Перспективное планирование духовно моральной культуры дошкольников. Перспективный план работы по днв детей старшего дошкольного возраста. Обыгрывание и обсуждение ситуаций

Примерное тематическое планирование по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.

Составила: Шарикова Е.Н.старший воспитатель МДОУ д/с №22 г.Ржева

Семья. Моя родословная.

Цикл бесед-диалогов: «Я не гость в своей семье»
Творческие игры: «Семья», « Детский сад», «Телефонная станция»
Разбор ситуаций: «Как познакомиться с твоей семьёй?
Можно ли жить без имени, без фамилии?
Без чего можно жить? Если мама заболела?»
Общение: «Где отдыхала твоя семья? Поздравь бабушку по телефону.
Любимое занятие твоей семьи. Как ты помогаешь маме?»
Составление рассказа: «Как я провёл воскресенье?
Кошка – член нашей семьи.
Письмо бабушке. Профессии моих родителей».
Индивидуальное составление родословной по семейным фотографиям:
«Кто на кого похож?
Рассказы по фотографиям о своей семье, родственниках»
Художественная литература: В.Осеева «Сыновья», «Просто старушка»
Н.Артюхова «Трудный вечер» Е.Благинина «Солнечный луч»
В.Драгунский «Сестра моя Ксения»;Е.Серова «Папа дома», «Стирка»
Э.Мошковская «Трудный путь»
Игровые упражнения:«Определи возраст людей на картинке»,«Обратись ласково»
«Узнай,кому принадлежит эта вещь», «Поздравь и пожелай»
Продуктивная деятельность: Рисование «Моя семья»,
Составление плана комнаты с указанием любимых мест членов семьи
Лепка по ск. «Три медведя»; Аппликация «Коврик для кошки»

Мой город.

Цикл познавательных бесед и рассказов: «Здравствуй, город! Я – твой житель!
Творческие игры: «Театр», «Магазин», Библиотека», «Поликлиника»
Строительные игры: «Улицы и перекрёстки»
Речевые игры: «Знаете ли вы?»
Общение: «Как горожане заботятся о городе?»,
«Лицо города – улицы. площади, памятники»
разбор ситуаций: «Ты потерялся. Что бы ты построил в городе?
Как бы ты украсил город?Что ты можешь сделать для города?»
Составление маршрутов: «От твоего дома к д/саду. От д/сада к библиотеке»
Рассматривание: «Фотовыставка «Ржев», картины ржевских художников,
репродукции и фотографии «Мой город и его прошлое»
Экскурсии: В библиотеку, по близлежайшим улицам,памятным местам,к храму,
К реке Волга.
Продуктивная деятельность: Конструирование «Дома на нашей улице»,
Рисование «Герб города»,аппликация «Транспорт»

Край мой – Верхневолжье!

Цикл рассказов: «Природа Верхневолжья»
Творческие игры: «Охотники», «Рыбаки»
Народные игры:
Разбор ситуаций: «Покажи на карте наш город, край.
Погода в разные времена года»
Общение: «Каких животных, деревья, растения, цветы ты знаешь?»
Художественная литература: Народный фольклор.
Рассматривание: Тверская игрушка. Сувениры.
Набор открыток:«Ржев»,«Селигер»,«Торжок», «Тверь»
«Старица», «Травянистые растения»
Продуктивная деятельность: Выставка «Природа нашего края»
Аппликация «Украшение одежды Тверскими узорами»
Лепка «Дикие животные»

«Портрет земли»

Цикл рассказов и загадок «Разноцветная земля»
Творческие игры: «Путешествие по странам и континентам»,
«Ищем сокровища»
Разбор ситуаций: «Назови свой адрес.В каком городе, какой стране ты живёшь?
Что такое глобус? Для чего нужен глобус?
Чем отличается глобус от карты? Кому нужна карта?
Для чего нужен компас?
Общение Что ты видел из окна поезда, автобуса? Какие предметы нужны
Четыре географических направления. Знаки на карте и глобусе.
Растения и животные севера и юга.
Экспериментирование: День и ночь.Времена года.
Составление описательных рассказов о климатических зонах Земли.
/Пустыни, тропики,горы,ледники,леса,равнины/
Маршруты путешествия по воде и суше
Художественная литература:Т.Мелехова. «География и ты» «Твои первые
путешествия ио ткрытия»
Рассматривание: Георгафического атласа «Мир и человек»
политической,физической карт мира, карты полушарий,
карты звёздного неба../нахождение стран, континентов,озёр,
рек.морей,гор,океанов на карте и глобусе./
Дидактические игры: «Рассели животных», «Кто поможет малышу»,
«Найди ошибку»,»Цвет на глобусе: что он обозначает»
Продуктивная деятельность: Составление плана групповой комнаты,
своей комнаты.
Рисование «Животные юга», «Морские животные»

Как всё начиналось? История наших предков.

Художественная литература: А.Ишимова «Славяне и их соседи»
Н.Кончаловская «Наша древняя столица»
Народные игры: подвижные, хороводные. Словесные.
Строительные игры: «Терема» «Храмы» «Крепости»
Дидактические игры: «Раньше и теперь»
/по кн.И.Кобитиной «Дошкольникам о технике»
Творческие игры: «Мастера-умельцы». «Ярмарка»
Рассматривание: Русский национальный костюм;
Коллекция народных игрушек;
Репродукции картин Ю.Васнецова к сказкам и былинам
Разбор ситуаций: Что бы ты взял из прошлого в настоящее?
Чем отличается старинная вещь от старой?
Как встречали гостей в старину?
Общение:Чем можно написать письмо?
Какие русские народные сказки, песенки ты знаешь?
Какие национальные блюда и напитки пришли к нам из
древности?(квас, каша и т.д)
Участие в народных праздниках: «Рождество», «Святки»
Цикл занятий по художественно-творческой деятельности: «Русский дом»

Моя страна – Россия.

Художественная литература: Г.Цыферов «Россия, Ушинский «Наше Отечество»
М.Пришвин «Охранять Родину»
Общение:МояРодина – Россия.Найди на глобусе нашу страну.
Столица Родины –Москва.Символика страны. Реки, озёра, моря России.
Богатство русского леса.Города России.Заповедники и зоопарки.
Разбор ситуаций: Как пригласить в гости.(Телефон,телеграмма).Какие блюда
русской кухни ты знаешь? Напой русскую мелодию.
Какие русские игры, танцы ты знаешь?
Творческие игры «Строим город», «Путешествие по России»
Дидактические игры: «Найди и назови герб», «Найди и назови флаг»,
«Кто где живёт?»(в России-россияне, в Китае-китайцы и т.д
Составление: «Красной книги», фотовыставки «Где я отдыхал с родителями»
Экологических плакатов «Берегите природу»
Продуктивная деятельность Рисование «Берёзовая роща», «Русский головной убор»
Аппликация «Народные узоры», «Животные Африки»

Слава и гордость земли русской.

Цикл рассказов.Знаменитые люди России.(сб.»Моя страна-Россия»)
Общение. «Люди,прославившиеРоссию» (учёные, полководцы, художники, изобретатели, врачи, композиторы, писатели, путешественники и т.д)
Художественная литература.Чтение стихов.сказок,рассказов русских поэтов и
Писателей
РассматриваниеКартин русских художников, коллекций народных игрушек,
изделий народных умельцев
Прослушивание произведений русских композиторов
Творческие игры «Строители», «Космонавты»,»Пограничники»
Дидактические игры «Составь узор», «Найди и назови»(народную игрушку)
Художественно-творческая деятельность Экскурсия в библиотеку
Литературные викторины. Конкурс стихов русских поэтов.
Выставка портретов известных людей.
Лепка «Дымковские (филимоновские) игрушки»
Рисование «Хохломские (гжельские) узоры»

Я,ты,он,она –вместе дружная семья.

Общение «Народы России – россияне».Чем народы отличаются друг от друга /языком,одеждой, обычаями, кухней, музыкой и т.д/.Война и мир. Права ребёнка..
Художественная литература:Стихи, сказки, пословицы народов России.
Сб.»Моя страна-Россия»./рассказы о карелах,татарах,чукчах/
Рассматривание национальных костюмов, изделий декоративно-прикладного искусства /чеканка, вышивка и т.п./
Ситуации Сравни сказки, пословицы разных народов: что в них общего?
Сравни блюда национальной кухни /пельмени,галушки.манты, вареники/
Творческие игры: «Встреча гостей», «Путешествие по России»
Дидактические игры:«Магазин сувениров»,»Чей орнамент?»
Художественно-творческая деятельность:Разучивание песен, игр народов, населяющих Россию.Аппликация «Украсим костюм национальным узором»,
«Руские узоры», Рисование «Нарядные платки»,»Тверские узоры»,
Лепка «Фрукты со всех концов страны».

Разноцветная планета.

Цикл рассказов: «Земля – наш общий дом»
Творческие игры: «Дом моды». «Карнавал», «Олимпийские игры».
«Конкурс красоты», «Мы – туристы».
Общение: Какие страны, кроме России, ты знаешь? Жизнь людей разных
стран/жилище,пища,одежда.обычаи/. Мы говорим на русском языке.
Как хорошо, если мир на земле!»
Ситуации:Как можно поздороваться с иностранцами? Что нужно, чтобы поехать в другую страну?Что такое граница?Что такое сувенир?Куда бы ты хотел поехать?
Игры народов мира.
Строительные игры:»Пирамиды Египта», «Небоскрёбы», «Дома на сваях»
Художественная литература: Песенки, считалки, сказки народов мира.
Составление маршрутов: путешествий из России в другие страны
Дидактические игры: «Кто назовёт больше стран?», «Найди флаг России»
«Кто вкакой стране живёт? «Узнай страну по описанию»,
«Найди пять отличий»

Перспективное планирование
по духовно – нравственному
воспитанию детей
«Мир - прекрасное творенье».
В подготовительной к школе группе №6 «Радуга»
Воспитатели: Богданова Н.В. Кока В.А.
2016 – 2017г.
Цель духовно – нравственного воспитания дошкольника: целостное духовно - нравственное и социальное развитие личности ребёнка – дошкольника посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения духовно – нравственных традиций российского народа. Развитие его духовного, психического и телесного здоровья.
Целостное духовно – нравственное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в процессе решения обучающих, воспитательных и развивающих задач.
Задачи:
-Дать первые православные представления и понятия об обществе, о российском народе и его культуре; православной церкви и православном храме, о семье, о христианском образе жизни человека;
-Содействовать формированию православной картины мира при знакомстве детей с миром природы.
- Воспитывать духовно – нравственные чувства;
-Формировать духовно – нравственные качества (добродетели);
-Воспитывать любовь к родной природе.
-Формировать и развить творчески духовно – нравственную личность с оптимистическим взглядом на жизнь, с направленностью на духовно – нравственную жизнь «созидателя» и «преобразователя»;
- Содействовать развитию духовной, познавательной и практической деятельности.
Тема Содержание Методические приемы
Сентябрь «Культура поведения» Формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, извините, спасибо, пожалуйста) Этические беседы: «Всё начинается со слова «здравствуй», «Вежливая просьба», «Ещё один секрет вежливости,
Чтение: В. Осеева «Волшебное слово», О. Дриз «Добрые слова», К. Дольто-Толич «Вежливо - невежливо», Г. Сапгир «Самые слова», В. Солоухин «Здравствуйте».Игровые упражнения: «Кто первым поздоровается», «До свидания, милое создание».
Сюжетно-ролевая игра: «Идём к врачу».

«У истоков русской народной культуры» *«Что летом родится, - зимой пригодится».
* «Восенушка - осень – сноп последний косим».
* «Хлеб – всему голова».
«К худой голове своего ума не приставишь» Беседа о лете. Чтение пословиц, поговорок и песенок о лете.
Беседа о первом осеннем месяце, его особенностях и приметах. Чтениезаклички «Восенушка - осень».
Беседа о старинных способах уборки хлеба. Знакомство с жерновами и их использованием.
Беседа об уме и о глупости.Чтение сказки «Про Филю» из сборника В.Н. Морохина. Словесная игра «Филя и Уля».
«Положительные моральные качества» Дружеские взаимоотношения. Беседы: «Умеешь ли ты дружить?», «Если с другом вышел в путь».
Чтение: русские народные сказки «Кот, петух и лиса», «Крылатый, мохнатый да масляный», л. Толстой «Два товарища».«Этические представления» Дружба, товарищество. «Семейная принадлежность» Моя семья. Рассматривание семейных фотографий.

Продуктивная деятельность «Подарки любимым».
«Гражданская принадлежность» *Моя улица, домашний адрес.
*1 сентября – День знаний.
*27 сентября- День воспитателя детского сада. Экскурсия по улице.
Рассматривание фотографий зданий ближайшего окружения.
Дидактические игры и упражнения: «Я живу на улице…», «Мой адрес…», «Жилое - нежилое», пословицы, поговорки о дружбе, загадки про городские здания.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по улице».
Проводы в школу выпускников детского сада.
Сюжетно-ролевая игра «Школа».
Беседа о труде воспитателя.
«Духовно-нравственные чувства» Бог-творец мира, нашего общего дома. Беседа: «Бог – творец мира, нашего общего дома».
Октябрь «Культура поведения» «Телефонный этикет»
Формирование форм словесной вежливости Беседа «Правила разговора по телефону».
Чтение: А. Барто «Друзья, вот вам на всякий случай стихи о мальчике одном», А. Кондратьев «Добрый день», С. Маршак «Урок вежливости», А. Шибаев «Дядя Саша огорчён».
Дидактические игры: «Вежливый ручеёк», «У меня зазвонил телефон».
Обыгрывание и обсуждение ситуаций.
«У истоков русской народной культуры» «Град на Вороне-реке».
«Октябрь - грязник – ни колеса, ни полоза не любит».
«Злое истребление»
Рассказ воспитателя об истории города Уварово. Рассматривание открыток «Уварово».
Беседа о характерных приметах октября. Рассказ о народном празднике Покрове.
Рассказ о монголо-татарском нашествии. Знакомство со старинным оружием.
«Положительные моральные качества» «Забота о малышах и пожилых людях».
День пожилого человека. Беседы: «Как мы можем заботиться о старших», «Мы- защитники малышей».
Чтение: р.н.с. «Гуси-лебеди», А. Барто «Особое поручение», «Вот так защитник!», Г. Виеру «Мама, почему?», Л. Толстой «Старый дед и внучек», Э. Шим «Брат и младшая сестра», «Не смей обижать!».
«Этические представления» «Доброта и забота» Дидактическое упражнение «Добрые слова дедушке и бабушке».
Продуктивная деятельность «Подарки пожилым людям»
«Семейная принадлежность» «Работа моих родителей» Встреча с родителями (рассказ о профессиях).
Беседы: «Где работают наши мамы», «Как трудятся наши папы».
Чтение: С. Михалков «А что у вас?».
Дидактическая игра «Угадай профессию».
«Гражданская принадлежность» «Наш город, район – промышленные предприятия, культурные центры, памятники». Рассматривание открыток, иллюстраций, фотографий.
Фотовыставка «Как мы отдыхаем».
Беседа «Что есть в нашем городе для детей».
Продуктивная деятельность «Моё любимое место отдыха».
«Духовно-нравственные чувства» «Храм» Рассказ о внутреннем устройстве храма: иконостас, алтарь и светильники в храме.
Ноябрь «Культура поведения» «Правила поведения в общественных местах» Беседа «Как вести себя в детском саду, в транспорте, чтобы всем было приятно и хорошо».
«У истоков русской народной культуры» «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».
«Синичкин день».
«Где живёт перо Жар-птицы?»
«Золотая хохлома». Экскурсия по историческим местам города.Рассказ о праздниках Синичкин день и Кузьминки.
Знакомство детей с хохломской росписью.
Рассказ воспитателя о традициях золотой росписи («кудрина», «травка» и т.п.).
«Положительные моральные качества» «Забота о малышах, слабых. Сочувствие, отзывчивость» Беседа «Сильных не бойся, слабых защищай».
Чтение: А. Барто «Вовка- добрая душа».
Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Как можно выразить сочувствие». «Как утешить, пожалеть обиженного».
«Этические представления» «Формирование понимания необходимости выполнять свои обещания». Беседы: «Обещал – значит, выполни», «Дал слово – держи».
«Семейная принадлежность» «Моя родословная». Рассматривание семейных фотографий.
Составление генеалогического древа (с родителями).
Беседа «Моя родословная».
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
«Гражданская принадлежность» «Столица нашей Родины – Москва». Рассматривание иллюстраций.
Дидактические игры: «Путешествие по Москве», лото «Москва».
Сюжетно-ролевая игра «Экскурсоводы».
«Духовно-нравственные чувства» «Храм Божий» Рассматривание иллюстраций
«Храм Божий».
Декабрь «Культура поведения» «Словесные формы выражения благодарности» Игровые упражнения на воспитание культуры речевого общения.
«У истоков русской народной культуры» «Зима – не лето,- в шубу одето».
«Светит, да не греет».
«Пришёл мороз – береги ухо да нос».
«Снегурочка – внучка Деда Мороза». Беседа о характерных особенностях зимы. Исполнение р.н. песни «Как на тоненький ледок».
Беседа о разных источниках освещения. Показ теневого театра.
Чтение сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович». Загадывание загадок о морозе.
Чтение сказки «Снегурочка».Прослушивание фрагментов оперы Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка».
«Положительные моральные качества» «Формирование чувств заботы и любви к близким людям». Беседы: «Как мама заботится обо всех», «Как мы заботимся о своих близких».
Чтение: В. Осеева «Просто старушка», «Сыновья».
«Этические представления» «Формирование представления о чутком, заботливом отношении к окружающим». Чтение: В. Катаев «Цветик- семицветик», Е. Кошевая «Мой сын».
«Семейная принадлежность» «Семейные традиции». Рассказ воспитателя «Что такое традиция».
Беседа: «Традиции вашей семьи»
Продуктивная деятельность: «Наш домашний праздник»
«Гражданская принадлежность» «Новый год в России и других странах». Рассказ воспитателя о встрече Нового года.
Продуктивная деятельность: «Игрушки самоделки на ёлку».
«Духовно-нравственные чувства» «Новогодний карнавал». Театрализованные семейные постановки «Семейный карнавал».
Январь «Культура поведения» «Правила поведения в общественных местах». Беседа «Как вести себя в магазине, транспорте».
Обыгрывание ситуаций: «Мы пришли в магазин (аптеку, больницу).
«У истоков русской народной культуры» «Пришла Коляда накануне Рождества».
«Зимние Узоры».
«Гжель прекрасная». Беседа о рождественских праздниках, святочных гаданиях.
Знакомство с творчеством вологодских кружевниц.
Рассказ воспитателя о гжельском художественном промысле.
«Положительные моральные качества» «Скромность». Беседа: «Скромность и хвастовство», «Кого мы называем скромным».
Чтение р.н.с. «Заяц – хваста».
Просмотр мультфильма «Какой чудесный день».
«Этические представления» «Скромность- положительная черта характера». Обыгрывание ситуаций.
«Семейная принадлежность» «Наш детский сад – большая семья». Рассматривание фотографий из архива детского сада.
Рассказ воспитателя.
Сюжетно-ролевая игра «Семья – встреча Нового года».
Продуктивная деятельность: подарки для воспитанников детского сада.
«Гражданская принадлежность» «Мы живём в России: разнообразие природы, животного мира, национальностей. Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, животных, карты и глобуса.
Беседа «Мы живём в России».
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России».
«Духовно-нравственные чувства» «Рождественские праздники».
«Крещение». Рассказ воспитателя о народных традициях и праздниках на Руси.
Рассматривание иллюстраций.
Театрализованная постановка «Рождественская ёлка».
Февраль «Культура поведения» «Формирование культуры разговора, спора». Беседа «Вежливость в разговоре».
Дидактические упражнения: «Докажи, что ты прав».
Обыгрывание и обсуждение ситуаций.
«У истоков русской народной культуры» «Дело мастера боится».
«Живёт в народе песня».
«На героя и слава бежит».
«Масленица Прасковейка, встречаем тебя хорошенько!» Дидактическая игра «Кому что нужно для работы».
Беседа о русской народной песне.
Рассказ воспитателя о русских богатырях.
Беседа о Масленице. Пение песен, частушек.
«Положительные моральные качества» «Рыцарское отношение к девочкам». Беседа «Какими должны быть настоящие мужчины».
Чтение: А. Ахундова «Красивая девочка»
«Этические представления» «Скромность и зазнайство». Рассказ воспитателя.
Чтение р.н.с. «Заяц-хваста», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар».
«Семейная принадлежность» «Забота и внимание» Посещение младших групп, оказание помощи в одевании на прогулку, совместные игры.
Беседа «забота о младших – почётная обязанность старших».
Чтение: М. Бородицкая «Ждём брата», «Наблюдение», «Открытие».
«Гражданская принадлежность» «Государственные символы России: флаг, герб, гимн».
«День защитника Отечества: служба в армии – трудная и почётная обязанность». Рассматривание российской символики. Слушание гимна РФ.
Рассказ воспитателя.
Продуктивная деятельность «Российский флаг».
Целевые прогулки к памятникам героям войны.
Беседы: «Наша армия родная бережёт наш мирный труд», «Что такое героизм».
Сюжетно-ролевые игры: «Лётчики», «Военные учения».
«Духовно-нравственные чувства» «Защитники отечества». Встречи с воинами Российской армии.
Март «Культура поведения» «Гостевой этикет». Беседа «Гости в дом – радость в нём».
Чтение: О. Григорьев «Гостеприимство», С. Маршак «Кошкин дом».
Дидактические упражнения: «Встреча гостей», «Прощаемся с гостями».
«У истоков русской народной культуры» «Сердце матери лучше солнца греет».
«Русская матрёшка».
«Поэзия народного костюма».
«Грач на горе- весна на дворе» Этическая беседа о маме с включением народных пословиц.
Рассказ о матрёшке.
Рассказ о народном костюме.
Беседа о русских обычаях встречи весны.
«Положительные моральные качества» «Оценка своих поступков». Беседы: «Всегда ли вы правы», «Что такое хорошо и что такое плохо».
Обыгрывание и обсуждение ситуаций.
«Этические представления» «Честность и лживость». Беседа «Правда и ложь».
Чтение: Л. Толстой «Косточка», Н. Носов «Огурцы», В. Осеева «Почему?».
«Семейная принадлежность» «Конвенция о правах ребёнка»: право на имя, гражданство. Беседы: «Кому какие дают имена», «Такие разные дети» (национальности и расы), «Именины- праздник имени».
«Гражданская принадлежность» «Международный женский день» Беседы о маме.
Утренник, посвящённый женскому празднику.
Продуктивная деятельность: подарки мамам и бабушкам.
«Духовно-нравственные чувства» «Прощёное воскресение». Рассказ воспитателя.
Беседа «Что означают наши христианские времена».
Апрель. «Культура поведения» «Правила поведения в общественных местах». Беседа «Как мы ведём себя на улице».
Дидактические упражнения: «Мы идём по улице», «Мы в магазине».
«У истоков русской народной культуры» «Шутку шутить – людей насмешить».
«Путешествие на златогривой чудо –тройке».
«Красная горка». Беседа о народном юморе.Словесная игра «Путаница».
Рассказ воспитателя о мастерах Палеха.
Рассказ о Пасхе. Словесные народные игры «Садовник», «Бирюльки».
«Положительные моральные качества» «Справедливость и доброжелательность» Беседа «Справедливость – хорошее качество человека».
Чтение: А. Барто «Я лишний», Г. Ладонщиков «Я не плачу».
Дидактическое упражнение «Как сказать, чтобы не обидеть».
«Этические представления» «Справедливость». Обыгрывание ситуаций
«Семейная принадлежность» «Конвенция о правах ребёнка». Рассматривание иллюстраций.
Беседа «Мы и наши права».
«Гражданская принадлежность» «День космонавтики: первый полёт человека в космос». Рассматривание портретов, иллюстраций.
Беседа «Мы первые в космосе».
Чтение: М. Водопьянов «Космонавт-1», «106 минут вне Земли».
Сюжетно-ролевая игра «Космонавты, в полёт!».
«Духовно-нравственные чувства» «Православные праздники». Рассказ преподавателя воскресной школы о Вербном воскресенье, о Пасхе.
Май. «Культура поведения» «Культура поведения на природе». Рассматривание Красной книги Тамбовской области.
Экологические акции: «Ёлочка – зелёная иголочка», «Наш город должен быть чистым», «Памятка
выезжающим на природу».
«У истоков русской народной культуры» «Человек без Родины, что соловей без песни».
«Край родной, навек любимый».
Прощание с «избой». Беседа о прошлом родного края и героях-земляках. Просмотр диафильмов.
Экскурсия в музей «Русская изба»
Беседа о русской избе и национальной кухне.
«Положительные моральные качества» «Культура других народов». Рассказ воспитателя.
Рассматривание иллюстраций по теме.
«Этические представления» «Трудолюбие и лень» Беседа «Труд человека портит, а лень кормит».
Чтение р.н.с. «Хаврошечка», Е. Пермяк «Как Маша стала большой».
«Семейная принадлежность» «15 мая – Международный день семьи». Беседа о семье.
Рассматривание семейных фотоальбомов.
«Гражданская принадлежность» «День Победы». Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны.
Беседы: «Что такое героизм», «Мы помним героев».
Рассматривание иллюстраций.
Чтение: С. Алексеев «Первая колонна», «Е. Благина «Шинель», Е. Трутнева «Парад».
«Духовно-нравственные чувства» «Правила христианской жизни». Рассказ преподавателя воскресной школы.
Список используемой литературы:
Боровкова Е.Б., Водина Н.И., Ефимов М.К. Формирование нравственного здоровья дошкольников. Занятия, игры, упражнения.- М.:ТЦ Сфера, 2003.
Голицына Н.С. Перспективное планирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. Реализация ФГТ в ДОУ. –М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.
Зябкина В.В., Льговская Н.И., Микляева Н.В. Нравственно-эстетическое воспитание в детском саду и школе: реализация современных федеральных требований. Методическое пособие.- М.: УЦ «Перспектива», 2011.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие. – СПб: Детство-Пресс, 2010.
Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2003.

Леворукие дети в детском саду заслуживают особого внимания, т.к. многие из них могут иметь набор трудностей обучения. Леворукому ребёнку не так-то просто в нашем мире, т.к. всё у нас приспособлено...

Сценарий занятия, с помощью которого вы расскажете дошкольникам о ябедничестве. Учитель-логопед проводит занятие совместно с педагогом-психологом. ДЛЯ КОГО, ЗАЧЕМ И КАК Участники: дети старшего дошкольного возраста Цель: сформировать нравственные представления о добре и зле в контексте ябедничества Задачи: упражнять слоговой анализ, синтез и подбор синонимов; развить...

Какие стороны готовности к школе особенно важны Это умение точно воспринимать и выполнять задание; запоминать последовательность действий, необходимых для его выполнения; развитие мелкой моторики и зрительно-моторных координаций; умение осуществлять звуковой анализ...

Конкурс чтецов на тему: «Книга - источник мудрости» Задачи конкурса: создание условий для познавательно-речевого развития детей; воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям; развитие художественно- речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений; выявление лучших чтецов...

Перспективное планирование

по духовно – нравственному

воспитанию детей

«Мир - прекрасное творенье».

В подготовительной к школе группе №6 «Радуга»

Воспитатели: Богданова Н.В. Кока В.А.

2016 – 2017г.

Цель духовно – нравственного воспитания дошкольника: целостное духовно - нравственное и социальное развитие личности ребёнка – дошкольника посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения духовно – нравственных традиций российского народа. Развитие его духовного, психического и телесного здоровья.

Целостное духовно – нравственное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в процессе решения обучающих, воспитательных и развивающих задач.

Задачи:

Дать первые православные представления и понятия об обществе, о российском народе и его культуре; православной церкви и православном храме, о семье, о христианском образе жизни человека;

Содействовать формированию православной картины мира при знакомстве детей с миром природы.

Воспитывать духовно – нравственные чувства;

Формировать духовно – нравственные качества (добродетели);

Воспитывать любовь к родной природе.

Формировать и развить творчески духовно – нравственную личность с оптимистическим взглядом на жизнь, с направленностью на духовно – нравственную жизнь «созидателя» и «преобразователя»;

Содействовать развитию духовной, познавательной и практической деятельности.

Этические беседы : «Всё начинается со слова «здравствуй», «Вежливая просьба», «Ещё один секрет вежливости,

Чтение : В. Осеева «Волшебное слово», О. Дриз «Добрые слова», К. Дольто-Толич «Вежливо - невежливо», Г. Сапгир «Самые слова», В. Солоухин «Здравствуйте».

Игровые упражнения: «Кто первым поздоровается», «До свидания, милое создание».

Сюжетно-ролевая игра: «Идём к врачу».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

*«Что летом родится, - зимой пригодится».

* «Восенушка - осень – сноп последний косим».

* «Хлеб – всему голова».

«К худой голове своего ума не приставишь»

Беседа о лете. Чтение пословиц, поговорок и песенок о лете.

Беседа о первом осеннем месяце, его особенностях и приметах. Чтение заклички «Восенушка - осень».

Беседа о старинных способах уборки хлеба. Знакомство с жерновами и их использованием.

Беседа об уме и о глупости. Чтение сказки «Про Филю» из сборника В.Н. Морохина. Словесная игра «Филя и Уля».

Дружеские взаимоотношения.

Беседы: «Умеешь ли ты дружить?», «Если с другом вышел в путь».

Чтение: русские народные сказки «Кот, петух и лиса», «Крылатый, мохнатый да масляный», л. Толстой «Два товарища».

«Этические представления»

Дружба, товарищество.

«Семейная принадлежность»

Моя семья.

Рассматривание семейных фотографий.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Продуктивная деятельность «Подарки любимым».

«Гражданская принадлежность»

*Моя улица, домашний адрес.

Экскурсия по улице.

Рассматривание фотографий зданий ближайшего окружения.

Дидактические игры и упражнения : «Я живу на улице…», «Мой адрес…», «Жилое - нежилое», пословицы, поговорки о дружбе, загадки про городские здания.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по улице».

Проводы в школу выпускников детского сада.

Сюжетно-ролевая игра «Школа».

Беседа о труде воспитателя.

Бог-творец мира, нашего общего дома.

Беседа : «Бог – творец мира, нашего общего дома».

Октябрь

«Культура поведения»

«Телефонный этикет»

Формирование форм словесной вежливости

Беседа «Правила разговора по телефону».

Чтение : А. Барто «Друзья, вот вам на всякий случай стихи о мальчике одном», А. Кондратьев «Добрый день», С. Маршак «Урок вежливости», А. Шибаев «Дядя Саша огорчён».

Дидактические игры : «Вежливый ручеёк», «У меня зазвонил телефон».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

«У истоков русской народной культуры»

«Град на Вороне-реке».

«Октябрь - грязник – ни колеса, ни полоза не любит».

«Злое истребление»

Рассказ воспитателя об истории города Уварово. Рассматривание открыток «Уварово».

Беседа о характерных приметах октября. Рассказ о народном празднике Покрове.

Рассказ о монголо-татарском нашествии. Знакомство со старинным оружием.

«Положительные моральные качества»

«Забота о малышах и пожилых людях».

День пожилого человека.

Беседы: «Как мы можем заботиться о старших», «Мы- защитники малышей».

Чтение : р.н.с. «Гуси-лебеди», А. Барто «Особое поручение», «Вот так защитник!», Г. Виеру «Мама, почему?», Л. Толстой «Старый дед и внучек»,

Э. Шим «Брат и младшая сестра», «Не смей обижать!».

«Этические представления»

«Доброта и забота»

Дидактическое упражнение «Добрые слова дедушке и бабушке».

Продуктивная деятельность «Подарки пожилым людям»

«Семейная принадлежность»

«Работа моих родителей»

Встреча с родителями (рассказ о профессиях).

Беседы: «Где работают наши мамы», «Как трудятся наши папы».

Чтение: С. Михалков «А что у вас?».

Дидактическая игра «Угадай профессию».

«Гражданская принадлежность»

«Наш город, район – промышленные предприятия, культурные центры, памятники».

Рассматривание открыток, иллюстраций, фотографий.

Фотовыставка «Как мы отдыхаем».

Беседа «Что есть в нашем городе для детей».

Продуктивная деятельность «Моё любимое место отдыха».

«Духовно-нравственные чувства»

«Храм»

Рассказ о внутреннем устройстве храма: иконостас, алтарь и светильники в храме.

Ноябрь

«Культура поведения»

«Правила поведения в общественных местах»

Беседа «Как вести себя в детском саду, в транспорте, чтобы всем было приятно и хорошо».

«У истоков русской народной культуры»

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

«Синичкин день».

«Где живёт перо Жар-птицы?»

«Золотая хохлома».

Экскурсия по историческим местам города.

Рассказ о праздниках Синичкин день и Кузьминки.

Знакомство детей с хохломской росписью.

Рассказ воспитателя о традициях золотой росписи («кудрина», «травка» и т.п.).

«Положительные моральные качества»

«Забота о малышах, слабых. Сочувствие, отзывчивость»

Беседа «Сильных не бойся, слабых защищай».

Чтение : А. Барто «Вовка- добрая душа».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Как можно выразить сочувствие». «Как утешить, пожалеть обиженного».

«Этические представления»

«Формирование понимания необходимости выполнять свои обещания».

Беседы : «Обещал – значит, выполни», «Дал слово – держи».

«Семейная принадлежность»

«Моя родословная».

Рассматривание семейных фотографий.

Составление генеалогического древа (с родителями).

Беседа «Моя родословная».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

«Гражданская принадлежность»

«Столица нашей Родины – Москва».

Рассматривание иллюстраций.

Дидактические игры: «Путешествие по Москве», лото «Москва».

Сюжетно-ролевая игра «Экскурсоводы».

«Духовно-нравственные чувства»

«Храм Божий»

Рассматривание иллюстраций

«Храм Божий».

Декабрь

«Культура поведения»

«Словесные формы выражения благодарности»

Игровые упражнения на воспитание культуры речевого общения.

«У истоков русской народной культуры»

«Зима – не лето,- в шубу одето».

«Светит, да не греет».

«Пришёл мороз – береги ухо да нос».

«Снегурочка – внучка Деда Мороза».

Беседа о характерных особенностях зимы. Исполнение р.н. песни «Как на тоненький ледок».

Беседа о разных источниках освещения. Показ теневого театра.

Чтение сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович». Загадывание загадок о морозе.

Чтение сказки «Снегурочка». Прослушивание фрагментов оперы Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка».

«Положительные моральные качества»

«Формирование чувств заботы и любви к близким людям».

Беседы : «Как мама заботится обо всех», «Как мы заботимся о своих близких».

Чтение: В. Осеева «Просто старушка», «Сыновья».

«Этические представления»

«Формирование представления о чутком, заботливом отношении к окружающим».

Чтение: В. Катаев «Цветик- семицветик», Е. Кошевая «Мой сын».

«Семейная принадлежность»

«Семейные традиции».

Рассказ воспитателя «Что такое традиция».

Беседа: «Традиции вашей семьи»

Продуктивная деятельность: «Наш домашний праздник»

«Гражданская принадлежность»

«Новый год в России и других странах».

Рассказ воспитателя о встрече Нового года.

Продуктивная деятельность: «Игрушки самоделки на ёлку».

«Духовно-нравственные чувства»

«Новогодний карнавал».

Театрализованные семейные постановки «Семейный карнавал».

Беседа «Как вести себя в магазине, транспорте».

Обыгрывание ситуаций : «Мы пришли в магазин (аптеку, больницу).

«У истоков русской народной культуры»

«Пришла Коляда накануне Рождества».

«Зимние Узоры».

«Гжель прекрасная».

Беседа о рождественских праздниках, святочных гаданиях.

Знакомство с творчеством вологодских кружевниц.

Рассказ воспитателя о гжельском художественном промысле.

«Положительные моральные качества»

«Скромность».

Беседа: «Скромность и хвастовство», «Кого мы называем скромным».

Чтение р.н.с. «Заяц – хваста».

Просмотр мультфильма «Какой чудесный день».

«Этические представления»

«Скромность- положительная черта характера».

Обыгрывание ситуаций.

«Семейная принадлежность»

«Наш детский сад – большая семья».

Рассматривание фотографий из архива детского сада.

Рассказ воспитателя.

Сюжетно-ролевая игра «Семья – встреча Нового года».

Продуктивная деятельность: подарки для воспитанников детского сада.

«Гражданская принадлежность»

«Мы живём в России: разнообразие природы, животного мира, национальностей.

Рассматривани е иллюстраций разных климатических зон, животных, карты и глобуса.

Беседа «Мы живём в России».

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России».

«Духовно-нравственные чувства»

«Рождественские праздники».

«Крещение».

Рассказ воспитателя о народных традициях и праздниках на Руси.

Рассматривание иллюстраций.

Театрализованная постановка «Рождественская ёлка».

Февраль

«Культура поведения»

«Формирование культуры разговора, спора».

Беседа «Вежливость в разговоре».

Дидактические упражнения: «Докажи, что ты прав».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

«У истоков русской народной культуры»

«Дело мастера боится».

«Живёт в народе песня».

«На героя и слава бежит».

«Масленица Прасковейка, встречаем тебя хорошенько!»

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы».

Беседа о русской народной песне.

Рассказ воспитателя о русских богатырях.

Беседа о Масленице. Пение песен, частушек.

«Положительные моральные качества»

«Рыцарское отношение к девочкам».

Беседа «Какими должны быть настоящие мужчины».

Чтение : А. Ахундова «Красивая девочка»

«Этические представления»

«Скромность и зазнайство».

Рассказ воспитателя.

Чтение р.н.с. «Заяц-хваста», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар».

«Семейная принадлежность»

«Забота и внимание»

Посещение младших групп, оказание помощи в одевании на прогулку, совместные игры.

Беседа «забота о младших – почётная обязанность старших».

Чтение : М. Бородицкая «Ждём брата», «Наблюдение», «Открытие».

«Гражданская принадлежность»

«Государственные символы России: флаг, герб, гимн».

«День защитника Отечества: служба в армии – трудная и почётная обязанность».

Рассматривание российской символики. Слушание гимна РФ.

Рассказ воспитателя.

Продуктивная деятельность «Российский флаг».

Целевые прогулки к памятникам героям войны.

Беседы: «Наша армия родная бережёт наш мирный труд», «Что такое героизм».

Сюжетно-ролевые игры: «Лётчики», «Военные учения».

«Духовно-нравственные чувства»

«Защитники отечества».

Встречи с воинами Российской армии.

Март

«Культура поведения»

«Гостевой этикет».

Беседа «Гости в дом – радость в нём».

Чтение: О. Григорьев «Гостеприимство», С. Маршак «Кошкин дом».

Дидактические упражнения: «Встреча гостей», «Прощаемся с гостями».

«У истоков русской народной культуры»

«Сердце матери лучше солнца греет».

«Русская матрёшка».

«Поэзия народного костюма».

«Грач на горе- весна на дворе»

Этическая беседа о маме с включением народных пословиц.

Р ассказ о матрёшке.

Рассказ о народном костюме.

Беседа о русских обычаях встречи весны.

«Положительные моральные качества»

«Оценка своих поступков».

Беседы: «Всегда ли вы правы», «Что такое хорошо и что такое плохо».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

«Этические представления»

«Честность и лживость».

Беседа «Правда и ложь».

Чтение : Л. Толстой «Косточка», Н. Носов «Огурцы», В. Осеева «Почему?».

«Семейная принадлежность»

«Конвенция о правах ребёнка»: право на имя, гражданство.

Беседы: «Кому какие дают имена», «Такие разные дети» (национальности и расы), «Именины- праздник имени».

«Гражданская принадлежность»

«Международный женский день»

Беседы о маме.

Утренник, посвящённый женскому празднику.

Продуктивная деятельность : подарки мамам и бабушкам.

«Духовно-нравственные чувства»

«Прощёное воскресение».

Рассказ воспитателя.

Беседа «Что означают наши христианские времена».

Апрель .

«Культура поведения»

«Правила поведения в общественных местах».

Беседа «Как мы ведём себя на улице».

Дидактические упражнения : «Мы идём по улице», «Мы в магазине».

«У истоков русской народной культуры»

«Шутку шутить – людей насмешить».

«Путешествие на златогривой чудо –тройке».

«Красная горка».

Беседа о народном юморе. Словесная игра «Путаница».

Рассказ воспитателя о мастерах Палеха.

Рассказ о Пасхе. Словесные народные игры «Садовник», «Бирюльки».

«Положительные моральные качества»

«Справедливость и доброжелательность»

Беседа «Справедливость – хорошее качество человека».

Чтение : А. Барто «Я лишний», Г. Ладонщиков «Я не плачу».

Дидактическое упражнение «Как сказать, чтобы не обидеть».

«Этические представления»

«Справедливость».

Обыгрывание ситуаций

«Семейная принадлежность»

«Конвенция о правах ребёнка».

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Мы и наши права».

«Гражданская принадлежность»

«День космонавтики: первый полёт человека в космос».

Рассматривание портретов, иллюстраций.

Беседа «Мы первые в космосе».

Чтение : М. Водопьянов «Космонавт-1», «106 минут вне Земли».

Сюжетно-ролевая игра «Космонавты, в полёт!».

«Духовно-нравственные чувства»

«Православные праздники».

Рассказ преподавателя воскресной школы о Вербном воскресенье, о Пасхе.

Май.

«Культура поведения»

«Культура поведения на природе».

Рассматривание Красной книги Тамбовской области.

Экологические акции : «Ёлочка – зелёная иголочка», «Наш город должен быть чистым», «Памятка

выезжающим на природу».

«У истоков русской народной культуры»

«Человек без Родины, что соловей без песни».

«Край родной, навек любимый».

Прощание с «избой».

Беседа о прошлом родного края и героях-земляках. Просмотр диафильмов.

Экскурсия в музей «Русская изба»

Беседа о русской избе и национальной кухне.

«Положительные моральные качества»

«Культура других народов».

Рассказ воспитателя.

Рассматривание иллюстраций по теме.

«Этические представления»

«Трудолюбие и лень»

Беседа «Труд человека портит, а лень кормит».

Чтение р.н.с. «Хаврошечка», Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

«Семейная принадлежность»

«15 мая – Международный день семьи».

Беседа о семье.

Рассматривание семейных фотоальбомов.

«Гражданская принадлежность»

«День Победы».

Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны.

Беседы: «Что такое героизм», «Мы помним героев».

Рассматривание иллюстраций .

Чтение: С. Алексеев «Первая колонна», «Е. Благина «Шинель», Е. Трутнева «Парад».

«Духовно-нравственные чувства»

«Правила христианской жизни».

Рассказ преподавателя воскресной школы.

Список используемой литературы:

Боровкова Е.Б., Водина Н.И., Ефимов М.К. Формирование нравственного здоровья дошкольников. Занятия, игры, упражнения.- М.:ТЦ Сфера, 2003.

Голицына Н.С. Перспективное планирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. Реализация ФГТ в ДОУ. –М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.

Зябкина В.В., Льговская Н.И., Микляева Н.В. Нравственно-эстетическое воспитание в детском саду и школе: реализация современных федеральных требований. Методическое пособие.- М.: УЦ «Перспектива», 2011.

Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие. – СПб: Детство-Пресс, 2010.

Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2003.

Перспективное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми средней группы

Занятия.	Совместная деятельность.	Самостоятельная деятельность.
Сентябрь.
«Стоит в поле теремок» Цель : дать элементарные знания об архитектуре избы, материале, который пользовался для строительства.	- чтение сказки «Теремок» Хоровод Т.Шутенко «Строим дом» Рассматривание инструментов: молоток, топор, пила.	- конструирование «Теремок»
«Ладушки, ладушки» Цель : продолжать знакомить детей с потешками. Воспитывать интерес к устному народному творчеству. Вызвать желание слушать фольклорные произведения, самостоятельно их использовать.	- разучивание потешки «Кисонька-ласонька» Чтение потешек, рассматривание иллюстраций Лепка любимых героев потешек.	- внести в книжный уголок иллюстрации к потешкам Предложить атрибуты для обыгрывания потешек
Октябрь.
«Без печи изба – не изба» Цель : обогатить знания о жилище русского человека. Дать представление о предметах быта: печь, лавка, колыбель, ухват, чугунок, коромысло. Воспитывать интерес к истории своего народа.	- чтение сказки «Маша и медведь» Д/и «Украсим избушку»	- д/и «Наведём в доме порядок».
Ноябрь
«Дрёма - дрёмушка» Цель : познакомить детей с колыбельной песней. Объяснить её назначение, вызвать эмоциональный отклик, желание слушать, исполнять.	- рассматривание постельных принадлежностей Разучивание колыбельной пени «Дрёма» Обыгрывание убаюкивания куклы с пением колыбельной	- внести в музыкальный уголок; записи колыбельных песен
«Наша Маша маленька, на ней сарафан аленький» Цель : дать знание о русском национальном костюме, объяснить его назначение, показать отличие от современной одежды. Воспитывать уважение к труду русских мастериц.	- д/и «Оденем Алёнку» Рисование «Укрась рубашку для Василька» Опыт с тканью и бумагой	- с/р игра «Магазин одежды»
Январь
«В лесу родилась ёлочка» Цель : дать представление о праздновании Нового года на Руси, расширить знания о народных приметах, традициях. Продолжать приобщать к народной культуре.	- рассматривание иллюстраций с изображением народных гуляний Аппликация «Ёлочка красавица» Разучивание заклички «Ты Мороз»	- Внести атрибуты ряженья для использования в с/р играх
«Алёнушкины сказки» Цель : продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. Воспитывать желание слушать, знать и самостоятельно рассказывать короткие знакомые произведения.	- чтение р. н. сказок Лепка по сказке «Колобок» Театрализованные игры на развитие пластики.	- внести в книжный уголок иллюстрации к сказкам для рассматривания
Февраль
«Как у наших у ворот!» Цель : обогатить знание детей о народных инструментах: ложки, колокольчик. Познакомить с материалом необходимым для их изготовления. Пробуждать интерес к народной музыке, желание её слушать, исполнять.	- д/и «На чём я играю» Слушание записей русских народных мелодий Х/ игра «Жмурки с колокольчиком»	ложки, колокольчик
«Здравствуй, Масленица!» Цель : дать детям знания о традициях празднования Масленицы на Руси. Познакомить с произведениями русского фольклора, используемыми на масленичной неделе.	- экскурсия на кухню: наблюдение за приготовлением блинов Пальчиковая игра «На блины» Разучивание п/и «Летят-не летят» Праздник Масленица	- внести в книжный уголок иллюстрации по теме «Масленица»
Март
«Дымковская ярмарка» Цел ь: познакомить с народным промыслом, выделить особенности росписи: элементы, цветосочетание.	- рассматривание дымковских изделий Роспись силуэтов дымковской игрушки Чтение потешек	- внести в изо уголок для свободного рассматривания изделий дымковских мастеров
«Ладушки – ладушки, мы в гостях у Бабушки - Загадушки » Цель : поддерживать интерес к устному народному творчеству. Продолжать знакомить с загадкой. Показать её отличие от потешки, сказки. Побуждать к практическому применению загадок детьми.	- д/и «Волшебный сундучок» И/у «Доскажи загадку» Разучивание загадок	- внести в книжный уголок иллюстрации к загадкам
Апрель.
«Ау, ау, аукаем, Весну приаукиваем!» Цель : дать знание о праздновании Пасхи на Руси. Обратить внимание на отличительные особенности этого праздника. Познакомить с характерными обрядами, приобщать к духовному наследию наших предков.	- роспись пасхального яйца Игры с яйцами Слушание колокольного звона	- внести в музыкальный уголок колокольчики
Май
«Чудеса из сундучка» Цель: формировать интерес к русскому народному искусству глиняной и деревянной игрушке. Воспитывать бережное отношение к игрушке, желание её самостоятельно создавать.	- рисование «Весёлые матрёшки» Обыгрывание потешки «Наш Козёл»	- внести глину в изо уголок для самостоятельной деятельности

Перспективное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми подготовительной группы

Занятия	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность
Сентябрь
« Люди славы – славяне » Цель: познакомить детей с первыми историческими фактами зарождения Руси. Раскрыть в доступной форме Значение слов «славяне», «предки». Воспитывать интерес к истории Родины, чувство гордости за русский народ.	- рассматривание карты, глобуса. Чтения ст. « Поезжай за моря, океаны» М.Исаковского. Рассматривание иллюстрации с изображением природы, городов и деревень.	- д /и « Моё Отечество ». Рассматривание семейных фотоальбомов.
«Русь деревянная» Цель: обогатить знания детей о жилище русского человека (изба, терем), дать представление об устройстве русской избы (сени, горница, красный угол, бабий кут), дать представление о надворных постройках.	- слушание песни «Ах вы сени!» Экспериментирование с деревом Коллективное конструирование «Крестьянский двор». Д/и «Построй избушку» Д/у «Зачем и почему»	- рассматривание иллюстрации с изображением горницы, терема, сравнение с современными постройками. Внести игрушечные инструменты и предметы заместителя для с/р игры.
«В русской горнице» Цель: продолжать знакомить детей с укладом жизни славян. Расширить представление о предметах быта русского человека, орудиях труда, их назначении.	- слушание песни «Прялица». Разучивание загадок о предметах быта. Разучивание колыбельной песни «Я качаю день и ночь» Плетение «Половик для горницы» Д/у «Сравни мебель»	-д/и «Украсим горницу» Д/и «Что было раньше». Просмотр журналов с интерьерами домов.
«Городецкие узоры». Цель: на примере изделий декоративно-прикладного творчества воспитывать интерес к творчеству русского народа, продолжать знакомить с предметами городецкой росписи, дать представление об элементах: розан и купавка; дополнительной цветовой гаммой: белые «оживки».	- знакомство с изделиями городских мастеров. Роспись силуэтов по мотивам городской росписи. Д/и «Каждый предмет на своё место».	- внести в изоуголок изделия городских мастеров
Октябрь
«Секреты русской кухни». Цель: познакомить детей с русскими традициями гостеприимства. Дать представление о традиционной русской кухне, подвести к пониманию того, что еда- результат нелегкого труда многих людей. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.	- экскурсия на кухню. Игра-конкурс «Кто больше знает о правилах поведения за столом». Разучивание пословиц о хлебе. Чтение рассказа «Пир горой» А. Толстой Загадывание загадок о посуде, продуктах. Д/и «Узнай на вкус». Аппликация «Праздничная скатерть».	- с/р игра «У нас гости». Д/и «Посуда». Тестопластика «Каравай».
«Волшебный завиток». Цель: продолжать знакомить детей с предметами хохломской росписи. Дать знания об элементах: «осочка», «капельки», «усики»; дополнительной цветовой гамме: зелёный, жёлтый. Развивать эстетическое восприятие предметов народного творчества.	- рассматривание хохломских изделий (посуды). Рисование «Рябина». Д/и «Волшебные узоры». Чтение стихотворения «О хохломе». Рисование элементов узора.	- внести в изоуголок хохломских изделий
«Загадки» Цель: продолжать знакомить детей с загадками как одним из жанров устного народного творчества. Упражнять в умении самостоятельно составлять. Расширять словарный запас; привлечь интерес к фольклору.	- разучивание загадок Игр/упр «Придумай загадку» Д/и «Рисунок-загадка».	- рисование иллюстраций к загадкам Д/и «Умные загадки»
Ноябрь
«Какова пряха, такова и рубаха». Цель: Расширять представления детей о русском народном костюме. Обогатить знания о роли орнамента в декоре одежды. Дать сведения о праздничной одежде русского народа, её назначении и отличии от повседневной. Воспитывать интерес к труду русских мастериц.	- экспериментирование с тканью и природными красителями. Д/у «Из чего изготовлены ткани» И/у «Придумай одежду похожую на старинную». Беседа по ОБЖ о технике безопасности при работе с иголкой и ножницами. Пришивание пуговицы. Слушание песни «Красный сарафан».	- х/б труд- стирка кукольной одежды. Д/и «Выложи узор». Показ мод нарядной одежды.
«Разноцветные стежки». Цель: познакомить детей с вышивкой, как видом декоративно- прикладного творчества. Обратить внимание детей на то, что вышивка это творчество русских мастериц. Воспитывать интерес к декоративно – прикладному искусству, развивать творческие способности.	- слушание произведений «Прялица», «Крутись веретёнце». Аппликация «Украсим сарафан» Рисование « Нарядная рубашка». Разучивание потешки «Иголка - иголочка».	д/и «Выложи узор». Внести в изоуголок экспонаты с элементами вышивки.
«Не по Сеньке шапка». Цель: Обогатить знания детей о разнообразии головных уборов славянских женщин (кокошник, кичка, платок, колпак), материалах для их изготовления. Дать представление о национальных традициях, их использовании. Воспитывать эстетический вкус.	- рассматривание иллюстраций с изображением головных уборов. Аппликация «Кокошник» Д/и «Укрась головной убор» Конкурс головных убор.	- внести лоскутки ткани, тесьму, бусы для самостоятельного составления узоров
«Эх, лапти, да лапти». Цель: продолжить знакомство с русским национальным костюмом. Расширить знания о том, какой была обувь, из какого материала она изготавливалась. Поддерживать интерес к жизни наших предков.	- слушание песен «Эх, лапти» Чтение сказки «Пузырь, соломинка и лапоть». Д/и «Обувь». Рисование «Красивый сапожок».	- внести для рассматривания лапти. Предложить материал для плетения.
Декабрь
«Русский сувенир» Цель: уточнять знания детей о русской народной игрушке; познакомить с соломенной и тряпичной куклами; сформировать представление об их характерных особенностях, различиях. Воспитывать интерес к произведениям декоративно – прикладного творчества, желание самим создавать поделки. Развивать навыки изготовления тряпичной куклы.	- изготовление кукол-самоделок. Рисование «Моя любимая игрушка» Д/и «Узнай по описанию»	- внести в изоуголок для рассматривания обереги Предложить новые игрушки для самостоятельной игровой деятельности.
«В гостях у сказки». Цель: приобщать детей к богатству устного народного творчества, продолжать знакомство со сказками. Воспитывать умение слушать художественные произведения, запоминать его, желание самим придумывать сказки.	- чтение русских народных сказок. Театрализованные этюды. Коллаж сказок.	- предложить атрибуты к театрализованной деятельности. Рисование по сказке.
«Новый год встречай, веселье начинай!» Цель: познакомить детей с новогодними обычаями и традициями русского народа. Развивать кругозор, воспитывать интерес к народной культуре. Расширять словарный запас. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.	- выставка поделок «Зимняя сказка» Разучивание колядок. Рассматривание иллюстраций с изображений Деда Мороза и Снегурочки. П/и «Два Мороза»	- внести атрибуты для ряжения. Д/и «Укрась рукавицу Дедушке Морозу».
Январь
«Коляда пришла, Рождество принесла!». Цель: Расширять представление детей о народных обрядах и обычаях празднования Рождества. Объяснить значение народных примет, воспитывать уважение к традициям народных праздников.	- рассматривание иллюстраций из «Библии». Разучивание колядок. Изготовление масок для колядования Оригами «Рождественская открытка». Чтение сказки «Морозко». П/и «Жмурки», «Скакалка».	- внести атрибуты ряжения для использования в сюжетных играх.
«Песня русская родная». Цель: Накапливать опыт восприятия колыбельных, хороводных, частушечных песен. Побуждать к высказыванию об эмоционально – образном содержании песен. Совершенствовать умение детей передавать характер русских песен.	- слушание рус. нар. песен Разучивание частушек. Д/и «Какая песенка звучит».	-внести в музыкальный уголок записи русских народных песен. Рассматривание иллюстраций к песням
«Голубые узоры». Цель: продолжать знакомство с гжельской росписью, учить выделять элементы росписи, её колорит, мотивы и композицию узора на изделиях. Воспитывать уважение к творчеству русского народа.	- рассматривание гжельских изделий. Роспись силуэтов по мотивам гжельской росписи. Д./у «Дорисуй узоры».	- внести в изоуголок изделия гжельских мастеров.
Февраль
«Сказ о русских богатырях». Цель: познакомить детей с былиной, показать сложность языка. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.	- чтение отрывков из былин «Садко», «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Слушание музыкальных произведений из опер: «Сказка о Царе Салтане», «Садко».	- внести в книжный уголок иллюстрации к былинам.
«Защитники Отечества» Цель: Поддерживать интерес детей к истории отечества. Закрепить знания о богатырях как о защитниках Родины, уточнить представление о воинском снаряжении. Воспитывать чувство гордости за Родину, чувство патриотизма.	- рассматривание картины «Богатыри» М. Аргунова Экскурсия в военно – исторический музей. Чтение отрывков из былин «Илья Муромец»	- рассматривание иллюстраций с изображением старинного и современного военного снаряжения. Просмотр видео.
«Ах вы гусли, мои гусли!» Цель: познакомить детей с древним русским народным инструментом гусли. Рассказать детям об их истории; обогащать музыкально – слуховой опыт детей в процессе игры на народных инструментах, воспитывать интерес к ним.	- рассматривание гуслей Слушание песни «Царевна - Лебедь» из оперы «Сказка о царе Салтане» Чтение былины «Садко», сказки «Лиса и гусли».	- внести в музыкальный уголок гусли
«Государыня Масленница!». Цель: продолжать развивать интерес детей к обычаям и обрядам русского народа. Расширить знания о народном празднике Масленница. Воспитывать уважение к русской национальной культуре, самобытности её традиций.	- изготовление масок. Разучивание песни «Наша Масленица годовая» П/и «Чехарда». Хоровод «Золотые ворота». Изготовление чучела Масленницы. Праздник «Масленница».	- внести иллюстрации для рассматривания по теме «Масленница». Внести атрибуты для самостоятельной театрализованной деятельности. Слушание записей русских народных песен, плясовых, музыкальных инструментов.
Март
«Широка страна моя родная». Цель: вызвать интерес к истории и культуре России. Дать представления о размерах родины, природных богатствах русской земли. Расширять кругозор, воспитывать любовь к родной земле.	- рассматривание глобуса, карты. Слушание песни «Родина» А.Прокофьева. Экскурсия в музей: знакомство с экспозицией- «Растительный и животный мир». Рисование «Люблю берёзу русскую».	- д/и «Моё отечество». Внести в книжный уголок иллюстрации с изображением природы России. С/р.игра «Путешествие».
«Москва златоглавая». Цель: дать детям понятие- столица. Вызвать интерес к Москве, желание узнать историю города, познакомить с достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за страну, уважение к труду архитекторов.	- рассматривание иллюстраций с изображением старинной и современной Москвы. Рассматривание герба, флага. Слушание песни «Гимн Москве». О. Газманова. Чтение рассказа С. Баруздина «Главный город». Чтение А. С. Пушкин «Москва». Лепка «Царь-колокол».	- конструирование «Кремль». Рассматривание альбома «Москва». С/р игра «Строители».
«Санкт-Петербург». Цель: вызвать интерес к истории создания города, познакомить с жизнью и деятельностью Петра 1. Пополнить знания дошкольников об отдельных страницах истории и людях оставивших след в истории и культуре. Воспитывать чувство патриотизма.	- рассматривание иллюстраций с изображением Санкт-Петербурга. Рисование «Старинный город».	- конструирование «Мост через Неву». Внести для рассматривания альбом с архитектурой и фотографиями Петербурга
«Русская тройка». Цель: продолжать знакомство с историей жизни наших предков. Дать элементарные знания о развитии транспорта в старину. Расширять кругозор.	- рассматривание иллюстраций с изображением русской тройки. Конструирование «Тележка». Слушание песни «Вот мчится тройка…». Чтение сказки «По щучьему велению».	- с/р игра «Путешествие». Д/и «Транспорт». Предложить для игровой деятельности санки, тележку.
Апрель
«Ехала деревня». Цель: закрепить знания детей о потешках, сказках, загадках. Продолжить знакомство с небылицами, обратить внимание на их отличительную особенность. Доставить детям веселье и радость от слушания небылиц. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.	- чтение небылиц. Д/у «Нелепицы». Придумывание небылиц. Разучивание небылицы «На горе стоит телега» Рисуем и придумываем шутки.	- внести в книжный уголок произведения с небылицами. Иллюстрирование к небылице.
«Вербочка кудрявая» Цель: обогатить знания о праздновании Вербного воскресенья и о вербе. Продолжать знакомить детей с приметами, обрядами и обычаями, связанными с этим праздником. Поддерживать интерес к народной культуре	- рассматривание вербы. Рисование ветки вербы. Разучивание хоровода «Заря-заряница». Разучивание заклички «Жаворонушки» Лепка из теста «Жаворонки»	-внести ветки вербы в уголок природы. Д/и «Времена года».
«Пасха». Цель: приобщать детей к обычаям и традициям своего народа. Пополнить сведения о праздновании Пасхи, народных приметах, обрядах этого праздника. Расширять кругозор.	- экскурсия к собору Роспись пасхального яйца. Игры с яйцами. Хоровод «Веснянка». Разучивание заклички «Синички - сестрички».	- рассматривание иллюстрации

Возможно, будет полезно почитать: