Esej učitelja »Moj pedagoški kredo. Pedagoški credo vzgojiteljice (na kratko) Poklicni credo vzgojiteljice v vrtcu Primeri

Musihina Oksana Aleksandrovna

Vodja

Izobrazba:

Severnoosetijska državna univerza z diplomo iz pedagogike in metodike osnovnošolskega izobraževanja s kvalifikacijo učitelja v osnovni šoli, 1995

Državna univerza za radiotehniko v Taganrogu, smer sodna praksa, diplomirana pravnica, 2000.

Tečaji 136 ur "Računalniški operater", 2001.

Tečaji izmenjave izkušenj, Moskovski izobraževalni center 548 Tsaritsyno, 2007 Tečaji Centra za informacijske in komunikacijske tehnologije za delo z interaktivno tablo, 2008.

Center za prekvalifikacijo pedagoškega osebja v okviru dodatnega strokovnega izobraževalnega programa strokovne prekvalifikacije "Upravljanje v izobraževanju" Državne proračunske izobraževalne ustanove Krasnodarskega ozemlja KKIDPPO, 2013.

Kvalifikacije: Učiteljica osnovne šole, pravnica

Delovne izkušnje: 23 let 11 mesecev, od tega 21 let 7 mesecev pedagoških izkušenj.

mojpedagoškovero: Postanite enakovreden partner staršem in skupaj z družino ustvarite pogoje za vzgojo zdravega, uspešnega samostojno mislečega otroka, v svet odprtega otroka.

Naumova Irina Anatoljevna

Višji učitelj

Izobrazba:

Državna univerza za turizem in letovišča v Sočiju, kvalifikacija "Organizator-metodičar predšolske vzgoje, učitelj-defektolog za delo s predšolskimi otroki z motnjami v razvoju", 2008.

Delovne izkušnje: 13 let, od tega 8 let pedagoških izkušenj.

Moj moto: OPTIMIZEM rešuje življenje pred stisko, zato naprej in samo naprej!

mojpedagoškovero: Razumeti in občutiti otrokov svet, za vsakega otroka »pobrati tisti ključ«, ki bo razkril otrokovo individualnost, opazil otrokove sposobnosti in zametke prihodnjih prizadevanj.

Arhebasova Alisa Aleksandrovna

Učitelj psiholog

Izobrazba: Harkovska nacionalna univerza po V.N.Karazinu.

Kvalifikacije: Psiholog. učiteljica

Izkušnje kot učitelj: 1 leto in 2 meseca

Moj pedagoški credo: Učiti otroka pomeni ustvariti pogoje za popolno obvladovanje lastnih sposobnosti.

Moj moto: Velik uspeh se začne z malo sreče!

Solnyshkova Natalija Stanislavovna

oskrbnik

Višja izobrazba

Posebnost: Dodatni inženir izobrazbe, inženirka računovodstva, pomočnica taj

Delovne izkušnje: 11 let

mojpedagoškovero:

Vrata, žarnice, preproge in pesek za otroke,

Zavese in igrače, odeje in blazine,

Čudovita hišnica je v naš vrtec pripeljala pohištvo!

Moj moto: Da vrtnice na vrtu ne ovenejo, morate ubogati skrbnika!

Pedagoški kader

Maltseva Olga Vladimirovna

Glasbeni vodja

Izobrazba: Državni inštitut za letoviško poslovanje in turizem v Sočiju, 1994; Državna univerza v Sočiju, 2014

Kvalifikacije ekonomistka, učiteljica razrednega pouka

5 let.

Moj moto: Poslušajte glasbo v svoji duši.

Moj pedagoški credo:Ustvarjajte, poskušajte, iščite in razvijajte.

Zykova Svetlana Viktorovna

Glasbeni vodja

Izobrazba: Permski državni inštitut za umetnost in kulturo, 1995.

Kvalifikacije: Koreograf in koreograf.

Izkušnje s poučevanjem 12 let

Moj moto:“Učiti otroke plesati, znati ljubiti, iskati, ustvarjati!”

Moj pedagoški credo: Pomagati vsakemu otroku postati edinstvena, neponovljiva in ustvarjalna oseba.

Kambulova Irina Vladimirovna

Vzgojiteljica.

Izobrazba: Kazanska gledališka šola (1997-2001)

Akademija za management "TISBY".

Kvalifikacija: Igralec dramskega gledališča.

Izobrazba: Državna univerza v Sočiju 2013.

Kvalifikacije:

Izkušnje kot učitelj:

Moj moto: Težave obravnavajte filozofsko, rešujte jih pozitivno z nasmehom!

mojpedagoškovero: Namen izobraževanja je naučiti naše otroke, da bodo brez nas.

Če želite učiti in spreminjati ljudi (otroke), jih morate imeti radi!!!

Gadžijeva Bali Magomedovna

Vzgojiteljica.

Izobrazba: Državna univerza v Sočiju, 2012.

Kvalifikacije: vzgojitelj predšolskih otrok.

Izkušnje kot učitelj: 7 let

Moj moto:"Če hočeš, da te otrok sliši, znaj najprej ljubiti, potem učiti ..."

Moj pedagoški credo:"Vsako leto se srečamo in pospremimo in vsak dan se zazremo v otroške duše, z njimi začutimo enotnost in postanemo čistejši, boljši."

Nazarova Viktorija Vladimirovna

Učitelj psiholog

Izobrazba:

kvalifikacija: psiholog. Učiteljica psihologije

Kubanska državna univerza,

kvalifikacija: »Prevajalec na področju strokovne komunikacije (angleščina), 2008

Moskovski inštitut Gestalt,

kvalifikacija "Gestalt terapevt" 2013

Izkušnje s poučevanjem: 6 let

Moj pedagoški credo:"Cenite in ljubite vse dobre stvari, ki obstajajo v tem trenutku v življenju."

Moj moto:"Učijo se samo od tistih, ki jih imajo radi. Ljubijo tiste, od katerih doživljajo uspeh."

Tadič Oksana Ivanovna

Inštruktor telesne vzgoje

Izobrazba: KUGPU FFK, 2003

Kvalifikacije: Učiteljica športne vzgoje in trenerka atletike.

Izkušnje s poučevanjem 16 let

Moj moto: Otrok ni posoda, ki jo je treba napolniti, ampak bakla, ki jo je treba prižgati!

Moj pedagoški credo: Pomagajte otrokom odkriti svoje talente, verjeti vase in se "najti!"

Derkacheva Irina Yurievna

Vzgojiteljica

Izobrazba:"Državna univerza v Sočiju"

Kvalifikacije: Izobraževanje učiteljev

Delovne izkušnje: 5 let

Moj moto:

Moj pedagoški credo:"Učiti otroka pomeni ustvariti pogoje, da v celoti obvlada svoje sposobnosti."

Fedotova Olga Mihajlovna

Vzgojiteljica

Izobrazba: SGUTIKD, fakulteta: Državna in občinska uprava, SKPO, fakulteta: Predšolska vzgoja.

Kvalifikacije: Vodja oddelka, vzgojiteljica predšolskih otrok.

Izkušnje kot učitelj: 3 leta.

Moj moto:"Afere? Težave? Vse je prazno! Otrokova duša je sveta! Roža v duši je še tako majhna! Imejte čas zalivati, da ne oveni!«

Moj pedagoški credo:"Učitelj bi moral goreti od nenehne želje, da postane boljši, bolj kompetenten, bolj kvalificiran."

Astaševa Anna Sergejevna

Vzgojiteljica

Izobrazba:"Državna univerza za turizem in letoviško poslovanje v Sočiju"

Kvalifikacija: organizator-metodičar predšolske vzgoje in učitelj-defektolog

Izkušnje kot učitelj: 5 let.

Moj moto:"Želja je 1000 možnosti, odpor je 1000 razlogov"

Moj pedagoški credo:»Če želite imeti pravico do izobraževanja in poučevanja, se morate nenehno učiti od otrok! Naučili vas bodo iskrenosti, prijaznosti in sposobnosti odpuščanja!

Dektjareva Galina Aleksandrovna

Tutor

Izobrazba:

Leningradska pedagoška šola

Delovne izkušnje: 9 let od tega 2 leti pedagoških izkušenj

Kvalifikacije:"Učitelj osnovne šole z dodatnim usposabljanjem na področju korekcijske in razvojne vzgoje", 2004

Sodobna znanstvena in tehnološka akademija v Moskvi, strokovno usposabljanje po programu »Tutorska podpora izobraževalnih dejavnosti« (560 ur) 2019

Moj pedagoški credo: Ni "težkih" otrok - so otroci, ki jim je težko. Pomagaj jim!

Moj moto:

"Svet odpira vrata tistim, ki vedo, kam gredo." - Ralph Waldo Emerson

Nikolaeva Olga Valentinovna

Vzgojiteljica

Izobrazba: Državna pedagoška univerza Blagoveshchensk, Fakulteta za pedagogiko in metode primarnega izobraževanja, 2005

Delovne izkušnje: 10 let, 1 leto v izobraževanju.

Kvalifikacije: Učitelj logoped

Moj pedagoški credo:

"Najboljši način, da narediš otroke dobre, je, da jih osrečiš"

Moj moto:"Življenje je bogastvo, cenite ga!"

Kutyr Anna Viktorovna

Vzgojiteljica

Izobrazba: Državna univerza za turizem in letoviško poslovanje v Sočiju.

Kvalifikacije: Organizator in metodik predšolske vzgoje. Pedagog defektolog za delo s predšolskimi otroki z motnjami v razvoju.

Delovne izkušnje: 4 leta.

Moj moto:"In le z ljubeznijo v srcu bomo dosegli uspeh."

Moj pedagoški credo:"Človeka ne moreš naučiti, da bo srečen, lahko pa ga vzgajaš, da bo srečen."

Gunkina Irina Viktorovna

Vzgojiteljica

Izobrazba: Volgogradska pedagoška šola št. 1

Kvalifikacije: vzgojitelj predšolskih otrok.

Delovne izkušnje: 4 leta

Moj pedagoški credo: S svojimi učenci ravnam tako, kot želim, da bi ravnali s svojimi otroki.

Moj moto: Ko prideš v vrtec, se nasmej na vratih. Vse, kar daste svojim otrokom, se vam na koncu povrne.

Kolomiets Viktorija Sergejevna

Pomočna vzgojiteljica

Izobrazba: SGUTiKD, Fakulteta za ekonomijo in podjetniški management; Moskovska akademija poklicnih kompetenc, Fakulteta: Pedagogika predšolske vzgoje

Kvalifikacije: ekonomist-menadžer; vzgojitelj predšolskih otrok

Delovne izkušnje:

Moj pedagoški credo: glavna stvar je vera v otroka, spoštovanje njegove osebnosti, želja, da mu pomagamo doseči uspeh

Moj moto: nositi dobroto, učiti dobrote, doseči cilj skozi težave, služiti resnici z ljubeznijo - temu pravim modrost

Polousova Oksana Dmitrievna

Pomočna vzgojiteljica

Izobrazba: Kazanska umetniška šola poimenovana po. Feshina. Zavod za kulturo in umetnost.

Kvalifikacije: Pedagog-umetnik, specialist za ustvarjalne umetnosti.

Delovne izkušnje: 2 leti

Moj pedagoški credo:"Verjamem samo v svojo moč!"

Moj moto:"Če želite doseči cilj, morate najprej iti k njemu."

Kharlamova Zhanna Germanovna

Vzgojiteljica

Izobrazba: Pedagoška šola Dubovsky poimenovana po. V.I. Lenin

Kvalifikacije: učiteljica osnovne šole

Delovne izkušnje: 18 let

Moj pedagoški credo:"Otroštvo sploh ne obstaja, da bi navdušilo vzgojitelje; je darilo narave človeku, da se bo za vedno učil neizmernosti."

Moj moto:"Dokler je človek živ, ima še vse pred sabo ..."

Shcherbakova Anna Evgenievna

Vzgojiteljica

Izobrazba: Pedagoška šola Mozhginsky. Izhevsk Udmurtska državna univerza

Kvalifikacije: vzgojiteljica, učiteljica OŠ

Delovne izkušnje: 3 leta.

Moj pedagoški credo: Veliko sem se naučil od svojih mentorjev, še več pa od tovarišev. Predvsem pa od mojih študentov.

Moj moto: Preprosto je, priznam vam. Dajte vso svojo dušo, vse svoje znanje svojim učencem.

"Ljubi in opravljaj svoje delo bolje kot včeraj,

in jutri je boljši kot danes"

K. D. Ushinsky je zapisal: "Če uspešno izberete delo in vanj vložite svojo dušo, vas bo sreča našla sama."

Ko me vprašajo: “Kaj delaš?!”, sem kar malo užaljen, ker moram odgovoriti s prazno frazo: “Vzgojitelj.” Ne zato, ker je to zdaj povsem neprestižen poklic. Zame »vzgojitelj« ni poklic, ne družbeni položaj, ne hobi, ne služba. Zame je »vzgojitelj« življenje.

Včasih ob srečanju s starimi znanci slišite: »Še delaš v vrtcu? Ampak nisem mogel! Ja, tukaj ni naključnih ljudi, preprosto ne morejo živeti v tej državi.

Zakaj sem postal učitelj? Zakaj ste v tem poklicu ostali do danes? Zakaj ga niste poskusili zamenjati za katerega drugega, mirnejšega, bolje plačanega? Da, ker imam na Zemlji svojo, posebno nalogo. Jaz sem učitelj! Kako svetla, ljubeča beseda! Izžareva srečno otroštvo, brezskrben otroški nasmeh in materinsko skrb. To je moja pot, moja zavestna izbira. Včasih celo pomislim: »Ali pa se tega poklica nisem odločil jaz, ampak sem rabil dolgo, potrpežljivo in vztrajno, da sem se odločil?«

In kljub vsem težavam in poskusom, da me odvrnejo od izbire tega »nehvaležnega« poklica, delam in živim v tem poklicu.

Težko je reči, da je delo vsakdanji dopust; vsak dan imamo opravka z različnimi karakterji. Lahko je tudi zelo težko. Včasih preprosto obupate, a takoj ko se vam otrok nasmehne, ugotovite, da ga preprosto ne morete izdati.

Ali sem se pravilno odločil? Z gotovostjo lahko rečem:

Jaz sem srečen človek! Usoda mi dopušča, da sem blizu naše prihodnosti - z našimi otroki! Vsaka mama je vesela, ko s svojim otrokom podoživi svoje otroštvo. In imel sem srečo, da sem velikokrat užival v tej dobi, vsakič ko sem »učil druge, sam se učil«! Misliti na otroke, skrbeti zanje, imeti jih rad je najlepši občutek, ki ga ne more doživeti vsak. In to me veseli!

Velikokrat pomislim, kaj bi brez teh malih nagajivcev, brez njihovih žarečih oči, brez stoterih vprašanj »zakaj«. Verjetno ni naključje, da je usoda tako namenila, da me je pripeljala v vrtec. Zdaj je to moj dom, kjer sem dobrodošla, ljubljena, cenjena in kamor hitim z novimi idejami in dobrim razpoloženjem. Otrokom postanem najbližji prijatelj, predam jim vse svoje znanje in veščine, pokažem jim, kako lep in prijeten je svet okoli njih, kako krhek in brez obrambe je in kako potrebuje naše sodelovanje.

Menim, da je zaupanje osnova mojega poklica. Zaupanje otrok, ki od mene pričakujejo odprt odnos, da bodo razumljeni, sprejeti, podprti in jim pomagati. Zaupanje je osnova, brez katere preprosto ne more biti ljubezni ali kakšnih drugih tesnih, dobrih odnosov. Želim in delam vse, kar je v moji moči, da bi mi starši zaupali. Tukaj starši pošiljajo svoje otroke v vrtec. Toliko skrbi in dvomov. Otrok je navajen enega, tukaj pa je nekaj drugega, drugačna organizacija življenja. In on je zaskrbljen, njegovi starši so zaskrbljeni. Rada bi rekla: »Drage mame in očki, ne skrbite! Naredil bom vse, da bo otroku v vrtcu toplo in udobno.” Sem učiteljica, ki vstopa v življenje otroka in njegove družine, saj mi starši zaupajo tisto najdragocenejše, kar imajo – svoje otroke, zame je pomembno, da tega zaupanja ne izgubim, ampak ga krepim.

Sem ljubeča oseba! Imam čudovito poslanstvo - dajati svojo ljubezen otrokom! In z velikim veseljem ga oživim, hkrati pa tega občutka učim svoje otroke.

Jaz sem ustvarjalec. In meni je človeštvo zaupalo, da »sejem« razumno, dobro, večno v male duše najlepših zakladov na Zemlji.

Ko me ljudje vprašajo, kam grem zjutraj, v zvezi s svojim delom, vedno odgovorim: "K otrokom!" Že trideset let so predmet mojega služenja, predmet moje ljubezni, smisel mojega življenja. Vsako jutro prestopim prag svojega drugega doma. Z znano kretnjo prižgem luči v prostrani skupini. Tiho in prazno je, a ne bo trajalo dolgo. Kmalu bodo ves prostor napolnili hrupni, radovedni, radovedni otroški glasovi. In skupaj s fanti mi bo srce in duša pela.

Vsako jutro vidim oči svojih otrok. V enih je previdnost, v drugih zanimanje, v tretjih upanje, v tretjih je še brezbrižnost. Kako različni so! Vsak ima svojo idejo, svoj poseben svet, ki ga ni mogoče uničiti, ki mu je treba pomagati, da se odpre. Vsak dan gledam v oči otrok. Oči otroka so stanje duha, v katerem je mogoče videti veliko. Da bi izvedeli več o otroku, mora biti učiteljevo srce ne samo dobro, ampak tudi razgledano. Ne bojim se še enkrat pohvaliti otroka, tudi ko so njegovi uspehi zelo skromni. To pri otrocih gradi samozavest in jih spodbuja k želji, da naredijo naslednji korak. In čas in potrpežljivost postaneta moja pomočnika, ko korak za korakom vodim svoje fante do uspeha. Zame je pomembno, da mi otrok zaupa in ohranja spoštovanje in hvaležnost. Upravičiti njegovo zaupanje je velika in častna odgovornost.

Vzgojitelj! Poklic, ki je posrkal vse posebnosti tega sveta: sem učitelj in psiholog, zdravnik in diplomat...sem biolog, ekolog in vrtnar, arhitekt, pravnik in športnik, igralec, glasbenik in mali čarovnik. Poskušam obvladati računalnik, spoznati znamke avtomobilov in se seznaniti s sodobnimi risankami. Koliko znanja in spretnosti mora imeti učitelj! Delati moram vse: šivati in risati, plesti in kipariti, imeti določeno mero igralskih in režijskih sposobnosti, peti z otroki, plesati, nastopati pred starši, imeti umetniški okus, poznati pravila lepega vedenja, a je mogoče predvideti vse, s čimer se sreča učitelj pri svojem delu? Več kot učitelj zna in zmore, lažje in bolj zanimivo mu bo delo z otroki.

Živim v svetu otrok, poskušam odgovoriti na vsa vprašanja, rešiti vse težave, pomagati v težkih situacijah. V pričakovanju veselega srečanja z otroki vsako jutro hitim v svojo skupino in vsakič, ko se vrnem domov nova oseba, kot da se otroci ne učijo od mene, ampak jaz dobim veliko novega od njih, »odkrivam« sebe z novih plati. Komuniciranje z otroki, tako drugačnimi in nemirnimi, mi je v tem veselje in zadovoljstvo. Razmišljam o njih, sočustvujem z uspehi in neuspehi, nosim odgovornost, ljubim ... Otroka je lahko imeti rad, dotakne se te s svojo nemočjo in ljubkimi otroškimi potezami, a le pravi vzgojitelj lahko v njem vidi osebnost. in pomagati pri razvoju te osebnosti.

Postati mojster svoje obrti ni enostavno. Vem eno: ne smeš se ustaviti pri tem. Ljudska modrost ne pravi brez razloga: »Večno živeti, večno se učiti«. In vse življenje sem se učil. In pri tem mi pomaga družina, prijatelji, sodelavci. Otroci se spreminjajo in jaz se spreminjam z njimi.

Marsikdo si delo učitelja predstavlja le kot igro z otroki in ne sluti, da je potrebno veliko trdega dela in potrpljenja, da vsak otrok odraste v pravo osebo.

In tako dan za dnem skupaj hodimo po poti spoznanja, na kateri se učijo razlikovati med dobrim in zlim, spoznavajo sebe in svet okoli sebe, jaz pa se od njih nenehno učim predanosti, iskrenosti, odprtosti, ljubezni ...

Časi se spreminjajo, vsebina predšolske vzgoje se posodablja, a otroci ostajajo otroci. Kakšen bo On? S kakšnimi vrednotami bo odraščal? - Vse je odvisno od nas, učiteljev in staršev. Izobraženost prinaša določene sadove, pomanjkanje izobrazbe pa grenke rezultate. Otroško obdobje hitro mine, imeti morate čas, da naredite vse pravočasno in ob pobiranju truda dobite zadovoljstvo od rezultata svojega dela. Ne morem biti ravnodušna oseba, saj ne komuniciram s predmeti, ampak s pravim čudežem narave - otroki. In ta čudež je treba hraniti s toplino svojega srca, bogastvom svoje duše. Otrokovo srce ne sprejema laži, vsaka neiskrenost bo zaznana, njegov notranji svet pa bo zaprt pred učiteljem, ki je naredil napako.Dober vzgojitelj je zdravnik, za katerega je glavni zakon: "Ne škodi!" Brez naprav in instrumentov spremljamo duševno in moralno zdravje naših otrok. Brez tablet in injekcij, zdravimo z besedami, nasveti, nasmehi in pozornostjo.

Pravi učitelj ima v vsakem trenutku tiste lastnosti, ki ga razlikujejo od drugih članov družbe. Noben poklic ne postavlja tako strogih zahtev glede moralne čistosti in duhovne plemenitosti. Učitelj je primer. In biti eno pomeni trdo in trdo delati. Ja, včasih moraš pozabiti na svoje osebno življenje. Toda nagrada za to so hvaležni otroci, prilagojeni življenju v družbi.

Sodobni vzgojitelj je kompetenten strokovnjak, ki razume raznolikost programov in metodološkega razvoja; je tenkočuten sodelavec, vedno pripravljen na sodelovanje in medsebojno pomoč, ki zna delati v timu enako mislečih ljudi.

Ali se imam za sodobnega pedagoga? Mislim, da ja. Težko se objektivno ocenim, vendar sem navajen postavljati višje zahteve do sebe in najpomembnejša beseda pri delu mi je beseda "moram".

Morate biti pozitivni in pokazati smisel za humor, da otroci ne bodo videli sveta v sivih barvah.

Imeti moramo enciklopedično znanje na vseh področjih, saj so vsi naši »zakaj« vedno nepričakovani in otroci pričakujejo takojšen odgovor.

Moraš biti domoljub svoje domovine in drugače ne more biti, saj nam država zaupa svojo najdragocenejšo stvar - svojo prihodnost.

Pedagoške izkušnje so prihajale po stopnjah - skupaj z izkušnjami se oblikuje pedagoški credo, ki temelji na odnosu do otrok.

Največja nagrada je ljubezen otrok!

strukturna enota državne proračunske izobraževalne ustanove Srednja šola št. 12

g.o. Chapaevsk, regija Samara - vrtec št. 5 "Zernyshko"

Esej

"Moj profesionalni credo"

Pripravila: učiteljica E.V. Dvoryankina

2012

Zakaj sem se odločil za poklic učitelja? Kaj me drži v njem? To vprašanje si postavljam ves čas. Odgovor je jasen: to je ljubezen – moja ljubezen do otrok in vzajemna ljubezen do mene.

Biti učitelj ni lahko. Po eni strani je to velika odgovornost. Po drugi strani pa poln pogon! Z vsem srcem ljubiti otroški smeh, otroško govorico, spontanost, v sebi čutiti morje ustvarjalnega potenciala – to mi je v veselje! Ali si je mogoče odreči užitek?!

Učitelj je z mojega vidika ustvarjalec, kreator. Le njemu se razkrije glavni zaklad – otroška srca, ki čakajo na toplino, prijazne besede, nova spoznanja in so vedno pripravljena vrniti.

Aristotel je nekoč rekel: »Ljubiti- pomeni želeti drugemu tisto, kar menite, da je dobro, in mu poskušati, če je le mogoče, to dobro dati.” Vso svojo energijo usmerjam v ustvarjanje vzdušja ljubezni in medsebojnega razumevanja okoli vsakega otroka, saj sem prepričana, da le to prispeva k razvoju individualnosti.

"Otrok zna ljubiti tistega, ki ga ljubi,

In vzgajati ga je mogoče samo z ljubeznijo.«

F. E. Dzeržinskega

Vrtec, v katerem delam, se imenuje »Zernishko«, svoje učence pa ljubkovalno kličem »zrna«. Moje poslanstvo kot učitelja je usmerjeno v zagotavljanje, da iz »semen« poženejo »lepi kalčki«. Pri tem mi pomagajo moji sodelavci, najbolj prijazni, najlepši, najbolj inteligentni in ustvarjalni ljudje. Po njihovi zaslugi hodim v službo z zaupanjem, da me bodo vedno podprli, poslušali in svetovali. Naši študenti niso le otroci, so bodoči inženirji, kozmonavti, politiki, športniki, zdravniki - so prihodnost Rusije.

Za prihodnost naših generacij
Na nas, učitelje, je, da odgovorimo.

Zavedam se, da imam veliko odgovornost: postaviti temelje za osebnost vsakega otroka, mu pomagati razumeti svet okoli sebe, ga naučiti živeti v družbi. Tudi V. A. Suhomlinski je rekel: »Otroci naj živijo v svetu lepote, iger, pravljic, glasbe, risanja, fantazije ... Kako se bo otrok počutil, ko se bo dvignil na prvo stopnjo spoznanja, kaj bo doživel, bo odvisno od njegovega vsa prihodnost pot do znanja."

In tako dan za dnem skupaj stopamo po poti odkrivanja, na kateri se učijo razlikovati med dobrim in zlim, spoznavajo sebe in svet okoli sebe, jaz pa se od njih nenehno učim predanosti, iskrenosti, odprtosti, ljubezni. .

Z velikim zanimanjem nenehno preučujem nove tehnologije na področju izobraževanja, zanimajo me sodobne tehnike in netradicionalne vizualne tehnike. Vse novo mi je zanimivo, pomaga mi prižgati iskrico zanimanja v očeh učencev za znanje, ustvarjalnost in zavedanje veselja do komunikacije. Ko smo z učenci osvojili tehniko vitraža, smo se s svojimi deli večkrat predstavljali in osvajali nagrade na različnih mestnih in okrožnih tekmovanjih ustvarjalnega dela.

Vloga ženske v sodobni družbi je obsežna in pomembna.

»Ženska je popolnoma enaka sila narave

Kot veter, strela, elektrika« H. Torrey

Nisem samo učiteljica, sem skrbna mati, ljubeča žena, hvaležna hči, sem preprosto ženska! Pesnica Tatyana Lavrova je zelo natančno prenesla moje občutke o ženskem bistvu:

Kakšen blagoslov, da sem samo ženska.

Sem mati, žena in hči.

Moja duša je za vedno okronana z ljubeznijo,

In vsem sem pripravljen pomagati.

Kakšen blagoslov, da sem lahko močan

Prestati vse tegobe usode.

Lahko sem bister, živahen in eleganten,

In včasih bodite mirni, šibki.

Kakšna sreča, da se lahko sprostim

Flirtanje, gubanje nosu v muhavosti.

Lahko odpustim in se nasmehnem, prosim,

Včasih, biti trmast do solz.

Kakšna sreča! Bog mi ni dal zavisti,

Nisem izbirčen, ne spomnim se zla.

Cenim prijaznost in majhne radosti,

Uspelo mi je premagati zamero.

Kakšna sreča, da so zame pomešane

Prijaznost in nežnost, ljubosumje, ideal ...

In čeprav je Bog ustvaril žensko samo iz rebra,

Ona je vedno začetek vseh začetkov.

Morda sem na začetku pedagoške kariere, a imam moč, samozavest in željo, da to pot prehodim dostojanstveno.

Kiričenko Oksana Vladimirovna
Učiteljska vera

Človeka ne moreš naučiti biti srečen,

Ampak vzgajaj ga tako,

tako da je srečen, je mogoče.

(A. S. Makarenko)

Že od otroštva sem vedela, da bom učiteljica.

Še zdaj si ne morem predstavljati drugega poklica. Zdi se, da sem pred kratkim končal šolo, potem so bila čudovita študentska leta in prva leta dela v internatu. Spominjam se, s kakšnim veseljem in navdušenjem sem šel na svoj prvi delovni dan. Bil je občutek letenja in hkrati negotovost: Se bo vse izšlo?

In že 22 let služim poslu, ki ga ljubim.

JAZ - Vzgojiteljica! Ponosen sem na to! Veliko je poklicev na svetu, a tega poklica ne izberejo, izbere ONA! Tukaj ni naključnih ljudi, preprosto ne morejo živeti v tej državi. Omeniti otroci so velika odgovornost. Pred učiteljem ni le otrok, ampak bodoči inženir, politik, zdravnik ali samo delavec. Kakšna bo? Prijazen, močan, odprt, občutljiv ali zadržan, razdražljiv, agresiven. Tako hude težave rešuje na videz lahkoten, igriv poklic učiteljica.

Še posebej se zavedaš pomena svojega poklica, ko vidiš oči otrok, ki so široko odprte proti tebi, pohlepno loviti vsako besedo, kretnjo in pogled. Če pogledate v te oči, razumete, da vas potrebujejo.

Komunikacija z otroki je neke vrste izpit. Mali modri učitelji preizkušajo vašo moč in vas hkrati ljubijo. Skrivnost njune čiste ljubezni preprosto: So odprti in preprosti.

Pri delu s predšolskimi otroki me vedno znova preseneča, kako različni so vsi. Vsak otrok je edinstven. V njem živi vedoželjen opazovalec, nadarjen umetnik in neumorni eksperimentator. Odprt je za dobroto, lepoto, občutljiv za laž in krivico.

Z veseljem grem k otrokom in vem, da me čakajo, me potrebujejo. Igre in aktivnosti z otroki jih tako napolnijo z energijo, da ta traja še dolgo. Bogata otroška domišljija je neomejena.

Otrokom zelo rada podajam prva znanja, se z njimi igram, jih razvijam in učim dobrega. Številna prisotna dela učiteljica le kot igra z otroki in ne slutite, da je potrebno veliko truda in potrpljenja, da vsak otrok odraste v pravo osebo. Vsak dan gledam v oči otrok. V njih je toliko občutkov in izkušenj. Široko odprte, velike, presenečene oči. Oči otroka. Oči genija. Prava lepota. Oči otroka so stanje duha, v katerem je mogoče videti veliko. Če želite izvedeti več o otroku, srce učiteljica mora biti ne le prijazen, ampak tudi razgledan.

Ne bojim se še enkrat pohvaliti otroka, tudi ko so njegovi uspehi zelo skromni. to vzgaja Otroci imajo samozavest in željo narediti naslednji korak. Zame je pomembno, da mi otrok zaupa in ohranja spoštovanje in hvaležnost. Upravičiti njegovo zaupanje je velika in častna odgovornost. Rad bi verjel, da s tem, ko v vsakega otroka vložim delček svoje duše, delam svet prijaznejši.

Miren in nemiren, nemiren in resen, premišljen in vedoželjen "zakaj". In vsak potrebuje svoj pristop, svoj ključ. Šele takrat se bo razkrila duša tega malega človeka in pojavil se bo zaupljiv, odprt pogled. In dojenček me popelje v najintimnejše skrivnosti. Hvala za tiste trenutke, ko sem lahko v otrocih prebudila najlepša čustva, hvala za tiste trenutke, ko vidim vesele, vesele nasmehe otrok, dobro voljo, s katero prihajajo v vrtec in k meni. Njihovo veselje je moje veselje.

Skrivnost njune čiste ljubezni preprosto: so odprti in preprosti in zame je najboljša nagrada njihov radosten nasmeh in besede: "Boš jutri spet prišel?".

Bodi učiteljica pomeni imeti potrpljenje, sočutje, željo videti otroke - "tvoji otroci". In čeprav ti otroci niso sorodniki, začneš govoriti o njih "moji otroci". Glavni - učiteljica mora iskreno ljubiti otroke in vse svoje otroke! Prepričan sem, da je otroke treba imeti rad takšne, kakršni so. Omeniti imajo občutek samospoštovanja in odgovornosti zase in za svoja dejanja. Hvalite, spodbujajte, odobravajte, ustvarite pozitivno vzdušje okoli njega. Vedno morate verjeti v zmožnosti vsakega otroka, v dobroto, ki je v njem lastna.

"Otrok," je poudaril Rousseau, "mora delati, kar hoče, vendar mora želeti isto stvar, kot hočem jaz." Po mojem mnenju je v tej izjavi skrivnost mojstrstva učiteljica: organizirajte pedagoški proces tako organsko, da otrok ne čuti pedagoškega vpliva, temveč interakcijo z njim učiteljica, bi prispevala pri oblikovanju lastne "JAZ".

Nisem samo učiteljica, sem skrbna mati, ljubeča žena, hvaležna hči, sem preprosto ženska!

Pesnica Lavrova je zelo natančno prenesla moje občutke do žensk bistvo:

Kakšen blagoslov, da sem samo ženska.

Sem mati, žena in hči.

Moja duša je za vedno okronana z ljubeznijo,

In vsem sem pripravljen pomagati.

Kakšen blagoslov, da sem lahko močan

Prestati vse tegobe usode.

Lahko sem bister, živahen in eleganten,

In včasih bodite mirni, šibki.

Kakšna sreča, da se lahko sprostim

Flirtanje, gubanje nosu v muhavosti.

Lahko odpustim in se nasmehnem, prosim,

Včasih, biti trmast do solz.

Kakšna sreča! Bog mi ni dal zavisti,

Nisem izbirčen, ne spomnim se zla.

Cenim prijaznost in majhne radosti,

Uspelo mi je premagati zamero.

Kakšna sreča, da so zame pomešane

Prijaznost in nežnost, ljubosumje, ideal ...

In čeprav je Bog ustvaril žensko samo iz rebra,

Ona je vedno začetek vseh začetkov.

Pomembno mi je, da so mi ljudje zaupali tisto najdragocenejše, kar imajo - svoje otroke, ki bodo zrasli in bodo zagotovo prispevali v dobro naše Zemlje, nekateri med njimi pa bodo morda postali slavni in celo naredili kakšen podvig. . In vedel bom, da je to moja zasluga, saj sem v vsakogar vložil svojo učenčevo delo, košček duše in srca. Sadovi mojega dela se ne bodo pokazali takoj, pokazali se bodo šele čez leta. A to bodo najpomembnejši, najlepši, najslajši sadeži. JAZ - učitelj - močan, pogumna, potrpežljiva oseba. Pripravljen sem z upanjem čakati na sadove svojega dela in truda.

Bodi učiteljica v sodobnih razmerah je to težko in odgovorno, saj ne potrebuješ le obsežnega znanja in izkušenj, ampak tudi ogromno potrpežljivosti; nenehno moraš biti v kreativnem iskanju, v svoje delo vnesti nekaj novega. Naš poklic je potreben in daje družbi otroke, pripravljene na prihodnje življenje, samozavestne in željne nadaljnjega študija. Za nekatere ta pot ni lahka in trnova. Toda ljudi, ki nosijo ta ponosni naziv, združuje ena stvar - svoje srce z veseljem predajajo otrokom in si življenja brez tega ne morejo predstavljati!

Ponosna sem na svoj poklic! Ni boljšega! Pozabiš na vse svoje žalosti in zamere, da ti občutek večne mladosti, večnega otroštva.

Želim končati tako besede:

In vsako uro in vsako minuto

Usoda nekoga je večna skrb.

Podariti delček svojega srca nekomu

Torej, službo imam!

"Sem na pravem mestu"

Moje spoznavanje pedagoškega poklica se je začelo z delom pomočnice vzgojiteljice. Ko sem delal kot pomočnik, sem bil prepričan, da delo učitelja ni zame - tega nisem prenesel! Najslabše, kot se je takrat zdelo, je bilo nenehno biti z otroki, »bitji z drugega sveta«, ki imajo popolnoma nor tempo življenja: postavljajo sto vprašanj na minuto, v isti minuti, petkrat se prepirajo, tepejo. , se pomirijo, takoj začnejo več iger, odnehajo, se smejijo, jočejo, prosijo za nekaj, kar pa je, iz dneva v dan opazujem delo učitelja, pozornost, s katero učitelj se do vsakega učenca obnaša, kako preprosto komunicira z njim, se igra, v tem času se otrokom preprosto iskrijo oči od komunikacije z mentorji in ta strah je počasi začel izginjati pri meni. In začel sem razumeti, da ni vse tako strašljivo, kot se je zdelo. Vse to me je tako zanimalo, da sem se odločila za študij za učiteljico.

Kdo je učitelj? Seveda, stari! Oseba, ki vzgaja otroke, jih ljubi in razume. To je stvarnik, stvarnik, njemu je odprta glavna skrinjica - skrinjica z otroškimi srčki, ki čakajo na toplino, prijazno besedo, nova spoznanja in so vedno pripravljeni povrniti. In koliko znanja in spretnosti mora imeti učitelj! Nagnjen je k risanju, lepljenju, šivanju, pletenju, cvetličarstvu, petju, plesu, ima nekaj igralskih in režiserskih sposobnosti, nastopa pred starši. Učitelj mora imeti tudi umetniški okus, dikcijo, poznati pravila lepega vedenja, nenehno izpopolnjevati svoje učne sposobnosti in se ukvarjati s samoizobraževanjem. Več kot učitelj zna in zmore, preprostejša, lažja in zanimivejša mu bo komunikacija z otroki in njihovimi starši. Skoraj vsa ta znanja sem dobila na pedagoški fakulteti, pri čemer mi je seveda pomagala praksa v vrtcu.

K.D. Ushinsky je zapisal: "Če uspešno izberete svoje delo in vanj vložite svojo dušo, vas bo sreča našla sama." Zadovoljen učitelj je viden takoj - živi med otroki, razume njihove potrebe, zna vzpostaviti stik s starši in je pozoren na vse, kar ga obdaja.

Delo učitelja je lahko težko, včasih zahteva vso moč, tako fizično kot moralno, vendar ga ne moremo imenovati rutinsko ali nezanimivo. Po mojem mnenju je učitelj najprej prijatelj otrok, njihov pomočnik, svetovalec, zaveznik. Biti učitelj je resna odgovornost, a tudi velika sreča. Saj je bistvo poklica dajati. Dati otroku ta barvit svet, presenetiti z lepoto.

Zdaj imate zaupanje v pravilnost vaše izbire poklica, v dejstvo, da vaše podjetje in vaše znanje ne potrebujete samo vi, ampak še kdo na tej zemlji! To se zgodi, ko vidiš radovedne in zaupljive oči otrok, ko si v tako toplem, iskrenem in vedrem vzdušju, da si želiš odvreči vse predsodke in preprosto usmeriti, biti potreben in živeti le tako, da iskrica v očeh otroci nikoli ne zbledijo. Otroci - vsi so tako različni, tako zanimivi in občutljivi. Vsakega želim spoznati, se znajti v njihovem svetu, izvedeti, kako živijo. To je neverjetno zanimivo! In skupaj lahko najdemo odgovore na vsa njihova vprašanja in mislite, da bodo uspeli v vsem v življenju, in vaša udeležba bo pri tem. Včasih je lahko zelo težko, a upanje, da se vas bodo spominjali, ljubili in cenili vaši otroci, prav tisti, ki ste jim odprli pot v zanimivo, odlično življenje, daje moč.

Pri mojem delu sta v ospredju ljubezen in prijaznost, trudim se pomagati učencem videti lepo, zanimivo, jih pobožati, sočustvovati, se pogovarjati iz srca, saj so največja vrednota na zemlji otroci, v imenu katerih živimo. Konec koncev, če posadimo drevo, zgradimo hišo, a ne vzgojimo sina, kakšen smisel ima vsa ta "gradnja in sajenje?!"

Splošno sprejeto je, da je poslanstvo učitelja »sejati razumno, dobro, večno«. Toda kaj in kako bo zraslo iz presejanega? Nihče ne pozna odgovora na to vprašanje. Zelo pomembno pa je, da pridelaš tisto, kar poseješ. Znanje, življenjske izkušnje, ljubezen do otrok, vera vanje – to so orodja sejalca, niti ne sejalca, ampak vrtnarja. Vsak mali človek ima določene sposobnosti. Naloga učitelja je, da jih odkrije in razvija, uvaja otroka v svet okoli sebe, zadovoljuje njegov kognitivni interes, izražen v neštetih vprašanjih "Zakaj?", "Od kod?", "Kaj je?", "Zakaj?" itd.

V svoji pedagoški praksi posebno pozornost namenjam vizualni umetnosti, ki ima velik vpliv na razvoj zaznave, domišljijskega mišljenja in fine motorike otroka. Glavna dejavnost likovne umetnosti je oblikovanje – dejavnost. Moj moto pri mojem delu so besede V.A. Sukhomlinskega »... Kako je minilo otroštvo, kdo je otroka vodil za roko v otroških letih, kaj je iz sveta okoli njega vstopilo v um in srce - to odločilno določa, kakšen človek. današnji otrok bo postal.”

Moja načela pri delu so otrokom omogočiti več samostojnosti in pravice do izbire, sposobnost zavzeti položaj otroka, videti v njem osebnost in individualnost, pomagati otrokom, da so družbeno pomembni in uspešni, jih naučiti razumeti, da vse novo je zanimivo.

Šest let je minilo, odkar se ukvarjam z otroki. Več kot enkrat se je pojavila misel: "Sem našel svoje mesto v življenju?" Danes lahko z gotovostjo trdim, da je moj namen biti blizu predšolskim otrokom, jim dati delček svojega srca in duše. In velika sreča je postaviti temelje prihodnji generaciji! Jaz sem na svojem mestu, moje je in nikomur ga ne dam!

Srečo bom delil po kapljicah,

Dal ti bom toplino svoje duše,

Naj jih slabo vreme mine,

In otroci odrastejo.

Vem, da je to moja služba

Kot naboj za nov dan,

Skrbniki pasme

Ne pozna besed - jeza in lenoba!

In predstavljajte si, da sem mlajši

Iz leta v leto postajam,

Nesmrtnost se mi zdi

Vsak malček daje!

Morda bi bilo koristno prebrati: