespräch.

Folie 2: Karte von Russland. Kennen Sie den Namen unseres Landes? ( Russland). Wir haben uns bereits daran erinnert, dass am 23. Februar das ganze Land einen Feiertag gefeiert hat - den Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Und wer sind die Verteidiger des Vaterlandes? Was und wen schützen sie? (Antworten sind Vermutungen von Kindern).

Unser Land ist eine große Seemacht. Warum "großartig" (gewinnt Kriege, greift nie andere Länder an, verteidigt nur)? Warum "Marine" (umgeben von Wasser, hat eine mächtige Flotte)?

Unser Land ist mächtig, großflächig, von Grenzen umgeben. Wer möchte auf der Karte die Grenzen unseres Mutterlandes zeigen (Wählen Sie einen, der es will, nein - zeigen Sie es selbst). Und damit alle Bewohner unseres Landes ruhig und friedlich leben können, muss es geschützt und geschützt werden.

Wer bewacht Ihrer Meinung nach die Grenzen unseres Mutterlandes? (Antworten der Kinder: Tanker, Piloten, Matrosen, Grenzwächter usw.) Ja, Leute, das Militär hat viele verschiedene Spezialitäten. Und ihre Hauptaufgabe ist es, die Sicherheit unseres Landes zu gewährleisten.

Folie 3. Fazit: Zu den russischen Streitkräften gehören Bodentruppen ( Grenzschutz, Tanker, Artilleristen usw.), Luftwaffe (Piloten, Fallschirmjäger, Raketenmänner usw.) und Marine (Seeleute, Amphibienangriff).

Folien: 4, 5, 6: Matrose, Schiffe.

In den Meeren und Ozeanen

Weit weg vom Ufer

Unermüdlich auf der Hut

einheimische Schiffe.

Vor Ihnen ist ein großes Landungsschiff. Die neuesten Kriegsschiffe können U-Boote jagen, Raketen starten und als Flugplatz für Flugzeuge und Hubschrauber dienen. Der Kapitän regiert das Schiff. Ein Matrose steht auf der Brücke des Schiffes. Er trägt eine festliche Uniform. Was unterscheidet seine Form von anderen? (Eine schirmlose Kappe wird so genannt, weil sie eine runde Form hat und im Gegensatz zu einer Kappe keinen Schirm hat. Die Farbe der Form ist blau-weiß, was natürlich mit der Farbe des Meeres und des Himmels verbunden ist).

Folien 7, 8: Pilot, Flugzeug.

Eine sehr schwierige Spezialität ist ein Militärpilot. Militärflugzeuge und Helikopter sind sehr schnell und leistungsstark. Sie können sehr hoch fliegen. Warum wurden sie so genannt? Sie können Waffen und militärische Ausrüstung tragen. Diese Flugzeuge werden von Militärpiloten betrieben.

Schauen Sie genau hin, was ist der Unterschied in der Form des Piloten? (Ein Helm ist auf dem Kopf. Warum wird er benötigt - er schützt den Kopf vor Lärm und Stößen. Die Farbe der Uniform ist dunkelgrün.).

Unsere Piloten sind Helden

Der Himmel wird wachsam bewacht

Unsere Piloten sind Helden

Schützen Sie friedliche Arbeit.

Folie 9: Grenzschutz.

Grenzwächter schlafen nicht

An der Heimatgrenze

Unser Meer, unser Land,

Unser Himmel ist bewacht.

Eine wichtige und verantwortungsvolle Aufgabe ist der Schutz der Staatsgrenze. Tag und Nacht, bei Regen und Hitze verrichten Grenzwächter wachsam ihren schweren Dienst. Und ihre wahren Freunde helfen ihnen dabei - Diensthunde. Schauen Sie sich die Uniform des Grenzschutzes an, was ist das? ( Schützendes Grün, um im Wald unsichtbar zu sein. Eine Kappe an einem Riemen - warum? Verwendet bei seiner Arbeit ein Fernglas - warum? In der Abbildung ein Granatapfel - wofür?).

Verallgemeinerung: Du weißt viel, gut gemacht! Es gibt viele militärische Berufe, wir haben über einige gesprochen. Ich würde gerne eure Meinung hören, Jungs: Ist es ein schwieriger Beruf, das Mutterland zu verteidigen? (schwierig, gefährlich, aber sehr wichtig und verantwortungsvoll). Welche Eigenschaften sollte jemand haben, der sein Leben dem Militärdienst gewidmet hat? (mutig, schlau, einfallsreich). Der Mut und die Tapferkeit unseres Militärs sind in Gedichten, Liedern, Sprichwörtern und Redewendungen niedergeschrieben.

Ich glaube, einige davon kennst du auch (lädt Kinder ein, Sprichwörter zu sagen, wenn sie möchten).

Kinder bieten Möglichkeiten wenn die Kinder keine Namen nennen, spricht der Lehrer selbst, erklärt ihre Bedeutung): „Man ist kein Krieger auf dem Feld“, „Für den Frieden zusammenstehen – es wird keinen Krieg geben“, „Es ist schwer zu lernen – es ist leicht im Kampf“, „Wer tapfer, aber standhaft ist, das heißt zehn wert“.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung: Wie geht es dir? So!

Werden Sie? So!

Rennst du? So!

Gibst du? So!

Nimmst du? So!

Machst du Witze? So!

Stehst du? So!

Sitzt du? So!

Praktischer Teil - Herstellung von Militärfiguren

Und was wäre, wenn wir unser Wissen anwenden und ein Panorama-Layout unserer tapferen russischen Armee erstellen! Möchte? Und hier ist die Basis für das Layout (Panorama öffnet sich).

Ich schlage vor, Sie bauen solche Modelle selbst.

Es war interessant zu arbeiten, es war angenehm zu kommunizieren, man konnte sich gegenseitig helfen, wir teilten uns in Gruppen oder Abteilungen auf, wie die Militärs sagen.

Aufgabe 1. Einteilung in Gruppen: Spielsteine in drei Farben werden auf dem Boden ausgelegt: rot, gelb, grün. Nimm einen Token. Was ist dir aufgefallen (Spielsteine in verschiedenen Farben)? Teilen Sie sich nach Farbe in Trupps auf.

Glaubst du, dass ein Truppführer gebraucht wird? Wenn sie nein sagen, führt der Erzieher zu der Meinung, dass er gebraucht wird: um wichtige Entscheidungen zu treffen, Arbeit zu organisieren, Hilfe zu leisten).

Aufgabe 2. Auswahl eines Kommandanten. Wie kann ich das machen?

Optionen für Kinderantworten: mit Hilfe eines Abzählreims zustimmen, mit Hilfe eines Spiels usw. (Hören Sie sich alle Antworten der Kinder an, sprechen Sie sie mit Namen aus dem Token an, bieten Sie eine der Optionen an - besser als eine Zählreim Eines der Kinder zählt, der Lehrer überwacht in dieser Zeit die Arbeit, hilft bei Bedarf . Kommandanten werden einheitliche Elemente angezogen.

Ergebnis: Abteilungen werden gebildet, Kommandeure werden ernannt. Wir müssen unsere Positionen einnehmen. Du hast farbige Flaggen auf den Tischen, die gleiche Farbe wie deine Token. Sei vorsichtig! Nehmen Sie an den Tischen Platz und erkennen Sie sie an der Farbe der Marke.

Aufgabe 3. Folie 9: Matrose, Pilot, Grenzschutz. Bau eines Militärmodells.

Achtung (vollständige Stille abwarten)! Schau auf den Bildschirm!

Wir bauen Militärmodelle mit Ihnen. Auf den Tischen haben Sie Rohlinge für zukünftige Modelle des Militärs, Sie haben zusätzliche Teile im Set. Seien Sie vorsichtig und wählen Sie nur diejenigen aus, die für Ihr Modell relevant sind. Erledigen Sie die Arbeit, während die Musik spielt.

Während der praktischen Arbeit hilft der Lehrer den Kindern nicht, sondern motiviert sie zur Kommunikation, indem er die Kinder mit fiktiven Namen nennt: Kamille, bitte hilf der Sonne; Regenbogen, sag es mir bitte, Stern usw.

Ergebnis: Also Leute, beendet eure Arbeit. Kommandanten jedes Teams, sagen Sie uns, was Sie geplant haben, ob alles für Sie geklappt hat. Alle hören aufmerksam dem Bericht des Kommandanten zu: Sie ergänzen seine Geschichte, stellen Fragen. ( Sie können den Kindern eine Beispielfrage zeigen: „Warum hast du dich für eine grüne Uniform entschieden?“ Oder eine Fangfrage stellen: „Was für eine schöne Schirmmütze am Grenzschutz, oder? Vergleichen Sie Ihre Arbeit mit der Probe. Schätze Dich ein. Gut gemacht!

Letzter Teil

Aufgabe 6. Folie 10. Ein Panorama erstellen.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, ihre Militärmodelle auf das Panoramafeld zu stellen. Bewundern. Schätze Dich ein. Gut gemacht! Habe die Arbeit erledigt.

Was kann dieses Panorama schmücken (Gruppenraum, DOW-Museum, Ausstellung)? Der Lehrer hört sich alle Antworten der Kinder an, stimmt zu. Gefällt Ihnen unsere Zusammenarbeit? Wir überlassen es Ihnen, dem Kindergarten, als Geschenk.

Freispielaktivität am Ende der Stunde.

Organisation der Parade. Musik klingt: Marsch der Slavyanka.

Leute, wollt ihr eine Parade spielen, Soldaten sein, in Formation marschieren, wie läuft das Militär an Feiertagen auf den Plätzen des Landes? (Bei positiver Resonanz besteht der Wunsch, eine entsprechende Stimmung bei den Kindern, sie werden zum Spielen eingeladen). Kommandanten, bildet eure Einheiten! (Sie stellen sich in einer Viererkolonne auf. Sie marschieren. Sie verlassen den Saal zur Musik).

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