Експеримент: ким стане Ваша дитина. Дитяча психологія: як визначити покликання дитини Ким стануть ваші діти в майбутньому

Напевно всі батьки замислюються, ким у майбутньому стане їхнє маля. Зрозуміло, поки дитина ще мала, рано говорити про можливий вибір професії. Але все ж таки можна виявити деякі особливості, які так чи інакше зумовлять вибір дитини. Ми пропонуємо вашій увазі наступний тест, за допомогою якого ви можете краще дізнатися про свого сина або дочку.

Пропонуються два твердження, дитина має обрати одне.

1. а) мені подобається бувати у різних місцях, подорожувати;

б) мені не подобається бувати у різних місцях, подорожувати.

2. а) я люблю гуляти під дощем;

б) Коли надворі дощ, мені більше подобається сидіти вдома.

3. а) мені подобається грати з тваринами;

б) не люблю грати з тваринами.

4. а) Мені хотілося б стати учасником цікавої пригоди;

б) мене лякає сама можливість будь-яких пригод.

5. а) я хотів би, щоб у всіх виконувалися всі бажання;

б) я розумію, що всі бажання людей виконатися не можуть.

6. а) я не люблю швидко їздити.

б) Я люблю швидко їздити.

7. а) коли я виросту, я б не хотів(а) стати начальником;

б) коли я виросту, я мрію стати начальником.

8. а) я не люблю сперечатися з іншими;

б) я не боюся сперечатися, бо це дуже цікаво.

9. а) я іноді не розумію дорослих людей;

б) я завжди розумію дорослих.

10. а) я не хотів(а) потрапити в казку;

б) я хотів(ла) потрапити в казку.

11. а) я б хотів(а), щоб життя було веселим,

б) я б хотів(а), щоб моє життя було спокійним.

12. а) я повільно входжу в холодну воду, коли купаюсь у морі чи в річці,

б) я намагаюся якнайшвидше стрибнути в холодну воду.

13. а) я не дуже люблю музику;

б) дуже люблю музику.

14. а) я вважаю, що бути невихованим і грубим погано,

б) я вважаю, що погано бути нудною і занудною людиною.

15. а) я люблю веселих людей,

б) я люблю спокійних людей.

16. а) мені було б страшно політати на дельтаплані або стрибнути з парашутом,

б) я із задоволенням спробував(ла) політати на дельтаплані або стрибнути з парашутом.

Коли ваша дитина відповість на всі запитання, зверніться до ключа.

1) а. 5) б. 9) а 13) б.

2) а. 6) б. 10) б. 14) б.

3) б. 7) б. 11) а. 15) а.

4) б. 8) б. 12) б. 16) б.

Якщо відповідь збігається з ключем, поставте один бал. Потім підрахуйте результати.

Якщо ваша дитина набрала від 11 до 16 балів – вона завжди прагне нових вражень. Повсякденне, рутинне, одноманітне життя його не влаштовує. Відповідно, професія, яка потребує монотонної роботи, навряд чи видасться йому привабливою. Ваша дитина схильна до ризику, вона може чудово проявити себе у творчій сфері. Намагайтеся у міру дорослішання пропонувати йому такі заняття, які пов'язані із частою зміною вражень.

Якщо ваша дитина набрала від 6 до 10 балів – вона чудово вміє контролювати себе. Його, безперечно, приваблює нова інформація. Але він ніколи не дозволить собі ризикувати. Ваша дитина стримана і розважлива. Йому чудово підійде сфера діяльності, що вимагає вдумливості та спокійної поведінки. Дитина може зважитися на ризикований вчинок, але насамперед він добре все обміркує. Йому може підійти практично будь-яка сфера діяльності (зрозуміло, залежно від своїх інтересів). Він зможе досягти успіху в таких професіях, для яких потрібна зміна вражень, і в тих, які пов'язані з монотонною впорядкованою роботою.

Якщо ваша дитина набрала від 0 до 5 балів – вона дуже обережна і завбачлива. Він не прагне нового, новизна лякає його. Йому протипоказані сфери діяльності, пов'язані із частою зміною вражень. Ваша дитина зможе досягти успіху там, де потрібна посидючість, вдумливість і уважне ставлення до процесу діяльності.

Дитяча психологія допомагає виявити унікальні здібності дитини. Звідки з'являються талановиті та до безумства закохані у свою роботу музиканти, лікарі, спортсмени, письменники, артисти? Вони народжуються такими, чи захопленість виникає вже у процесі життєвого шляху?

Відповіді на всі ці питання – у нашому матеріалі.

Сімейна традиція

В акторських, музичних чи медичних династіях вибір життєвого шляху дитини найчастіше зумовлений сім'єю, де вони народилися і виховувалися.

Пам'ятаєте про дітей акторів чи співаків, які виросли, за словами їхніх батьків, за лаштунками? Бажання стати кимось як тато чи мама виникає не спеціально, а через неймовірне захоплення своєю професією батьками.

Психофізіолог Вадим Ротенберг розповідає: «Деякі здібності дитини, такі як абсолютний слух або математична обдарованість можуть передаватися в генах, але немає гена лікаря або актора. Вся справа в дитячій психології та потреби дитини наслідувати. І якщо дитині пощастило рости в оточенні талановитих та захоплених дорослих – її професійний вибір стає більш певним».

Друга сторона цього питання - батьки, яким не пощастило самореалізуватися, і вони починають активно нав'язувати свої нездійснені мрії та бажання власним дітям. Якщо у віці 4-6 років дитина зіткнеться з негативною реакцією батьків на власний вибір, вона перестане відверто говорити про свої мрії.

Замість прислухатися до того, чим хоче займатися сама дитина, дорослі починають активно «допомагати», втручатися і спрямовувати. Такі діти, звичайно, щоб не засмучувати мам та тат, закінчують музичну школу чи медичний інститут, стають юристами чи економістами, але дуже рідко бувають щасливі, бо знають, що це – не їхній шлях, а професія, нав'язана батьками.

Особисті успіхи

Якщо у дитини є схильність або вирішення і її перші кроки в цих областях будуть успішними - це вже 50% успіху. Адже кожному подобається робити те, що йому виходить добре.

Важливий момент : дуже важливо щоб перші дитячі успіхи не були затьмарені негативом з боку дорослих Підтримуйте свою дитину в її боязких починаннях або хоча б, якщо її вибір вам не до душі - зберігайте доброзичливий нейтралітет. Тільки тоді у нього в душі може зародитися відчуття, що це справді його справа.

Особливі враження

У це важко повірити, але раптово і назавжди змінити долю дитини можуть одного разу побачений спектакль, випадкова зустріч чи прочитана книга. Саме так трапилося з Анною Павловою, яка зрозуміла своє покликання ще восьмирічною дівчинкою, вперше потрапивши до Маріїнського театру на «Сплячу красуню».

Психолог Юлія Гіппенрейтер розповідає: «Діти дуже чуйно сприймають усе, що відбувається довкола Якщо серед вражень дитинства є особливі яскраві переживання, хвилювання, захоплення, здивування – у такі моменти дитина відкриває собі щось дуже важливе, навіть потаємне».

Не кожна дитина наважиться довірити свої особисті думки та переживання дорослим, вони стають її мрією та сенсом життя.

Звичайно, дитячі захоплення можуть змінюватися: тільки вчора дочка збиралася стати вчителем, і ось він уже хоче стати фігуристкою. Син готувався йти в льотчики, і ось уже думає про професію гонщика. Отже, вибір ще не зроблено.

Діти, які дійсно знайшли своє покликання, займаються улюбленою справою невтомно, часом наперекір обставинам чи волі батьків.

Чим більше захоплена дитина, тим ясніше вона відчуває та відстоює свій шлях. І тим більше потребує розуміння та підтримки батьків.

Як компенсація

Стаючи старшим, дитина усвідомлює свої переваги та недоліки і несвідомо намагається компенсувати свою недосконалість, обираючи певний стиль поведінки.

Психолог Альфред Адлер розповідає: «Кожен з нас із самого раннього віку має здатність концентрувати увагу на своїх вразливих місцях та знаходити внутрішні ресурси, щоб їх компенсувати».

І з його висновком складно посперечатися, досить згадати Демосфена, заїку з тихим голосом, який став видатним оратором Стародавньої Греції. Або Арнольда Шварценеггера, слабку хворобливу дитину, яка працювала над собою доти, доки не стала тим, кого всі ми чудово знаємо.

Психотерапевт і філософ Джеймс Хіллман стверджує, що ще до народження кожен з нас несе в собі образ своєї особистості та своє призначення, а ось після народження ми просто забуваємо про свою долю. Можливо, він і має рацію…

Не варто відмахуватися від дитячих мрій та бажань, адже саме в дитинстві, ще не обтяжені різними життєвими складнощами та обставинами, дитина може усвідомити все те, що притаманне саме їй.

І зробить правильний вибір, про який ніколи не шкодуватиме!

Слов'яни мали таку цікаву традицію. Коли дитині виповнювався рік, йому проводили обряд «Пострижини». Волосики, які до року малюкові категорично було заборонено стригти, цього дня обрізали особливим способом освяченими ножицями та спалювали якось по-особливому. шевелюру, Що Залишилася, теж зрізали, вже налисо, загортали в білий рушник і спалювали в печі. Цього ж дня з малюком проводили обряд, який передбачав майбутнє дитини. Ось на ньому я і зупинюся.

У ті часи у слов'ян у суспільстві було чотири стани: трудівники, весі, воїни та відуни. Сьогодні ці стани можна розшифрувати так: трудівники – це прості робітники, трудяги; ваги – це бізнесмени, «господарі», люди, які крутять грошима, дають робочі місця трудівникам; воїни – це управлінці, чиновники, за старих часів воїни керували державою; ведуни – це мудреці, митці, вчені, знаючі люди. Сподіваюся, загалом усе зрозуміло. Так ось: дуже важливо було з ранніх років визначити, до якого стану належить народжена дитина (т.к. дитина могла бути за покликанням іншого стану, ніж його батьки). Тому що залежно від того, якого стану дитина, ті навички і потрібно було батькам розвивати у своєму малюку. А не так, як зараз: батьки лікарі та дитини штовхають у медінститут, хоча у нього до цієї справи не лежить душа, або батьки бізнесмени, і своє чадо вони бачать як продовжувача сімейної справи, а у чада зовсім інше покликання… через те, що людина не виконує своє справжнє призначення, вона може почуватися нещасною все своє життя. Словом, мудро дуже чинили з дітьми наші предки. Як же вони в рік дізнавалися, ким стане їхня дитина?

Перед малюком ставилися чотири предмети, кожен предмет уособлював один стан. Інструмент, наприклад, молоток (трудівники), гроші (ваги), зброя, наприклад, ніж (воїни), книга (ведуни). Той предмет, який малюк взяв першим, показував батькам його місію.

Я ще в школі чула про те, що лише кілька століть тому ще був такий цікавий обряд у людей. До того ж точно пам'ятаю, що його обов'язково проводили для дітей господарів. Нещодавно від друзів-рідноверів я докладно дізналася про слов'янську традицію визначення майбутньої дитини і вирішила провести цей обряд для свого сина. Щоправда, я трохи запізнилася: Серафиму було на той момент два роки та місяць. Я розклала перед хлопчиком чотири заповітні предмети…

Загалом у мене були припущення, що він може вибрати. З народження він любить книги, та й татові інструменти з року в руки не випускає, і гроші йому останнім часом теж сподобалися. Хіба до зброї я не помічала в нього тяги.

Результат експерименту став для мене цілковитою несподіванкою. Серафим вибрав ніж! Те, про що я ніколи б не подумала. Він так впевнено потягся до нього. Причому було видно, що він узяв не перше, що трапилося до рук. Загалом у нас росте воїн. Поживемо – перевіримо.

Експеримент: ким стане Ваша дитина was last modified: Вересень 25th, 2017 by admin

Те, з чим грає твоя дитина, може визначити її долю. Чи варто забирати у хлопчика помаду та автомат Калашнікова?

Гай Серьогін

Поки залишається відкритим питання: чи вибирає дитина іграшки виходячи з власних, поки що прихованих, переваг або ці переваги виникають саме тому, що їй найчастіше купують іграшки саме цього виду.

Психологи загалом дають ствердну відповідь на обидва варіанти. З їхньої точки зору, людина становить уявлення про навколишній світ і своє місце в ньому досить рано: до п'яти-шості років його світогляд вже фактично сформовано. Це називається терміном "імпринтінг". Саме завдяки імпринтингу більшість людей такі консервативні. Ось як усе відбувається.

Новонароджений народжується досконалим інопланетянином і довірливо приймає умови нової гри. «Ах, ось як у вас тут все цікаво влаштовано! Собачка каже «ав-ав», киса каже «мяу-мяу», а тато каже «Дайте мені отруту та п'ять хвилин спокою». По небу пливуть білі подушки, у лісі ростуть ялинки та живуть ведмеді, двірник дядько Петя смішно пахне, а дівчаток треба бити лопаткою по голові, бо вони дурні та ябеди». П'ять-шість років знання про світ течуть у нашу голову широким потоком, після чого ми говоримо: «Ну годі, я зрозумів усі ваші дивні правила, давайте тепер грати по-справжньому!» Відтепер дедалі нові ідеї насилу вбудовуватимуться у міцну систему базових, імпринтингових знань. Роль, яку у цих базових знаннях виконують дитячі іграшки, величезна. Саме їхні діти використовують як моделі для перевірки відомостей, що надходять. Катаючи зайчика на паровозику або розстрілюючи вогнедишних мокрожаборогів з лазерної рогатки, дитина створює сценарії своїх дій у будь-якій можливій ситуації. Так що весь цей різнокольоровий мотлох з відламаними ногами в його кімнаті - це величезна лабораторія, в якій дитина конструює свою біографію.

Теоретично (врахуй, гарантій ми не даємо!) ти можеш вплинути на цей процес, купуючи дитині ті іграшки, які будуть вести її в бажаному тобі напрямі. Щоб було зрозуміло напрямок, ми провели від кожної іграшки стрілочки у бік того, ким може стати твоя дитина, якщо вона захоплюється саме цією штукою. Зауваж, ми виявили гуманність: загалом позитивних варіантів розвитку подій у нас кілька, а неприємний вирок – лише один.

Машинка

Любов до всього, що на коліщатках і вміє швидко робити «вжик-вжик», з'являється недарма. Це відповідь на внутрішній протест, який дитина відчуває через необхідність існувати в такому жалюгідному, повільному і незграбному тілі. Це тіло не вміє літати, йому треба то какати, то писати, а якщо воно вріжеться в стінку з розбігу, потім довго плакатиме. Крім того, воно таке маленьке, а всі дорослі довкола здорові та круті. Новина про те, що ми вміємо вдосконалювати наші хирляві тіла за допомогою машин, приводить дитину в захват: відтепер вона може годинами повзати по підлозі, катаючи перед собою самоскид розміром з щура і видаючи звуки мотора, що реве (дуже схожі). Відомий американський дитячий психолог Джон Холт радить батькам маленьких автолюбителів приділяти більше уваги дитячому спорту. Такий "комплекс фізичної неповноцінності", якщо машинки самі з ним не впораються, може призвести до ряду психологічних проблем у дорослому віці. Наприклад, до маніакального прагнення накачати гору м'язів або прокачати свого віртуального супердвійника до 80-го рівня. До речі, любов до машинок з дитинства – це суто чоловіче. Дівчатка куди спокійніше ставляться до іграшкових автомобільчиків, тому що більшість із них не надто переймаються нестачею власної потужності, а спокійно сидять на ручках у тата і показують пальчиком, що потрібно зробити, кого дістати з шафи і яку бяку прогнати.

Зброя

Не важливо, шпага це зі швабри, цибуля з берези або справжній вогнемет із кращого китайського пластику. У будь-якому разі це чарівна паличка для миттєвого знищення проблем. Нервові мами дуже люблять розповідати по телевізору, яка це дурість - дарувати дітям зброю, нехай навіть іграшкову, та розвивати у невинних крихтах агресію. Їх можна заспокоїти: агресивним дітям зброю ні до чого. Агресивні діти б'ються кулаками і першими предметами, що підвернулися під руку, не уявляючи, що табуретка у них в руці, - це палаючий магічний Ескалібур. Найбільше іграшкову зброю люблять якраз діти неагресивні, натомість мають багату фантазію, яка миттєво переносить їх з дитячої на далекі планети, у кримінальні райони чи криваве минуле, де вони грають у боротьбу за виживання. Як і машинки, пістолетики та кулеметики свідчать про те, що дитина не дуже впевнена в тому, що виграла б у такій боротьбі, якби вона по-справжньому. У майбутньому він не вплутуватиметься в проблеми, натомість із задоволенням поспостерігає за ними з боку, розмірковуючи, як це все можна було б чудово вирішити.

Солдатики

Дивлячись, як твій син розставляє свої багатотисячні полки (від билинних дружинників на правому фланзі до дивізії «Мертва голова» в ар'єргарді, по сусідству з індіанцями), не поспішай гордо думати, що в тебе росте майбутній Суворов. Найімовірніше, у тебе росте майбутній бухгалтер.Щоб розстріляти всю цю орду за хвилину з пластмасової гармати, її потрібно биту годину розставляти. Але в цьому і вся краса. Схильність до систематизування фактів, до збирання та колекціонування, до розрізнення об'єктів за найдрібнішими деталями та об'єднання їх у групи за різними характеристиками говорить про розум послідовний, що прагне накопичення відомостей. Ці якості корисні і в науці, але особливо вони потрібні в юриспруденції, статистиці, управлінні фінансами і т. д. Правда, май на увазі, що без достатніх мотивацій (припустимо, у вигляді купи батьківських грошей, витрачених на його освіту) такий систематизатор цілком може задовольнитись кар'єрою відливника серійних болванок на якомусь замшелом заводі. Аби вони виходили такими чудово акуратними.

Лялька

Це одна із найскладніших, важливих і навіть у чомусь небезпечних для дитини іграшок. Хлопчики зазвичай рідко люблять ними грати, особливо тому, що з дитинства їм вселяють: ця штука тільки для дівчат, а чоловікові возитися з ляльками соромно. Тим не менш, якщо твій син захоплено завмер перед стійкою з Барбі або пупсиками, не поспішай бігти за валеріаною.

«Помилково вважається, що дівчатками, які грають у ляльки, рухає материнський інстинкт, – пише дослідниця дитячої психології, автор книги «Вікна у світ дитини» Вайолет Оклендер. - Дівчинка, яка розмовляє з лялькою, займається насамперед самоаналізом, дослідженням своєї сутності та природи людини взагалі». Лялька - це модель людини, у тому числі самої дитини.І саме тому ляльки-дівчата викликають менше інтересу у хлопчиків своєю явною статевою неідентичності.

Натомість хлопчик проводить подібні психологічні маніпуляції із солдатами, бравими космонавтами та відважними ковбоями. Тому дуже бажано, щоб у нього були в дитячій ляльки-чоловіки не дрібного розміру. Пожвавлюючи ляльку і наділяючи її частиною свідомості, дитина, крім того, навчається найважливішої функції нашого виду - спілкування з собі подібними, контакту та передачі інформації від особистості до особистості. «Саме спілкуючись із лялькою, дитина формулює норми поведінки, емоційні оцінки, свої перші загальні етичні тези, – продовжує Оклендер. - Лялька - це всевидящий і всеслухаючий об'єкт, який все розуміє, який одночасно повністю підкорений своєму власнику». Простіше кажучи, лялька для дитини - це бог, раб, друг і одночасно це його власне відображення. На відміну від живої людини - брата, приятеля або батька, вона не має власної волі, що робить її незамінним об'єктом для різноманітних психологічних тренувань.

До речі, частково функції ляльок можуть виконувати домашні тварини, особливо собаки, які при всій своїй нелюдинаподібності мають достатній розум, щоб стати підходящим, на все згодним співрозмовником.

Плюшевий ведмедик

Або зайчик, собака, конячка – не важливо. По-перше, діти, які воліють як наперсника модель не людини, а тварини і при цьому не люблять ляльок, демонструють почуття видової самоідентифікації, що досить розвинулося. Вони з підозрою і навіть ворожістю ставляться до всього, що схоже на людину, але не є людиною. Цей важливий механізм вбудований у більшість живих істот природою з метою регулювання сексуальних контактів зі схожими, але непридатними для розмноження. Об'єкт, за зовнішніми ознаками схожий на «свого», але має ряд «чужих» характеристик, викликає відторгнення, страх або бридливість. До речі, це свідчить про здорове бажання продовження свого роду. Такі діти часто соромляться дивитися на мавпочок, відчувають огиду до клоунів., бояться людей із фізичними порушеннями чи представників інших рас. Ляльки здаються їм неприємною пародією на людину, тому вони уникають грати з ними. По-друге, важливою особливістю іграшкових (та й живих) звірят є їх м'якість і пухнастість, які дуже важливі для дітей, які з якоїсь причини часто відчувають страх. Дотик до м'якого ми сприймаємо як заспокійливе та захищаюче, що переносить нас у далеку первісну дитину, коли ми рятувалися від небезпек, міцно вчепившись у розкішні гриви чи шерсть наших матерів.

Конструктор

Не поспішай закуповувати літературу про малолітні генії, подивившись на зібраний з «Лего» Нотр-Дам і «Феррарі», що діє, звинчений з тих жахливих залізних платівок з дірочками, якими ти сам у дитинстві тільки куляв з рогатки в голубів, що мали необережність пролітати повз твоє вікна. Більшість малолітніх геніїв дуже скептично поставилися б до перспективи просидіти півдня, вкручуючи, згідно з інструкцією, деталь А в отвір Б. Недарма конструктор - улюблена іграшка дітей-аутистів,яких найбільше захоплює, коли з п'яти кружечків виходить пірамідка, але які здатні впасти в істерику, якщо хтось підсовує туди кружальце неправильного діаметра і псує всю логічну і єдино вірну композицію. Насолода від того, що все йде за планом, задоволення від очікуваних результатів кропіткої роботи властиво дітям-консерваторам, які можуть блискуче показати себе в тих професіях, де важливі зібраність, акуратність, в'їдливість і найсуворіше дотримання протоколу. Дитина ж із яскраво вираженими творчими здібностями швидше складе з різнокольорових кубиків потворну вежу, обмаже її кетчупом, замурує в ній кота і спробує підпалити всю цю конструкцію з метою відправлення її на Місяць.

Неіграшки

У два роки, коли поняття приватної власності ще недоступне дитині, вона грає з будь-чим. Найголовніше в предметі для нього – новизна та незвичайність. Але вже три роки дитина навчається поняттям «моє» і «чуже» і починає розглядати свої іграшки як законну частину себе.Він воліє грати саме з ними і здійснює набіги на чужі володіння, тільки якщо там завелося щось страшенно цікаве - типу татового нового ноутбука, який напевно відмінно плаватиме у ванні, якщо налити туди побільше шампуню. Але деякі діти, на розпач їхніх батьків, продовжують відкидати іграшки, розважаючи себе за допомогою предметів побутового побуту. У сотий раз зомлівши побачивши розсипаної по підлозі борошна з красиво викладеним на ній візерунком з маминих протизаплідних таблеток, батьки зазвичай тягнуть немовля на прийом до психотерапевта, який і пояснює, чому це відбувається: від глибокої недовіри до оточуючих. Дитина підозрює, що їй, як маленькому і слабкому, підсовується погань (поклавши руку на серце, у чомусь цей дрібний скептик правий), а найкльовіші речі батьки, звичайно, залишають собі. З одного боку, таке заперечення власності може зробити з дитини майбутнього борця за свободу та братерство у всьому світі. Але також не виключено, що зростає патологічний клептоман. Так що частіше запрошуй до дитини гостей, щоб він, побачивши, як прибульці захоплюють його літачки та заводних жаб, зрозумів їхню цінність.

Років до п'яти-шості можна взагалі не показувати йому цілеспрямовано картини інших художників, не навчати навіть азам техніки, тому що стати наслідувачем і копіювальником він завжди встигне, а в дитячій творчості значно важливіша абсолютна свобода самовираження. Якщо дитина базікає, коли малює; якщо він супроводжує псування паперу міркуваннями на кшталт «А тут наші підлітають – тра-та-та! Бух! Вбито і падає», то все йде правильно, фантазія зароджується, образи змінюють один одного, юний деміург створює уявні світи. Навіть якщо ці світи закінчуються великими бурими гартами на весь аркуш, утримайся від критичних зауважень. Ти просто не бачиш, яке кипіння життя відбувається там, усередині, під усіма цими ляпками та загогулінами.



 

Можливо, буде корисно почитати: