Resúmenes sobre educación moral patriótica. Resumen de la lección "educación patriótica" en el grupo preparatorio. ¿Qué incluye un informe de educación patriótica?

Resumen de la lección integrada sobre educación patriótica "Mi ciudad" en el grupo senior

Contenido del programa:
- Formar ideas sobre la ciudad natal de Kumertau
- Para consolidar el conocimiento sobre la bandera, el escudo de armas de Rusia y la República de Bashkortostán
- Familiarízate con la bandera y el escudo de armas de la ciudad
- Cultiva un sentido de patriotismo, amor por tu ciudad natal.
- Introducir a los niños a los lugares de interés de la ciudad.
- Desarrolla la imaginación y el deseo de representar tu jardín en dibujos.
- Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.
Equipo: sistema multimedia, presentación de diapositivas con las vistas de la ciudad, grabación de audio con los sonidos de la ciudad, dibujos infantiles.
Repartir: pegamento, papel de dibujo; imágenes de coches, patios, árboles.
Trabajo preliminar: dibujos de niños y padres sobre el tema "Mi patio".

Progreso de la lección

Educador: Chicos, hoy tenemos invitados que vienen a clase. Vamos a decir hola. (Saludo de los niños)
cuidador: Pongámonos ahora de pie en un círculo y saludémonos.
(Juego de comunicación)
Vamos a pararnos uno al lado del otro, en un círculo,
¡Vamos a decir hola! " entre sí.
No somos demasiado perezosos para saludar:
¡Hola a todos! ' y '¡Buenas tardes! »;
Si todos sonríen -
Buenos días comenzará.
- ¡BUEN DÍA!
- Chicos, ¿ahora muéstrenme de qué humor están? Sonríe el uno al otro y todos estaremos de buen humor. Y cuando la gente está de buen humor, suceden los milagros, los niños se sientan en las mesas.
Chicos, tengo algunas preguntas para ustedes.
Así que la primera pregunta.
1. ¿Cuál es el nombre de nuestro jardín de infantes?
Niños: "pez dorado"
2. ¿En qué colmenar vivimos?
Niños: P. Tacones
3. Nuestro país se llama...
Niños: Rusia
4. Vivimos en la ciudad….
Niños: Kumertau
5. ¿Qué calles de nuestra ciudad conoces…
Niños: calle Lenin, calle K. Marks, calle Gafuri.
6. ¿En qué calle se encuentra nuestro jardín de infancia?
Niños: calle de la juventud
7. Vivo en la calle…..
Niños: calle Vatutina, calle Shosseinaya.
Escucha, alguien está llamando a nuestra puerta, ¿quién puede ser?
Niños: muñeca, cartero.
El maestro abre la puerta y ahí está Stepasha.
- Chicos, miren, es Stepasha. Vino a visitarnos desde su ciudad. Conozcámoslo (los niños se turnan para decir su apellido, nombre).
Educador: ¡Bien hecho! Guys Stepasha nos ofrece jugar el juego "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando? ". ¿Estás de acuerdo?
Niños: ¡sí!
Educador:- Estimados jugadores, permítanme presentarles a su oponente: esta es Stepasha, quien les hará preguntas.
La primera competencia "Calentamiento".
- Ahora necesitas leer el poema sobre tu ciudad natal en voz alta y expresiva.
1 niño
amo a mi ciudad
Amo mi tierra natal
Y me alegro de vivir aquí
Donde nuevos descubrimientos esperan.
Nuestra ciudad está floreciendo
Como si estuviera vivo.
Y deja que todos los invitados sepan
Sobre nuestra ciudad natal.
2 niño.
Vivimos, crecemos
En nuestra ciudad natal.
Para algunos es grande
Y para nosotros - ¡enorme!
¡Déjalo vivir!

¡Déjalo crecer!
Nuestro pequeño pueblo!
- ¡Bien hecho! Todos hicieron frente a la primera competición.
2.
Hay sobres frente a usted. Debe elegir el escudo de armas de la ciudad de Kumertau de los símbolos propuestos (hay varios escudos de armas y banderas de las ciudades de la República de Bashkortostán en el sobre).
cuidador: Y ahora mira la pantalla y compara si has elegido el escudo de armas correctamente.
(diapositiva con el escudo de armas de Kumertau)
cuidador: ¿Qué significan los triángulos en el escudo de armas?
Niños: lignito.
cuidador: ¿Qué pájaro está representado en el escudo de armas y qué simboliza?
Niños: El halcón peregrino significa la estepa de Bashkir en la que se construyó nuestra ciudad.
Fizminutka
nos levantamos temprano en la mañana
Vemos la ciudad fuera de la ventana.
(apunta a la ventana)
Despertó, vive
Nos llama a la calle.
(caminar en el lugar)
Las casas son diferentes:
Alto y bajo
(levantar las manos arriba y abajo)
Lejos y cerca
(estirar los brazos y acercarme a ti)
Madera, panel, ladrillo,
(mover con una mano como si estuviera contando)
Parece ser ordinario.
(abrir las manos)
Vivimos, crecemos
En nuestra ciudad natal.
(levántese gradualmente sobre los dedos de los pies con las manos levantadas y tome i.p.)
Para alguien - pequeño, -
(mostrar objeto pequeño con las manos)
Pero para nosotros, es enorme.
(levanta los brazos hacia arriba y hacia abajo por los lados)
Déjalo crecer
déjalo florecer
(manos en el cinturón, resortes en ambas direcciones)
Nuestro pequeño pueblo.
(Extender los brazos rectos a los lados)
- Bien hecho. descansamos bien. Continuamos el juego.
3. "Cuestionario misterioso".
- Estimados jugadores, tienen un sector de la suerte "Cuestionario misterioso". Tienes la oportunidad de resolver mis acertijos.
1. Adivinen, muchachos,
Estás hablando de una ciudad de misterio.
voy a empezar a leer poesía
Tendrás que continuar.
Trenes ruidosos por todas partes.
Y la gente va en todas direcciones.
De todos lados, de todos lados,
Quién está esperando que lleguen los trenes. Lo invitamos al salón.
Lo que se llama... (estación)

2. Aquí puedes omitir la letra,
Envía un telegrama.
llamar por telefono
Mamá en un viaje de negocios.
Puedes comprar un sobre aquí
Enviar paquete urgente.
Di hola a todos
Después de todo, este edificio es... (correo)

3. La gente de blanco no se aburre
No te quedes sin hacer nada
El curso del tratamiento está prescrito.
Estas personas están en blanco.
si alguien se enferma
Todo el mundo va a ser tratado.
En la ciudad, regional,
Hospital de Niños)

4. ¿Qué es esta maravillosa casa?
Cien niños en esa casa
La casa está muy contenta por los niños.
¿Qué es ... (jardín de infantes)

5. Si el frigorífico está vacío,
comer si no hay nada
Sin pan, sin repollo,
No hay aceite ni trigo sarraceno.
Ven aquí rapido
Y toma la canasta
Compra lo que sabe mejor
En nuestra... (tienda)
- Bien hecho. Todos los acertijos resueltos.
4. Concurso "Adivina lo que se muestra"
Visualización de una presentación de diapositivas, historias infantiles sobre lugares familiares (las historias infantiles se complementan con la historia del maestro):
1 diapositiva
Educador: ¿qué se dibuja chicos?
Niños: Parque Gagarin, donde nos gusta pasear tanto en invierno como en verano. Aquí se celebran las vacaciones. Hay varios carruseles y columpios.
2 diapositivas - llama eterna.
Niños: llama eterna, se instaló en memoria de la victoria en la Gran Guerra Patria, ante la Llama Eterna se celebra el Día de la Victoria.
3 puntas cuadradas deslizantes.
Niños: plaza de la ciudad. Aquí está el edificio de la administración. En el mismo centro hay un monumento a Lenin V.I. Los días festivos se llevan a cabo en la plaza: Año Nuevo, demostración del Primero de Mayo, baile de graduados.
Estela conmemorativa de 4 diapositivas para la industria del helicóptero.
Niños: Stella al helicóptero. Dedicado a los constructores de máquinas aladas.
Estadio de 5 toboganes "Shakhtar"
Niños: Estadio del Shakhtar, llamado así por los mineros.
- Bien hecho. Hablaste muy bien de tu ciudad.
5. El juego "Puedes, no puedes".
Los niños se paran en círculo.
- Niños, hablemos de lo que se puede hacer en casa, en las calles de la ciudad y lo que no se puede hacer. Te haré una pregunta y tú responderás en silencio usando una seña. Clap es correcto, sin duda no lo es.
Cruce la calle en un semáforo en rojo.
Recoge flores en el macizo de flores.
Admira el macizo de flores en flor.
Planta árboles y flores.
Lanza envoltorios de caramelos.
Cruce la calle en el semáforo en verde.
Gritar, hacer ruido en lugares públicos.
Hable en un tono tranquilo y educado.
6. Situación problema.
Educador: Niños, Stepasha está llorando. ¿Qué ha pasado?
Chicos, me dijo que estaba llorando porque no hay lugares, patios, parques infantiles tan hermosos en su ciudad. En la ciudad donde vive con sus amigos, se aburre. ¿Crees que podemos ayudarlo?
Niños: si.
cuidador: Mira la ciudad de Stepashi. (Whatman se cuelga con la imagen de la carretera y el sol). ¿Qué crees que falta aquí para hacer feliz a nuestro invitado?
Niños: casas, coches, parques infantiles.
Maestra: ¿Podemos ayudarlo?
Niños: sí podemos.
7. Trabajo en equipo. Ciudad para Stepasha.
Los niños toman plantillas ya preparadas (fuentes, edificios, parques infantiles, árboles, automóviles) y las pegan en papel.
8. El resultado de la lección.
Educador: Stepasha, mira, los chicos han dibujado su patio favorito donde viven.
Stepasha agradece a los niños y les pregunta qué les gustó más hoy.
Educador:¡Chicos, sois geniales! Respondiste muy bien a mis preguntas hoy. Veo que conoces y amas tu ciudad donde vives. Los felicito por su victoria y entrego a todos los jugadores estos emblemas de nuestra ciudad (los emblemas de Kumertau se ponen para los niños).

institución educativa presupuestaria estatal

Escuela correccional Salavat para estudiantes

con discapacidad

Sinopsis de una actividad extraescolar abierta

"¡Rusia es mi patria!"

Preparado por:

maestra de 5to grado

Tym E.R.

Salavat, 16.02. 2017

Lección extraescolar de educación patriótica

"Rusia es mi Patria"
Objetivo: Criando el amor a la Patria, Patria.

Tareas:

Formar en los niños un sentido de orgullo por su patria.

Despertar interés y deseo, saber lo más posible sobre la Patria, presentar el escudo de armas, la bandera y el himno de Rusia.
Desarrollar en los niños un sentido de patriotismo y amor por su pequeña patria.

Fomentar la percepción de valores morales por parte de los adolescentes (amor a la patria, patriotismo, ciudadanía).

Desarrollar el pensamiento, la memoria, el habla, el interés cognitivo por la historia de su país.

Cultiva la amabilidad, la capacidad de respuesta.

formulario de trabajo : individual, grupal.

Tecnologías utilizadas: tecnologías de juego, TIC.

Métodos de trabajo : método de diálogo, visual, práctico, búsqueda.

Materiales y equipamiento : Computadora, presentación, mapa de Rusia, presentaciones, poemas, ilustraciones de Rusia, formato A3, pegamento pva, pinceles, tijeras, cartulina, rotuladores, toallitas húmedas.

Diccionario: himno, presidente, patria, pequeña patria, patriotismo.

Trabajo preliminar: caminatas específicas por las calles de la ciudad, conversaciones sobre los nombres de las calles, sobre el transporte de la ciudad, excursiones a lugares de gloria militar, una visita al museo de historia local, un diseño conjunto, dibujos infantiles.

Progreso del curso.

1. Momento organizacional : Los niños van a sus pupitres.

2. Parte introductoria : Se reproduce el videoclip de “Paz”

Educador: ¡Buenas tardes, queridos muchachos!

¡Buenas tardes, queridos invitados! ¡Me complace darle la bienvenida a nuestra lección!

Chicos, ¿han visto el videoclip "Paz"?

¿De qué crees que vamos a hablar hoy? (respuestas de los niños)

Y el tema de la lección suena así: "¡Rusia es mi patria!"

¿Qué es para ti la patria? (Respuestas de los niños.)

Educador: La patria es la casa en la que vivimos. Este es el lugar donde naciste y creciste.

La Patria comienza en el umbral de tu hogar. Ella es enorme y hermosa. Y todos tienen uno, como una madre. La patria es la madre de su pueblo. Ella está orgullosa de sus hijos e hijas, los cuida, viene al rescate, da fuerza.

Y ahora los invito a expresar su comprensión de lo que es la Patria escribiendo en los pétalos una palabra que, en su opinión, estará cerca del concepto de Patria. Ahora haremos una flor con estos pétalos. (Hogar, amor, camaradas, tradiciones, cultura, lengua nativa, fe, bondad, apoyo, ayuda, costumbres, parientes.)

Educador: Chicos, cada persona tiene una tierra en la que vive, una madre que le dio la vida. El hombre necesita pan, ropa, una casa. Sin todo esto, es simplemente imposible para él vivir, pero entre las cosas más necesarias, una persona tiene una Patria. Entonces, ¿qué es la patria? ¿Cómo se llama nuestra Patria, muchachos?¿En qué país vivimos?Niños: ¡Rusia!
cuidador : Así es, nuestro país tiene un nombre increíblemente hermoso: ¡Rusia!
¡Repitámoslo todos juntos Rusia!
Afectuosamente llamamos Madre a nuestra Patria. Patria es la casa en la que vivimos, este es el lugar en el que nacimos y crecimos. Muchos pueblos diferentes viven en nuestro país y todos se esfuerzan por vivir en amistad, quieren hacer la vida feliz para todos. Todos queremos que nuestra Patria sea fuerte y bella.¿Y de qué nacionalidades vive la gente en nuestra vasta Rusia? (respuestas de los niños)

Educador: Así es, qué país tan grande y amigo tenemos con ustedes.

Educador: y ahora Alexander, Renal, Amir contarán poemas sobre la Patria

Los niños leen poesía

Alejandro: ¿A qué llamamos patria? La casa donde vivimos.
Y los abedules por los que caminamos junto a mamá.
Renal: ¿A qué llamamos patria? Un campo con una espiguilla delgada.
Nuestras vacaciones y canciones, una cálida tarde fuera de la ventana.
Alejandro: ¿A qué llamamos patria? Todo eso está en nuestros corazones.
¡Y bajo el cielo azul, la bandera rusa azul bajo el Kremlin!
Renal: ¿Qué es Patria? le pregunté a mamá. Mamá sonrió y agitó la mano.
¡Esta es nuestra Patria, querida Rusia, no existe otra Patria así en el mundo!
Renal: En el corazón de todos eres, Patria - Rusia, abedules blancos,
oído derramado. No eres más libre, no eres más hermosa.
No hay otro país como este en el mundo.
cuidador : Que hermosos poemas, gracias chicos, siéntense.

cuidador : Echemos un vistazo a la pantalla y miremos el mapa de Rusia. ¡Mira qué grande es nuestro país! ¡Ningún país en el mundo tiene un territorio tan vasto como Rusia! Se encuentra en dos partes del mundo: en Europa y Asia; Está bañado por tres océanos: el Ártico, el Pacífico y el Atlántico.
Cuando cae la noche por un lado, ya es mañana por el otro. Si en el norte los ríos están cubiertos de hielo y el suelo está cubierto de nieve, entonces en el sur los jardines florecen, el trigo y el maíz se siembran en los campos.
Nuestra Patria es tan grande que si queremos viajar de una región a otra, en el tren más rápido este camino tomará una semana entera, y en avión tendremos que volar todo el día, si vamos a pie, entonces tendremos para viajar al menos un año.

cuidador : Le sugiero que lea proverbios sobre la Madre Patria.
Los niños leen proverbios:
1. No hay más bella que nuestra Patria en el mundo.
2. Un hombre sin patria es como un ruiseñor sin canción.
3. Cuida tu tierra natal, como una madre amada.
4. Ese héroe que es montaña para la Patria.
5. Un hombre tiene una madre y tiene una Patria.
cuidador : Muchachos, miren, hay más de mil ciudades en nuestro país. ¿Qué ciudades conoces?¿Y qué son los ríos? Renal acceda a la pantalla, muéstrenos qué río le gustaría ver en el mapa.
Las respuestas de los niños.
Educador: Cada país tiene una capital principal. ¿Cuál es el nombre de la principal ciudad de Rusia?
Niños: Moscú.Dmitry, ¿puedes mostrarnos Moscú en el mapa?Educador: Moscú es la capital de nuestra Patria, es una de las ciudades más bellas del país. Se diferencia de otras ciudades en que allí trabajan el gobierno ruso y el presidente. Dirige la vida del país. ¿Cómo se llama el presidente de Rusia?
Niños: VV Putin.
Fizkultminutka.
Aprendimos una canción
Y en la canción las palabras (los niños marchan)
hola patria nuestra
Nuestra ciudad Moscú (manos arriba)
¿Qué tipo de plaza hay en Moscú?
Donde la Torre Spasskaya (manos separadas)
Todo el mundo conoce esta zona.
Este cuadrado es rojo (manos hacia adelante).

Educador: Chicos, cada país tiene tres símbolos (signos) distintivos. ¿Ya has adivinado de lo que estoy hablando?(Respuestas de los niños )

Estos incluyen el escudo de armas, la bandera y el himno. Los residentes de diferentes países están orgullosos de los símbolos de su estado y lo tratan con respeto.
(Presentación de diapositivas) Escudo de armas de Rusia.
Miren chicos, este es el escudo de armas de Rusia. Representa un águila bicéfala.
El águila es un símbolo del sol y el poder celestial de la inmortalidad. El águila bicéfala sostiene en sus patas un poder y un cetro. El cetro es un símbolo del poder real. En la otra pata del águila, poder significa poder, el país en el que gobierna el rey. Dentro del emblema, en el cofre del Águila, está el escudo de armas de Moscú: un jinete a caballo no es solo un guerrero, es Jorge el Victorioso. Jorge el Victorioso atraviesa al dragón con una lanza.
El escudo de armas es el emblema del estado.
Está representado en todos los sellos, billetes: papel y metal. Sobre pasaportes y documentos.
Presentación de diapositivas de pasaportes, billetes de banco.
Diapositiva de la bandera rusa.
Mira la bandera, tiene tres franjas horizontales: blanca, azul y roja. ¿Qué significa blanco, azul y rojo?¿Y dónde podemos ver la bandera de Rusia?

Niños: respuestas de los niños. ¿Y dónde podemos ver la bandera de Rusia?

cuidador : Se sabe que el color blanco significa paz y pureza de alma, azul - fidelidad y verdad, rojo - coraje y amor.
Chicos, deben hacer coincidir estos símbolos, traten de ser amables, honestos y valientes, amen a sus seres queridos y a su patria.

Educador: El símbolo de Rusia es el Himno.
El himno de Rusia es una canción o melodía solemne que se interpreta en todos los días festivos y eventos solemnes, así como durante las competiciones deportivas, cuando nuestros atletas reciben medallas por la victoria.
Siempre escuchan el Himno de pie, los hombres se quitan el sombrero y nunca hablan al mismo tiempo.
Pongámonos de pie y escuchemos la canción de nuestro Estado: el Himno de Rusia.
Escucha parte del himno ruso.
cuidador : ¿Cuál crees que es la naturaleza de la música?
Niños : Solemne, Majestuoso
Educador: Nuestro país se llama Rusia. ¿Cómo se llaman las personas que viven en nuestro país?
Niños: Se llaman rusos.
Educador: ¿Por qué escuchamos el himno de pie?
Las respuestas de los niños.
¿Dónde y cuándo se toca el himno nacional?
Niños : respuestas de los niños.
cuidador : Chicos, díganme, ¿qué es el patriotismo? (Respuestas de los niños)

cuidador : Patriotismo (del griego ratris- patria, patria) - esto es amor por la patria, la gente, su historia, idioma, cultura nacional.Cada persona debe comprender profundamente que el patriotismo se entiende no solo y no solo por el amor a la Patria, sinodevoción a ella, orgullo en ella, el deseo de servir a sus intereses, protegerla de los enemigos.

cuidador : El futuro de nuestra Rusia depende en gran medida de ustedes, de cuánto amarán a su Patria, qué bien pueden hacer por ella cuando sean adultos. Pongámonos de pie en un círculo, tomémonos de las manos y sonríamos el uno al otro. Te sientes como una chispa encendida entre tus palmas, un pequeño, pequeño sol, que no quema. pero calienta, relampaguea en tus ojos. Sé que a veces peleas, pero cuando solo la ira brilla en los ojos de alguien, ¡pon tus manos sobre sus hombros y la amabilidad derretirá la ira sin dejar rastro!

Educador: Chicos, les ofrezco una tarea creativa, con la ayuda de emblemas, dibujos, ilustraciones, imágenes, rotuladores, para mostrar en el cartel ¿qué es la Patria? Expresa tu amor por la Patria, a través de tu imaginación en los carteles preparados por mí.

Educador: Bueno, sepárense en dos equipos. Cada uno de ustedes debe poner un poco de calidez y amor en esta tarea. Empezar.

Educador: Tipo. No se olvide de las reglas de conducta con objetos punzantes y afilados.

cuidador : Qué maravillosos carteles tienes. ¡Bien hecho!

Educador: Le sugiero que muestre sus emociones recibidas en forma de emoticones, vaya al tablero y adjunte un determinado emoticón.

Reflexión : Chicos, ¿qué nuevo aprendieron hoy, tal vez recordaron algo que les gustó más en la lección? (respuestas de los niños)

Educador: Gracias chicos por una lección interesante, fue interesante trabajar con ustedes.Mientras todavía eres pequeño, no puedes hacer nada por Rusia todavía. Pero puedes hacer que nuestro país sea fuerte y poderoso si amas a tus amigos y seres queridos, no pelees, mirémonos, sonríamos y no olvidemos que somos rusos, la gente es muy sabia, paciente, amable. Digamos todos juntos:"¡Si la amistad es grande, la Patria será fuerte!" ¡Gracias por su atención!

Resúmenes confeccionados de clases sobre educación moral y patriótica, tanto para niños como para niños mayores. Formamos las cualidades espirituales, morales y patrióticas de los niños presentándoles la historia y la cultura de su país, su gente.

En el proceso de conversaciones y GCD, presentamos a los niños los símbolos estatales y regionales, las vistas brillantes y el patrimonio cultural; estudiamos las páginas heroicas de nuestra historia; evocamos un sentimiento de admiración por la belleza de nuestra tierra natal; planteamos el amor por la Patria grande y pequeña.

Clases que forman ciudadanos responsables y dignos de un gran país.

Contenido en secciones:
Por grupos:

Mostrando publicaciones 1-10 de 5002 .
Todas las secciones | Educación patriótica. Resúmenes de clases, conversaciones, GCD

Sinopsis de la lección integrada "Visitando a la anfitriona" sobre educación moral y patriótica en el grupo más joven. Objetivo: familiarizar a los niños con objetos de la antigua vida rusa, con las tradiciones del pueblo ruso, con varios folclores formularios: rimas infantiles, adivinanzas, canciones. Sacar un tema actitud cuidadosa hacia las antigüedades, las tradiciones populares, las costumbres de la hospitalidad. Tareas: 1. Presentar...

OBJETIVO: Conocimiento de preescolares con eventos militares fuera de la Patria. Tareas: Cultivando el sentido del deber, patriotismo, amor a la patria, a su gente; Formación de ideas sobre el deber militar y la lealtad a la Patria; Formación alumnos respeto a...

Educación patriótica. Resúmenes de clases, conversaciones, GCD - Resumen de GCD en el segundo grupo juvenil sobre educación patriótica "Niños amigos de nuestro jardín"

Publicación "Sinopsis de GCD en el segundo grupo juvenil sobre educación patriótica ..." Lección sobre educación patriótica en el II grupo juvenil "Niños amigos de nuestro jardín" Contenido del programa: 1. Formar las ideas de los niños sobre su jardín de infancia al que van; formarse una idea de los principales lugares y aulas del jardín de infancia; introducir a los niños a...

Biblioteca de imágenes del MAAM

Resumen de una lección sobre educación moral y patriótica en el grupo senior "Mi ciudad" Tareas y objetivos: Formarse una idea de la ciudad natal; Continuar familiarizando a los niños con su pequeña patria; Cultivar sentimientos patrióticos por su pequeña patria; Introduzca a los niños a los lugares de interés de la ciudad; Evocar en los niños un sentido de admiración por la belleza de sus nativos ...

Sinopsis del GCD sobre educación moral y patriótica en el grupo senior "bandera rusa" Sinopsis de GCD sobre educación patriótica en el grupo senior sobre el tema "Bandera rusa" Educador: Mozheiko Irina Viktorovna. Propósito: Formar las ideas de los niños sobre el significado de la bandera estatal de la Federación Rusa. Tareas: Presentar a los niños la bandera nacional de Rusia (esquema de colores, ...

Sinopsis del GCD "Vivimos en Rusia" (para el grupo senior) Propósito: Formar en los niños una idea del país en el que vivimos. Tareas: despertar interés en el presente, pasado y futuro de Rusia; formar una idea de Rusia como país de origen, un sentimiento de amor por la Patria, un sentimiento de orgullo por uno mismo, presentar niños ...

Educación patriótica. Resúmenes de clases, conversaciones, GCD - Sinopsis del OOD "Donde comienza la patria" en el campo educativo "Desarrollo cognitivo"

Metas: 1. Formar conocimiento del nombre de su país y sus símbolos, cultivar una actitud respetuosa hacia ellos; 2. Formar el interés por la patria chica y las ideas primarias sobre ella. Tareas: 1. Consolidar el conocimiento del nombre del país natal de Rusia, la ciudad natal de Mytishchi; 2. Consolidar conocimientos...

Lección abierta sobre educación patriótica en el grupo preparatorio "Viaje por Rusia"

Institución educativa preescolar autónoma municipal de la ciudad de Kaliningrado Jardín de infancia No. 104

Propósito: Desarrollar en los niños un sentido de patriotismo y amor por su patria.

Tareas: generalizar y sistematizar el conocimiento de los niños sobre Rusia, formar una actitud respetuosa hacia los símbolos estatales; fijar los nombres de la capital, la ciudad en la que vivimos, ciudades y ríos de Rusia; cultivar el amor a la patria, los sentimientos cívico-patrióticos. Fijar los nombres de árboles, animales salvajes, pájaros que viven en Rusia.

Materiales: Imágenes del escudo de armas, bandera y mapa de Rusia. Himno de Rusia, música "El avión está volando" , "Sonidos del Bosque" . Pósters de árboles, salvajes. animales, pájaros que viven en el territorio de Rusia. Cartel para el Día de la Victoria. Máscara de león:

Trabajo preliminar: Conversaciones sobre símbolos rusos; leyendo poemas sobre la Patria. Conocimiento del mapa de Rusia. Examen de fotografías de Moscú, Kaliningrado, conversaciones. Conversaciones sobre las vacaciones del Día de la Victoria, lectura de poemas sobre este tema. Concurso de dibujos infantiles para el 9 de mayo..

Progreso de la lección:

Educador: - Chicos, miren cuántos invitados hay en nuestro salón. Vamos a decir hola.

¡Me alegra ver a todos los niños de nuestro grupo sanos, alegres! ¡Realmente quiero que tengas ese estado de ánimo hasta la noche! ¡Y para ello debemos sonreír más a menudo y ayudarnos unos a otros! Hoy tenemos una lección inusual sobre educación patriótica sobre el tema: "Somos rusos" . Hay muchos países diferentes en el planeta, pero nuestro país más grande en el que vivimos... ¿Cómo se llama? (Rusia.)

- Así es, Rusia. ¿Y cómo es nuestra Rusia? (Grande, amado, hermoso, enorme, rico, fuerte.)

Darina contará un poema, ¿por qué nuestro país tiene ese nombre?

Poema:

Para amaneceres claros, lavados con rocío,
Para el campo ruso con orejas altas,
Sobre los ríos derramándose en la llama azul
Te llamaban Rusia en eslavo.

- Rusia es nuestra Patria. Chicos, expliquen cómo entienden lo que es "Patria"? (Patria es el lugar donde nacimos; el país en el que vivimos. Cada persona tiene una patria).

Educador: Rostislav contará un poema sobre la Patria.

Poema:

gran terreno,
tierra amada,
Donde nacimos y vivimos
Somos la patria de la luz,

Somos la Patria querida,
Llamamos a nuestra Patria

Sonya te dirá lo que llamamos la Patria

Poema:

¿A qué llamamos patria?
La casa donde vivimos
y abedules a lo largo de los cuales
Estamos caminando al lado de mi madre.

¿A qué llamamos patria?
Un campo con una espiguilla delgada,
Nuestras fiestas y canciones
Cálida tarde afuera.

¿A qué llamamos patria?
Todo lo que guardamos en nuestros corazones
Y bajo el cielo azul
Bandera rusa sobre el Kremlin.

(V Stepánov)

Educador: Niños, díganme nuevamente cómo se llama nuestro país ... Rusia.

Los ciudadanos de Rusia se llaman ... rusos.

Educador: - Ningún país del mundo tiene un territorio tan vasto como Rusia. Mira el mapa. (La maestra muestra a los niños un mapa de Rusia). Ese es el espacio que ocupa el territorio de Rusia. Cuando la gente se acuesta en un extremo de nuestro país, la mañana comienza en el otro. Puede nevar en un extremo de nuestro país y el sol puede quemarse en el otro. Para llegar de un extremo al otro, debe viajar en tren durante 7 días, una semana, y volar en avión durante casi un día. Y hoy os ofrezco un viaje a Rusia.

- Chicos, ¿en qué pueden viajar? (En avión, autobús, etc.)

Educador: Le sugiero que viaje en avión. Vamos. ¡Sube al avión y vuela!

(Suena la música “El avión está volando”).

Educador: La estación se llama “Estado”

- Nombre la capital de Rusia. (Moscú.)

Valentin contará un poema sobre Moscú.

Poema:

Moscú es la Plaza Roja
Moscú son las torres del Kremlin,
Moscú es el corazón de Rusia
quien te ama

Educador: ¿El presidente de nuestro país es...? (V. V. Putin)

- Nombrar los símbolos estatales de Rusia. (Escudo, bandera, himno.)

-Cuéntanos cómo es nuestra bandera y de qué color, qué simboliza... -¡Bien hecho!

(La bandera es el símbolo estatal del país. La bandera nacional denota la unidad del país. La bandera consta de tres franjas (blanca, azul, roja). El color blanco significa paz y pureza, azul - cielo, verdad y fidelidad, rojo - fuego, coraje y belleza, amor. La bandera rusa se puede ver en edificios gubernamentales, barcos, aviones).

Angelina contará un poema sobre la bandera.

Poema:

Color blanco - abedul,
color del cielo azul,
Raya roja -
amanecer soleado

Educador: ¿Y quién contará sobre el escudo de armas de nuestro país?

(El escudo de armas es un signo distintivo del estado. El escudo de armas representa un águila bicéfala dorada contra un escudo rojo. El águila bicéfala dorada es un símbolo del sol y la imagen de un carro solar. El El sol sale por el este y se pone por el oeste. Por lo tanto, las cabezas del águila están giradas en direcciones opuestas. Un águila con dos cabezas significa que somos un estado independiente, que personas de diferentes nacionalidades viven en nuestro país. Pero somos todos conectados por una Patria, tenemos una patria común. En la pata derecha del águila hay un cetro, en la otra es un poder. El cetro en el sentido moderno es un signo de estado, poder, un signo de legalidad y ley. .

El icono en el centro de las águilas es un jinete, se llama Jorge el Victorioso. Se sienta en un caballo blanco, con una lanza en sus manos. Con esta lanza mata a la serpiente (continuar). Todo este cuadro simboliza la victoria del bien sobre el mal. El jinete es un signo de valentía.

El Emblema del Estado se instala en puestos fronterizos especiales y en lugares destinados a viajar al territorio de nuestro país. El escudo de armas del país está impreso en monedas rusas. El escudo de armas de nuestro país se utiliza en sellos que confirman la autenticidad de los documentos).

Educador: -Egor contará un poema sobre el escudo de armas.

Poema:

Rusia tiene una majestuosa
En el escudo de armas hay un águila bicéfala,
Al oeste, al este
Él podría mirar de inmediato

Es fuerte, sabio y orgulloso.
Es el espíritu libre de Rusia.

Maestra: ¿Qué es un himno?

(El himno es la canción más importante del país. Sobre cómo nos encanta. Cuando se toca el himno ruso, debe ponerse de pie y escucharlo mientras está de pie. Cuando nos ponemos de pie mientras suena el himno, expresamos nuestro respeto por nuestro estado, nuestro país. Nuestro himno escrito por: el compositor Alexandrov y el poeta Sergei Mikhalkov. El himno se toca en eventos solemnes, en competiciones)

- ¡Bien! Ahora escucharemos el himno nacional de Rusia.

(Escuche un extracto del himno. Todos se ponen de pie)

La estación se llama "Bosque"

Educador: Chicos, adivinen el acertijo:

Nosotros bajo la lluvia y el calor
un amigo te ayudara
verde y bueno
Nos extenderá decenas de manos
Y miles de manos. (Árbol.)

Educador: ¡Correcto! Esto es un árbol. ¿De qué está hecho un árbol? (Raíces, tronco, ramas, hojas.)

– Rusia es el país más rico del mundo en bosques. El bosque es una casa enorme. Solo un árbol puede proporcionar refugio y alimento para muchos animales y pájaros. ¡Y hay miles de árboles así en el bosque! ¿Qué árboles de nuestro país te son familiares? (Abedul, roble, etc.)

“Pero no solo crecen árboles en el bosque. Las aves y los animales también viven en nuestros bosques. ¿Qué animales conoces? (Oso, zorro, etc.)

- ¿Qué tipo de pájaros conoces? (Pájaro carpintero, estornino, etc.)

- Ahora párense en un círculo, jugaremos con ustedes. El león se escapó del zoológico...

Educación Física: "Estamos cazando un león".

Educador: El bosque es nuestra riqueza. Salvemos la naturaleza.

Y nuestro viaje continúa. Nos subimos al avión y volamos..

Educador: La estación se llama “Geográfica”

Tenemos que resolver acertijos aquí. Escucha mi primera adivinanza sobre el río, ¿quién adivina su nombre?.

  1. Este río fluye en la ciudad, donde hay muchos museos, parques antiguos, hermosas fuentes, magníficos palacios y también hay puentes levadizos en esta ciudad. (NEVA)
  2. El nombre de este río está en consonancia, lo mismo con el nombre de la capital de nuestra Patria. ¿Este? (MOSCÚ)
  3. Este río lleva el nombre de una mujer. (LENA)

Educador: ¡Bien hecho! Mis acertijos están resueltos. ¿Qué otros ríos conoces? (Ob, Yenisei, Amur, Irtysh.)

También hay muchas ciudades en nuestro país. Que ciudades conoces, ahora recordemos. Yo adivinaré acertijos, y tú adivinarás.

¿En qué ciudad viven Seva y 100 Paul? (Sebastopol)

Esta ciudad es famosa por el pan de jengibre y las armas. (tula)

Y esta ciudad es famosa por hermosas bufandas (Oremburgo)

Ciudad con nombre masculino. (Vladimir)

Ciudad donde se celebraron los Juegos Olímpicos (Sochi)

Una ciudad llamada como un pájaro (Águila)

Reino muy lejano. (39 región-Kaliningrado)

Esta ciudad tiene muchos museos, parques antiguos, hermosas fuentes, magníficos palacios y también hay puentes levadizos en esta ciudad. (San Petersburgo)

Los nombres de ciudades y ríos son nombres geográficos. Por eso, esta estación se llama “Geográfica”

Educador:

– Y ahora hemos llegado a la estación “Prazdnichnaya”.

- Chicos, ¿qué fiesta celebrará nuestra gente en mayo? (Dia de Victoria.)

Educador: - ¡Correcto! Este es el Día de la Victoria en la Gran Guerra Patria, que duró cuatro años y terminó con la victoria de nuestro pueblo. Recordemos una vez más qué tipo de victoria fue, ¿sobre quién? (sobre los fascistas)

Educador: Sí, fue una guerra muy terrible. Los nazis realmente querían apoderarse de nuestro país, esclavizar a nuestro pueblo, pero no lo lograron. Durante cuatro años enteros, día tras día, mes tras mes, año tras año, nuestro pueblo luchó contra el ejército fascista. Y, finalmente, ganó. Porque el que lucha por la justicia, defiende a su Patria, a su pueblo, siempre gana. El Día de la Victoria es una festividad grandiosa e importante para todo nuestro pueblo. Este año estamos celebrando el 70 aniversario de la victoria. En este día recordamos a todos aquellos que dieron su vida por nuestra Patria, por nosotros. Decimos palabras de agradecimiento a aquellos veteranos que aún están vivos. Y en la noche del Día de la Victoria, el 9 de mayo, sonarán descargas de fuegos artificiales festivos en el cielo de nuestra vasta Patria.

Lesha contará un poema sobre el Día de la Victoria:

Poema "Dia de Victoria"

Vacaciones de mayo - Día de la Victoria
Todo el país celebra.
Nuestros abuelos se pusieron las órdenes militares.
El camino los llama por la mañana

al desfile
Y pensativo desde el umbral
Las abuelas están cuidando de ellos.
Marina: ¿Qué es el Día de la Victoria?

Este es el desfile de la mañana:
Vienen tanques y cohetes
Los soldados están marchando.
¿Qué es el Día de la Victoria?

Este es el espectáculo de fuegos artificiales:
Los fuegos artificiales toman el cielo
Desmoronándose aquí y allá.

Educador: - ¡Día de la Victoria! Alguien lo pasará en el círculo familiar, recordando a sus familiares y amigos que se encontraron con la Guerra. Muchos de ustedes irán al desfile con sus padres. Si ve a una persona con pedidos el 9 de mayo, acérquese y felicítelo por las vacaciones, dígale "¡Gracias!" por el hecho de que defendió nuestro país, nuestra Patria de los enemigos. Los veteranos estarán complacidos de que todos recordemos esa difícil y maravillosa victoria.

Educador: "Si la amistad es grande, la Patria será fuerte"

Y así terminó nuestro viaje a Rusia. Recordamos mucho, aprendimos mucho... Todos se dan la mano y dicen:

Todos somos chicos amistosos.
Somos preescolares.
No ofendemos a nadie.
Cómo cuidar, lo sabemos.

No dejaremos a nadie en problemas.
No quitaremos, pero pediremos.
Que todos estén bien
¡Será alegremente ligero!

Nos gustaría dar las gracias a nuestros huéspedes... Ven a visitarnos de nuevo... Adiós.

Grupo, edad de los niños, duración: grupo preescolar,

6-7 años, 35 minutos.

Tipo de clase: cognitivo

Formulario de conducta: mini-proyecto creativo de información.

Propósito de la lección: despertar en los niños un interés y una actitud emocionalmente positiva hacia el ejército ruso a través de la participación en el diálogo y actividades creativas conjuntas sobre temas militares.

Tareas del programa:

Tutoriales:

  • ampliar las ideas de los niños sobre el Ejército, sus tropas;
  • sobre el material disponible, en actividades conjuntas con el educador, revelar tales conceptos: gran potencia, ejército, fuerzas militares, defensores, frontera, tipos de armas;
  • Muestre a los niños cómo organizar el trabajo conjunto en pequeños grupos, observando las reglas generales.

Desarrollando:

  • desarrollar en los preescolares habilidades de búsqueda, habilidades y destrezas de trabajo en cooperación, habilidades de empatía por los resultados de una causa común;
  • desarrollar las habilidades de comunicación de los niños, involucrando en un diálogo de habla;
  • desarrollar la lógica del pensamiento, la memoria al hacer suposiciones.

Educadores:

  • inculcar en los niños sentimientos de patriotismo, orgullo y respeto por el ejército ruso;
  • cultivar un sentido de amor por el pueblo de uno, la Patria de uno, un deseo de apreciarlo y protegerlo en el futuro;
  • formar motivación entre los preescolares mayores para servir en las filas del ejército ruso.

Situación problema: Nuestro país tiene vastas extensiones que deben ser protegidas y protegidas. ¿Sabes quién defiende nuestra Patria y cómo? ¿Estás listo para ser su protector cuando crezcas?

Trabajo de vocabulario: gran potencia marítima, fuerzas militares (tierra, fuerza aérea, armada), gorra sin visera, casco, binoculares.

Métodos para organizar a los niños en el aula: frontalmente, en pequeños grupos; conversación, diálogo, creación de una situación problemática.

Equipo:

  • proyector;
  • diapositivas: mapa de Rusia, tipos de tropas, uniforme militar, armas;
  • fonogramas: marcha de Slavyanka, canciones sobre el ejército soviético;
  • el poema "Hoy hay un desfile en la plaza ...";
  • modelos de figuras militares de 3 tipos de fuerzas militares: tierra (guardias fronterizos), fuerza aérea (pilotos), armada (marineros);
  • materiales para el trabajo creativo independiente de los niños: espacios en blanco de papel de elementos de uniformes militares, pegamento, servilletas;
  • diseño - panorama "¡Gloria al Ejército!";
  • trajes para comandantes de grupos, banderas de las fuerzas armadas;
  • Fichas de colores para organizar pequeños grupos de niños.

Producto previsto del mini-proyecto:

lección abierta con el diseño del diseño: el panorama "¡Gloria al ejército!",

situación de juego con la participación en el "Desfile de las Fuerzas Armadas".

Progreso de la lección

Los niños entran al salón al son de la marcha de Slavyanka.

Diapositiva 1. Tarjeta de felicitación.

Parte introductoria.

Conociendo a los niñosLos niños se paran en círculo).

¡Hola, chicos! Hoy tenemos una lección inusual para ti. Que cosa interesante notaste en mi (uniforme militar)? quien viste uniforme militar (soldados, militares)? cuando es necesario (mientras servía en el ejército, en la guerra)?¿Por qué me puse un uniforme militar hoy, crees? (Respuestas de los niños: tal vez sirves en el ejército, te vistes para unas vacaciones, etc.) Tienes razón chicos. Más recientemente, el 23 de febrero, todo nuestro país celebró la festividad (¿Cual?). Día del Defensor de la Patria. Y propongo dedicar nuestro encuentro con usted a nuestro glorioso ejército ruso. ¿Apoyas mi propuesta? (Sí).

Durante las hostilidades, las personas no siempre se llaman entre sí por su nombre de pila, a veces a los militares se les ocurren nombres especiales: una contraseña. ¿Para qué? (Por seguridad) Vamos, y haremos lo mismo contigo. Ahora seleccionaré el token, y de ahora en adelante te dirigirás a mí... (La maestra toma una ficha, se llama a sí misma, pide repetir su nombre, la contraseña de varios chicos). Y ahora puedes elegir nombres inusuales para ti. Toma las fichas, identifícate. ¿Cuál es tu nombre ahora? ¿Y tú? ...

Por estos nombres nos dirigiremos unos a otros en clase. Ahora, tomen asiento, por favor.

Parte principal

Conversación introductoria.

Diapositiva 2: mapa de Rusia.¿Conoces el nombre de nuestro país? ( Rusia). Ya recordamos que el 23 de febrero todo el país celebró un feriado: el Día del Defensor de la Patria. ¿Y quiénes son los Defensores de la Patria? ¿Qué y a quién están protegiendo? (Las respuestas son conjeturas de los niños).

Nuestro país es una gran potencia marítima. ¿Por qué "genial"? (gana guerras, nunca atacó a otros países, solo defendió)? ¿Por qué "marino"? (rodeada de agua, tiene una poderosa flota)?

Nuestro país es poderoso, de gran extensión, rodeado de fronteras. ¿Quién quiere mostrar en el mapa las fronteras de nuestra Patria? (elija uno que lo quiera, no, muéstrelo usted mismo). Y para que todos los habitantes de nuestro país vivan en calma y en paz, debe ser protegido y protegido.

¿Quién crees que guarda las fronteras de nuestra Patria? (Respuestas de los niños: petroleros, pilotos, marineros, guardias fronterizos, etc.) Sí, muchachos, el ejército tiene muchas especialidades diferentes. Y su tarea principal es garantizar la seguridad de nuestro país.

Diapositiva 3. Conclusión: Las fuerzas armadas rusas incluyen fuerzas terrestres ( guardias fronterizos, petroleros, artilleros, etc.), fuerza Aerea (pilotos, paracaidistas, misileros, etc.) y azul marino (marineros, asalto anfibio).

Diapositivas: 4, 5, 6: marinero, barcos.

En los mares y océanos

lejos de la orilla

Implacablemente de guardia

barcos nativos.

Frente a ti hay una gran nave de aterrizaje. Los últimos buques de guerra pueden cazar submarinos, lanzar misiles y servir como campo de aviación para aviones y helicópteros. El capitán gobierna el barco. Un marinero está parado en el puente del barco. Está vestido con un uniforme festivo. ¿Qué distingue su forma de otras? (Una gorra sin visera se llama así porque tiene forma redonda, no tiene visera, a diferencia de una gorra. El color de la forma es azul-blanco, que por supuesto está asociado con el color del mar y el cielo).

Diapositivas 7, 8: piloto, aeronave.

Una especialidad muy difícil es un piloto militar. Los aviones y helicópteros militares son muy rápidos y poderosos. Pueden volar muy alto. ¿Por qué se llamaron así? Pueden llevar armas y equipo militar. Estos aviones son operados por pilotos militares.

Fíjate bien, ¿cuál es la diferencia en la forma del piloto? (Hay un casco en la cabeza. ¿Por qué es necesario? Protege la cabeza del ruido, el impacto. El color del uniforme es verde oscuro).

Nuestros pilotos son héroes.

El cielo está vigilado vigilantemente

Nuestros pilotos son héroes.

Proteger el trabajo pacífico.

Diapositiva 9: ​​Guardia fronteriza.

Los guardias fronterizos no duermen

en la frontera de origen

Nuestro mar, nuestra tierra,

Nuestro cielo está protegido.

Una tarea importante y responsable es la protección de la frontera estatal. Día y noche, bajo la lluvia y el calor, los guardias fronterizos cumplen atentamente su difícil servicio. Y sus verdaderos amigos los ayudan en esto: los perros de servicio. Mira el uniforme de la guardia fronteriza, ¿qué es? ( Verde protector para ser invisible en el bosque. Una gorra en una correa, ¿por qué? Utiliza binoculares en su trabajo, ¿por qué? En la figura, una granada, ¿para qué?).

Generalización: Sabes mucho, bien hecho! Hay muchas profesiones militares, hablamos de algunas. Me gustaría escuchar su opinión chicos: ¿es una profesión difícil defender la Patria? (difícil, peligroso, pero muy importante y responsable).¿Qué cualidades debe tener una persona que ha dedicado su vida a servir en el Ejército? (valientes, inteligentes, ingeniosos). La valentía y el coraje de nuestros militares están escritos en poemas, canciones, refranes y dichos.

Creo que conoces a algunos de ellos también. (invita a los niños a decir proverbios si lo desean).

Los niños ofrecen opciones si los niños no nombran, el maestro habla solo, explica su significado): "Uno no es un guerrero en el campo", "Estar juntos por la paz, no habrá guerra", "Es difícil aprender, es fácil en la batalla", "Quien es valiente, pero firme, eso es vale diez”.

Educación Física:¿Cómo estás? ¡Como esto!

¿Vas a ir? ¡Como esto!

¿Estas corriendo? ¡Como esto!

¿Tu das? ¡Como esto!

¿Usted toma? ¡Como esto!

¿Estás bromeando? ¡Como esto!

¿Estás parado? ¡Como esto!

¿Estás sentado? ¡Como esto!

Parte práctica - hacer figuritas militares

¡Y qué tal si aplicamos nuestros conocimientos y hacemos un diseño panorámico de nuestro valiente ejército ruso! ¿Querer? Y aquí está la base para el diseño. (se abre el panorama).

Le sugiero que haga tales modelos usted mismo.

Para trabajar era interesante, era agradable comunicarse, era posible ayudarnos, nos dividíamos en grupos, o destacamentos, como dicen los militares.

Tarea 1. División en grupos: Se colocan fichas de tres colores en el suelo: rojo, amarillo, verde. Toma una ficha. ¿Qué notaste (fichas de diferentes colores)? Dividir en escuadrones por color.

¿Crees que se necesita un líder de escuadrón? Si dicen que no, el educador lleva a la opinión de que se le necesita: para tomar decisiones importantes, organizar el trabajo, brindar asistencia).

Tarea 2. Elegir un comandante. ¿Cómo puedo hacer eso?

Opciones para las respuestas de los niños: con la ayuda de una rima de conteo, de acuerdo, con la ayuda de un juego, etc. (Escuche todas las respuestas de los niños, dirigiéndose por nombre de la ficha, ofrezca una de las opciones, mejor que un rima de conteo Uno de los niños cuenta, el maestro en este momento supervisa el trabajo, ayuda si es necesario . Los elementos uniformes se ponen a los comandantes.

Resultado: se forman destacamentos, se nombran comandantes. Tenemos que tomar nuestras posiciones. Tienes banderas de colores en las mesas, del mismo color que tus fichas ¡Cuidado! Tomen asiento en las mesas, identificándolos por el color de la ficha.

Tarea 3. Diapositiva 9: ​​marinero, piloto, guardia fronterizo. Hacer un modelo militar.

¡Atención (esperar el silencio completo)! ¡Mira a la pantalla!

Haremos modelos militares contigo. En las mesas tiene espacios en blanco para futuros modelos militares, tiene piezas adicionales en el conjunto. Tenga cuidado y seleccione solo aquellos que sean relevantes para su modelo. Haz el trabajo mientras suena la música.

Durante el trabajo práctico, la maestra no ayuda a los niños, pero los motiva a comunicarse, llamando a los niños con nombres ficticios: Manzanilla, por favor ayuda al Sol; Arco iris, dime, por favor, Estrella, etc.

Resultado: Así que chicos, terminen su trabajo. Comandantes de cada equipo, díganos qué planearon hacer, si todo funcionó para ustedes. Todos escuchan atentamente el informe del comandante: complementan su historia, hacen preguntas. ( Puede mostrarles a los niños una pregunta de muestra: "¿Por qué elegiste un uniforme verde?", O hacer una pregunta trampa: "¿Qué hermosa gorra sin pico en el guardia fronterizo, verdad?"). Compara tu trabajo con la muestra. Califíquese. ¡Bien hecho!

Parte final

Tarea 6. Diapositiva 10. Haciendo un panorama.

La maestra invita a los niños a poner sus modelos militares en el campo panorámico. Admirar. Califíquese. ¡Bien hecho! Hice el trabajo.

Que puede decorar este panorama (sala de grupos, museo DOW, exposición)? La maestra escucha todas las respuestas de los niños, está de acuerdo. ¿Te gusta nuestra colaboración? Os lo dejamos como regalo, la guardería.

Actividad de juego libre al final de la lección.

Organización del desfile. Sonidos musicales: Marcha de Slavyanka.

Chicos, quieren hacer un desfile, ser soldados, marchar en formación, ¿cómo andan los militares en las plazas del país en días festivos? (Si se recibe una respuesta positiva, hay un deseo, un estado de ánimo apropiado en los niños, se les invita a jugar).¡Comandantes, formen sus unidades! (Se alinean en columna de cuatro. Marchan. Salen del salón con la música).



 

Puede ser útil leer: