Experimentujte: kto sa stane vaším dieťaťom. Psychológia dieťaťa: ako určiť povolanie dieťaťa Kto sa stanú vaše deti v budúcnosti

Všetci rodičia určite premýšľajú o tom, kým sa ich dieťa v budúcnosti stane. Samozrejme, kým je dieťa ešte malé, je priskoro hovoriť o možnej voľbe povolania. Napriek tomu je možné identifikovať niektoré znaky, ktoré tak či onak predurčia výber dieťaťa. Dávame vám do pozornosti nasledujúci test, pomocou ktorého môžete svojho syna či dcéru lepšie spoznať.

Ponúkajú sa dva výroky, dieťa si musí jeden vybrať.

1. a) Rád navštevujem rôzne miesta, cestujem;

b) Nerád chodím na rôzne miesta, cestujem.

2. a) Rád chodím v daždi;

b) Keď vonku prší, rád zostávam doma.

3. a) Rád sa hrám so zvieratami;

b) Nerád sa hrám so zvieratami.

4. a) Chcel by som sa zúčastniť zaujímavého dobrodružstva;

b) už samotná možnosť akéhokoľvek dobrodružstva ma desí.

5. a) Chcel by som, aby sa každému splnili všetky jeho želania;

b) Chápem, že všetky túžby ľudí nemožno splniť.

6. a) Nerád jazdím rýchlo.

b) Rád jazdím rýchlo.

7. a) keď budem veľký, nechcel by som sa stať šéfom;

b) Keď vyrastiem, snívam o tom, že sa stanem šéfom.

8. a) Nerád sa hádam s ostatnými;

b) Nebojím sa polemizovať, pretože to môže byť veľmi zaujímavé.

9. a) Niekedy nerozumiem dospelým;

b) Vždy rozumiem dospelým.

10. a) Nechcel by som sa dostať do rozprávky;

b) Chcel by som sa dostať do rozprávky.

11. a) Chcel by som, aby bol život zábava,

b) Chcel by som, aby bol môj život pokojný.

12. a) Pomaly vstupujem do studenej vody, keď plávam v mori alebo v rieke,

b) Snažím sa čo najrýchlejšie skočiť do studenej vody.

13. a) Nemám veľmi rád hudbu;,

b) Mám veľmi rád hudbu.

14. a) Myslím si, že byť hrubý a hrubý je zlé,

b) Myslím si, že je zlé byť nudným a nudným človekom.

15. a) Mám rád zábavných ľudí,

b) Mám rád pokojných ľudí.

16. a) Bál by som sa lietať na závesnom klzáku alebo skákať s padákom,

b) Rád by som vyskúšal lietanie na rogale alebo parašutizmus.

Keď vaše dieťa odpovie na všetky otázky, skontrolujte kľúč.

1) a. 5 B. 9) a 13) b.

2) a. 6) b. 10) b. 14) b.

3) b. 7) b. 11) a. 15) a.

4) b. 8) b. 12) b. 16) b.

Ak sa odpoveď zhoduje s kľúčom, dajte jeden bod. Potom spočítajte výsledky.

Ak vaše dieťa dosiahlo 11 až 16 bodov, vždy sa snaží o nové zážitky. Každodenný, rutinný, monotónny život mu nevyhovuje. Preto je nepravdepodobné, že by sa mu povolanie, ktoré si vyžaduje monotónnu prácu, nezdalo atraktívne. Vaše dieťa je náchylné na riziko, dokáže sa dokonale osvedčiť v kreatívnej oblasti. Skúste mu s pribúdajúcim vekom ponúknuť aktivity, ktoré sú spojené s častou zmenou dojmov.

Ak vaše dieťa dosiahlo 6 až 10 bodov, dokáže sa dokonale ovládať. Určite ho lákajú nové informácie. Nikdy si však nedovolí riskovať. Vaše dieťa je rezervované a rozumné. Je ideálny pre oblasť činnosti, ktorá si vyžaduje ohľaduplnosť a pokojné správanie. Dieťa sa môže rozhodnúť pre riskantný čin, no najskôr si to dobre premyslí. Môže mu vyhovovať takmer každá oblasť činnosti (samozrejme v závislosti od jeho vlastných záujmov). Dokáže uspieť v profesiách, ktoré si vyžadujú zmenu dojmov, a v tých, ktoré sú spojené s monotónnou usporiadanou prácou.

Ak vaše dieťa dosiahlo 0 až 5 bodov, je veľmi opatrné a rozvážne. Neusiluje sa o niečo nové, novinka ho desí. Je kontraindikovaný v oblastiach činnosti spojených s častou zmenou dojmov. Vaše dieťa bude schopné uspieť tam, kde je potrebná vytrvalosť, ohľaduplnosť a pozorný prístup k procesu činnosti.

Psychológia dieťaťa pomáha identifikovať jedinečné schopnosti dieťaťa. Odkiaľ pochádzajú talentovaní a bláznivo zamilovaní do svojej práce hudobníci, lekári, športovci, spisovatelia, umelci? Rodia sa tak, alebo vášeň vzniká už v procese života?

Odpovede na všetky tieto otázky sú v našom materiáli.

Rodinná tradícia

V hereckých, hudobných či lekárskych dynastiách je výber životnej cesty dieťaťa často predurčený rodinou, v ktorej sa narodilo a vyrastalo.

Pamätáte si na deti hercov či spevákov, ktoré podľa rodičov vyrastali v zákulisí? Túžba stať sa niekým ako otec alebo mama nevzniká zámerne, ale kvôli neuveriteľnej vášni rodičov pre ich povolanie.

Psychofyziológ Vadim Rotenberg hovorí: „Niektoré schopnosti dieťaťa, ako napríklad absolútna výška tónu či matematický talent, sa dajú odovzdať v génoch, no pre lekára či herca gén neexistuje. Všetko je to o detskej psychológii a potrebe dieťaťa napodobňovať. A ak má dieťa to šťastie, že vyrastá obklopené talentovanými a nadšenými dospelými, jeho profesionálna voľba sa stáva istejšou.“

Druhou stránkou tohto problému sú rodičia, ktorí nemajú šťastie na sebarealizáciu a svoje nesplnené sny a túžby začnú aktívne vnucovať vlastným deťom. Ak sa dieťa vo veku 4-6 rokov stretne s negatívnou reakciou rodičov na vlastnú voľbu, prestane otvorene rozprávať o svojich snoch.

Namiesto toho, aby dospelí počúvali, čo chce robiť samotné dieťa, začnú aktívne „pomáhať“, zasahovať a usmerňovať. Takéto deti, samozrejme, aby nenahnevali mamy a otcov, vyštudovali hudobnú školu alebo zdravotnú školu, nestali sa právnikmi alebo ekonómami, ale veľmi zriedka sú šťastné, pretože vedia, že to nie je ich cesta, ale povolanie, ktoré im ukladá ich rodičia.

Osobný úspech

Ak má dieťa sklon alebo rozhodnutie a jeho prvé kroky v týchto oblastiach sú úspešné - je to už 50% úspech. Každý predsa rád robí to, čo robí dobre.

Dôležitý bod : je veľmi dôležité, aby prvé detské úspechy neboli zatienené negativitou zo strany dospelých. Podporte svoje dieťa v jeho bojazlivom snažení, alebo aspoň, ak sa vám jeho výber nepáči, zachovajte benevolentnú neutralitu. Až potom môže v jeho duši vzniknúť pocit, že toto je naozaj jeho vec.

Špeciálne skúsenosti

Je ťažké uveriť, ale osud dieťaťa môže zrazu a navždy zmeniť predstavenie, náhodné stretnutie alebo prečítaná kniha. To je presne to, čo sa stalo Anne Pavlovej, ktorá si uvedomila svoje povolanie ako osemročné dievča, keď prvýkrát vstúpila do Mariinského divadla pre Šípkovú Ruženku.

Hovorí psychologička Julia Gippenreiter: „Deti sú veľmi citlivé na všetko, čo sa okolo nich deje. Ak sú medzi dojmami detstva zvláštne živé zážitky, vzrušenie, potešenie, prekvapenie - v takýchto chvíľach dieťa objaví niečo veľmi dôležité, dokonca intímne.

Nie každé dieťa sa odváži zveriť svoje osobné myšlienky a skúsenosti dospelým, stávajú sa jeho snom a zmyslom života.

Záľuby detí sa, samozrejme, môžu zmeniť: práve včera sa mala dcéra stať učiteľkou a teraz už chce byť krasokorčuliar. Syn sa pripravoval na pilota a teraz rozmýšľa nad povolaním pretekára. Voľba teda ešte nepadla.

Deti, ktoré skutočne našli svoje povolanie, neúnavne robia to, čo milujú, niekedy proti okolnostiam alebo vôli svojich rodičov.

Čím je dieťa vášnivejšie, tým jasnejšie cíti a bráni svoju cestu. A o to viac potrebuje pochopenie a podporu rodičov.

ako kompenzáciu

S pribúdajúcim vekom si dieťa uvedomuje svoje silné a slabé stránky a nevedome sa snaží kompenzovať svoju nedokonalosť výberom určitého štýlu správania.

Hovorí psychológ Alfred Adler: "Každý z nás už od útleho veku má schopnosť sústrediť sa na svoje zraniteľné miesta a nájsť vnútorné zdroje na ich kompenzáciu."

A s jeho záverom je ťažké polemizovať, stačí si spomenúť na Demosthena, koktajúceho s tichým hlasom, ktorý sa stal vynikajúcim rečníkom starovekého Grécka. Alebo Arnold Schwarzenegger, slabé chorľavé dieťa, ktoré na sebe pracovalo, kým sa nestal tým, ktorého všetci veľmi dobre poznáme.

Psychoterapeut a filozof James Hillman tvrdí, že ešte pred narodením si každý z nás nesie obraz svojej osobnosti a svojho osudu, no po narodení na svoj osud jednoducho zabudneme. Možno má pravdu...

Nemali by ste oprášiť detské sny a túžby, pretože práve v detstve, ešte nezaťaženom rôznymi životnými ťažkosťami a okolnosťami, môže dieťa realizovať všetko, čo je mu vlastné.

A urobí správnu voľbu, ktorú nikdy neoľutuje!

Slovania mali takú zaujímavú tradíciu. Keď dieťa dovŕšilo jeden rok, vykonali mu obrad „Postrizhiny“. Vlásky, ktoré malo dieťa prísne zakázané strihať pred dosiahnutím jedného roku, boli v tento deň špeciálnym spôsobom odstrihnuté posvätenými nožnicami a nejakým špeciálnym spôsobom spálené. Zvyšok vlasov bol tiež odstrihnutý, už plešatý, zabalený do bieleho uteráka a spálený v peci. V ten istý deň sa s dieťaťom vykonal obrad, ktorý predpovedal budúcnosť dieťaťa. Tu sa zastavím.

V tých časoch mali Slovania v spoločnosti štyri triedy: robotníkov, dediny, bojovníkov a čarodejníkov. Dnes možno tieto triedy dešifrovať takto: robotníci sú jednoduchí robotníci, ťažko pracujúci; vesi sú obchodníci, „majitelia“, ľudia, ktorí krútia peniazmi, dávajú prácu robotníkom; bojovníci sú manažéri, úradníci, za starých čias bojovníci viedli štát; čarodejníci sú mudrci, ľudia umenia, vedci, ľudia so znalosťami. Dúfam, že vo všeobecnosti je všetko jasné. Takže: už od malička bolo veľmi dôležité určiť, do ktorej triedy narodené dieťa patrí (keďže dieťa mohla volať aj iná trieda ako jeho rodičia). Pretože v závislosti od toho, v akej triede je dieťa, tieto zručnosti museli rodičia u svojho dieťaťa rozvíjať. A nie ako teraz: rodičia sú lekári a dieťa je tlačené do liečebného ústavu, hoci nemá dušu pre tento biznis, alebo rodičia sú podnikatelia a svoje dieťa vidia ako pokračovateľa rodinnej firmy a dieťa má úplne iné povolanie ... Lebo za to, že človek nenaplní svoj skutočný osud, sa môže celý život cítiť nešťastný. Jedným slovom, naši predkovia sa k deťom správali veľmi múdro. Ako vo veku jedného roka vedeli, kto sa stane ich bábätkom?

Pred bábätko boli umiestnené štyri predmety, každý zosobňoval jednu usadlosť. Nástroj, napríklad kladivo (robotníci), peniaze (vesi), zbraň, napríklad nôž (bojovníci), kniha (čarodejníci). Predmet, ktorý dieťa vzal ako prvý, ukázal jeho rodičom jeho poslanie.

Dokonca aj v škole som počul, že len pred niekoľkými storočiami bol taký zaujímavý rituál medzi ľuďmi stále bežný. A presne si pamätám, že sa to vždy konalo pre deti panovníkov. Nie je to tak dávno, čo som sa od rodnových priateľov podrobne dozvedel o slovanskej tradícii určovania nenarodeného dieťaťa a rozhodol som sa vykonať tento obrad pre môjho syna. Pravda, trochu som meškal: Serafim mal v tom čase dva roky a mesiac. Položil som pred chlapca štyri drahocenné predmety ...

Vlastne som mal návrhy, že by si mohol vybrať. Od narodenia miluje knihy a už rok nepustil z rúk otcove nástroje a v poslednom čase si obľúbil aj peniaze. Pokiaľ som si nevšimol jeho túžbu po zbraniach.

Výsledok experimentu bol pre mňa úplným prekvapením. Seraphim si vybral nôž! Niečo, čo by ma nikdy nenapadlo. Natiahol sa k nemu tak sebavedome. Navyše bolo jasné, že nezobral prvú, ktorá mu padla do rúk. Vo všeobecnosti nám rastie bojovník. Poďme žiť a kontrolovať.

Experimentujte: kým sa stane vaše dieťa bola naposledy zmenená: 25. septembra 2017 admin

To, s čím sa vaše dieťa hrá, môže určiť jeho osud. Oplatí sa zobrať chlapcovi rúž a útočnú pušku Kalašnikov?

Chlap Seregin

Zatiaľ zostáva otvorená otázka, či si dieťa vyberá hračky na základe vlastných, zatiaľ skrytých preferencií, alebo tieto preferencie vznikajú práve preto, že sa mu práve hračky tohto druhu najčastejšie kupujú.

Psychológovia vo všeobecnosti dávajú kladnú odpoveď na obe možnosti. Z ich pohľadu si človek utvára predstavu o svete okolo seba a svojom mieste v ňom pomerne skoro: do piatich či šiestich rokov sa jeho svetonázor vlastne formuje. Toto sa označuje ako "odtlačok". Práve kvôli imprintingu je väčšina ľudí taká konzervatívna. Tu je návod, ako to celé prebieha.

Novorodenec sa narodí ako dokonalý mimozemšťan a s dôverou prijíma podmienky novej hry. „Ach, tak zaujímavé je tu všetko usporiadané! Pes hovorí „au-au“, mačička hovorí „mňau-mňau“ a otec hovorí „Daj mi jed a päť minút pokoja“. Po oblohe sa vznášajú biele vankúše, v lese rastú jedle a žijú medvede, školník ujo Peťa smiešne páchne a dievčatá treba biť po hlave lopatou, lebo sú hlupáky a šmejdy. Päť alebo šesť rokov vedomostí o svete prúdi do našej hlavy v širokom prúde, po ktorom hovoríme: „No, dosť, rozumiem všetkým vašim podivným pravidlám, teraz sa poďme hrať naostro!“ Odteraz bude ťažké integrovať všetky nové nápady do pevného systému základných, vtlačujúcich vedomostí. Úloha, ktorú zohrávajú detské hračky v týchto základných znalostiach, je obrovská. Práve ich deti sa používajú ako modely na kontrolu prichádzajúcich informácií. Váľaním zajačika vo vlaku alebo streľbou do ohňa chrliacich mokrých prakov s laserovým prakom si dieťa vytvára scenáre svojho konania v akejkoľvek možnej situácii v budúcnosti. Takže všetky tieto pestrofarebné odpadky so zlomenými nohami v jeho izbe sú obrovské laboratórium, v ktorom si dieťa konštruuje svoj životopis.

Teoreticky (nezabudnite, nedávame záruky!) Tento proces môžete ovplyvniť tým, že pre svoje dieťa zaobstaráte hračky, ktoré ho povedú smerom, ktorý chcete. Aby bolo jasné smer, nakreslili sme z každej hračky šípky v smere, kým sa vaše dieťa môže stať, ak má túto konkrétnu vec rád. Všimnite si, že sme ukázali ľudskosť: vo všeobecnosti máme niekoľko pozitívnych scenárov vývoja udalostí a existuje len jeden nepríjemný verdikt.

písací stroj

Láska ku všetkému, čo je na kolesách a dokáže rýchlo urobiť „práska-práska“, sa objavuje z nejakého dôvodu. Je to reakcia na vnútorný protest, ktorý dieťa zažíva kvôli potrebe existovať v takom mizernom, pomalom a nemotornom tele. Toto telo nevie lietať, potrebuje kakať, potom cikať a ak z rozbehnutého štartu narazí do steny, tak bude dlho plakať. Okrem toho je taký malý a všetci dospelí okolo sú zdraví a v pohode. Správa, že svoje zakrpatené telá môžeme vylepšiť strojmi, dieťa vzrušuje: odteraz sa môže hodiny plaziť po podlahe, valiť pred sebou sklápač veľkosti potkana a vydávať zvuky burácajúceho motora (veľmi podobné) . Rodičom malých motoristov radí známy americký detský psychológ John Holt venovať väčšiu pozornosť športu detí. Takýto „komplex fyzickej menejcennosti“, ak si s ním samotné autá nevedia poradiť, môže v dospelosti viesť k množstvu psychických problémov. Napríklad k maniakálnej túžbe napumpovať kopec svalov alebo napumpovať svojho virtuálneho superdvojníka až na úroveň 80. Mimochodom, láska k autám od detstva je čisto mužská. Dievčatá sú s autíčkami oveľa pokojnejšie, pretože väčšina z nich sa príliš neobáva nedostatku vlastnej sily, ale pokojne si sadne otcovi na ruky a prstami ukáže, čo treba urobiť, koho vytiahnuť zo skrine a čo odohnať.

Zbraň

Nezáleží na tom, či je meč vyrobený z mopu, luku z brezy alebo skutočného plameňometu vyrobeného z najlepšieho čínskeho plastu. V každom prípade ide o čarovný prútik na okamžité zničenie problémov. Nervózne matky veľmi rady v televízii rozprávajú, aká je to hlúposť – dávať deťom zbrane, dokonca hračky a rozvíjať agresivitu v nevinných drobcoch. Môžete ich upokojiť: Agresívne deti nepotrebujú zbrane.. Agresívne deti bojujú päsťami a prvými predmetmi, ktoré im prídu pod ruku, nevediac si predstaviť, že stolička v ich ruke je horiaci magický Excalibur. Predovšetkým hračkárske zbrane milujú práve deti, ktoré nie sú agresívne, no majú bohatú fantáziu, ktorá ich zo škôlky okamžite prenesie na vzdialené planéty, do kriminálnych oblastí či do krvavej minulosti, kde rozohrajú boj o prežitie. Rovnako ako autá, pištole a guľomety naznačujú, že dieťa si nie je veľmi isté, že by v takomto boji vyhralo, keby sa to stalo naozaj. V budúcnosti sa nebude zapájať do problémov, ale rád ich bude sledovať zboku a dohadovať sa, ako by sa to všetko dalo úžasne vyriešiť.

Vojaci

Keď sa pozriete na to, ako váš syn usporiada svoje mnohotisícové pluky (od epických bojovníkov na pravom boku po divíziu „Mŕtva hlava“ v zadnom voji, vedľa Indiánov), neponáhľajte sa hrdo si myslieť, že váš budúci Suvorov rastie. S najväčšou pravdepodobnosťou máte budúceho účtovníka. Ak chcete vystrieľať celú túto hordu za minútu z plastového dela, trvá to hodinu, kým to zariadite. Ale práve v tom je tá krása. Tendencia systematizovať fakty, zhromažďovať a zhromažďovať, rozlišovať predmety podľa najmenších detailov a zoskupovať ich podľa rôznych charakteristík, hovorí o konzistentnej mysli, snažiacej sa o hromadenie informácií. Tieto vlastnosti sú užitočné aj vo vede, no žiadané sú najmä v judikatúre, štatistike, finančnom manažmente a pod. Pravda, myslite na to, že bez dostatočnej motivácie (napríklad v podobe kopy rodičovských peňazí vynaložených na jeho vzdelanie ), taký systematizátor sa celkom môže uspokojiť s kariérou zlievača sériových prírezov v nejakej machovej továrni. Keby sa aspoň ukázali tak nádherne úhľadné.

Bábika

Toto je jedna z najkomplexnejších, najdôležitejších a dokonca trochu nebezpečných hračiek pre dieťa. Chlapci sa s nimi zvyčajne len zriedka radi hrajú, najmä preto, že od detstva sa učia, že táto vec je len pre dievčatá a pre muža je hanba zahrávať sa s bábikami. Ak však váš syn obdivne mrzol pred barom s Barbie či bábikami, neponáhľajte sa utekať pre valeriánu.

„Dievčatá, ktoré sa hrajú s bábikami, sa mylne domnievajú, že ich poháňa materinský inštinkt,“ píše výskumníčka detskej psychológie a autorka knihy Windows on the Child’s World, Violet Oaklanderová. "Dievča, ktoré sa rozpráva s bábikou, sa zaoberá predovšetkým introspekciou, štúdiom jej podstaty a povahy človeka vo všeobecnosti." Bábika je vzorom človeka, vrátane samotného dieťaťa. A preto dievčenské bábiky svojou zjavnou sexuálnou neidentitou vzbudzujú u chlapcov menší záujem.

Chlapec však vykonáva podobné psychologické manipulácie s vojakmi, statočnými astronautmi a statočnými kovbojmi. Preto je veľmi žiaduce, aby mal v detskej izbe mužské bábiky nie najmenšej veľkosti. Oživením bábiky a jej obdarením časťou vedomia sa dieťa navyše učí najdôležitejšej funkcii nášho druhu – komunikácii s vlastným druhom, kontaktu a prenosu informácií z človeka na človeka. „Práve komunikáciou s bábikou dieťa formuluje normy správania, emocionálne hodnotenia, svoje prvé všeobecné etické tézy,“ pokračuje Ocklander. "Bábika je všetko vidiaci a všetko počujúci, všetko chápajúci objekt, ktorý je zároveň úplne podriadený svojmu majiteľovi." Jednoducho povedané, bábika pre dieťa je boh, otrok, priateľ a zároveň je jeho vlastným odrazom. Na rozdiel od živého človeka – brata, priateľa či rodiča, nemá vlastnú vôľu, čo z nej robí nepostrádateľný objekt pre všetky druhy psychologického výcviku.

Mimochodom, domáce zvieratá môžu čiastočne vykonávať funkcie bábik, najmä psy, ktoré majú pri všetkej svojej neľudskosti dostatočnú inteligenciu na to, aby sa stali pre všetko vhodným spolubesedníkom.

plyšový macko

Alebo zajačik, pes, kôň - na tom nezáleží. Po prvé, deti, ktoré uprednostňujú zvierací model ako dôverníka a ktoré nemajú rady bábiky, prejavujú pomerne vyvinutý zmysel pre druhovú sebaidentifikáciu. Sú podozrievaví a dokonca nepriateľskí voči všetkému, čo vyzerá ako osoba, ale nie je osobou. Tento dôležitý mechanizmus je vo väčšine živých bytostí zabudovaný v prírode s cieľom regulovať sexuálne kontakty s podobnými, ale nevhodnými druhmi na reprodukciu. Predmet, ktorý je vzhľadom podobný „svojmu“, no má množstvo „cudzích“ vlastností, spôsobuje odmietnutie, strach či znechutenie. Mimochodom, to naznačuje zdravú túžbu pokračovať vo svojom druhu. Takéto deti sa často hanbia pozerať na opice, znechutia ich klauni., majú strach z ľudí s telesným postihnutím alebo príslušníkov iných rás. Bábiky sa im zdajú nepríjemná paródia na človeka, preto sa hraniu s nimi vyhýbajú. Po druhé, dôležitou vlastnosťou hračkárskych (a živých) zvieratiek je ich mäkkosť a nadýchanosť, ktoré sú veľmi dôležité pre deti, ktoré z nejakého dôvodu často zažívajú strach. Dotyk mäkkého vnímame ako ukľudňujúci a ochranný, prenášajúci nás do ďalekého primitívneho detstva, keď sme unikali nebezpečenstvu tým, že sme sa pevne držali luxusnej hrivy alebo vlny našich mám.

Konštruktér

Neponáhľajte sa kupovať literatúru o mladistvých génioch, keď ste sa pozreli na Notre Dame zostavenú z Lega a funkčného Ferrari, zoskrutkovaných z tých hrozných železných plátov s dierami, ktorými ste vy sami v detstve strieľali z praku na holuby, ktoré mali nerozvážnosť preletieť popri tvojom.okne. Väčšina dospievajúcich géniov by bola veľmi skeptická, pokiaľ ide o vyhliadku pol dňa sedieť a skrutkovať podľa návodu časť A do otvoru B. Niet divu, že dizajnér je obľúbenou hračkou autistických detí, ktorí sú najviac obdivovaní, keď sa získa pyramída z piatich kruhov, ale ktorí sú schopní prepadnúť hystérii, ak do nej niekto vsunie kruh nesprávneho priemeru a pokazí celú logickú a jedinú pravdivú kompozíciu. Potešenie, že všetko ide podľa plánu, zadosťučinenie z očakávaných výsledkov starostlivej práce je príznačné pre konzervatívne deti, ktoré sa dokážu bravúrne prejaviť v tých profesiách, kde je dôležitá disciplína, presnosť, žieravosť a prísne dodržiavanie protokolu. Dieťa s výraznými tvorivými schopnosťami skôr postaví škaredú vežu z rôznofarebných kociek, zakryje ju kečupom, zašpiní do nej mačku a pokúsi sa celú túto stavbu zapáliť, aby ju poslalo na Mesiac.

nehračky

V dvoch rokoch, keď je pojem súkromného vlastníctva pre dieťa ešte nedostupný, sa hrá s čímkoľvek. Najdôležitejšou vecou v predmete je pre neho novosť a nezvyčajnosť. Ale už vo veku troch rokov sa dieťa učí pojmy „moje“ a „cudzinec“ a začína považovať svoje hračky za legitímnu súčasť seba samého. Najradšej sa s nimi hrá a prepadáva cudzie nehnuteľnosti len vtedy, ak je tam niečo strašne zaujímavé – napríklad otcov nový notebook, ktorý bude pravdepodobne dokonale plávať vo vani, ak doň nalejete veľa šampónu. Niektoré deti však k zúfalstvu svojich rodičov naďalej odmietajú hračky a zabávajú sa domácimi predmetmi. Po stý raz omdleli pri pohľade na múku rozsypanú na podlahe s nádherne rozloženým vzorom matkiných antikoncepčných piluliek, a preto zvyčajne ťahajú dieťa k psychoterapeutovi, ktorý vysvetľuje, prečo sa to deje: z hlbokej nedôvery voči iní. Dieťa tuší, že sa do neho šmýkajú odpadky, ako keby bolo malé a slabé (ruku na srdce, tento drobný skeptik má v niečom pravdu) a tie najúžasnejšie si rodičia, samozrejme, nechávajú pre seba. Na jednej strane takéto popretie majetku môže z dieťaťa urobiť budúceho bojovníka za slobodu a bratstvo na celom svete. Ale je tiež možné, že vyrastie patologický kleptoman. Tak často pozývajte hostí k svojmu dieťaťu, aby, keď uvidí, ako mimozemšťania zachytávajú jeho lietadlá a hodinové žaby, pochopilo ich hodnotu.

Do piatich alebo šiestich rokov mu nemôžete cielene ukazovať obrazy iných umelcov, dokonca ho ani učiť základy techniky, pretože vždy bude mať čas stať sa imitátorom a kopistom a absolútna sloboda sebavyjadrenia. je v detskej kreativite oveľa dôležitejšia. Ak dieťa četuje, keď kreslí; ak poškodenie papiera sprevádza zdôvodnením typu „A potom naši letia hore - tra-ta-ta! Wow! Zabil a padá“, potom všetko ide správne, zrodí sa fantázia, obrazy sa nahradia, mladý demiurg vytvára imaginárne svety. Aj keď tieto svety končia veľkými hnedými pruhmi po celej stránke, zdržte sa kritických poznámok. Len nevidíte, aký druh varu života sa deje tam, vo vnútri, pod všetkými tými škvrnami a čmáranicami.



 

Môže byť užitočné prečítať si: