Конспекти з морально-патріотичного виховання. Конспект заняття "патріотичне виховання" у підготовчій групі. Що включає звіт про патріотичне виховання

Конспект інтегрованого заняття з патріотичного виховання «Моє місто» у старшій групі

Програмний зміст:
- Формувати уявлення про рідне місто Кумертау
- Закріплювати знання про прапор, герб Росії та Республіки Башкортостан
- Познайомити з прапором та гербом міста
- Виховувати почуття патріотизму, любові до рідного міста
- Познайомити дітей зі визначними пам'ятками міста
- Розвивати уяву та прагнення зобразити в малюнках свій двір
- Формувати вміння працювати у колективі
Обладнання:мультимедійна система, слайд шоу з визначними пам'ятками міста, аудіозапис зі звуками міста, малюнки дітей.
Роздатковий матеріал:клей, ватман; зображення машин, дворів, дерев.
Попередня робота:малюнки дітей та батьків на тему «Мій двір».

Хід заняття

Вихователь:Діти, сьогодні на заняття до нас прийшли гості. Давайте привітаємось. (Привітання дітей)
Вихователь: Давайте тепер встанемо в коло і привітаємось один з одним
(Гра на спілкування)
Станемо поряд, по колу,
Скажімо «Здрастуйте! " один одному.
Нам вітатися ні ліньки:
Всім привіт! » та «Добрий день! »;
Якщо кожен усміхнеться -
Добре ранок почнеться.
- ДОБРИЙ РАНОК!
- Хлопці, а тепер покажіть, який у вас настрій? Усміхніться один одному, і в нас у всіх буде гарний настрій. А коли у людей гарний настрій, то трапляються дива. Діти розсідають за столи.
Діти для вас приготували питання.
Отже, перше питання.
1.Як називається наш дитячий садок?
Діти: "Золота рибка"
2. У якому селищі ми живемо?
Діти: п. П'ятки
3. Наша країна називається...
Діти: Росія
4. Ми живемо у місті….
Діти: Кумертау
5. Які вулиці нашого міста ви знаєте…
Діти: вул.Леніна, вул.К.Маркса,вул.Гафурі.
6. На якій вулиці знаходиться наш дитячий садок?
Діти: вул. Молодіжна
7. Я живу на вулиці.
Діти: вул.Ватутіна, вул.Шосейна.
Послухайте, хтось стукає до нас. Хто б це міг бути?
Діти: лялька, листоноша.
Вихователь відчиняє двері, а там Степаша.
- Хлопці, подивіться, це ж Степаша. Він прийшов до нас у гості зі свого міста. Давайте з ним познайомимося (діти по черзі називають своє прізвище, ім'я).
Вихователь: Молодці! Хлопці Степаша нам пропонує зіграти у гру «Що? Де? Коли? ». Чи згодні?
Діти: так!
Вихователь:- Шановні гравці, дозвольте представити вам вашого суперника – це Степаша, який ставитиме вам питання.
Перший конкурс "Розминка".
- Зараз вам потрібно прочитати вірш про рідне місто голосно та виразно.
1 дитина.
Люблю я місто своє,
Люблю я рідний край,
І рада, що я живу тут,
Де на нові всі відкриттів чекають.
Наше місто розквітає,
Наче він живий.
І кожен гість нехай знає,
Про місто наше рідне.
2 дитини.
Ми живемо, ми ростемо
У нашому місті рідному.
Для когось він великий,
А для нас – величезний!
Нехай живе!

Нехай росте!
Містечко наше скромне!
- Молодці! Усі впоралися з першим конкурсом.
2.
Перед вами лежать конвертики вам необхідно із запропонованих символік вибрати герб м. Кумертау (у конверті різні герби та прапори міст Республіки Башкортостан).
Вихователь: А тепер подивіться на екран і порівняйте, чи правильно ви вибрали герб
(слайд із гербом Кумертау)
Вихователь: Що означає трикутники у гербі?
Діти: буре вугілля.
Вихователь: Який птах намальований на гербі і що він символізує?
Діти: Сокіл-сапсан, означає башкирський степ, в якому побудовано наше місто.
Фізхвилинка
Вранці рано ми встаємо,
Місто бачимо за вікном.
(показати руками на вікно)
Він прокинувся, він живе,
Нас на вулицю гукає.
(ходьба на місці)
Вдома бувають різні:
Високі та низькі,
(Підняти руки вгору і опустити)
Далекі та близькі,
(Витягнути руки і наблизити до себе)
Дерев'яні, панельні, цегляні,
(пересувати однією рукою начебто вважаємо)
Начебто звичайні.
(Розвести руками)
Ми живемо, ми ростемо
У нашому місті рідному.
(Поступово піднятися на шкарпетки з піднятими руками і прийняти і. п.)
Для когось - невеликий, -
(показати руками маленький предмет)
А для нас – величезний.
(Підняти руки вгору і опустити через сторони)
Нехай росте,
Нехай цвіте
(Руки на поясі, пружинки в обидві сторони)
Містечко наше скромне.
(Розвести прямі руки в сторони)
- Молодці. Відпочили добре. Продовжуємо гру.
3. «Загадкова вікторина».
– Шановні гравці, вам випав щасливий сектор «Загадкова вікторина». У вас з'явилася нагода відгадати мої загадки.
1. Відгадайте, хлопці,
Ви про місто загадки.
Я почну вірші читати,
Вам доведеться продовжувати.
Шумлять всюди поїзди,
І їдуть люди, хто куди.
З усіх боків, з усіх кінців,
Хто чекає на прибуття поїздів. Того ми запрошуємо до зали,
Що називається… (вокзал)

2. Тут можна опустити лист,
Надіслати телеграму.
Зателефонувати зателефонувати
У відрядження мамі.
Ти можеш тут купити конверт
Надіслати посилку терміново.
Всім передати велике привітання
Адже це будівля-... (пошта)

3. Люди в білому, не нудьгують,
Не сидять без діла,
Курс лікування призначають
Ці люди у білому.
Якщо хтось захворів
Усі йдуть лікуватися
У міську, обласну,
Дитячу… (лікарню)

4. Це що за чудовий будинок?
Сто діточок у будинку тому,
Дім дуже радий
Що ж це... (дитячий садок)

5. Якщо холодильник порожній,
Їсти якщо нічого,
Немає ні хліба, ні капусти,
Олії немає і гречки.
Ти сюди заходь швидше
І бери кошик,
Купуй, що смачніше
У нашому… (магазині)
- Молодці. Усі загадки відгадали.
4. Конкурс «Вгадай, що зображено»
Перегляд слайд шоу, розповіді дітей про знайомі місця (розповіді дітей доповнюються розповіддю вихователя):
1 слайд
Вихователь: що намальовано хлопці?
Діти: парк Гагаріна, в якому ми любимо гуляти і взимку і влітку. Тут проводять свята. Є різні каруселі та гойдалки.
2 слайд - вічний вогонь.
Діти: вічний вогонь. Його встановили на згадку про перемогу у Великій Вітчизняній Війні. Перед Вічним вогнем відзначають День Перемоги.
3 слайд-площа порад.
Діти: міська площа. Тут стоїть будівля адміністрації. У самому центрі стоїть пам'ятник Леніну В.І. На площі проводяться свята: новий рік, першотравнева демонстрація, бал випускників.
4 слайд-пам'ятна стелла вертольотобудування.
Діти: стелла вертольоту. Присвячено будівельникам крилатих машин.
5 слайд-стадіон "Шахтар"
Діти: стадіон «Шахтар». Назвали на честь шахтарів.
- Молодці. Ви дуже добре розповіли про своє місто.
5.Гра «Можна – не можна».
Діти стають у коло.
– Діти давайте поговоримо про те, що можна робити вдома, на вулицях міста та чого робити не можна. Я ставитиму запитання, а ви відповідатимете мовчки, використовуючи знак. Бавовна - правильно, руки вниз - ні.
Перейти вулиці на червоне світло.
Рвати квіти на клумбі.
Милуватися квітучою клумбою.
Садити дерева та квіти.
Кидати фантики від цукерок.
Перейти дорогу на зелене світло світлофора.
Кричати, шуміти у громадських місцях.
Розмовляти у спокійному ввічливому тоні.
6.Проблемна ситуація.
Вихователь: Діти, Степаша плаче. Що трапилося?
Діти, він мені сказав, що плаче через те, що в його місті немає таких гарних місць, дворів, майданчиків. У місті, де живе він із друзями, йому нудно. Як ви вважаєте, ми зможемо йому допомогти?
Діти: так.
Вихователь: Подивіться на місто Степаші (Вивішується ватман із зображенням дороги та сонця). Як ви вважаєте, чого тут не вистачає, щоб наш гість був щасливий?
Діти: будинків, машин, дитячих майданчиків.
Вихователь: Чи зможемо йому допомогти?
Діти: та зможемо.
7. Колективна робота. Місто для Степаші.
Діти беруть готові шаблони (фонтани, будівлі, дитячі майданчики, дерева, машини) і наклеюють на ватман.
8.Підсумок заняття.
Вихователь: Степаша, подивися, хлопці намалювали своє улюблене подвір'я, де вони живуть.
Степаша дякує дітям і цікавиться, що їм сподобалося сьогодні найбільше.
Вихователь:Хлопці, ви молодці! Ви сьогодні дуже добре відповідали на запитання. Я бачу, ви знаєте і любите своє місто, в якому ви живете. Я вітаю вас з перемогою і вручаю всім гравцям такі емблеми нашого міста. (Дітям одягаються емблеми «Кумертау»).

Державна бюджетна загальноосвітня установа

Салаватська корекційна школа для учнів

з обмеженими можливостями здоров'я

Конспект відкритого позакласного заняття

«Росія – Батьківщина моя!»

Підготувала:

вихователь 5 класу

Тім Е.Р.

м. Салават, 16.02. 2017р.

Позакласне заняття з патріотичного виховання

"Росія - Батьківщина моя"
Ціль: Виховання любові до своєї Батьківщини, Батьківщини.

Завдання:

Формувати у дітей почуття гордості за свою Батьківщину.

Пробудити інтерес і бажання, якнайбільше знати про Батьківщину, познайомити з гербом, прапором та гімном Росії.
Розвивати у дітей почуття патріотизму та любові до своєї малої Батьківщини.

Сприяти сприйняттю підлітками моральних цінностей (любові до Батьківщини, патріотизму, громадянськості).

Розвивати мислення, пам'ять, мовлення, пізнавальний інтерес до історії своєї країни.

Виховувати доброту, чуйність.

Форма роботи : індивідуальна, групова.

Використовувані технології: ігрові технології, ІКТ.

Методи роботи : метод діалогу, наочний, практичний, пошуковий.

Матеріали та обладнання : Комп'ютер, презентація., карта Росії, презентації, вірші, ілюстрації Росії, формат А3, клей пва, пензлики, ножиці, картон, фломастери, вологі серветки.

Словник: гімн, президент, Батьківщина, мала Батьківщина, патріотизм.

Попередня робота: цільові прогулянки вулицями міста, розмови про назви вулиць, про міський транспорт, екскурсії місцями військової слави, відвідування краєзнавчого музею, спільний макет, малюнки дітей.

Хід заняття.

1.Організаційний момент : Діти проходять за парти

2.Вступна частина : Відтворюється відеокліп «Світ»

Вихователь: Доброго дня, дорогі хлопці!

Доброго дня, дорогі гості! Я рада вітати Вас на нашому занятті!

Діти, ви переглянули відеокліп «Світ»

Як ви думаєте, про що ми сьогодні говоритимемо, розмовлятимемо? (Відповіді дітей)

А тема заняття звучить так: «Росія – Батьківщина моя!»

Що таке для вас Батьківщина? (Відповіді дітей.)

Вихователь: Батьківщина – це будинок, у якому ми живемо. Це місце, де ти народився та виріс.

Батьківщина починається на порозі твого дому. Вона величезна та прекрасна. І в кожного вона одна як мама. Батьківщина – мати свого народу. Вона пишається своїми синами та дочками, дбає про них, приходить на допомогу, надає сили.

А зараз я пропоную вам висловити своє розуміння що таке Батьківщина, написавши на пелюстках слово, яке, на Вашу думку, буде близько до поняття Батьківщина. Тепер із цих пелюсток ми оформимо квітку. (Будинок, кохання, товариші, традиції, культура, рідна мова, віра, доброта, підтримка, допомога, звичаї, рідні.)

Вихователь: Хлопці, у кожної людини є земля, на якій вона живе, мати, яка дала їй життя. Людині потрібні хліб, одяг, будинок. Без цього жити йому просто неможливо, але серед найнеобхіднішого є в людини Батьківщина. То що таке Батьківщина? А як називається наша Батьківщина, хлопці?У якій ми із Вами країні проживаємо?Діти: Росія!
Вихователь : Правильно, у нашої країни напрочуд гарне ім'я -Росія!
Давайте разом повторимо його Росія!
Свою Батьківщину ми ще ласкаво називаємо Матінкою. Батьківщина – це будинок, у якому ми живемо, це місце, в якому ми народилися та виросли. Багато різних народів живуть у нашій країні і всі вони прагнуть жити в дружбі, вони хочуть зробити життя щасливим для кожного. Ми всі хочемо, щоб наша Батьківщина-Матуся була сильна і красива.А люди яких національностей проживають у нашій неосяжній Росії? (Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно, яка велика та дружня у нас із Вами країна.

Вихователь: а зараз Олександр, Реналь, Амір розкажуть вірші про Батьківщину

Діти читають вірші:

Олександр: Що ми Батьківщиною звемо? Будинок, у якому ми живемо.
І берізки вздовж яких поряд з мамою ми йдемо.
Реналь: Що ми Батьківщиною звемо? Поле з тонким колоском.
Наші свята та пісні, теплий вечір за вікном.
Олександр: Що ми Батьківщиною звемо? Все, що в серці бережемо.
І під небом синім, синім російський прапор під кремлем!
Реналь: Що таке Батьківщина? Маму я спитала. Усміхнулася мама, повела рукою.
Це наша Батьківщина - мила Росія, немає іншої на світі Батьківщини такої!
Реналь: У серці ти у кожного, Батьківщина - Росія, білі берізки,
колос налитий. Немає тебе вільніше, немає тебе красивіше.
Немає іншої на світі Батьківщини такої.
Вихователь : Які красиві вірші, спасибі хлопці, сідайте

Вихователь : Давайте з вами поглянемо на екран і подивимося на карту Росії Подивіться, яка наша велика країна! Жодна країна у світі не має такої величезної території, як Росія! Вона розташована у двох частинах світу: У Європі та Азії; омивається трьома океанами: Північно-Льодовитим, Тихим та Атлантичним океаном.
Коли на одному краю настає ніч, то на іншому вже давно ранок. Якщо на півночі річки скуті льодом і земля вкрита снігом, то на півдні цвітуть сади, на полях сіють пшеницю та кукурудзу.
Наша Батьківщина така велика, що якщо ми захочемо поїхати з краю в край, то на найшвидшому поїзді ця дорога займе цілий тиждень, а літаком доведеться летіти цілий день, якщо пройти пішки, то доведеться подорожувати не менше року.

Вихователь : Пропоную вам прочитати прислів'я про Батьківщину
Діти читають прислів'я:
1. Немає в світі кращого за Батьківщину нашу.
2. Людина без Батьківщини, що соловейка без пісні.
3. Бережи землю рідну, як матір кохану.
4. Той герой, хто за Батьківщину горою.
5. Одна в людини мати, і одна в нього Батьківщина.
Вихователь : Діти, подивіться, в нашій країні понад тисячу міст А які міста ви знаєте?А які річки? Реналь підійди до екрану, покажи нам, річку, яку ти хотів би побачити на карті.
Відповіді дітей.
Вихователь: У кожній країні є головне місто-столиця. Як називається головне місто Росії?
Діти: Москва.Дмитре, а ти зможеш показати нам Москву на карті?Вихователь: Москва – столиця нашої Батьківщини, це одне з найкрасивіших міст країни. Вона відрізняється від інших міст тим, що там працює Російський уряд, президент. Він керує життям країни. Як звати президента Росії?
Діти: В.В. Путін.
Фізкультхвилинка.
Ми вчили пісеньку
А у пісеньці слова (діти марширують)
Привіт наша Батьківщина
Місто наше Москва (руки піднімають вгору)
Що за площа є у Москві
Там де башта Спаська (руки розводять убік)
Цю площу знають усі
Ця площа Червона (руки вперед).

Вихователь: Хлопці, кожна країна має три відмітні символи (знаки). Ви вже здогадалися, про що я говорю?(Відповіді дітей )

До них відносяться Герб, прапор та Гімн. Жителі різних країн пишаються символами своєї держави, і ставляться до неї шанобливо.
(Показ слайдів) Герб Росії.
Подивіться хлопці, це герб Росії. На ньому зображений двоголовий орел.
Орел - символ сонця та небесної сили безсмертя. Двоголовий орел тримає у своїх лапах державу та скіпетр. Скіпетр – це символ царської влади. В іншій лапі у орла держава-це означає могутність, країна в якій править цар. Усередині герба, на грудях Орла, розташований герб Москви – вершник на коні – це не просто воїн, це Георгій Побідоносець. Георгій Побідоносець пронизує списом дракона.
Герб – це емблема держави.
Він зображується на всіх печатках, грошових знаках: паперових та металевих. На паспортах та документах.
Показ слайдів паспорта, грошових знаків.
Слайд прапор Росії.
Подивіться на прапор, на ньому три горизонтальні смуги: Біла, синя та червона. Що ж означає білий, синій та червоний колір?А де ми можемо побачити прапор Росії?

Діти: відповіді дітей. А де ми можемо побачити прапор Росії?

Вихователь : Відомо, що білий колір означає мир і чистоту душі, синій -вірність і правду, червоний - відвагу та любов.
Хлопці, ви повинні відповідати цим символам, намагатися бути дружними, чесними та відважними, любити своїх близьких та свою Батьківщину.

Вихователь: Символом Росії є Гімн.
Гімн Росії - це урочиста пісня або мелодія, яка виконується на всіх державних святах та урочистих заходах, а також під час спортивних змагань, при нагородженні наших спортсменів медалями за перемогу.
Гімн слухають завжди стоячи, чоловіки знімають головні убори, і ніколи при цьому не розмовляють.
Давайте і ми з вами встанемо і послухаємо пісню нашої Держави-Гімн Росії.
Слухають частину гімну Росії.
Вихователь : Як ви думаєте, яка за характером музика?
Діти : Урочиста, Велика
Вихователь: Наша країна називається Росія. Як називають людей, які живуть у нашій країні?
Діти: Їх називають росіяни.
Вихователь: Чому гімн слухаємо стоячи?
Відповіді дітей.
Де та коли звучить гімн Росії?
Діти : відповіді дітей
Вихователь : Хлопці, підкажіть, що це таке патріотизм? (Відповіді дітей)

Вихователь : Патріотизм (від грецького раtris- Батьківщина, батьківщина) - це любов до своєї Батьківщини, народу, його історії, мови, національної культури.Кожна людина має глибоко усвідомити, що під патріотизмом розуміється не тільки і не просто любов до Батьківщини, авідданість їй, гордість за неї, прагнення служити її інтересам, захищати від ворогів.

Вихователь : Майбутнє нашої Росії багато в чому залежить від вас хлопці, від того, як сильно ви будете любити свою Батьківщину, що хорошого зможете для неї зробити, коли станете дорослими людьми Давайте встанемо в коло, візьмемося за руки та посміхнемося один одному. Ви відчуваєте, як між долонями спалахнула іскорка, маленьке, маленьке сонечко, воно не обпалює. а зігріває, спалахує у ваших очах. Я знаю, що ви іноді сваритеся, але коли тільки в чиїхось очах промайне злість, покладіть йому на плечі руки і добро розтопить злість без сліду!

Вихователь: Діти я Вам пропоную творче завдання, за допомогою емблем, малюнків, ілюстрацій, картинок, фломастерів, показати на плакаті що таке Батьківщина? Виразити свою любов до Батьківщини через свою фантазію на підготовлених мною плакатах.

Вихователь: Ну що ж поділіться на дві команди. Кожен з вас повинен вкласти частинку тепла, і кохання в цьому завданні. Приступайте.

Вихователь: Діти. Не забудьте про правила поведінки з колючими та гострими предметами.

Вихователь : Які чудові плакати у Вас вийшли Молодці!

Вихователь: Я Вам пропоную свої отримані емоції показати у вигляді смайликів, і підійти до дошки та прикріпити певний смайлик.

Рефлексія : Хлопці, що нового ви сьогодні дізналися, може щось згадали, що Вам сподобалося найбільше на занятті? (Відповіді дітей)

Вихователь: Дякую, хлопці за цікаве заняття, з Вами було цікаво працювати.Поки ви ще маленькі, ви поки що не можете нічого для Росії зробити. Але ви можете зробити нашу країну міцною і могутньою, якщо будете любити своїх друзів і близьких, не сваритися, Давайте подивимося один на одного, посміхнемося і не забуватимемо, що ми з вами - росіяни, народ дуже мудрий, терплячий, добрий. Давайте все дружно скажемо:"Якщо дружба велика - буде Батьківщина міцна!" Дякую за увагу!

Готові конспекти занять з морально-патріотичного виховання, як для малюків, так і для старших хлопців. Формуємо духовно-моральні та патріотичні якості дітей за допомогою прилучення до історії та культури своєї країни, свого народу.

У процесі бесід та НОД знайомимо хлопців із державною та регіональною символікою, яскравими пам'ятками, культурною спадщиною; вивчаємо героїчні сторінки нашої історії; викликаємо відчуття захоплення красою рідного краю; виховуємо любов до великої та малої Батьківщини.

Заняття, що виховують відповідальних та гідних громадян великої країни.

Міститься у розділах:
За групами:

Показано публікації 1-10 із 5002 .
Усі розділи | Патріотичне виховання. Конспекти занять, бесід, НОД

Конспект інтегрованого заняття «В гості до господарки» з морально-патріотичного виховання у молодшій групі Ціль: познайомити дітей із предметами старовинного російського побуту, з традиціями російського народу, з різними фольклорними формами: потішками, загадками, пісеньками Виховуватидбайливе ставлення до старовинних речей, народних традицій, звичаїв гостинності. Завдання: 1. Познайомити з...

МЕТА: Знайомство дошкільнят з військовими подіями за межами Вітчизни Завдання: Виховання почуття обов'язку, патріотизму, любові до Батьківщини, свого народу; Формування уявлення про військовий обов'язок та вірність Батьківщині; Формування у вихованцівповажного ставлення до...

Патріотичне виховання. Конспекти занять, бесід, НОД - Конспект НОД у другій молодшій групі з патріотичного виховання «Дружні малюки нашого саду»

Публікація «Конспект НОД у другій молодшій групі з патріотичного виховання...»Заняття з патріотичного виховання у ІІ молодшій групі «Дружні малюки нашого саду» Програмний зміст: 1. Формувати уявлення дітей про свій дитячий садок до якого вони ходять; формувати уявлення про основні місця та кабінети дитячого садка; познайомити дітей із...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Конспект заняття з морально-патріотичного виховання у старшій групі «Моє місто»Завдання та цілі: Формувати уявлення про рідне місто; Продовжувати знайомити дітей із малою батьківщиною; Виховувати патріотичні почуття до своєї малої батьківщини; Ознайомити дітей зі визначними пам'ятками міста; Викликати в дітей віком почуття захоплення красою рідного...

Конспект НУД з морально-патріотичного виховання у старшій групі «Російський прапор»Конспект НОД з патріотичного виховання у старшій групі на тему «Російський прапор» Вихователь: Можейко Ірина Вікторівна. Ціль: Формувати уявлення дітей про значення державного прапора РФ. Завдання: Познайомити дітей з державним прапором Росії (колірне рішення,...

Конспект НОД «Ми живемо в Росії» (для старшої групи)Ціль: Формувати у дітей уявлення про країну, в якій ми живемо. Завдання: викликати інтерес до теперішнього, минулого та майбутнього Росії; формувати уявлення про Росію як про рідну країну, почуття любові до своєї Батьківщини, почуття гордості за свою строну, познайомити дітей...

Патріотичне виховання. Конспекти занять, бесід, НОД - Конспект ООД «З чого починається Батьківщина» в освітній галузі «Пізнавальний розвиток»

Цілі: 1. Формувати знання назви своєї країни та її символів, виховувати шанобливе ставлення до них; 2. Формувати інтерес до малої батьківщини та первинні уявлення про неї. Завдання: 1. Закріпити знання назви рідної країни Росія, рідного міста Митіщі; 2. Закріпити знання...

Відкрите заняття з патріотичного виховання у підготовчій групі "Подорож Росією"

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад міста Калінінграда Дитячий садок № 104

Мета: Розвивати у дітей почуття патріотизму та любові до своєї Батьківщини.

Завдання: Узагальнити та систематизувати знання дітей про Росію, формувати шанобливе ставлення до державних символів; закріпити назви столиці, місто в якому ми живемо, міста та річки Росії; виховувати любов до Батьківщини, цивільно-патріотичні почуття. Закріплювати назви дерев, диких тварин, птахів, що живуть у Росії.

Матеріали: Зображення герба, прапора та карта Росії. Гімн Росії, музика «Летить літак» , «Звуки лісу» . Плакати дерев, дик. тварин, птахів, що живуть на території Росії. Плакат на День Перемоги. Маска лева:

Попередня робота: Бесіди про російську символіку; читання віршів про Батьківщину. Ознайомлення з картою Росії. Розгляд фотографій Москви, Калінінграда, бесіди. Бесіди про свято День Перемоги, читання поезій на цю тематику. Конкурс дитячих малюнків до 9 травня.

Хід заняття:

Вихователь: - Хлопці, подивіться скільки гостей у нашому залі. Давайте привітаємось.

Я рада бачити всіх дітей нашої групи здоровими, веселими! Мені дуже хочеться, щоб такий настрій у вас зберігався аж до вечора! А для цього ми повинні частіше посміхатися та допомагати один одному! Сьогодні у нас незвичайне заняття з патріотичного виховання на тему: «Ми – росіяни» . На планеті багато різних країн, але найбільша наша країна, де ми живемо... Як вона називається? (Росія.)

- Правильно, Росія. А яка вона наша Росія? (Велика, улюблена, красива, величезна, багата, сильна.)

Дарина розповість вірш, чому наша країна має таку назву?

Вірш:

За ясні зорі, вмиті росами,
За російське поле з колоссям рослим,
За річки розливні в полум'ї синьому
Тебе по-слов'янськи назвали Росія.

– Росія – наша Батьківщина. Діти, поясніть, як ви розумієте, що таке “Батьківщина”? (Батьківщина – місце, де ми народилися; країна, в якій ми живемо. Батьківщина у кожної людини одна.)

Вихователь: вірш про Батьківщину розповість Ростислав

Вірш:

Велику землю,
Улюблену землю,
Де ми народилися і живемо,
Ми Батьківщиною світлою,

Ми Батьківщиною милою,
Ми Батьківщиною нашої кличемо

Соня розповість що ми Батьківщиною кличемо

Вірш:

Що ми Батьківщиною кличемо?
Будинок, де ми з тобою живемо,
І берізки, вздовж яких
Поряд із мамою ми йдемо.

Що ми Батьківщиною звемо?
Поле з тонким колоском,
Наші свята та пісні,
Теплий вечір за вікном.

Що ми Батьківщиною звемо?
Все, що в серці бережемо,
І під небом синім-синім
Прапор Росії над Кремлем.

(В. Степанов)

Вихователь: Діти, скажіть ще раз, як наша країна називається... Росія.

Громадяни Росії називаються ... росіяни.

Вихователь: – Жодна країна світу не має такої величезної території, як Росія. Подивіться на карту. (Вихованець показує дітям карту Росії.)Ось як багато місця посідає територія Росії. Коли на одному кінці нашої країни люди лягають спати, на іншому починається ранок. На одному кінці нашої країни може йти сніг, а на іншому припікати сонечко. Щоб дістатися з одного кінця на інший поїздом треба їхати 7 днів – тиждень, а літаком летіти майже добу. І ось сьогодні я пропоную вам подорож Росією.

- Хлопці, а на чому можна подорожувати? (На літаку, автобусі тощо)

Вихователь: Я пропоную вам подорож літаком. Вирушаємо. Сідаємо в літак і полетіли!

(Звучить музика "Летить літак".)

Вихователь: Станція називається "Державна"

- Назвіть столицю Росії. (Москва.)

– Валентин розповість вірш про Москву.

Вірш:

Москва – це Червона площа,
Москва – це вежі Кремля,
Москва – це серце Росії,
Яке тебе любить

Вихователь: Президентом нашої країни є…? (В.В. Путін)

– Назвіть державні символи Росії. (Герб, прапор, гімн.)

-Розкажіть, як виглядає наш прапор і який колір, що символізує ... - Молодці!

(Прапор – це державний символ країни. Державний прапор означає єдність країни. Полотнище прапора складається з трьох смуг (білого, синього, червоного кольору)). Білий колір означає - мир і чистоту, синій - небо, правда і вірність, червоний - вогонь, відвагу та красу, любов. Російський прапор можна побачити на державних будинках, кораблях, літаках.)

Ангеліна розповість вірш про прапор

Вірш:

Білий колір - берізка,
Синє небо колір,
Червона смужка
Сонячний світанок

Вихователь: А хто розповість про герб нашої країни?

(Герб – це відмінний знак держави. На гербі зображено золотий двоголовий орел на фоні щита червоного кольору. Золотий двоголовий орел – символ сонця та образ сонячної колісниці. Сонце сходить на сході, а заходить на заході. Тому й голови орла повернуті у протилежні сторони. Орел з двома головами означає, що ми є незалежною державою, що в нашій країні живуть люди різних національностей, але всіх нас пов'язує одна Батьківщина, батьківщина у нас спільна. , держава - символ законності та права.

Значок у центрі орлів - це вершник, його називають Георгієм Побєдоносцем. Він сидить на білому коні, з списом у руках. Цим списом він вбиває змія (дракона). Уся ця картина символізує перемогу добра над злом. Вершник-знак безстрашності.

Державний герб встановлюють на спеціальних прикордонних стовпах та у місцях, призначених для проїзду на територію нашої країни. Герб країни друкують на російських монетах. Герб нашої країни використовують на печатках, що підтверджують справжність документів.)

Вихователь: - Єгор розповість вірш про герб.

Вірш:

У Росії величний
На гербі орел двоголовий,
Щоб на захід, на схід
Він дивитися б одразу міг

Сильний, мудрий і гордий.
Він – Росії вільний дух.

Вихователь: А що таке гімн?

(Гімн це найголовніша пісня країни. Про те, як ми її любимо. Коли грає гімн Росії, то потрібно встати і слухати його стоячи. Коли ми встаємо під час звучання гімну – ми висловлюємо свою повагу до нашої держави, нашої країни. Наш гімн написали: композитор Александров та поет Сергій Міхалков.Гімн включають на урочистих заходах, на змаганнях

- Правильно! Нині ми послухаємо гімн Росії.

(Прослуховування уривку гімну. Усі встають)

Станція називається "Лісова"

Вихователь: Хлопці, відгадайте загадку:

Нам у дощ і в спеку
Допоможе друг,
Зелений та добрий
Простягне нам десятки рук
І тисячі долонь. (Дерево.)

Вихователь: Правильно! Це дерево. Із чого складається дерево? (Коріння, стовбур, гілки, листя.)

– Росія – найбагатша лісами країна у світі. Ліс – це величезний будинок. Тільки одне дерево може дати притулок та корм багатьом звірам та птахам. А в лісі таких дерев тисячі! Які дерева нашої країни вам знайомі? (Береза, дуб тощо)

– Але в лісі ростуть не лише дерева. Ще в наших лісах мешкають птахи, тварини. Яких тварин ви знаєте? (Ведмідь, лисиця і т.д.)

– А яких птахів ви знаєте? (Дятел, шпак і т.д.)

- А тепер устаньте в коло, ми з вами пограємося. З зоопарку втік лев.

Фізкультхвилинка: "Ми полюємо на лева."

Вихователь: Ліс – це наше багатство. Давайте берегти природу.

– А наша подорож продовжується. Сідаємо в літак і полетіли.

Вихователь: Станція називається "Географічна"

- Тут нам треба відгадати загадки. Слухайте мою першу загадку про річку, хто вгадає її назву?

  1. Ця річка протікає у місті, де дуже багато музеїв, старовинних парків, чудових фонтанів, чудових палаців та ще у цьому місті є розвідні мости. (НЕВА)
  2. Назва цієї річки співзвучна, однаково з назвою столиці нашої Батьківщини. Це? (МОСКВА)
  3. Ця річка названа жіночим ім'ям. (ЛЕНА)

Вихователь: Молодці! Загадки мої відгадали. А які ще річки ви знаєте? (Об, Єнісей, Амур, Іртиш.)

– Ще у нашій країні дуже багато міст. Які міста ви знаєте, зараз згадаємо. Я загадуватиму загадки, а ви відгадуватиму.

У якому місті живе Сева та 100 Поль (Севастополь)

Це місто славиться пряниками та зброєю. (Тула)

А це місто славиться гарними хустками. (Оренбург)

Місто з чоловічим ім'ям. (Володимир)

Місто, де проходила олімпіада (Сочі)

Місто яке називається як птах (Орел)

Тридев'яте царство. (39 регіон-Калінінград)

У цьому місті дуже багато музеїв, старовинних парків, чудових фонтанів, чудових палаців та ще у цьому місті є розвідні мости. (Санкт-Петербург)

Назви міст та річок – це географічні назви. Тому ця станція називається "Географічна"

Вихователь:

– А тепер ми прилетіли на станцію “Святкова”.

– Хлопці, яке свято наш народ відзначатиме у травні? (День Перемоги.)

Вихователь: - Правильно! Це День Перемоги у Великій Вітчизняній Війні, яка тривала чотири роки і закінчилася перемогою нашого народу. Згадаймо ще раз, що це була за перемога, над ким? (Над фашистами)

Вихователь: Так, це була страшна війна. Фашисти дуже хотіли захопити нашу країну, поневолити наш народ, але в них нічого не вийшло. Цілих чотири роки день за днем, місяць за місяцем, рік за роком боровся наш народ із фашистською армією. І нарешті здобув перемогу. Тому що той, хто виборює справедливість, захищає свою Батьківщину, свій народ, завжди перемагає. День Перемоги – велике, важливе свято нашого народу. Цього року ми відзначаємо 70-у річницю перемоги. Цього дня ми згадуємо всіх, хто віддав своє життя за нашу Батьківщину, за нас із вами. Ми говоримо слова подяки тим ветеранам, хто ще живий. А ввечері у день перемоги -9 травня, у небі нашої величезної Батьківщини пролунають залпи святкового салюту.

Льоша розповість вірш про День Перемоги:

Вірш "День Перемоги"

Травневе свято – День Перемоги
Наголошує вся країна.
Одягають наші діди бойові ордени.
Їх з ранку кличе дорога

На урочистий парад.
І задумливо з порога
Слідом за ним бабусі дивляться.
Марина: Що таке День Перемоги?

Це ранковий парад:
Їдуть танки та ракети,
Марширує стрій солдатів.
Що таке День Перемоги?

Це святковий салют:
Феєрверк злітає в небо,
Розсипаючись там і тут.

Вихователь: – День Перемоги! Хтось проведе його в родинному колі, згадуючи своїх рідних і близьких, яким довелося зустрітися з Війною. Багато хто з вас разом із батьками піде на парад. Якщо ви 9 травня побачите людину з орденами, то підійдіть та привітайте її зі святом, скажіть їй "Дякую!" через те, що він захистив нашу країну, нашу Батьківщину від ворогів. Ветеранам буде приємно, що ми всі пам'ятаємо про ту важку чудову перемогу.

Вихователь: "Якщо дружба велика - буде Батьківщина міцна"

Ось і закінчилася наша подорож Росією. Багато про що ми згадали, багато чого дізналися... Усі беруться за руки і промовляють:

Усі ми дружні хлопці.
Ми хлопці-дошкільнята.
Нікого не ображаємо.
Як дбати, ми знаємо.

Нікого в біді не кинемо.
Не заберемо, а попросимо.
Нехай усім буде добре,
Буде радісно світло!

Подякуємо нашим гостям… Приходьте до нас ще… До побачення.

Група, вік дітей, тривалість:підготовча до школи група,

6-7 років, 35 хвилин.

Вид заняття:пізнавальне

Форма проведення:інформаційний творчий міні-проект.

Мета заняття:викликати у дітей інтерес та емоційно-позитивне ставлення до Російської Армії через залучення до діалогу та спільної творчої діяльності на військову тематику.

Програмні завдання:

Навчальні:

  • розширити уявлення дітей про Армію, її війська;
  • на доступному матеріалі, у спільній діяльності з вихователем, розкрити такі поняття: велика держава, армія, військові сили, захисники, кордон, види зброї;
  • показати дітям прийоми організації спільної роботи у малих групах, дотримуючись загальних правил.

Розвиваючі:

  • розвивати у дошкільнят пошукові вміння, вміння та навички роботи у співпраці, вміння співпереживання за результати спільної справи;
  • розвивати комунікативні вміння дітей, залучаючи до мовного діалогу;
  • розвивати логіку мислення, пам'ять під час побудови припущень.

Виховують:

  • виховувати у дітей почуття патріотизму, гордості та поваги до Російської Армії;
  • виховувати почуття любові до свого народу, своєї Батьківщини, бажання берегти та захищати її у майбутньому;
  • формувати мотивацію у старших дошкільнят до служіння у лавах Російської Армії.

Проблемна ситуація:Наша країна має неосяжні простори, які необхідно охороняти та захищати. Чи знаєш ти, хто захищає нашу Батьківщину і як? Чи готовий ти стати її захисником, коли виростиш?

Словникова робота:велика морська держава, військові сили (сухопутні, військово-повітряні, військово-морський флот), безкозирка, шолом, бінокль.

Методи організації дітей на занятті:фронтально, у малих групах; бесіда, діалог; створення проблемної ситуації.

Обладнання:

  • проектор;
  • слайди: карта Росії, роду військ, військова форма, озброєння;
  • фонограми: марш Слов'янки, пісні про Радянську Армію;
  • вірш «На площі парад сьогодні…»;
  • моделі фігурок військових 3-х видів військових сил: сухопутні (прикордонники), військово-повітряні (льотчики), військово-морський флот (моряки);
  • матеріали для самостійної творчої роботи дітей: паперові заготівлі елементів воєнної форми, клей, серветки;
  • макет – панорама «Слава Армії!»;
  • костюми для командирів груп; прапори збройних сил;
  • кольорові фішки для організації малих дітей.

Очікуваний продукт міні-проекту:

відкрите заняття з оформлення макета – панорами «Слава Армії!»,

ігрова ситуація за участю у «Параді збройних сил».

Хід заняття

Діти входять до зали під звуки маршу «Слов'янки».

Слайд 1. Вітальна листівка.

Вступна частина.

Знайомство з дітьми (Діти стоять у колі).

Здрастуйте, хлопці! Сьогодні у нас із вами незвичайне заняття. Що цікавого ви помітили у мені (військова форма)? Хто носить військову форму (солдати, військові)? Коли вона потрібна (Під час служби в Армії, на війні)?Чому ж я сьогодні одягла військову форму, як ви вважаєте? (Відповіді дітей: може ви служите в Армії, одяглися на свято тощо)Ви маєте рацію хлопці. Зовсім недавно – 23 лютого вся наша країна відзначала свято (Який?).День захисника Вітчизни. І я пропоную нашу з вами зустріч присвятити нашій славетній Російській Армії. Ви підтримуєте мою пропозицію? (Так).

Під час військових дій люди не завжди звертаються один до одного за іменами, іноді військові люди вигадують особливі імена – пароль. Навіщо? (Для безпеки) Давайте, і ми з вами так зробимо. Я зараз виберу жетон, і ви з цього моменту звертатиметеся до мене. (Вихованець бере жетон, називає себе, просить повторити її ім'я-пароль кількох хлопців).Тепер ви можете вибрати собі незвичайні імена. Візьміть жетони, назвіть себе. Як тебе тепер звуть? А тебе? ...

За цими іменами ми звертатимемося один до одного на занятті. А зараз, займіть, будь ласка, місця на стільцях.

Основна частина

Вступна розмова.

Слайд 2: мапа Росії.Ви знаєте як називається наша країна? ( Росія).Ми вже з вами згадали, що 23 лютого вся країна відзначала свято – день Захисника Вітчизни. А хто такі Захисники Вітчизни? Що та кого вони захищають? (Відповіді-припущення дітей).

Наша країна – велика морська держава. Чому «велика» (отримує перемоги у війнах, ніколи не нападала на інші країни, тільки захищалася)? Чому «морська» (Оточена водою, має потужний флот)?

Країна наша могутня, велика за площею, обнесена кордонами. Хто хоче показати на карті межі нашої Батьківщини (Вибрати бажаючого, ні - показати самій).А для того, щоб усім жителям нашої країни жилося спокійно та мирно, її треба берегти та захищати.

Як ви вважаєте, хто ж охороняє межі нашої Батьківщини? (Відповіді дітей: танкісти, льотчики, моряки, прикордонники тощо)Та хлопці, у військових багато різних спеціальностей. І головне їхнє завдання - забезпечити безпеку нашої країни.

Слайд 3. Підсумок:До збройних сил Росії входять сухопутні війська ( прикордонники, танкісти, артилеристи та ін.), військово-повітряні сили (льотчики, десантники, ракетники та ін.)та військово-морський флот (моряки, морський десант).

Слайди: 4, 5, 6: моряки, кораблі.

У морях та океанах

Від берега вдалині,

У дозорі невпинно

Рідні кораблі.

Перед вами великий десантний корабель. Нові бойові кораблі можуть полювати за підводними човнами, запускати ракети та служити аеродромом для літаків та гелікоптерів. Править кораблем капітан. На містку корабля стоїть моряк. Він одягнений у святкову форму. Що відрізняє його форма від інших? (Безкозирка називається так за формою кругла, не має козирка на відміну від кашкета. Колір форми – синьо-білий, що звичайно пов'язано з кольором моря та неба).

Слайди 7, 8: льотчики, літаки.

Дуже складна спеціальність – військовий льотчик. Військові літаки та вертольоти дуже швидкі та потужні. Вони можуть літати дуже високо. Чому їх так назвали? Вони можуть нести на собі зброю та військову техніку. Керують цими машинами військові льотчики.

Подивіться уважно, у чому відмінність форми льотчика? (На голові шолом. Для чого потрібен – захищає голову від шуму, удару. Колір форми – темно-зелений).

Наші льотчики герої

Небо пильно стережуть

Наші льотчики-герої

Охороняють мирну працю.

Слайд 9: прикордонник.

Прикордонники не сплять

У рідного рубежу,

Наше море, нашу землю,

Наше небо вартують.

Важливе та відповідальне завдання – охорона державного кордону. Вдень і вночі, у дощ та спеку пильно несуть нелегку службу прикордонники. А допомагають їм у цьому їхні вірні друзі – службові собаки. Подивіться форму прикордонника, яка вона? ( Захисного зеленого кольору, щоб була непомітною у лісі. Кашкет на ремінці - навіщо? Використовує в роботі бінокль – навіщо? На малюнку граната – для чого?).

Узагальнення:Багато знаєте, молодці! Військових професій багато, ми поговорили про кілька. Я хотіла б почути вашу думку хлопці: чи важка це професія - захищати Батьківщину? (Трудна, небезпечна, але дуже важлива і відповідальна).Якими якостями має мати людина, яка присвятила своє життя службі в Армії? (сміливим, розумним, винахідливим).Про сміливість і хоробрість наших військових пишуть у віршах, піснях, складають прислів'я та приказки.

Я думаю, ви теж знаєте деякі з них (Пропонує дітям за бажанням сказати прислів'я).

Діти пропонують варіанти ( якщо діти не називають, вихователь говорить сам, пояснює їхнє значення): "Один у полі не воїн", "Дружно за мир стояти - війні не бувати", "Важко в навчанні - легко в бою", "Хто хоробрий, та стійок, той десятих стоїть".

Фізкультхвилинка:Як живеш? Ось так!

А йдеш? Ось так!

А біжиш? Ось так!

А даєш? Ось так!

А береш? Ось так!

А пустуєш? Ось так!

А стоїш? Ось так!

А сидиш? Ось так!

Практична частина – виготовлення фігурок військових

А якщо ми з вами застосуємо наші знання і зробимо макет-панораму про нашу доблесну Російську Армію! Бажаєте? А ось і основа для макета (відкривається панорама).

Я пропоную вам такі моделі виготовити самим.

Для того щоб працювати було цікаво, приємно спілкуватися, можна було допомогти один одному розділимося на групи, або загони, як кажуть військові люди.

Завдання 1. Розподіл на групи: на підлозі розкладено жетони трьох кольорів: червоні, жовті, зелені. Візьміть по одному жетону. Що ви помітили (жетони різного кольору)? Розподіліться на загони за кольором.

Як ви вважаєте, чи потрібен командир у загоні?( Якщо кажуть, що ні, вихователь підводить до думки, що він необхідний: приймати головні рішення, організовувати роботу, надавати допомогу.

Завдання 2. Вибір командира. Як це можна зробити?

Варіанти дитячих відповідей: за допомогою лічилки, домовитися, за допомогою гри, та ін. допомагає, якщо виникне потреба . На командирів надягають елементи форми.

Підсумок:загони сформовані, командири призначені. Потрібно зайняти свої позиції. У вас на столах виставлені кольорові прапорці, за кольором такі ж як ваші жетони. Будьте уважні! Займіть свої місця за столами, визначивши їх за кольором жетону.

Завдання 3. Слайд 9: моряк, льотчик, прикордонник. Виготовлення моделі військового.

Увага (дочекатися повної тиші)! Подивіться на екран!

Ми робитимемо з вами моделі військових. На столах у вас є заготівлі майбутніх моделей військових, у вас у наборі є зайві деталі. Будьте уважні і виберіть лише ті, які стосуються вашої моделі. Виконуєте роботу, доки звучить музика.

Під час практичної роботи вихователь дітям не допомагає, а мотивує їх на спілкування, називаючи дітей за вигаданими іменами: Ромашка, допоможи, будь ласка, Сонцю; Веселка, підкажи, будь ласка, Зірці і т.д.

Підсумок:Отже, хлопці закінчують свої роботи. Командир кожної команди розкажіть нам, що ви планували робити, чи все у вас вийшло. Усі слухають звіт командира уважно: доповнюють його розповідь, запитують. ( Можна показати дітям зразок питання: «Чому ви вибрали форму зеленого кольору?», або запитати пастку: «Яка гарна на прикордоннику безкозирка, правда?»).Порівняйте ваші роботи із зразком. Оцініть себе. Молодці!

Заключна частина

Завдання 6. Слайд 10. Оформлення панорами.

Вихователь пропонує дітям поставити свої моделі військових на полі панорами. Помилуватися. Оцінити себе. Молодці! Впоралися з роботою.

Що може прикрасити ця панорама (групову кімнату, музей ДОП, виставку)? Вихователь вислуховує усі відповіді дітей, погоджується. Чи подобається вам наша спільна робота? Ми залишаємо її в подарунок вам, дитячому садку.

Вільно – ігрова діяльність після закінчення заняття.

Організація параду. Звучить музика: Марш Слов'янки.

Хлопці, а ви хочете пограти в парад, побути солдатами, пройти строєм, як ходять військові на майданах країни у святкові дні? (Якщо отримано позитивну відповідь, є бажання, що відповідає настрою у дітей, їм пропонується пограти).Командири, збудуйте свої загони! (Будуються у колону по чотири. Марширують. Під музику залишають зал).



 

Можливо, буде корисно почитати: